스승의 날 유치원 교안

교사가 교학 활동 전에 교학계획을 준비하는 것은 필수적이다. 이는 우리가 과학적으로 수업시간을 합리적으로 통제하는 데 도움이 된다. 교안을 어떻게 써야 합니까? 제가 정리한 스승의 날 유치원 교안 모범문 (보통 10 편) 입니다. 모음집 읽기를 환영합니다.

스승의 날 유치원 수업 계획 1 활동 형식:

그룹 또는 그룹 교육

활성 목표:

1. 9 월 10 일이 스승의 날이라는 것을 알고, 자신이 좋아하는 방식으로 선생님에 대한 존중을 표현한다.

교사와 학생 간의 감정을 키우십시오.

핵심 요소:

9 월 10 일 스승의 날, 나는 축하 카드를 만들어 좋은 선생님에 대한 감사를 표했다. 건강하세요.

이벤트 준비:

1, 네모난 색종이, 가는 철사, 가위, 접착제, 축하 카드.

2.' 자라면 나는 네가 될 거야' 라는 녹음테이프 한 판.

기본 프로세스:

I. 수입 활동:

1. 아이에게 달력을 보여 주고 "9 월 10 은 몇 일이에요?" 라고 물었다 자녀 토론 안내: 스승의 날이 있는 이유는 무엇입니까? 왜 모두가 선생님을 존경해야 합니까? 우리는 어떻게 선생님의 교육과 호호 속에서 성장했는가?

2. 선생님은 "선생님, 당신에게 말하고 싶습니다." 라는 시를 읽어 아이에게 감상하게 합니다.

3. 아이들에게 시의 내용을 이해하도록 지도한다: 시에 무엇이 적혀 있는가? 시 속의 선생님은 어떻게 생겼습니까? 우리 아이는 선생님을 누구를 좋아합니까?

4. 몇 명의 아이를 찾아 작은 선생님이 되고, 반 전체에 동요를 읽도록 가르치며, 그들이 선생님의 수고를 체득하게 한다.

5.' 자라면 나는 네가 될거야' 라는 노래를 틀어주세요. 선생님은 노래를 감상하면서 아이들을 데리고 가사를 설명하면서 선생님께 감사해야 한다는 것을 알려 주셨다.

둘째, 핵심 단계:

1. 아이들이 그룹으로 토론하게 하다. 우리는 어떻게 선생님을 위해 명절을 축하해야 합니까?

2. 조별 수제: 종이접기, 카드 만들기, 리허설 춤.

3. 선생님과 어린이가 함께 어린이 공연 프로그램' 선생님 정말 좋아요' 를 시청합니다.

셋째, 결론 부분

작품을 선생님께 바치고, 실제 행동으로 선생님에 대한 경의를 표하고, 자신의 축복을 드립니다.

활동 확장:

1. 학부모원에' 선생님, 말씀 드리고 싶습니다' 라는 정원을 만들고, 아이들을 위해 선생님과 대화할 수 있는 또 다른 통로를 열어줍니다.

2. 좋아하는 선생님의 초상화를 그리거나 그림책 한 권을 선생님께 보내 가장 아름다운 축원을 남깁니다.

3. 유치원 각 직위의 선생님을 초청하여 반에서 자신의 일과 경험을 소개하고, 아이들에게 선생님을 알리고, 선생님의 수고를 느끼게 한다.

가족 상호 작용:

학부모 위원을 반 활동에 초청하고, 반 기자가 되고, 선생님과 아이의 사진을 찍고, 전시판을 배치하고, 선생님의 하루 종일 일하는 사진을 기록하고, 자신의 선생님에 대해 이야기한다.

참고 사항:

시 한 수를 처음 외우면 선생님은 들고 읽으시고 아이에게 읽게 하고 자신의 감정을 더해 능력이 강한 아이가 자신의 이해에 따라 이 시를 흉내 내도록 하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언)

스승의 날 유치원 수업 계획 2 활동 목표:

1, 저는 9 월 10 의 스승의 날이 교사의 명절이라는 것을 알고 있습니다. 교사의 일에 대한 초보적인 이해가 있습니다.

2. 주동적으로 학부모와 친자 선물을 완성하고 선생님께 선물을 줄 수 있습니다.

처음에는 선생님을 좋아하고 사랑했습니다.

4. 사람들 사이에서 서로 관심을 갖는 아름다운 느낌을 경험합니다.

5. 명절 시간, 유래, 풍습을 이해하고 명절 분위기를 느끼다.

