고대 시 학습에 대한 학생들의 흥미를 키우는 방법
당나라 시대에는 이미 시를 읽고 암송하는 것이 아이들을 위한 계몽 교육이자 필수 과목이었다고 합니다. 이것은 고대 시를 배우는 것이 얼마나 중요한지를 보여줍니다. 아이들의 상상력과 미적 능력 발달에 큰 의미가 있습니다. 따라서 국어 교과 과정 표준은 초등학교 국어 교과서에서 일부 선별 된 기사 외에도 초등학생을위한 80 개의 우수한 고시를 선정하고 학생들이 암송하도록 요구합니다. 뿐만 아니라 학생들은 축적, 지각 및 응용을 기반으로 감상 능력과 미적 취향을 향상시킬 것을 요구받습니다. 하지만 요즘 초등학생들은 인터넷 시대에 접어들면서 새로운 것을 많이 접하고 고시와 같은 전통 문화에 대해 다소 생소합니다. 고시를 많이 외우고, 느끼고, 상상하고, 응용하는 것은 정말 쉽지 않습니다. 심지어 어떤 학생들은 고시를 배우는 것을 피하기도 합니다. 제 생각에는 학생들이 고시를 정말 좋아하고 배우려면 우선 고시를 배우는 데 관심을 키우는 데 관심을 기울여야하는데, 관심이 최고의 선생님이기 때문입니다. 그래서 저는 평소에 학생들의 학습 열정을 자극하기 위해 계속 연구하고 시도하고 배웁니다. 다음과 같은 측면에서 실천할 수 있다고 생각합니다.
첫째, 학생들에게 동기를 부여하기 위해 유연한 교수법을 사용하세요.
잔코프는 "교수법이 학생들의 정서적, 의지적 영역과 영적 욕구를 건드리면 이 교수법은 효율적인 역할을 할 수 있다"고 믿습니다. 따라서 고시를 가르칠 때 저는 교수법을 적극적으로 연구하고 효과적인 방법을 사용하여 학생들의 고시 학습에 대한 관심을 키 웁니다.
1. 소개 링크에서 시작하여 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극합니다. 생동감 있고 흥미로운 소개는 학생들의 사고에 활기를 불어넣고 호기심을 자극할 수 있습니다. 좋은 시작이 성공의 절반이므로 고시를 학습할 때는 도입부 사용에 특히 주의하세요.
2. 시인의 관련 이야기를 이해하면 고시를 공부하는 데 색채가 더해집니다. 학생들은 선생님의 이야기를 듣는 것을 좋아하지만 고대 시인의 이야기에 대해서는 거의 알지 못하고 흥미를 느끼지 못합니다. '왕륜에게'라는 시를 공부할 때 학생들에게 시인 이백과 왕륜의 친분에 대해 이야기해줬어요. 이야기는 유머러스하고 생생했고 학생들은 그 이야기에 매료되었습니다. 그들은 때때로 왕룬의 지혜를 칭찬했고, 이는 시를 배우는 데 좋은 토대를 마련했습니다. 학생들은 학습에 흥미를 느꼈습니다.
3. 시각적으로 학생들의 관심을 끌기 위해 스케치 역할을 합니다. 그림은 아이들의 본성이며 그림에 대한 관심이 강하고 고대시를 이해하는 데 매우 유익합니다. 따라서 학생들은 학습 할 때 그림을 적절하게 일치시켜 학생들의 감각을 동원하고 사고를 활성화하며 학습에 대한 관심을 자극 할 수 있습니다. 장의 "낚시 노래"를 공부할 때 학생들은 가사에 대한 이해에 따라 칠판에 그림을 그리기 위해 협력하여 다양한 색상을 사용하여 녹색 언덕, 백로, 복숭아 꽃, 흐르는 물, 만다린 물고기, 녹색 모자, 밀짚 비옷 ... 선명한 색채와 아득한 분위기의 아름다운 풍경화로, 시인의 여유로운 삶을 반영하고 있습니다.
4. 공연을 통해 학생들의 학습에 대한 흥미를 자극하기 위해 촌극을 준비합니다. 일부 고시는 생생한 스토리가 있는 공연에 매우 적합합니다. 이야기 공연은 고시를 더욱 흥미롭게 공부하고 학생들의 상상력을 충분히 발휘할 수 있습니다. '낚시하는 아이'라는 시를 배울 때 저는 학생들에게 그룹으로 장면을 연기하도록 했습니다. 학생들은 시를 주의 깊게 파악하고 인물의 특징을 파악하고 순수하고 유치하며 활기차고 사랑스러운 시 속 어린 소년의 이미지를 생생하게 보여 주려고 노력합니다. 동시에 그들은 그 시를 기억 속에 단단히 간직했습니다.
