모니터 : 남자, 잘생김, 하오샤오밍 부모니터 : 여자, 예의바르고 순종적 연구위원 : 남자, 별명 네눈개구리, 마른 원숭이 샤오밍의 룸메이트 : 정펑의 첫 장면 [하오 모놀로그]: 가는 길이 순조롭기를 바라지만 필연적으로 갈림길과 부딪힐 수밖에 없습니다. 평화회담이 순조롭기를 바라지만 필연적으로 역류와 소용돌이도 만나길 바랍니다. 그러나 필연적으로 가뭄과 해충에 직면하게 될 것입니다. 희망 생활은 완벽하지만 좌절과 실패를 피할 수 없습니다. 우리는 앞으로 나아가기 위해 약간의 회전만 할 수 있습니다. 저, 하오샤오밍은 선생님과 반 친구들의 눈에 항상 좋은 학생이었습니다. 저는 수업에서 모니터 역할을 하고 있으며, 학업 성적도 최고이며, 학생회에서도 중요한 위치를 차지하고 있습니다. 항상 나 자신에 대한 자신감이 넘쳤고 항상 사람들 앞에 나타나는 모습이 너무 아름다웠는데 어느 날 기숙사에 있을 때... Zheng Feng: 모니터 선생님, 물이 끓을 것 같아요. . 뜨거운 물을 빼는 것을 도와주실 수 있나요? 하오: 아까 제가 못 쓴다고 말 안 했는데요, 학교에서 계속 경고했어요. 무슨 일이 생기면 상담사한테 들키면 곤란해요. 젱: 어떻게 그런 우연이 있을 수 있겠습니까? 당신도 말하지 않고 나도 당신에게 말하지 않으면 누가 알겠습니까? 하오: 다음엔 못 쓰잖아. [말하면서 히트펌프를 벗었다.] [이때 상담사가 문을 밀었고, 정은 옆에 서서 멍하니 상담사를 바라보았다.] 정: 아... 음, 왕 선생님, [하오멍이 고개를 들고 급히 손에 쥐고 있던 뜨거운 것을 등 뒤로 숨겼다.] 하오: 아, ​​왕 선생님, 저는... 상담사: 등 뒤에 있는 것은 무엇인가요? 당신이 무엇을 숨기고 있는지. [상담사가 앞으로 나오더니 손에 쥐고 있는 뜨거운 것을 보고 그것을 빼앗는다] 상담사: 이게 뭐죠? 학교에서 절대 쓰면 안 된다고 강조하지 않았나요? 기숙사를 나온 후 하오에게 얼굴을 돌리며 말하지 말라고 애원함] [무능력하고 순진한 하오] 상담사: 실제로는 모니터로서 학교 규정 위반에 앞장섰습니다. 하오: 이거, 이건 아니고... 처음이에요. 상담사: 네, 우연이군요. 방금 무작위 검사 중에 이런 일이 발생했습니다. 이것을 어떻게 설명할 수 있나요? ! ! 하오: 나, 나, [아래를 내려다보며 어떻게 해야 할지 모르겠다] 상담사: 이렇게 주도하는 건가요? 다른 학생들에게 어떤 영향을 주었나요? 생각해보고 A를 써주세요. 검토. 내일 저에게 맡겨주시면 어떻게 처벌할지 생각해 보겠습니다. [상담사가 화를 내며 히트건을 들고 기숙사 밖으로 나간다] 하오: (심리활동, 독백) 아, 정말 운이 없었다. 정펑은 정말 마음 놓고 모든 책임을 나에게 맡겼다. 그의 종양이 사라졌으니 얼마나 뻔뻔한 일인지는 모르겠습니다. 앞으로는 상담사에게 나쁜 인상을 남길 것입니다. 나는 왜 이렇게 운이 좋지 않은 걸까? 장면 2 수업 중 질문에 답하기 교실 [이틀째 날 부감, 연구위원, 징계위원이 교실로 들어왔다] 부감 : 참 불쌍하다! 연구위원: 이런 일이 몇 번이나 일어났나요? 부 모니터 : 이번이 세 번째입니다. [세 사람은 침묵에 빠진다. 잠시 멈춤] 징계위원회: 그 사람 정말 형편없었어요. 부사장: 저도 그런 것 같아요. 연구위원: 방금 그 사람이 깜짝 놀란 모습을 봤어요. 어제 있었던 일 때문인가요? 그 사람의 영어는 항상 꽤 좋았거든요. 부 모니터 : 네, 그리고 다른 사람들이 모두 대답하는 것을 보고 그는 당황했습니다. 연구위원: 그는 곧 자신감을 잃을 것입니다! 부 모니터 : 우리는 그 사람에 대해 어느 정도 동정심을 가져야 합니다. 그는 매우 좌절감을 느꼈을 것입니다.