이벤트 준비:

9 월 10 일 개학 전 선생님이 야근을 해서 교실 영상과 사진을 배치했습니다.

활동 프로세스:

선생님: 오늘 예쁜 동영상을 가져왔어요. 아이들에게 누가 안에 있는지 보여 주세요. 그들은 무엇을 하고 있습니까?

둘째, 아이가 선생님이 교실에서 야근을 준비하는 영상을 본다.

1, 아이가 동영상을 봅니다.

2. 선생님께서 질문하십니다.

선생님: 동영상에 누구예요? 선생님들은 무엇을 하고 있습니까? 밖이 낮인지 저녁인지 보셨어요?

셋째, 스승의 날 선생님을 소개합니다. 아기는 앞으로 선생님으로부터 많은 것을 배울 것입니다. 선생님을 좋아하세요? 9 월 10 은 스승의 날이며 선생님의 명절이다.

넷째, 학부모와 아이들에게 친자 선물, 즉 그래픽 스티커를 만들어 달라고 부탁한다.

5. 숙제를 마친 후 숙제를 선생님께 건네주고, 선생님께 포옹과 키스를 해주고, 선생님께 안부를 전해 주십시오.

스승의 날 유치원 수업 계획 3 활동 목적:

1, 유아들이 인체의 각 부위의 구조관계와 헤어스타일을 정확하게 표현하도록 유도하고, 화인 스킬을 공고히 한다.

2. 아이들의 관찰력과 그림 표현 능력을 키워줍니다.

3. 선생님에 대한 아이들의 사랑을 깊어지게 합니다.

4. 스승의 날의 즐거움을 느끼다.

5. 스승의 날 날짜를 알고 있습니다.

이벤트 준비:

1, 담임 선생님의 협조를 부탁드립니다: 예.

2. 어니언과 유화봉.

3. 부채질하다.

활동 프로세스:

첫째, 스승의 날로 유도하고, 행사를 도입하여 아이들의 흥미를 불러일으킨다.

선생님: 얘들아, 우리 반에는 몇 명의 선생님이 있니? 뭐라고 부르세요? 오늘 선생님은 아이들에게 선생님의 그림을 한 장 그려서 선생님께 건네주길 원해요, 알았죠?

둘째, 아이들에게 선생님의 특징을 관찰하도록 지도한다.

선생님: 이제 x 선생님의 머리카락이 어떻게 생겼는지 봅시다. 옷은 어떤 색입니까 (긴 머리, 짧은 머리, 생머리, 곱슬머리, 땋은 머리 등). )? 어떤 스타일? 옷의 특징은 무엇입니까? (예: 패턴 등)

아이들이 자세히 관찰하게 하고, 그들이 대답하게 하다.

선생님: x 선생님의 팔이 어디에 있는지 봅시다. 몸의 다리는 어디에 있습니까? 팔과 다리는 어떻게 운동합니까? 얼굴의 눈 위치를 보다. 머리카락이 눈 위에 있다. 지금 모두들 손으로 머리를 만지고 있습니다. 그것은 그들의 머리 위에서 자라나요?

아이들이 자세히 관찰하게 하고, 그들이 대답하게 하다.

셋째, 요구 사항을 설명하고, 아이가 그림을 그리고, 선생님이 지도한다.

선생님: 선생님 한 명, 선생님 두 명 그릴 수 있어요. 선생님의 머리카락과 옷의 디테일한 특징을 그려야 합니다. 먼저 머리를 그리고 몸을 그린 다음 팔과 다리를 그려야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 선생님께 예쁘게 입는 것이 중요합니다. 어린이 그림과 교사 순회 지도.

1, 아이들에게 대담하게 그림을 그리고 상상력을 발휘하며 각 선생님의 다양한 특징을 그려 보도록 독려한다.

2. 능력이 약한 아이들이 인체의 구조관계와 각 부분의 비율을 파악하도록 돕는다.

3. 능력이 강한 아이가 선생님의 실루엣을 그리도록 독려한다.

넷째, 작업을 평가하고 활동을 마칩니다.

1. 선생님: 한번 봅시다. 어떤 그림이 라이 선생님이 그렸습니까? 양 선생님이 그린 그림은 무엇입니까?

2. 아이들은 서로의 작품을 감상한다.

스승의 날 유치원 수업 계획 4 일, 활동 목표:

1, 선생님들의 수고를 이해하고 9 월 10 이 스승의 날이라는 것을 알고 있습니다.

2. 명확한 언어로 선생님께 선물을 소개할 수 있습니다.

