화재 대피 훈련 활동 계획
화재 대피 훈련 활동 계획 1 1, 활동 목적:
캠퍼스 안전 교육을 더욱 강화하고, 학생과 교직원들이 안전 대피 방법에 대한 숙달을 검증하고, 참가자의 안전의식과 자조 능력을 높이다.
둘째, 활동 주제:
국가 화재, 화재 예방 및 통제
셋. 위치:
캠퍼스
넷째, 활동 시간:
10 월 5 일 오전 20xx 165438+7: 10.
동사 (verb 의 약자) 참가자:
전체 교사와 학생
자동사 활동 준비 미만:
엑스엑스엑스
일곱. 활동:
1, 국기 게양:
165438+ 각 반은 10 월 5 일 7: 10 에서 교실에서 국기 게양식을 거행한다.
2. 대피 및 탈출 지식 배우기:
화재는 순식간에 대량의 재산을 태울 수 있을 뿐만 아니라 사람들의 생명을 심각하게 위태롭게 할 수도 있다. 화재 현장에는 산소 부족, 고온, 연기, 독연, 집 붕괴 등 갑작스러운 위험한 환경이 있어 화재로 포위된 사람들을 당황하게 하고 아무 일도 하지 않는 경우가 많다. 화재가 발생한 시간, 장소, 불길 크기, 건물 안팎 환경 등과 관련이 있지만 화재로 포위된 사람들이 재난 발생 시 자구할 수 있는 능력이 있는지도 시험한다. 소방안전의식을 제고하고 탈출자구 지식을 습득하는 법을 배우면 두려움 없이 살아남을 수 있다.
그렇다면 어떻게 화재에서 탈출하여 자구할 수 있을까? 다음은 6 가지 사항을 요약한 것입니다.
① 신속하게 대피하고 냉정을 유지하다. 화재나 갑작스러운 정전 등 이상 상황을 들으면 원인을 찾을 수 없다. 너는 신속하게 건물을 철수해야지, 재물에 탐닉해서 탈출의 기회를 지체해서는 안 된다. 화재에서 짙은 연기가 날 때, 우선 맑은 머리를 유지하고, 당황하지 말고, 자신의 상황과 불을 관찰하고, 위험한 장소와 안전한 장소를 신속하게 식별하고, 탈출 방식을 결정해야 한다.
② 건물의 화재 안전 환경을 이해하고 숙지한다. 자주 일하거나 거주하는 건물의 경우, 비교적 상세한 소방 탈출 방안을 미리 마련할 수 있으며, 확정된 탈출 출구, 노선 및 방법에 대해 숙지하고 연습해야 한다. 공공 장소에는 안전 대피 다이어그램과 대피 지시 표시가 게시되어 해당 지시에 따라 비상구를 신속하게 찾을 수 있습니다. 고층 건물에 화재가 발생하면 일반 엘리베이터가 정전으로 운행이 중단되어 인원이 갇히게 될 수 있다. 가장 좋은 방법은 대피 계단통에서 탈출하는 것이다.
(3) 화재 연기는 독성, 고온, 자극 등의 특징을 가지고 있다. 따라서 화재가 발생할 때는 고개를 숙여 흡입이나 유독한 고온 연기를 줄이고, 조건이 있을 경우 물수건으로 입과 코를 막아야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 연소구역을 통과할 필요가 있다면, 몸에 대한 피해를 줄이기 위해 옷을 모두 젖혀야 한다. 연기가 무거울 때, 너는 가능한 한 지면에 가까이 기어가야 한다. 왜냐하면 연기가 공기보다 가볍기 때문이다. 보통 지면에서 30cm 정도 떨어진 공간에는 숨을 쉴 수 있는 공기가 있어 길을 잃지 않도록 벽을 따라 탈출해야 한다.
