조기 독서란 무엇이며, 조기 독서는 어떻게 이해해야 합니까?

조기 독서란 아이가 어렸을 때 독서 활동을 시작하는 것을 말한다. 조기 독서는 영유아의 인지능력 성장을 촉진시킬 수 있다. 예를 들면 색채에 대한 인식, 인물에 대한 인식과 언어에 대한 인식 등이다. 그래서 조기 독서는 매우 유익하다. 중국과 외국 어린이 조기 독서 비교

읽기 시작 나이에 우리나라와 서구 자본주의 국가는 큰 차이가 있다. 서구 자본주의 국가 어린이들은 6 개월에서 9 개월 사이에 독서를 시작하지만, 중국 어린이들은 2 ~ 3 세가 되어야 독서 활동을 시작할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 미국 어린이들은 4 세 이후 단독과 주체성의 많은 독서에 들어갔고, 중국 어린이는 평균 8 세 (초등학교 2 학년) 까지 이런 수준을 달성할 수 있었다. 미국 1 학년 어린이는 매년 평균 30,000 자, 저능력 1 학년 어린이는 약 16,000 자, 고능 어린이는 약 44,000 자를 읽는다. 중국 1 학년 아동은 매년 평균 4900 자를 읽으며 미국 어린이의 1/6 이하이며, 높은 능력은 미국 저능력 아동의 독서량과 매우 비슷하다. "조기 독서" 해석

"조기 독서" 는 새로운 개념이 아니지만, 여전히 많은 사람들을 눈멀게 하는 정의이다. 그것의 진정한 이념은 아기가 색깔, 이미지, 어른의 언어 표현과 그 본문을 통해 그림을 주도하는 유아독본의 모든 활동을 이해하는 것이다. 어린 아이들의 경우, 독서 활동과 관련된 모든 개인적 행위만 있으면 독서라고 할 수 있다. 많은 부모들은 쉽게 글자를 조기 독서 문화 교육으로 삼았다.

연구에 따르면 어린이의 조기 읽기, 측정 능력은 앞으로의 지능 발전 추세에 큰 영향을 미친다. 이 두 가지는 일부 어린이들의 중요한 학습 장애를 구성하는데, 조혜의 아기는 같은 특징을 가지고 있는데, 그것은 바로 독서를 좋아하는 것이다. 미국 심리학자들은 여러 해 동안 귀재발생학에 관한 과학연구 성과를 통해 44 대 정도의 귀재소년과 46 명의 귀재소녀가 5 세 전부터 읽기 시작했다고 설명했다.

1998 년 미국의 한 연구에 따르면 수업 차이는 대부분 학생의 학습 훈련 능력에 달려 있으며, 이 능력은 학교에 입학하기 전에 이미 차이 수준의 발전 추세를 보이고 있다. 거의 모든 학습 장애는 모두 13 세 이전에 생긴 것이다.

이로부터 알 수 있다. 사실 조기 독서는 아이들에게 얼마나 많은 전문지식과 구체적인 내용을 배우게 하는 것이 아니다. 그가 성취해야 할 목적은 아이들이 책을 읽고 독서를 좋아하도록 하는 것이다. 마지막으로 아이의 학습 능력을 발휘하기 전에 스스로 책을 보는 목적이다. 이것은 또한 승패와 낙심하지 않는 것으로 볼 수 있다. 같은 방식이 다른 방면에도 적용될 수 있다.