3. 대담하게 선물, 축복 등을 통해 선생님에 대한 감정을 표현합니다.

둘째, 활동 준비:

1, 각종 종이, 수채화 펜, 접착제.

2. 교육용 녹음테이프 "나는 선생님을 위해 노래를 부른다"

셋째, 활동 과정:

1, 노래 녹음을 틀어 스승의 날 화제를 불러일으켰다.

(1) 질문: 이 노래는 뭐라고 합니까? 오늘은 무슨 명절이에요?

(2) 요약: 매년 9 월의 10 은 스승의 날이며 전체 교사의 명절이다. 많은 사람들이 우리를 축복할 것이기 때문에 선생님은 이 날 매우 기뻐하실 것이다.

2. 아이는 자신에 대한 선생님의 사랑을 회상합니다.

(1) 선생님은 보통 당신에게 무엇을 해주십니까?

(2) 선생님께 무슨 말을 하고 싶으세요? 너는 또 어떤 방식으로 선생님에 대한 축하를 표현하고 싶니?

3. 선생님이 평소에 일하시는 코스웨어를 방송한다. 아이들은 열심히 보고 선생님의 수고를 이해할 것이다.

4. 아이들이 선물을 만듭니다.

(1) 아이들에게 토론하게 하라: 당신은 어떤 선물을 하고 싶습니까?

(2) 아이가 자신의 뜻에 따라 선물을 만들도록 한다.

(3) 아이들에게 그들의 선물을 소개하게 하다.

5. 아이가 선물을 드립니다.

노래' 선생님을 위해 노래 한 곡 부르겠습니다' 라는 음악에서 어린이들에게 선생님께 선물을 주고 선생님을 축하하는 말을 했다.

넷. 활동 권장 사항 및 팁:

1. 아이들이 만든 선물을 전시각으로 장식하여 모두가 감상할 수 있도록 합니다.

2. 행사 전에 관련 사회활동을 전개하여 선생님의 수고를 이해할 수 있습니다.

3. 아이가 다른 반의 주임, 선생님, 간호사에게 선물을 주도록 격려할 수 있다. 또한 전원의 대형 행사를 조직하여 스승의 날을 축하하고, 어린이들을 초청하여 프로그램을 공연하고, 축하를 하고, 자기가 만든 작은 선물을 보낼 수 있다. 선생님의 아이들에 대한 축하는 감사와 희망입니다.

스승의 날 유치원 수업 계획 5 디자인 의도:

이 수업은 교사가 평소 교실을 장식하는 데 사용하던 낡은 블로우 종이를 이용해 아이들이 간단한 가공을 통해 정교한 그림을 만들 수 있도록 하고, 손조작, 스크랩 조형, 창작 등 복합능력을 의식적으로 촉진하는 것이다.

활성 목표:

1. 건물의 외부 특징을 이해하고 아이가 생활의 아름다움을 느낄 수 있는 능력을 키우다.

2. 폐물 블로우 종이를 이용하여 가공하고, 집을 나란히 놓고, 화면을 합리적으로 배열하고, 아이가 아름다움을 표현하고 아름다움을 창조할 수 있는 능력을 키울 수 있다.

이벤트 준비:

교구 준비: 여러 가지 예, 다양한 모양의 문, 창문, 지붕 등 블로우 성형 교조.

학습 지원 준비:

1.버려진 블로우 종이를 가득 담은 바구니 6 개.

(1) 1 바구니가 완성된 도면으로 가득 차 있습니다. (원, 삼각형, 직사각형과 같이 크기가 다른 형상입니다. ) 을 참조하십시오

(2) 4 개의 광주리에 일부 완제품 그래픽, 일부 반제품 그래픽, 일부 불규칙한 그래픽 불규칙한 도형은 불어서 만든 종이 부스러기를 가리킨다. 모양은 크고 작기 때문에 아이는 자신의 필요에 따라 가공해야 한다.

(3) 1 바구니에는 반제품 그래픽 일부, 불규칙한 그래픽 일부, 완제품 그래픽 일부가 포함되어 있습니다.

2. 각각 가위 한 켤레, 걸레 한 개, 풀 한 상자.

유아 지식 준비: 수업 전에 유아를 이끌고 각종 주택 건물을 감상하다. 아이들은 붙여 넣고 잘라낸 경험이 있다.

환경 준비:

수업하기 전에 교실에는 다양한 스타일의 건물에 대한 달력이 있었다.

교사 준비:

그들의 능력에 따라 아이들은 세 그룹으로 나뉜다: 좋아 (6 명의 아이), 중간 (24 명의 아이), 형편없는 (6 명의 아이). 조작 재료는 좋은 1(3), 중 1(2), 차이 1( 1) 입니다.