[하오샤오밍이 어리둥절해 책상 앞에 서 있다] 부감시관 : 감시자, 눈에 띄는데... 징계위원 : 네! 자, 모니터하세요! (모니터는 그 사람에게 말하는 것을 듣지 못했습니다.) 모니터: 죄송합니다 선생님. 어깨 ) 형님 오늘 너무 정신이 없으셨네요. 모니터: 아무것도 아닙니다. 선생님이 질문을 했을 때, 무슨 일인지 잘 듣지 못했습니다. [아무 관심도 없는 것 같습니다.] 연구위원: 어떻게 이런 일이 일어날 수 있습니까? 부감시관 및 징계위원 : 닥쳐! (연구위원은 깜짝 놀랐다.) 모니터: 나보다 다들 잘 대답했다. [낙담] 세 사람: 그냥 교실 질문이니 걱정하지 마세요. 모니터: 그런데 저는 그 단어를 전혀 모릅니다. 어떻게 알았나요? (위를 올려다보며 부 모니터에게 묻습니다.) 부 모니터: 저는 많은 연습에서 이런 문제를 접했습니다. 연구위원 : 이제 공부해도 돼요. 아침에 자율학습하면서 참고서 만드는 모습이 자주 보이거든요... 부감니터 : 말이 너무 많아요! 징계위원 : 네, 말이 너무 많아요! 연구위원: 나는 진실을 말하고 있습니다. 모니터: 참고서입니다. 당연합니다! 부모니터: 네, 참고서 같은 연습문제가 많아요. 한 단원을 마칠 때마다 저는... 모니터: 참고서를 읽는 것보다 교과서를 철저하게 외우는 편이 낫습니다! 부모니터: 하지만 모두가 지켜보고 있고, 수업 후에 운동을 더 하면 큰 도움이 될 것 같아요. [모니터가 무시하는 표정] 징계위원 : 나도 안 할 거야. 모니터: 드디어 같은 나라 사람을 찾았어요. 오늘 수업 시간에 질문에 올바르게 대답하셨나요? 징계위원: 운이 좋았습니다... 모니터: 뭐요? 당신도... 연구위원: 그는 "베토벤"입니다. 모니터: 그 사람은 누구죠? "베토벤"? 징계위원: 다 참고서 작업하는 걸 봤는데 문법이 아주 좋다고 해서 슬쩍 봤는데, 선생님이 오늘 무슨 일인지 모르셨나 봐요. 수업이 시작되자마자 질문을 하기 시작했어요. 그래서 저는... 당신은 "베토벤"도 모르죠? (잠시 멈춤, 모니터는 아무 말도 없이 서 있었다. 나머지 셋은 서로 마주보며 무기력한 분대장) 연구위원: 형, 기분 나빠하지 말고 숙제 빨리 준비하세요 기말고사가 곧 다가옵니다. , 자, 이제 가자. [그 후 셋이 퇴장하고 하오가 무대 중앙에 섰다.] 모니터 독백 : 예전부터 공부를 너무 잘해서 참고서 같은 건 필요 없고, 꼭 할 거예요. 내 IQ로는 아직 참고할 수 있을 것 같아. 내 학습 방법에 문제가 있나요? [좌절, 혼란스러운 표정] 3장 부정행위 사건 교실 복도에서 징계위원: (몸을 쭉 뻗으며) 드디어 가장 어려운 과목이 끝났습니다. [생각에 잠긴 채 돌아다니는 연구위원 눈치] 가장 어려운 수학 시험을 마쳤는데, 아직도 무슨 생각을 하며 돌아다니고 있나요? [연구위원이 듣지 않음] 징계위원 : [연구위원 귀에 대고] 안녕하세요! 연구위원 : 무슨 이런 알 수 없는 짓을 하는 겁니까... [연구위원이 무시한 걸 발견하고] 징계위원 : [고의적으로 외침] 야, 스파이를 찾았다! 안녕하세요, 스파이가 발견되었습니다! 연구위원회: 어디요? 어디? 징계위원회: 괜찮아, 괜찮아. 관객들의 경각심을 불러일으킬 수 있도록 외쳐보도록 할게요. 연구위원회: 결과는 어떻습니까? 징계위원회: 국민 중 경각심이 가장 높은 사람이 있는 것으로 밝혀져 그 사람에게 상을 주어야 합니다. 연구위원: 말도 안 돼요! [계속 생각하고 혼잣말] 이상하다 진짜 이상하다/징계위원회 : 무슨 얘기를 하신 거예요? 정말 간첩을 발견한 겁니까? 연구위원: 바보야, 어차피 말해도 소용없어. 어서 와요 내가 기다리는 사람이 여기 있어요.

