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현대 과학기술과 사회 발전의 부단한 발전과 함께 현대 원격교육의 보급과 현재의 기초교육과정 개혁 발전의 필요성에 따라, 우리의 일상생활에서 많은 교사들은 시대와 함께 발전해야 하며, 현대 원격교육자원을 최대한 활용하고, 교육의 질을 높이는 법을 배워야 한다. 그러나 원거리 교육은 결국 새로운 사물이다. 어떻게 효과적으로 원격 교육 자원을 활용해 교육 교육의 질을 향상시키고, 원거리 교육 자원의 역할을 충분히 발휘할 수 있는가 하는 것은 현재 우리 앞에 놓인 가장 큰 난제이며, 이 2 년 동안 원격 교육 자원을 운용하는 과정에서 실제 상황과 마주치는 문제를 결합해 다음과 같은 몇 가지 건의를 제시한다. 첫째, 지도력을 강화하고, 책임을 이행하고, 건전한 각종 메커니즘을 세우다. 제도는 모든 것의 보장이다. 그래서 교사가 원거리 교육 자원을 더 잘 활용하고, 교육 서비스를 위해, 각종 규칙과 제도를 세우고, 원격 교육이 순조롭게 전개되도록 보장하고, 실제 상황에 따라 현대 원격 교육 관리팀 건설을 착실하게 해야 하며, 학교는 원거리 교육 업무를 매우 중시해야 한다. 교장을 선두로 하고, 부총장을 주관하고, 전교관리원이 구체적으로 책임지고, 원격 교육 업무를 착실하게 전개해야 합니다. 그리고 많은 젊은 교사를 흡수하여 학과 자원 건설에 참여하여 관리에서 응용, 기술 보장에 이르는 작업 네트워크를 형성하여 전교의 원격 교육 업무를 계획적이고 목적 있게 전개할 수 있게 하였다. 원격교육 앱을 일반화하기 위해 학교가 실제로' 원격교육설비시설관리제도',' 교사교육제도',' 자원사용등록제도',' 원격교육자원접수관리제도',' 인터넷유지관리제도',' 현대원격교육교실 사용제도' 등 각종 규제제도를 제정했다. 제도의 제정은 과학성을 중시해야 할 뿐만 아니라 실용성과 조작성을 중시해야 한다. 둘째, 교사 교육의 관념을 바꾸어 교사가' 내가 배우길 원한다' 에서' 나는 배워야 한다' 로 바뀌게 한다. 새로운 교사로서, 먼저 교사의 의식이 바뀌어 전통 교육 관념을 바꾸도록 요구한다. 많은 농촌 초중고등학교에서는 많은 학교의 교육 시설이 비교적 선진적이지만, 대부분의 교사들은 여전히 책 한 권, 분필 한 권, 입만으로 일하며, 하루 종일 지쳐서 기진맥진하고, 학생들도 공부에 별로 관심이 없고, 교육의 질도 향상되지 않는다. 원거리 교육 자원이 생겨 교육난의 현황이 크게 개선되었고, 그림, 문, 음, 시, 움직임 등을 하나로 모아 종합 표현력이 강한 특성을 담고 있다. 참신함, 재미, 예술성으로 학생들의 주의력과 호기심을 끌어 학생들의 다양한 감각을 동원하여 학습에 참여한다. 멀티미디어의 소리, 화면 등을 통해 학생들을 위한 재미있는 학습 장면을 만들어 학생들의 입국을 감동시키고, 편안하고 즐거운 분위기와 아름다움의 느낌에서 지식을 배우며, 학생들의 교실 학습에 대한 적극성과 흥미를 크게 동원하고, 학생의 성적도 크게 향상되었으며, 교사의 부담도 경감했다. 이렇게 교사는 단맛을 맛보며 원거리 교육 자원의 큰 매력을 느꼈고, 사용하기를 꺼리는 것에서 적극적으로 사용하는 것에 이르기까지. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그래서 교육의 질을 향상시키기 위해서는 먼저 교사가 원격교육공사에 대한 정확한 인식을 해결해야 한다. 우리는 원격교육자원의 홍보를 강화해야 한다. 모든 교사가 원격교육공사를 더 깊이 이해하고 자각적으로 학습하고 원격교육자원을 이용할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 원격교육자원 개발을 강화하고 원격교육자원 운용을 정리하는 기본보장은 풍부한 자원과 지원보장체계로, 자원개발, 통합, 전송, 응용의 매커니즘을 구축해야 하며, 수량이 충분해야 하며, 질이 높고, 학교교육 실제에 응용할 수 있는 교육교육 자금이 끊임없이 전송되어야 한다. 1. 각 교사에게 원격 교육 자원 사용 계정을 신청할 수 있습니다. 이렇게 하면 학교 교사가 어떤 컴퓨터라도 통해 위성이 다운로드한 풍부한 교육 교육 자료 및 학교 내부 교육 자료, 파일을 조회할 수 있습니다. 2, 학교 자원 센터 설립. 대량의 우수한 교육 자원은 교사의 교수 및 연구를 더욱 강화할 수 있게 하여, 교수 효과를 크게 높일 수 있다. 원거리 교육 자원을 더 잘 활용하기 위해서는 원거리 교육 자원 수신인이 수집한 교육 교육 자원을 정리 가공을 통해 자체 자원 센터로 만들어 교사와 학생이 이용할 수 있도록 해야 한다.