활동 프로세스:

1. 흥미를 끌다. 우리는 건축가가 그들의 지혜로 설계한 아름다운 집을 많이 즐겼다. 오늘 우리 작은 건축가가 되어 자신이 좋아하는 집을 설계해 볼까요?

2. 아이들에게 건물의 구조와 모양을 관찰하도록 지도한다.

1 .. 얘들아, 이 달력에서 무엇을 보았니? (건물)

이 큰 건물들은 어떤 부분으로 구성되어 있습니까? (벽, 지붕, 문, 창문)

(1). 당신이 본 벽은 무엇입니까? (어떤 것은 높고, 어떤 것은 짧고, 어떤 것은 크고, 어떤 것은 작으며, 각종 직사각형과 같다.) 선생님은 아이들에게 이야기를 하도록 격려하면서 태피스트리 교구를 전시했다.

(2) 모든 선생님의 지붕이 동일합니까? (선생님은 아이들에게 이야기를 들려주면서 그에 상응하는 교구를 전시하도록 격려했다.) 반원형 지붕과 같은 삼각형 지붕, 예를 들어 직사각형 지붕, 예를 들어 두 개의 그래픽으로 구성된 지붕.

(3) 집 창문이 다 같은가요? 어떤 모양의 창문을 본 적이 있습니까? 사각형 창과 같은 원형 창 (예: 두 개의 그래픽으로 구성된 창:

(4) 집집마다 문이 같은가요? 너는 어떤 모양의 문을 본 적이 있니? 직사각형 문, 두 개의 그래픽으로 구성된 문

(5) 요약: 각 집은 벽, 지붕, 문과 창으로 구성되어 있으며 모양이 다릅니다.

3. 아이들에게 블로우 성형 스티커를 소개하고 선생님의 작품을 감상한다.

1. 예제를 보여줍니다. 이것은 선생님이 설계한 건물이다. 그는 어떤 재료로 만들었습니까? 아이들에게 블로우 성형 종이를 소개하고 이것들이 모두 우리 교실 배치에 남겨진 폐기물이라고 말했다. 우리는 그것들을 재사용하고, 아름다운 사진을 만들고, 아이들의 제작 욕구를 자극할 수 있다. ) 을 참조하십시오

2. 예를 들어 보세요. 너는 어느 집을 가장 좋아하니? 왜요 (독특한 모양의 문, 지붕, 창문에주의를 기울 이도록 자녀를 안내하십시오. ) 을 참조하십시오

만약 당신이 건축가라면 어떤 집을 설계할 계획입니까? 누구를 위해 살고 싶니? 유아들이 대담하게 상상하도록 격려하다. ) 을 참조하십시오

그림의 요구 사항을 설명하십시오. 오늘 선생님은 모든 아이들에게 각기 다른 색깔의 폐풍지를 준비했다. 곧 선생님은 모든 아이들에게 작은 건축가가 되어 자신이 좋아하는 집을 설계하라고 요구할 것입니다. 당신이 본 적이 있거나 원하는 것일 수 있습니다. 붙여 넣기 전에, 아이는 네가 어떤 집을 할 것인지 생각해 보고 바구니에서 네가 필요로 하는 모양을 선택해야 한다. 원하는 모양이 없으면 직접 잘라도 됩니다. 잘라서 화지의 정확한 위치에 놓아라. 조립한 후 먼저 지붕과 벽면을 붙인 다음 문과 창문을 붙인다.

어린이 조작, 교사 개별 상담.

1. 능력 있는 아이들이 자신의 필요에 따라 원하는 그래픽을 잘라서 다양한 모양의 건물을 붙이도록 독려한다. 안내 능력이 약한 아이들은 적합한 그래픽 타일 건물을 선택합니다.

2. 아이들에게 사용 후 가위를 상자에 다시 넣으라고 상기시키고, 잘라낸 종이를 바구니에 다시 넣어 다른 아이들이 선택하게 한다.

6. 어린이 작품을 보여주고 평가하십시오. 반의 아이들이 일하는 태도에 세심하고 독립적이며 상상력과 창의력, 배치가 합리적인 어린이 작품을 감상하도록 독려한다.

활동 확장:

(1) 휴지, 왁스, 가위, 풀 등을 폐기합니다. 예술 코너에 놓아서 아이들이 스크랩할 수 있게 하다.