④ 2, 3 층에서는 대피 통로를 통해 탈출할 수 없을 때 배수관이나 기타 등반물을 통해 탈출할 수 있고, 침대 시트, 밧줄 등 실내 물품을 이용해 자구할 수 있다. 층이 높으면 도망갈 곳이 없을 경우 발코니, 지붕에서 구조를 기다리거나 화재, 연기가 만연하기 어려운 화장실 등을 선택하는 등 적극적으로 피난처를 찾아야 한다. 임시로 대피할 때는 화재 현장 근처의 방 문과 창문을 닫고 불을 등지고 문과 창문을 열되 유리를 깨뜨리지 말아야 한다. 연기가 창문으로 들어오면, 너는 신속하게 창문을 닫아야 한다. 수건, 침대 시트 등 가연성 물질 (예: 젖은 이불, 젖은 담요, 젖은 마대 등) 으로 문과 창문의 틈이나 다른 구멍을 막거나 매달아 놓는다. 불꽃놀이의 침입을 방지하고 화재 현장을 마주하고 있는 문과 벙커에 끊임없이 물을 뿌려 실내의 모든 가연물을 촉촉하게 한다. 젖은 이불과 담요를 동시에 몸에 덮을 수 있다. 연기가 방에 들어오면 젖은 수건으로 입과 코를 가린다. 방에 전화, 무전기, 휴대폰이 있으면 제때에 경찰에 신고해야 한다. 통신 설비가 없다면 큰 소리로 외쳐야 한다. 낮에는 밝은 색깔의 옷을 흔들거나 물건을 던지고 밤에는 손전등을 흔들어 구조대원들의 주의를 끌 수 있다.
⑤ 화재 현장에서 탈출 할 때 쉽게 문을 열지 마십시오. 먼저 문 손잡이를 만질 수 있다. 온도가 높으면 문 밖에서 불이 난 것이다. 쉽게 열지 마라, 그렇지 않으면 불길이 번질 수 있다. 화재 탈출 과정에서, 화재와 연기의 만연 속도를 줄이기 위해 뒷문을 완전히 닫아야 한다.
만약 네가 불이 난다면, 뛰지 마라, 왜냐하면 달리기는 공기의 흐름을 가속화하고, 불을 점점 더 활활 타게 할 수 있기 때문이다. 불이 났을 때 먼저 옷을 벗으세요. 옷을 벗을 겨를이 없다면, 땅바닥에서 뒹굴어 몸의 불을 끌 수도 있다. 만약 다른 사람이 현장에 있다면, 소방관에게 물을 주거나, 불타는 옷을 벗는 것을 도울 수 있다.
3. 질서 정연한 대피:
질서 정연한 대피 훈련 명령이 내려진 후, 대피 안내원은 즉시 지정된 장소에 도착하여 학생들이 대피 노선에 따라 지정된 장소로 질서 있게 대피하도록 안내했다.
여덟째, 교사의 임무를 긴급히 대피시키다.
1, 담임 선생님
(1) 학생들을 조직하여 긴급 대피의 목적과 의미를 미리 학습하고 대피 경로, 대피 절차 및 요구 사항을 파악합니다.
(2) 경보를 듣고 교실에 접근하면 즉시 가장 가까운 반으로 가서 당직 선생님과 함께 긴급 대피를 조직해야 한다. 교실에서 멀리 떨어져 있다면, 즉시 대피 노선에 따라 대피 장소로 대피하고, 신속하게 자신의 반을 찾아 당직 선생님과 인계작업을 잘 하고, 인원수를 점검하고, 학생을 위로해야 한다.
2. 담임 선생님
(1) 담임 선생님 (반 대피 제 1 책임자) 이 경보를 듣고 즉시 수업을 중단하고 학생들이 정문과 뒷문에서 대피하도록 조직하였다. 처음 다섯 줄의 학생은 앞문에서 대피하고, 다섯 번째 줄 뒤의 학생은 뒷문에서 대피한다. 먼저 복도 근처의 학생들을 대피시켜야 한다. 이 반의 학생들이 모두 대피한 후에 선생님은 학생들과 함께 대피해야 한다.
(2) 당직 교사는 학생들의 질서 정연한 대피를 조직하여 혼잡을 피한다.
(3) 계단을 내려갈 때 각 반은 지정된 노선에 따라 두 열로 빠르게 대피하고, 학생들에게 당황하지 말고, 질서 있게 대피하고, 떠들지 않도록 지도한다.
(4) 집결지에 도착한 후, 학생들에게 반별로 줄을 서고, 인원 점검을 조직하고, 학년 주임에게 보고하고, 학년 주임이 현장 총지휘에 보고하도록 요구하다.
3, 반 간부가 없다
(1) 교실 근처에 있는 사람들은 경보를 들은 후 즉시 해당 층으로 가서 수업을 하고, 학생들을 조직하여 당직 선생님과 함께 대피하거나 학생들과 함께 대피해야 한다. 교실에서 멀리 떨어진 사람은 즉시 대피 노선에 따라 대피 장소로 대피해야 한다.
(2) 준비과팀장, 각 사무실 책임자는 각 준비과조, 각 사무실 교사의 출석, 교무부, 교무부의 총지휘를 배정한다. 학년 팀장은 각 학년 담임 선생님의 출석을 책임진다.