4. 교사 훈련은 원격교육 응용을 추진하는 관건이며, 원격교육 응용의 관건은 교사이고, 응용중점은 학생을 위한 것이고, 교육교학의 질을 높이는 것이 근본이며, 목적은 좋은, 충분한 교육 자원을 사용하는 것이다. 일부 지역의 교사들은 자원 응용에 필요한 기본적인 조작에 익숙하지 않다. 자원을 더 잘 적용하기 위해서는 교사의 훈련 업무를 강화해야 한다. 교사 교육은 교사가 원격 교육 자원을 교육에 더 잘 적용할 수 있도록 하기 위해, 교사들에게 자원 수업을 통합하는 방법, 기본적인 컴퓨터 조작, 자원의 기본 응용 능력 등을 알려준다. 예를 들면: word, excel 및 PowerPoint 의 기본 운영, 원격 교육 자원을 이용한 교육 설계 및 교실 애플리케이션, 원격 교육 자원의 다운로드, 수집, 정리 등이 있습니다. 정보기술이 교실에 들어오게 하고, 학생을 대상으로 하고, 교육에 사용하고, 많은 학생들이 양질의 교육 자원을 즐길 수 있도록 해야 하며, 교사는 시나리오, 조직, 지도, 지도 등의 수단을 창설하여 멀티미디어 기술의 장점을 이용하여 학생들의 정보 수집, 처리 능력을 키워야 한다. * * *. 5. 원격교육자원과 각 학과의 통합은 교사들이 선진적인 교육사상과 교육이론을 활용해 지도해야 하며, 교육과정에서 다양한 교육기술수단과 새로운 교육방식을 적극적으로 추진해야 한다. 교육내용의 제시 방식, 학생의 학습방식, 교사의 교육방식의 변화를 점진적으로 실현하고, 교육의 질을 전반적으로 향상시키고, 학생의 전면적인 발전을 촉진한다. "새로운 교육 구조" 의 창설이라는 핵심을 밀접하게 둘러싸고 통합해야 한다. 컴퓨터 기반 정보 기술의 경우, 보조 교사의' 교육' 을 위한 시범 교구로만 볼 수는 없으며, 학생들의 자율 학습을 촉진하는 인지 도구와 정서적 인센티브 도구로서 이 개념을 확고히, 시종일관 교과 과정 통합의 전체 교육 설계의 각 부분에 관철해야 한다는 점을 더욱 강조해야 합니다. 또한 각 학과의 특징을 결합하여 학과 과정 통합을 쉽게 실현할 수 있는 새로운 교수 모델을 구축하고, 각 학과의 특징을 결합하여 정보 기술과 교과 과정 통합을 실현할 수 있을 뿐만 아니라, 새로운 교수 구조의 요구 사항을 더 잘 구현할 수 있는 새로운 교수 모델을 구축해야 한다. 원격교육자원의 응용의 중점은 학생을 위한 것이고, 응용의 관건은 교사이고, 응용의 돌파구는 교육방법의 개혁이며, 응용의 기본보장은 풍부한 자원과 지원보장체계이며, 제도화된 인센티브는 교사가 자신의 일상생활에서 현대원격교육의 설비와 자원을 광범위하게 응용할 수 있도록 보장하고, 반복적인 안정적 투입을 통해 설비의 운행, 유지 관리 및 갱신 문제를 해결해야 한다. 우리는 어려움을 극복하고, 학교 현실을 모으고, 각자의 장점을 발휘하고, 새로운 교과 과정 표준의 참신한 이념으로 정성껏 구축하고, 관리와 운용을 강화하면, 원거리 교육은 반드시 우리 교육에 생기를 불어넣을 것이라고 굳게 믿는다. < /p >