(2) 앞으로 일련의 폐재 붙여넣기 활동을 할 수 있다. 달걀 껍질 콜라주, 모자이크 콜라주 등.

활동 반영:

대강에서 "자유표현의 기회를 제공하고 어린이들이 대담하게 다른 예술 형식으로 자신의 감정, 이해, 상상력을 표현하도록 독려한다" 는 것을 충분히 표현했다. 아이가 독립적으로 표현하고 창작하는 과정에서, 나는 그다지 간섭하지 않고, 자신의 뜻을 아이에게 강요하지 않고, 아이가 필요할 때 구체적인 도움을 준다.

스승의 날 유치원 교육 계획 6 1, 활동 목표

(1) 스승의 날의 기원을 이해하다.

(2) 다른 직위의 교사와' 교사' 라는 단어의 구체적인 의미를 이해하다.

(3) 교사의 기본 책임을 이해한다.

(4) 선생님에 대한 아이의 감정을 키우다.

둘째, 활동 준비

경험 준비: 아이들은 그림과 수공 경험이 있다.

재료 준비: 색필, 화지, 고무진흙, 녹음기.

셋째, 활동 과정

1. 선생님의 직업은 무엇입니까? 반의 선생님은 어떻게 일상적인 일을 안배했습니까?

2. 선생님은 언제 방학을 하십니까? 선생님은 어떻게 명절에 경축합니까?

3. 학생들을 가르치는 사람을' 선생님' 이라고 부르는 다른 장소를 생각해 보세요.

4. 네가 어떤 선생님을 좋아하는지, 어떤 선생님을 좋아하지 않는지 말해 봐. 선생님의 장점과 단점은 무엇입니까?

5. 모든 아이들은 자기가 좋아하는 방식으로 선생님을 위해 일을 한다. 예를 들면 그림 그리기, 조각 만들기, 모자이크 만들기, 말 한 마디 기록 등이다.

6. 각 아이의 명절 선물을 전시합니다.

넷째, 활동 확장

어린이, 교사, 노동자, 노인, 어머니, 아버지 등 다양한 사람들을 위한 명절 코디.

스승의 날 유치원 수업 계획 7 일, 활동 디자인

스승의 날 전날, 신이 손에 꽃다발을 들고 나에게 스승의 날이 왔다고 말했다. 스승의 날 축하합니다. 감사합니다.

선생님에 대한 감사의 한마디가 나를 감동시켰다. 눈앞의 아이가 자라서 존중, 자신감, 감사를 배운 것 같다. 그래서 저는 "선생님 감사합니다" 라는 행사를 디자인했습니다. 목적은 사회, 가족, 선생님에 대한 아이들의 감정을 지도하고 계발하고 양성하는 것이다.

둘째, 활동의 목적

1, 아이들에게 선생님의 일을 알리고, 아이의 선생님에 대한 감정을 자극한다.

2. 9 월 10 일이 스승의 날이라는 것을 아이들에게 알리십시오. 당신이 좋아하는 방식으로 선생님께 축하를 드릴 수 있습니다.

셋째, 활동 준비

1. 수필' 감사합니다 선생님' 의 녹음테이프를 준비하고 음악을 곁들인다.

2. "선생님 감사합니다" 산문시의 내용과 관련된 벽 차트;

3. 화지, 채필, 채색 막대 등의 회화 재료.

넷째, 활동 과정

사진을 걸어 음악으로 작문' 선생님 감사합니다' 를 방송한다.

(가볍고 발랄한 음악에서 아이들이 음악을 느끼면서 시적인 낭송을 들으며 그 의미를 조용히 느끼도록 하면 아이의 내면의 공감을 불러일으킬 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언) ) 을 참조하십시오

1. 아래의 경음악에서 어린이들에게 이 시의 이름을 대답하도록 요청합니다.

선생님의 지도와 힌트를 거쳐, 아이가 방금 들은 시를 복습하고, 그림을 보고, 천천히 시의 이름을 이해하고 대답하게 하였다. ) 을 참조하십시오

2. 아이의 대답을 확인하고, 진실로 그들을 감동시켜 스승의 날을 기억하게 한다.

이것은 특별한 날이다. 선생님은 부지런한 일꾼으로 정원사처럼 아이들의 미래에 물을 주었다. ) 을 참조하십시오

동사 (verb 의 약자) 가' 선생님 감사합니다' 라는 시를 말해 보세요

1, 아이들을 이끌고' 선생님 감사합니다' 를 반복하며 그 의미와 의미를 알려준다. 아이들에게 선생님의 일에 대해 이야기하게 하다.

