우리 이웃인 일본, 감정적으로 나는 특별히 좋아하지 않지만, 그들의 과학 교육자, 그들의 유아 교육은 우리가 공부할 만한 가치가 있다. 우리가 개선해야 할 곳이 너무 많다!

내가 대학원에 다닐 때 일본 교수 세 명이 온 것을 기억한다. 한번은 내가 그와 함께 밥을 먹었다. 우리가 종이로 손을 닦았을 때, 그들은 천천히 주머니에서 손수건을 꺼내 쉽게 손을 닦고 다시 접었다.

이 세부 사항들, 당시 나는 매우 충격적이라고 느꼈다!

나중에 나는 이 과학관을 설립하여 일본인을 따라 많은 과학 실험을 배웠고, 2, 3 분밖에 안 되는 동영상을 만들었다. 사실, 그것을 만드는 데 오랜 시간이 걸렸습니다.

나중에, 나는 초밥의 신의 이야기를 알게 되었고, 나는 그들의 시민들이 완벽한 정신을 추구한다는 것을 알았다.

그들은 과학 교육을 잘 하기 위해 아이들을 겨냥한 과학 프로그램을 많이 만들어 아이들의 과학적 사고 방식을 배양했다.

전에 여러분과 공유한 적이 있습니다. "아! 디자인, 까마귀처럼 생각, 피타고라스 장치 등.

이 프로그램들 중 많은 부분이 단순히 지식점을 주입하는 것이 아니라, 아이들이 관찰하고 생각하도록 유도하고, 결국 결론을 내린다.

최근 한 일본 어린이 코프 프로그램인' 과학의 광장' 이 발견됐다. NHK 방송국이다. 나는 그것이 "아! 디자인, 까마귀처럼 생각하는 등 좋은 절차.

내가 이 프로그램을 가장 좋아하는 한 가지는 아이들이 새로운 시각으로 주변의 평범한 것들로부터 일상생활에 숨겨진 법칙, 아름다움, 지혜를 발견하게 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

이 프로그램의 난이도는 여전히 좀 크지만, 안의 행사는 저연령의 아이들이 학부모와 함께 참가할 수 있게 해준다.

공식 홈페이지가 추천하는 나이는 3 세부터 중학교 사이인데, 저는 성인으로서 여전히 즐겁고 기가 막힙니다.

과거 과학교육과의 프로그램과는 달리 과학광장은 오리를 채우지 않고 아이들이 일상생활에서 과학을 발견하는 눈을 키우는 데 주력하고 있다.

예를 들어, 물체가 확대되면 어떤 모습인지 아세요?

예를 들어, 얼룩말의 줄무늬가 어떤지 아세요?

또 다른 예로 바나나의 어느 쪽이 위를 향하는지 아세요?

이 세 가지 질문을 보았을 때, 갑자기 나와 같은 뇌가 생긴 것이 아닌지, 너도 이런 의혹을 가지고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 그들은 어떻게 생겼습니까?

사실, 우리 주변에는' 불가사의한' 일들이 많이 있어서 보통이 될 수 없다.

다음으로 선아버지는 여러분을 데리고 이 만화를 체험해보겠습니다. 관람방식은 문말에 소개됩니다 ~

중간을 보다.

이 프로그램은 과학적 문제를 발견하는 여러 가지 방법과 각도를 통해 아이들이' 불가사의한' 곳을 알아차리도록 도와주고, 그들의 눈에는 흔히 볼 수 있었던 풍경을 다르게 보이게 하는 프로그램이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 과학명언)

나에게 깊은 인상을 준 한 편은' 중간에서 보다' 였다.

딸기가 중간에서 자르면 어떤 패턴이 될지 아세요?

이 프로그램은 많은 사람들을 인터뷰했다. 딸기에 대한 그들의 견해를 보세요 ~

한 어린 소년은 딸기 주변이 빨갛고 안에 알갱이가 있다고 생각했다.

어린 소녀는 딸기의 중심이 하얗고 주변이 붉은색이라고 생각한다.

한 젊은 여성은 딸기의 중심이 순백색이라고 생각하여 점점 빨갛게 변했다.