참고: 각 학년의 각 반에 정원 외의 교사를 배정해 주십시오.
4, 외래 환자 직원
지시를 들은 후 즉시 대피지로 가야 하는데, 구급대는 캠퍼스 남문에 위치해 있다.
아홉, 비상 대피 경로
1, 총 대피 순서:
(1) 낮음부터 높음까지 1 층, 2 층, 3 층, 4 층 순서로 대피한다.
(2) 계단 옆에 있는 반은 대피를 우선적으로 고려한다.
2. 교수 건물 대피 경로
(1) 고 3 교수 건물 대피 경로
캠퍼스 대피 경로
X. 활동 요구 사항:
6 월 5 일까지 1, 1 1, 각 학년관리위원회는 교사와 학생에게 규율교육, 안전교육, 대피경로 숙지, 리허설을 실시한다.
2. 참가자들은 물수건을 준비해 대피할 때 네 번 접고 입과 코를 가리고 허리를 굽혀 앞으로 나아가야 하며, 훈련 중에는 학생들이 장난치는 것을 금지해야 한다.
3. 각 학년, 각 반 학생들에게 지진 긴급 대피 훈련과 화재 비상 대피 훈련의 차이점과 주의사항을 설명하고, 지진 긴급 대피 연습에 지진 비상 대피 링크가 있으니, 지진 긴급 피난의 정확한 방법을 설명해 주십시오. 대피할 때 본 반의 대피 경로와 적당한 속도 (계단통의 정상 속도 걷기, 다른 구간의 조깅) 에 따라 대피하십시오. 화재 비상 대피 훈련에는 비상 대피 링크가 없습니다. 대피 과정에서 정확한 노선과 속도 외에 젖은 수건도 미리 준비해야 한다. 대피 과정에서 젖은 수건은 네 번 접은 다음 입과 코를 가리고 허리를 굽혀 앞으로 나아가야 한다.
4, 각 반은 통일된 지휘에 복종하며 제멋대로 행동해서는 안 된다.
연습이 끝난 후 각 반은 질서 있게 돌아왔다.
구 교육국 관련 안전문서 정신과 우리 학교 안전교육 활동 방안에 따르면 화재 대피 훈련 프로그램 2 는 사제 안전의식을 더욱 강화하고 자구력을 높이며 비상시 탈출로를 숙지하고 학생들을 질서 정연하고 신속하게 안전하게 대피시켜 사제의 안전을 보장하는 것을 목표로 하고 있다. 비상대피 훈련을 통해 학생들은 안전보호 지식을 배우고, 당황하지 않고, 적극적으로 대응하고, 자기보호의 목적을 달성하고, 탈출 방법을 익히고, 돌발사건에 대처하는 능력을 높일 수 있다.
첫째, 안전 훈련의 주제
생명을 소중히 여기고 불씨를 멀리하다.
둘째, 조직 지도자
일반 손가락 스윙: x (주)
부사령관: X.
사령관:
여욱
지도 선생님: 계단의 담임 선생님과 대피 지휘관 (당직 선생님)
구급팀: 외래 선생님, 체육 선생님 등 남자 선생님.
홍보팀: 정보센터 (회의장 방송 및 비디오 시설) 및 각 층 상담원 (각 강의실 비디오 순시 및 피드백 담당). 사진 커뮤니케이션: 키안 후이 x
물류 그룹: x
셋째, 훈련의 시간과 장소
시간: 20xx 165438+ 10 월 24 일 목요일 방과 후 첫 수업 오전.
장소: 강의실 교실 (시작점) 과 각 캠퍼스 운동장 (대피 집합점)
넷째, 대피 훈련 단계
준비 작업:
1, 담임 선생님 회의를 열어 준비와 훈련 작업을 잘 합니다.
2. 아침 회의를 이용하여 담임선생님은 학생들을 동원하고, 행동요령, 대피 요구 사항, 각종 안전주의사항을 설명하는 훈련을 할 것이다.
다섯째, 안전 대피 훈련 계획
1, 지진 긴급 대피가 있다고 가정합니다.
2. 화재가 발생했을 때 대피한다고 가정합니다.
3. 고정 방지
여섯째, 안전 대피 훈련 요구 사항
1, 엄격하게 정해진 순서에 따라 계단을 오르내리며, 질질 끌지 않고 안전을 보장한다.
2. 대피 순서: 방송 훈련 입장 순서에 따라 대피한다.