(아이의 평소 관찰을 통해 아이의 총화와 언어 표현 능력을 발휘하다. ) 을 참조하십시오

2. 아이들에게 자신이 좋아하는 방식으로 선생님에 대한 감정을 표현하게 한다. 아이들과 명절의 기쁨과 축복을 나누며 * * *

아이들은 직접 카드를 만들거나 한 마디로 자신의 생각을 표현할 수 있다. 우리는 보통 아이들에게 고마운 말을 많이 한다. 이제 우리는 그들에게 임기응변의 기회를 주었다. 누가 좋은지 누가 나쁜지 말하지 마라. 관건은 그들이 하고 싶은 말을 하는 것이다. ) 을 참조하십시오

자동사 활동의 확장에 미치지 못하다

스승의 날은 스승의 날이다. 아이들은 또 어떤 명절을 알고 있습니까? 아이의 다른 명절에 대한 추억을 불러일으키기 위해서 (예: 국경일, 어머니의 날, 어버이날? 이 축제에서 아이들은 무엇을 해야 합니까? 아이에게 따로 대답하게 하고, 감사하는 마음을 가정과 사회로 돌려보내며, 가정과 사회의 관념이 아이의 내면으로 파고들게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 감사명언) ) 을 참조하십시오

활동 평가

평소 교육에서 아이들은 많은 수작업을 하고 다양한 질문에 답했지만, 이번 행사는 시간을 집중하고, 통일된 화제와 내용을 중시하며, 아이들이 자신의 실천능력을 충분히 발휘하고, 본연의 애정, 자신감, 혁신, 감사를 실천할 수 있도록 하는 것이다.

이런 식으로, 우리는 아이들이 공부에서 노동의 기쁨과 보답을 경험하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이들에게 노동을 이해하고, 노동을 배우고, 노동을 서로 돕고, 집단통일을 배우고, 즐거움을 창출하게 하다. 다른 사람의 노동 보답을 나눌 때 존중, 감사, 자신감을 배웁니다.

일곱째, 수업 후 반영

유치원 사회교육의 목적 중 하나는 아이들의 사랑을 키우는 것이다. 사랑은 일종의 감정이지 타고난 것이 아니다. 그녀는 가정, 유치원, 사회 전체의 정서적 교육이 필요하다.

따라서 이 특정한 명절에는 아이들의 행동을 최대한 활용하여 그들의 감정을 표현하고, 이 주제의 의미를 충분히 발휘하며, 아이들에게 창작과 언어를 하나로 모으는 활동을 하고, 그들의 마음을 표현하고, 그들의 내면 세계를 계발한다.

이 활동은 전형적으로 아이들 곁에서 일어나는 진실한 사람과 이야기다. 현실적으로 모든 아이들이 자신의 감정을 표현하는 것이 매우 쉽다는 것을 깨닫게 해 주며, 결국 자신감과 사랑을 높일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

스승의 날 유치원 수업 계획 8 활동 목표:

1, 선생님도 자신의 명절인 스승의 날을 알고 있습니다.

2. 선생님, 예를 들면 이름, 생김새 등의 특징을 말해 주세요.

3. 영어로 다른 사람과 소통하고, 방문 예절에 익숙하며, 선생님과 아이 사이의 거리를 더욱 좁힙니다.

활동의 초점과 어려움:

요점: 영어로 다른 사람의 취향을 질문할 수 있다.

어려움: 배운 영어 표현 방식을 활용해 유연하고 대담하게 사람들과 소통하는 것을 좋아한다.

이벤트 준비:

질문용 카드 몇 장, 기록표 한 장 (칠판에 게시), 그리고 선생님의 사진.

지식 준비: 자기 소개 문장, 좋아하는 ... 문장

환경 준비: 아이들이 책상 주위에 앉아 있다

활동 프로세스:

먼저 선생님과 아이의 사진을 전시하고 스승의 날을 소개합니다.

아이와 선생님의 사진을 틀어 아이들이 스승의 날을 관찰하고 가져올 수 있도록 합니다.

선생님: 얘들아, 너희들은 누구의 그림을 보고 있니?

젊은: 선생님, 아이 (아이가 엄마에게 대답하면, 그들은 "네, 선생님은 엄마 같아요." 라고 대답합니다.

선생님: 아이 자신의 명절은 육일 어린이날이고, 선생님도 자신의 명절을 가지고 있습니다. 바로 오늘인 스승의 날입니다!

둘째, 속마음을 털어놓고 아이들이 자신의 선생님에 대해 이야기하도록 지도한다.