사람마다 그린 딸기가 다르다. 어떤 것은 덩어리 안에 있고, 어떤 것은 속이 텅 비어 있고, 중간에 흰색 줄무늬가 있다. 딸기는 썰어서 어떻게 생겼나요?

답을 걱정하지 마세요. 여기서 백지 한 장을 찾아 아이와 함께 그림을 그릴 수 있습니다.

이것은 정말 아이의 상상력을 발휘하는 곳이다! 깜짝 놀랄지도 몰라요 ~

다음은 동료 딸이 그린 그림입니다 (딸기 껍질이 너무 커서 다 그릴 수 없습니다). 그녀는 딸기 옆에는 빨간색이고 가운데는 흰색이라고 말했다.

사실 딸기는 이렇게 썰어요. 당신이 생각하는 것과 같은가요?

만약 아이가 매우 흥미가 있다면, 이 게임을 계속하고 싶다면, 다른 과일을 찾아 문제를 해결할 수 있다.

프로그램은 여기서 끝나지 않았고, 더 심도 있는 연구도 진행했다.

만약 우리가 자세히 관찰한다면, 우리는 딸기에 많은 흰색 줄무늬가 있는 것을 볼 수 있다. 이 흰색 줄무늬들은 무엇입니까?

동영상을 볼 때 아이에게 물어볼 수도 있습니다. 이것은 과학적 문제입니다! 아이들이 탐구하도록 영감을 줄 것입니다 ~

각도를 바꾸어 딸기를 가로로 자르면 딸기의 중심이 약간 빨갛고 주변 색은 흰색이고 밖에는 흰색 줄무늬가 있는 것을 볼 수 있다. 딸기의 흰색 줄무늬는 어떤 모습인가요?

이 프로젝트는 특수 기계를 사용하여 딸기의 내부를 3 차원으로 관찰하고 ... 수평으로 회전 ... 수직으로 회전합니다. ...

여기서는 딸기 내부 잎맥의 구조와 방향을 명확하게 볼 수 있으며, 잎맥은 수분과 영양분을 정상에서 딸기 표면으로 운반할 책임이 있다.

이 관찰을 증명하기 위해 프로그램은 더 많은 실험을 했다. 물 한 잔에 색소를 넣고 딸기를 컵에 넣는다.

흰색 줄무늬가 영양분을 딸기 표면의 알갱이로 가져오면 파란색 물이 딸기 표면의 알갱이에 도달해야 한다.

실험이 시작되었다.

우선 딸기를 파란 액체에서 밤을 보내게 한다. 딸기를 자르면 딸기의 뿌리가 파란색이고 줄무늬가 파란색으로 염색되는 것을 볼 수 있다.

그러나 실험은 아직 목적을 달성하지 못했기 때문에 프로그램은 딸기가 더 많은 푸른 물을 빨아들이게 한다.

나흘 후, 우리는 다시 딸기를 썰었다. 이번에 우리는 흰색 줄무늬가 짙은 남색이라는 것을 알 수 있으며, 그것은 첨단에 물들었다. 딸기 표면의 알갱이도 파란색이다.

흰색 줄무늬가 영양을 곡물로 가져올 수 있다. ...

딸기 표면의 결이 도대체 뭡니까? 생각해 볼 수 있어요 ~

보세요, 이 짧은 10 분, 아이들은 추측하고 설명하고, 놀라운 새로운 지식을 많이 얻었습니다. 아주 좋습니다 ~

옥수수 알이 얼마나 있어요?

또 다른 에피소드가 있습니다. 제가 정말 좋아하는 것은 옥수수 알이 얼마나 많은지입니다.

이번 회의 주인공은 옥수수인데, 이 주제는 다시 한 번 나를 놀라게 했다! 옥수수 한 알, 얼마나 많은 옥수수가 있는지 아세요?

이 프로젝트는 아이들에게 옥수수 한 알의 옥수수 알갱이 수를 세도록 요구한다.

이렇게 지루한 일을 진정으로 걸어갈 수 있는 동력은 무엇일까? 나는 아직도 궁금하다. 그전에 쌀알을 세고 인원수도 있어요. ) 을 참조하십시오

곧 아이들은 다 세었고, 옥수수당 옥수수 알갱이 수는 모두 달랐다. 다음으로 아이들은 곡식의 수에 따라 옥수수를 탁자 위에 놓았다.