5. 고시를 단순화하고 흥미를 자극하기 위해 고시를 노래합니다. 과거에는 고시를 가르칠 때 학생들이 항상 시에 대한 이해를 강화하고 시를 조용히 읽고 시를 베껴서 흥미를 갖지 못했습니다. 그 결과 학생들은 점차 지쳐갔습니다. 소리 내어 읽는 것을 바탕으로 학생들은 고시를 멜로디에 맞춰 노래로 만들 수 있으며, 학생들은 매우 기쁘게 받아들입니다. 시 '일찍 태어난 도시'는 일곱 자로 된 연입니다. 저는 학생들의 음악책에서 7절로 된 노래인 '까마귀는 엄마를 사랑해'를 발견했습니다. 아름다운 노래입니다. 이 노래의 멜로디에 맞춰 '일찍 태어난 도시'라는 시를 개사해 학생들이 입을 벌리고 따라 부르니 쉽고 즐겁게 배우면서 기억도 깊어지고 부담도 줄었습니다. 이 학습법은 곧 학생들 사이에서 인기를 얻었습니다. 훌륭하고 재미있는 학습 방법은 학생들의 학습에 대한 흥미를 크게 자극합니다.
둘, 교사가 격려하고 흥미를 자극합니다
1. 교사는 학생들이 여가 시간에 더 많은 고시를 축적하고 이해하고 축적하는 과정에서 사용하는 방법을 배우도록 격려합니다. 예를 들어, 학생이 적절한 언어 환경에서 고시를 한 줄 말할 수 있다면 그 학생을 칭찬하여 자신을 긍정할 뿐만 아니라 다른 학생들도 배우도록 유도해야 합니다. 학생들의 일기와 작문에서 고시를 적절하게 인용하면 전체 학급 앞에서 칭찬하여 학생들이 자부심과 성취감을 가질 수 있도록해야합니다.
2. 교사는 가능한 한 고시를 사용하여 자신의 감정을 표현함으로써 모범을 보입니다. 예를 들어, 학생들 앞에서 "젊은이는 열심히 일하지 않고, 노인은 슬퍼한다"는 문구를 자주 사용합니다. 아이들에게 시간을 소중히 여기고 열심히 공부하라고 격려하고, 친구에 대한 깊은 감정을 표현할 때는 "그러나 중국은 우리의 우정을 품고, 하늘은 옆집까지 멀다"를 사용하고, 봄 여행의 느낌을 표현할 때는 "무한한 풍경은 잠시 새롭다"를 사용하고, "그리고 큰 소리로 내 노래. 나는 깊이 마신다"를 사용하여 설레고 행복한 기분을 묘사하고, "밝은 미래와 또 다른 마을"을 사용하여 예상치 못한 놀라움을 묘사합니다. 학생들이 미묘한 영향을 받아 고대시의 매력을 표현하여 학습에 대한 강한 열망을 불러 일으킬 수 있도록하십시오.
셋째, 교실에서 교실 밖으로 확장하기 위해 고대시 학습의 한계를 깨십시오
1, 작은 교실, 생활 무대. 고시를 배우는 것은 교실에 국한되지 않고 과외 활동으로 확장 될 수 있습니다. CCTV의 '백강' 프로그램에서는 고전 고시를 선정했습니다. 교수의 설명은 생동감 있고 흥미롭고 다채로워 학생들이 시청하기에 매우 적합하여 학생들에게 좋은 학습 플랫폼을 제공하여 학습에 대한 열정을 크게 동원 할 수 있습니다.2. 교사는 또한 학부모의 열정을 충분히 동원하여 학부모와 학생이 함께 고시를 수집하고 축적하고 함께 배우고 느낄 수 있으며 고시의 가족 콘테스트를 진행하여 자녀의 학습에 대한 관심을 자극 할 수 있습니다.
넷째, 다채로운 과외 활동을 실시합니다
풍부한 과외 활동을 실시하면 학생들의 학습 열정을 더욱 동원 할 수 있습니다. 학생들은 많은 고시를 축적해 왔으므로 충분히 발휘할 수 있는 플랫폼을 제공해야 합니다. 고시 암송 대회, 고시 분류 대회, 고시 노래 경연 대회, 고시 응용 경연 대회 등을 진행할 수 있습니다. 이러한 활동은 학생들의 학습 열정을 크게 동원 할 수 있으며, 수집, 분류 및 서로 협력하는 데 관심이 있으므로 "자신을 채찍질 할 필요가 없다"고 말할 수 있으며 관심이 매우 높습니다.
고대시는 중국 문학과 예술의 보물이며 학생들이시의 바다를 방황하고시의 아름다움, 심오한 의미, 숭고한 분위기를 느끼게합니다. 조국의 뛰어난 전통 문화를 계승하는 것은 우리 국어 교사의 의무이자 책임입니다. 과학적이고 효과적인 방법을 사용하여 학생들의 학습에 대한 관심을 자극하여 학생들이 고대시를 진정으로 사랑하고 고대시를 사랑하고 고대시의 독특한 매력을 느낄 수 있도록합시다.