1, 대화 가져오기

스승의 날은 아이들이 선생님께 축복을 보내는 명절이다. 선생님 좋아하세요?

Young: 네, (아이가 싫다고 하면, 선생님이 다 당신을 좋아해요. 수업 후에 싫어하는 이유를 말해주면 좋은 친구가 될 수 있어요.) 그럼 우리 모두 좋은 친구인 것 같아요.

2. 아이들에게 선생님에 대해 이야기하고 키, 통통, 이목구비 크기 등 외모의 영어 표현을 복습하게 한다. (문장: 그/그녀는 ...)

선생님: 그럼 누가 당신의 선생님입니까? 하나 * * * 는 얼마나 됩니까?

양: 다섯 명, 반 선생님 이름 (밖에서 공부하는 선생님 추가 가능)

선생님: 그들은 모두 어떻게 생겼습니까? (아이의 반응을 보면 이목구비의 키가 크고 통통하고 날씬하다는 것을 더 알 수 있다. ) 을 참조하십시오

3. 선생님의 취향에 대해 더 자세히 이야기하고, 아이들이 선생님을 알게 하려는 욕망을 불러일으키다.

선생님: 그거 아세요? 선생님의 작은 비밀? 그녀/그는 무엇을 좋아합니까?

양: 모르겠어요. (대답할 수 있는 걸 좋아해요.)

선생님: 작은 기자가 되어 그/그녀를 인터뷰합시다. 당신은 무엇을 알고 싶습니까? 우리는 그들을 명단에 넣을 것이다.

대표적인 질문 몇 가지를 고르고, 문장형을 배우세요: 마음에 들어요 ...?

셋째, 다른 사람을 방문하여 배운 일상적인 교류 용어: 안녕하세요! 저는 ... 당신은 나에게 몇 가지 질문에 대답할 수 있습니까? 너희들

1, 좋아 ...? * * * 를 통해 한 선생님을 방문해 주셔서 감사합니다. 예를 들어, 다른 사람을 방문하는 소통 예절을 알아주셔서 감사합니다.

선생님: 우리는 질문을 할 준비가 되었습니다. 선생님을 찾아뵙겠습니다.

얘야, 작은 기자로서 예의 바르게 행동해야 해. 다른 사람들도 너와 대화하는 걸 좋아해. 말해 봐 요, 어떻게 물어 봐야 합니까? 아이를 안내하여 말했다: 안녕하세요! 저는 ... 몇 가지 질문을 해도 될까요?

아이들을 참관하도록 초청하다: (선생님은 옆에서 협조하고 지도해야 한다)

양: 선생님 안녕하세요! 난 ...! 몇 가지 질문을 할 수 있을까요?

협력: 좋습니다.

앞의 내용에 따라 일일이 면접을 보다. 답에 따르면 선생님은 칠판에 책상 위의 문장형을 기록하셨다: 마음에 들어요 ...?

2. 몇 명의 아이들을 교사로 삼고, 두 사람은 한 조로 참관하고, 한 명은 질문을 하고, 한 명은 필기를 하고 (두 사람은 고정되지 않고, 능력에 따라 번갈아 가거나 분배할 수 있음), 아이들이 참관하는 형식을 느끼게 하고, 좋아하고 대담하게 영어로 대화하고, 연습하고 ...? 문법 설계자: 시도하고 싶니?

양: 선생님 연기하고 싶어요

선생님: 선생님 역을 하고 싶으시다면 앞으로 오세요. 나머지 기자 두 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명, 한 명.

유아팀이 참관하는 과정에서 선생님들은 순회 지도하고 요점을 지도한다.

첫째, 아이들은 전체 영어 면접을 완료합니다.

둘째, 어린이 습관의 안내: 두 그룹이 하나를 방문하여 기다리고 있습니다. 그렇지 않다면, 두 사람은 먼저 스스로 상의한 다음 다른 사람에게 도움을 청했다.

셋째, 능력이 강한 아이들에게는 질문의 난이도를 높일 수 있다. 예를 들면, 선생님이 수시로 대답하고, 묻는다: 너는 무엇을 좋아하니?

넷째, 활동 확장

아이들은 자기 자리로 돌아가 방문한' 선생님' 의 취향을 말하고' 선생님' 에게 어떤 선물을 줄 수 있는지 이야기한다

스승의 날 유치원 교육 계획 91, 활동 목표:

1. 스승의 날은 모든 선생님의 명절이라는 것을 알아야 한다.

2. 알고 싶은 사람을 인터뷰하는 법을 배웁니다.