이 옥수수들을 관찰함으로써 아이들은 많은 결론을 발견했다.

어떤 아이들은 옥수수 알갱이의 수가 대략 450 ~ 600 알 사이이며, 대부분 500 알 정도라고 말한다.

알갱이가 많은 옥수수의 알갱이가 더 작고 알갱이가 적은 알갱이가 더 크다고 말하는 아이들도 있다.

또 다른 남자는 이 1 1 옥수수의 알갱이 수가 짝수라고 말했다.

이것은 사고입니까?

실수를 피하기 위해, 다음으로 다른 방법으로 옥수수 알갱이의 수를 계산한다.

한 줄에 10 개의 옥수수 알갱이가 10 줄로 배열되어 있어 선명하게 보입니다.100 .... 200 .... 300 .... 400 ....

보기의 다른 지점에서, 상단에서, 그리고 바닥에서, 지금은 측면에서, 옥수수가 깔끔하게 정렬 되어 보자.

각 열이 짝수인가요? 함께 세어 봅시다.

계산 결과, 모든 열의 옥수수 알갱이가 고르게 되는 것은 아니라는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

하지만 이 과정에서 또 다른 특징을 발견했습니다. 옥수수의 열 수가 짝수라면 모든 옥수수가 짝수인가요? 옥수수를 찾아 세어 보다.

옥수수의 열 수를 계산해서 옥수수의 열 수가 짝수라는 것을 발견했다. 왜 그럴까요?

다음으로 한 아이가 중간에서 옥수수를 쪼개서 옥수수의 횡단면을 함께 보았다.

횡단면에서 볼 수 있는 옥수수 알갱이 수는 열 수이므로 계산하면 16 입니다.

다음으로, 이 섹션을 자세히 살펴 보겠습니다. 당신은 뭔가 다른 것을 발견했습니까?

네, 뿌리에서 두 부분으로 나뉘어 있고 마지막에 두 개의 스터드가 있는 것을 볼 수 있습니다. 옥수수 두 개가 한 조를 이루다.

이것은 "짝수" 의 비밀입니다. 찾았습니까? 잘했어! 얘야, 여기 깜짝 놀랐어. 아르키메데스가 욕조에서 튀어나왔어.

주변에서 흔히 볼 수 있는 것을 이용하여 아이들을 데리고 그 중의 과학 지식을 발견하는 것은 내가 매우 좋아하는 점이다. 나는 예전에 학생들에게 매우 재미있는 연륜 수업을 하고 나무를 사용했다.

작은 연륜에는 여러 시대의 기후, 지리, 병충해 등의 정보가 인쇄되어 있어 아이들은 노인의 이마에 있는' 주름' 처럼 많은 것을 분석할 수 있다.

임종 유언

또한 각 영화 가운데에는 유명한 그림책 작가 신토 의효가 그린 원화인 애니메이션 단편 영화가 있습니다. 음악이 귀여워요.

아이들이 자주 가지고 있는 의혹도 언급할 것이다.

예를 들어, 내일이 내일인 이유는 무엇입니까?

왜 사람들은 점점 작아지는 것이 아니라 점점 커질까?

더구나, 컵에 있는 유출 된 우유는 컵에 돌려보낼 수 있는가?

아이의 상상력은 항상 상상력이 풍부하지만, 이것은 단지 아이의 사고의 표현일 뿐인데, 너는 생각하지 않니?

이런 식으로 이 프로그램은 복잡한 과학 개념을 아이들이 이해할 수 있는 실험이나 게임으로 분해하고 단계적으로 인도한다.

윤물은 가늘고 조용하며, 아이들은 감히 의문을 제기하고, 탐구하고, 대담하게 가정하고, 진지하게 증명하는 과학정신을 묵묵히 얻었다.

유일한 아쉬움은 아직 중국어 자막을 찾지 못했다는 것이다. 나이가 좀 어린 아이의 부모는 다 보고 나면 아이를 데리고 게임을 할 수 있다.

더 큰 아이는 보면서 추측할 수 있고, 대부분의 내용은 여전히 이해할 수 있다 ~