3. 운동장에 도착한 후 각 반은 신속하게 인원을 정리하고, 제때에 활동 지휘부를 보고한다.
4. 각 반은 순서대로 운동장에 도착하여 방송 순서에 따라 연습합니다.
화재 대피 훈련 활동 계획 3 I. 훈련 목적
사제 소방안전의식을 강화하기 위해 탈출자구, 자위자보능력을 제고하고 청소년 학생의 안전의식을 더욱 제고하고 경종을 길게 울리며 이번 훈련을 특별히 거행한다.
둘째, 운동 시간과 규모
1, 5- 12 오전 9 시 25 분.
운동 대상: 모든 교사와 학생.
3. 이번 훈련은 학교 지도자가 지휘하며, 훈련의 시작을 발표할 책임이 있다.
셋. 훈련의 조직과 지휘: 이번 훈련을 순조롭게 완성하기 위해 특별히 다음과 같은 조직기구를 설립하였다.
1, 팀장: x
주요 책임: 통일 훈련의 전개를 책임진다.
2. 부팀장: x
멤버: xx
주요 역할:
(1) 감독 훈련의 구체적인 실시
(2) 훈련의 원활한 진행을 책임진다.
3. 팀 구성원:
각 학년 팀장, 부팀장, 제 2 교시 선생님 (한 팀장이 동행함), 담임 선생님은 반드시 현장에 가서 지휘해야 한다.
주요 책임은 다음과 같습니다.
(1) 훈련을 전담하는 조직 지휘;
(2) 탈출 훈련에서 학생들의 안전을 보장한다.
넷째, 훈련에서 지휘관의 위치 분업
생략
동사 (verb 의 약어) 이스케이프 시퀀스
1, 1 층 자체 대피.
2. 2, 3, 4, 5 층은 대피 통로 순서에 따라 대피한다.
3. 모든 교사와 학생들은 국기 게양식에 따라 운동장에 모인다.
자동사 관련 주의사항
1, 지휘관들은 벨소리를 듣고 바로 지정된 장소로 달려갔다.
2. 훈련하기 전에 학교는 교사를 조직하여 참훈학생을 교육하고, 규정된 노선에 따라 탈출할 것을 요구하며, 훈련 과정에서 밀치고 떠드는 현상을 단호히 근절해야 한다.
3. 참가자들은 각자 책임을 져야 하며, 계단을 내려가는 과정에서 학생들에게 안전에 주의하여 혼잡, 밟기 등의 현상을 방지해야 한다.
4. 모든 연수원은 훈련 계획을 엄격히 준수하여 훈련의 성공을 보장한다.
일곱째, 훈련 절차
1, 학교 지도자가 훈련 시작을 발표했다.
2, 각 학년은 지정된 위치에 따라 설정됩니다.
3. 학생회 대표는 대피 훈련에 관한 힌트를 읽어야 한다.
4. 푸보진 부회장의 총결산 연설.
연습이 끝난 후 각 반은 순서대로 가지고 옵니다.
학교 안전 교육 및 관리를 더욱 강화하고, 사제 안전 의식과 자기방비 능력을 높이기 위해, 상급 관련 문건 정신 요구에 따라 우리 학교의 실제와 연계하여 우리 학교의 안전 대피 훈련 방안을 특별히 제정하였다.
I. 이 작업의 목적
성 시 교육국 관련 문건정신을 더욱 실천하고 전국 양회 기간 학교 안전 예방 업무를 단호히 잘 수행하고,' 예방 위주, 종합 정비, 안전 1 위' 방침을 견지하며' 핑안 조화로운 캠퍼스 건설, 인민 만족 교육' 을 취지로 캠퍼스 사제 소방안전 탈출 훈련을 전개하여 미연에 대비하다.
둘째, 훈련 준비
1, 내용: 화재 안전 비상 대피
2. 대상: 전체 사제.
3. 시간: 20xx 년 3 월 1 1 년 6 월 15: 10.
셋째, 연습 준비
1, 학교는 소방안전훈련 방안을 제정하여 전체 사제에게 발표했다. 모든 교직원들에게 이번 응급훈련의 임무와 주의사항을 분명히 알리다.
2. 연습 전에 담임 선생님은 동원하여 대피 노선을 잘 알고 있어야 합니다. 동시에 이번 훈련은 예방과 모의연습이지 실제 화재 비상 대피가 아니라는 점을 강조했다. 담임 선생님은 학생들에게 대피 노선 등의 요구 사항을 알려주고 수건을 준비하여 학생들을 교육시켰다. 대피할 때 젖은 수건으로 입과 코를 가리고 허리를 굽혀 교실에서 대피한다. 넘어져 다치지 않도록 반 통로와 입구에 붐비지 마라.