3. 나는 나의 작은 선물을 다른 사람에게 주고 싶다.

둘째, 활동 준비:

필요한 용지 걸림, 펜, 가위 등을 수작업으로 만든다.

셋째, 활동 과정:

1, 수입 부품

선생님: 9 월 10 은 스승의 날이며 전체 교사의 명절이다. 당신들은 모두 우리 유치원 선생님을 알고 있습니까? 유치원에 어떤 선생님이 있는지 아세요? 그들의 직업은 무엇입니까? 아이가 자신의 이해를 표현하도록 지도하다.

선생님은 유치원의 각 직위를 참관하는 선생님의 작업장을 참관할 것을 건의하며, 아이들이 관찰뿐만 아니라, 또 선생님에게 어떤 질문을 제기하여 우리가 그들의 일을 이해하는 데 도움을 줄 수 있는지 생각하게 하였다. 아이에게 면접 문제를 토론하고 확정하도록 지도하다.

선생님, 당신은 무엇을 하는 겁니까? 당신은 매일 언제 유치원에 오십니까? 언제 쉬어도 될까요?

2. 방문 및 인터뷰

보건선생님 아침검사, 선생님 수업, 간호선생님이 장난감을 치우고 주방요리사가 요리하는 등 각 직종의 선생님이 일하는 장면을 참관하다. 아이들이 관심 있는 직무에서 선생님을 인터뷰하고 주변 선생님들을 알게 하다.

3. 사상을 교류하다

교실로 돌아가서 각 아이들이 자신의 면접 내용을 교류하고 요약할 수 있게 하다.

4. 작은 선물을 만듭니다

선생님: 선생님이 아이를 잘 돌보고 유치원을 지키느라 힘들어요. 그들을 위해 작은 선물을 만들어 봅시다. 준비한 재료를 아이들에게 나누어 주고, 그들과 함께 선물을 한다. 평소 아이에게 상을 주는 작은 붉은 꽃으로 바꿀 수도 있다. 선물을 받은 선생님들은 모두 감동을 받을 것이라고 믿는다.

5. 선물을 증정하다

아이에게 면접을 보는 선생님께 작은 선물을 보내라고 하고, 스승의 날이 즐겁고 선생님들이 힘들다는 것을 잊지 말라고 일깨워 주세요!

넷. 활동 확장:

유치원, 의사, 요리사 역을 맡아 다양한 직업을 체험하고 유치원의 다채로운 생활을 느낄 수 있다.

스승의 날 유치원 교육 프로그램 10 활동 목표:

1, 교사의 직업적 특징을 이해하고, 교사의 수고를 알고, 선생님은 아이를 사랑하며, 자신의 방식으로 선생님에게 자신의 감정을 표현하려고 노력한다.

2. 9 월 10 이 스승의 날이라는 것을 알았으니, 선생님의 명절은 아이가 육일 보내는 것만큼이나 중요하다는 것을 알아야 한다.

이벤트 준비:

1 .. 유치원 졸업생이 선생님께 드리는 인사말 카드.

2. 선생님이 선생님께 드리는 축하 카드입니다.

3, 녹음기, 테이프.

활성 단계:

1, 대화에 대한 아이들의 관심을 불러일으키다. 선생님과 아이가 둘러앉아 선생님의 손에 있는 봉투가 무엇인지 알아맞혀 아이의 흥미를 불러일으켰다.

2. 카드를 보여주세요. 아이에게 카드 내용을 보여주세요. 누구를 위한 것인지 맞춰보세요.

3. 스승의 날을 소개합니다.

4. 아이들은 선생님의 일에 대한 견해를 이야기한다. 예를 들면 선생님이 무엇을 하는 것인가? 어떤 선생님을 좋아하세요? 너는 너희 반 선생님이 어디가 좋다고 생각하니, 어디가 그리 좋지 않니?

5. 당신은 몇 종류의 선생님을 알고 있습니까? 서로 다른 수준의 분업을 알고 있는 선생님을 열거하다. 유치원, 초중고, 대학, 특장생 교사, 멘토 등.

6. 가장 간단한 그림으로 아는 선생님께 보여 드리겠습니다.

7. 각자 가장 하고 싶은 말을 하고 테이프를 만들어 유치원 방송에서 방송한다.

활동 확장:

1, 그림 활동:' 선생님의 미소' 등.

2. 나는 선생님을 위해 한 가지 일을 한다: 아이들이 자신이 할 수 있는 일을 선택하도록 지도하고 견지한다.

3, 공연 활동: 저는 작은 선생님입니다.