[부단장 현장 등장] 징계위원 : 뭐요? 부모니터 : [스스로에게] 이상해요... 연구위원 : 오늘 모니터도 이상했어요! 부반장 : 잘 모르겠지만... 징계위원 : 평소에는 상냥한 분대장이... 스파이인 건 아닐까! ? 연구위원: 바보야! 우리는 부정 행위, 시험 부정 행위에 대해 이야기하고 있습니다. 이해합니까? 징계위원회: 누구요? 그러니까... 모니터요! ? [연구위원 고개 끄덕임] 연구위원 : 부주임님, 분대장이 시험지를 모을 때 답안을 다시 살펴보는 걸 오늘 여러 번 봤습니다. 당신도 느꼈죠? 부 모니터: 하지만 확신할 수는 없습니다. 그가 모니터입니다... 연구 위원: 저는 그 바로 옆에 있었고 모든 것을 명확하게 보았습니다. 보지 못했다고 말하지 마십시오. 징계위원회 : 그런 게 있나요? 연구위원: 믿기지 않는다면 부감장에게 물어보세요. 그녀가 가장 잘 압니다. 부감시관 : 몇 번 돌아서서 제가 자기를 쳐다보는 걸 보고 웃어주더군요.. 참 이상하더군요... 징계위원 : 그렇긴 한데, 평소 모니터 스타일과 다르네요.. 아마, 모니터는 아니었나봐요. 아무것도 안 보이는데 그 사람을 발견했다고요? 연구위원: 그런데 남의 시험지를 엿보는 건 옳지 않아요. 부 모니터 : 그런데 그 사람도 나름의 이유가 있는 걸까요? 지난번 수업시간에 선생님이 질문하셨을 때처럼 이렇게 애도하는 모니터를 본 적이 없었는데, 선생님이 많이 슬퍼하시고 우리와 대화할 의지도 없으셨던 것 같아요. 징계위원: 다른 사람이 자신보다 낫다는 사실을 받아들일 수 없어야 한다고 생각합니다. 우리는 그의 친구이고 그를 깨우쳐야 합니다. 연구위원: 그 사람, 그 사람 너무 강해서 그런 사소한 일에도 당할 건가요? 부감시관: 다들 참는 데 한계가 있거든요. 평소에 워낙 과격한 행동을 하기 때문에 이번에는 취약해요. 표면적으로 강한 사람일수록 속으로는 더 취약하다는 말을 듣지 않았나요? 가서 그에게 조의를 표하세요. [3명이 경기장을 나갔고, 모니터가 켜졌고, 징계위원이 그를 막았다.] 징계위원: 모니터... 최근에 기분이 좋지 않은 것으로 우리 모두 확인했습니다. 무슨 일이 일어나고 있나요? 지난 시험에서 우리는 우연히 발견했습니다. 당신이... 속였나요? [머뭇거리며 말했습니다.] 모니터: 저를 보셨나요? [아주 쑥스럽지만 당당한 척] 다른 사람들에게도 전할래? 부감시관: 우리는 다른 사람들에게 말하고 싶지 않습니다. 우리는 당신을 걱정할 뿐입니다. 지난번에 그런 작은 일 때문에 자신감을 잃었습니까? 우리 모두... 모니터: 이건 내 일이니까 걱정하지 마세요. 그것에 대해! [말을 마치고 뒤돌아서 걸어가는 세 사람] [세 사람은 힘없이 서로를 바라보며 필드를 나갔다] [필드로 걸어가 벤치에 앉아 생각에 잠긴 하오] 마음속으로 독백하는 하오: 작은 것들! ! 그런 일들이 나에게는 사소한 일인가요? 그들은 나를 그다지 이해하지 못했고 그것이 나에게 얼마나 큰 영향을 미쳤는지, 그러나 내가 지금 한 일은 조금 과했다. 내가 그들에게 한 말. [잠깐 생각함] 사실 저번 사건 이후로 수업시간에 질문할 때마다 정신이 없었어요. [일어나서 얘기하는 게 너무 민망해요. ] 다들 나보다 과외도 하고 공부도 더 열심히 하니까.. 아아! 솔직히 말해서, 사실 나의 허영심이 문제였습니다. [잠시 후] 그렇게 얕보면 안 되고, 분대장으로서 앞장서야 하고, 내 잘못이라면 인정하고 직면할 만큼 용감해야 합니다. 뭐, 난 용감한 사람이야, 자신감을 되찾고 싶어 [자신감 넘치는 움직임과 표정을 짓는다] [모니터가 교실로 온다] 모니터: 미안해요, 방금은 제 잘못이었는데요, 걱정해주셔서 감사합니다. 앞으로는 같은 일을 다시는 하지 않을 거예요. 틀렸어요, 우리는 여전히 좋은 친구예요. [세 사람은 그를 행복하게 바라보며 포옹했다]...