3. 훈련하기 전에 대피 노선이 통과해야 하는 곳과 도착하는' 안전구역' 을 꼼꼼히 점검해 기존 문제를 제때에 바로잡고 장애물과 위험을 제거하며 노선이 원활하고 안전한지 확인한다.
4, 관련 실무 그룹을 구성하고, 인력을 식별하고, 책임을 명확히한다.
넷째, 조직
1, 리더십 그룹
총지휘: 양 교장이 전면적인 지휘를 책임진다.
부사령관: 조 선생님은 사고 처리를 담당하고 있습니다.
회원: 이 선생님, 쇼 선생님, 유 선생님.
유 선생님: 물류 지원과 경보 신호 운동장 지휘를 담당합니다.
쇼 선생님: 캠퍼스 동쪽 단계의 대피 지휘를 담당합니다.
Li 선생님: 캠퍼스 서쪽 단계의 대피 명령을 담당합니다.
2, 교실 실내 안내 그룹
회원: 각 반 담임 선생님.
책임:
(1) 훈련 메시지가 발송되면 학생들을 지정된' 안전지대' 로 신속하고 질서 있게 대피시킵니다.
(2) 담임 선생님은 전과정에서 대오를 따르고, 훈련 현장을 면밀히 주시하고, 활동 규율을 유지하고, 의외의 발생을 방지해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 대피 고려 사항
1 .. 질서 정연하게 철수하고, 당황하지 말고, 지휘를 따르고, 안배에 복종한다.
2. 조용하고 민첩하며 규범적으로 밀고 당기기, 충돌, 혼잡을 엄금하며 넘어짐, de 밟기 사건을 피한다.
3. 선생님은 학생들에게 질서 정연하게 대피하도록 지도하고, 대피는 규정에 따라 진행되며, 교차 배선은 허용되지 않는다.
4. 담임 선생님은 엄밀하게 조직하고, 진지하게 대하며, 위험한 상황의 발생을 피해야 한다.
5. 집중 지역에 도착한 후, 반별로 인원을 점검하고 총지휘에 보고한다.
여섯째, 대피 경로
각 반은 담임 선생님이 이끌고 훈련팀의 위치에 따라 팀을 모아 운동장 지휘관의 안배에 복종한다.
유치원과 고 1 고 2: 담임 선생님이 서단에서 운동장으로 안내해 드립니다.
3 학년에서 6 학년까지: 담임 선생님이 이끌고 담임 선생님이 동계단에서 운동장으로 직접 들어가신다.
일곱째, 운동 절차
(1)3 월 1 1 일, 15: 10, 이남 선생님이 방송실에서 전화했습니다
(2) 각 반 담임 선생님은 사이렌 소리를 듣고 즉시 학생들을 모아 지정된 노선에 따라 운동장으로 안내했다.
(3) 각 노선 책임자는 사이렌 소리를 듣고 처음으로 지정된 장소에 도착하여 질서를 유지하고 학생의 안전을 확보했다.
(4) 대피조 교사는 학생들의 감정을 안정시키고, 대피 노선에 따라 질서 있게 대피하고, 학생들이 탈출할 때 물수건 (젖은 손수건) 으로 입과 코를 가리고 허리를 굽혀 현장을 떠나 계단 보행의 안전에 주의해야 한다. 전교의 교사와 학생은 5 분 안에 운동장에 집합할 수 있다.
(5) 계단에 흩어져 있는 선생님은 학생들을 운동장으로 대피시켜 학생들이 넘어지는 것을 막아야 한다.
(6) 학생들이 운동장으로 대피한 후, 각 반 담임 선생님은 대열을 배정하고, 인원을 점검하고, 현장 지휘에 보고하고, 현장 지휘는 총지휘에 보고한다.
(7) 학생 집결이 끝나면 양 교장이 현장에서 불을 끈다.
(8) 조춘레 선생님은 화재 탈출 지식을 설명했다.
(9) 훈련이 끝난 후 총지휘자는 활동을 총결산했다. 교사는 제때에 경험을 총결하여, 끊임없이 학생들의 응급훈련의 효과를 높여야 한다.
(10) 대피 훈련이 끝나자 각 반은 질서 있게 교실로 돌아왔다.