무심코 한 단락의 일이 끝났다. 그동안의 노력 끝에 우리는 끊임없는 성장에서 더 큰 발전을 이루었다. 일의 총결산을 쓰고, 교훈을 얻고, 앞으로의 일을 지도하다. 그런데 어떻게 업무 총결산을 써야 빛을 낼 수 있을까요? 다음은 내가 너를 위해 수집한 유치원 학년 팀장의 업무 총결산이다. 나눔을 환영합니다.

이번 학기에는 유치원대팀 전체가 개인의 잠재력을 충분히 발휘하고, 교실 실제에 입각하고, 교학 업무에 존재하는 문제에 따라 매달 제때에, 착실하게 각종 형태의 토론활동을 전개하고, 서로 돕고, 서로 배우고, 협력에서 진보하며, 단결협력의 팀워크를 충분히 반영하였다. 그들은 용감하게 혁신한다. 생활예술과 그림본 교육 분야에서 그들은 독창적인 교학 활동 디자인을 중시하고 교실 실천을 적극적으로 전개하기 시작했다. 새로운 교육 블로그와 유치원 홈페이지를 통해 팀원들은 자신의 사례 반성과 우수한 활동 디자인을 업로드, 교사의 혁신 능력은 탐구와 연구에서 크게 향상되었다.

첫째, 임시 임무를 맡을 용기를 가져라.

나: 아동재미운동회 진행자, 육일아동체조의 편성과 훈련을 담당하고 있습니다. 유치원 시 낭송 공연에 참가하다.

XHM 선생님: 선도적 인 청소년 그룹 (물 나무 년); 유치원 교사시 낭송 공연의 시 창작과 형식 확정 작업을 맡다. 유치원 재미운동회 사진전을 담당하다.

QL 선생님: 도원유치원 봄 폐막식과' 교인구진' 시상식을 주관합니다.

ZY 선생님: 유치원 대반 졸업축제의 총원고와 프로그램 조율을 담당하고, 대반 유아들이 영화를 보는 정보보고를 담당하고, 유치원 선생님의 시 낭송 공연에 참여합니다.

CQL 선생님: 그녀는 초기 독서 세미나와 정보 쓰기를 담당하고 있습니다. 정원 연구건설 경험 교류에서' 업로드 하달, 좌우 조율, 말굽철' 이라는 발언을 한다. 가흥시 수건문명 시범직을 기획하고, 교무팀의 우수 사례 작성 및 정리를 잘하다. 신창과 진광 두 선생님과 짝을 지어 지도한다. 유치원 시 낭송 공연에 참가하다.

둘째, 풍부하고 다채로운 활동을 적극 전개하다

1, 아이들의 멋과 자신감을 보여주기 위해 각 반마다' 나는 주역재능전시' 활동을 펼쳤다. 모든 아이들이 주인공이 되어 공연이 다채롭다. 각 반에서 특히 인기 있는 영어 이야기 공연, 취판' 베이징 환영', 색소폰 공연, 비파 공연도 평행반 투어에 참가했다.

2. 각 반은' 나는 아기에게 효도하다' 사진전을 공동 주최한다. 이 간단한 기록에서 우리는 효도에 관한 재미있는 일들을 많이 발견했고, 이 달콤한 장면에는 귀여운 효도 아기가 많이 나타났다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언)

3.' 지구의 날' 은 아이들을 조직하여' 지구, 우리의 아름다운 집' 야외 전시회를 열고 아름다운 고향에 대한 이상적인 이미지를 그림으로 표현했다.

4 월 7 일, 세계 보건의 날. 우리의 작은 환경 보호자들은 환경 보호 작전을 적극적으로 전개했다. 우리 함께 캠퍼스에 와서 장갑을 끼고 자신의 도자기 정원을 위해 환경을 청소하고, 나부터 시작하여 지구의 집을 보호합시다.

5. 아이들을 조직하여' 건강과 영양' 특집 전시회를 열다. 세 학급의 아이들은 서로 다른 그림 형식으로' 영양' 과' 건강' 에 대한 그들의 행복한 이해를 보여준다. 당근, 포도 꼬치, 물고기가 손수레에 실려 야채 바구니에 뛰어들어 탁자 위로 뛰어올랐다. 다채로운 사진은 풍부한 음식을 보여주고 아이들의 건강한 삶을 보여줍니다.

6. 어린 아이들의 연결 작업을 잘 하고, 세 명의 큰 학급의 아이들을 조직하여 예술초등학교의 큰 교실에 두 번 왔고, 거리가 0 인 앞당겨 초등학교에 들어가 아이들의 마음속의 의혹을 쉽게 해소하고, 그들의 간절한 기대를 만족시켜 그들이 초등학교에 들어갈 수 있도록 충분한 심신 준비를 하였다.

7. 어린이들을 이끌고 작은 원기를 디자인하고, 치어리더 팬들은 대반 어린이 졸업식 환경 배치에 참여하며, 어린이들에게 멋진 그림을 선보일 뿐만 아니라, 의식에도 좋은 분위기를 띄우고 있다. 각 반은 적극적으로 반 프로그램을 준비하여 아이들에게 좋은 추억을 남겼다.

셋째, 탄탄하고 혁신적인 교실 수업:

1, 상호 지원 토론에서 물류 축적

4 월, 우리 학급은 학급 단위였고, 두 선생님은 생활화된 예술 활동 선택에 대해 토론했다. 2 학년: 만화책-바람 속의 이야기; 세 번째 범주: 에코백. ) 자체적으로 활동 방안을 설계한 후, 각 수업은 조를 나누어 수업을 듣고, 서로 수업을 듣고, 무료 심사 활동을 전개한다. 세 번째 교안과 유아작품 제작이 완료되면 교무팀은 각 수업의 연구 과정과 연구 깨달음과 수확을 공유할 예정이다. 유아작품 개발과 구체적 활동을 결합해 6 명의 교사가 번갈아 가며 행사에 대한 피드백을 하고, 행사의 하이라이트를 대화식으로 발언하고, 행사 조정 건의를 할 예정이다. 평행반 교사의 세 번째 활동 디자인을 참고하여 각 반 교사 두 명이 스스로 한 가지 내용을 선택해 반 내 유아의 실제 상황과 결합해 그에 상응하는 후속 실천 활동을 전개한다. 두 사람이 함께 가다' 는 소규모 토론을 통해' 두 사람이 모두 할 수 있다' 는 교학 실천을 선보이고, 병렬반은 교학 성과를 즐긴다.

2. 과정 실습 혁신.

역동적인 세계' 에는 예술활동인' 오색맥주통' 이 있다. 앞의 두 선생님은 흰색 일회용 종이컵 두 개를 사용했는데, 수분물감으로 고정적으로 표현했다. 효과는 좋지만 물감을 쓰는 단점은 그들이 일을 마치고 바로 놀 수 없다는 것이다. 이번에 우리는 아이들에게 긴 쪽지를 장식으로 선택하고 작품을 일회용 투명 그릇에 넣으라고 지시했다. 이 작품들은 한 번에 자유롭게 스크롤할 수 있을 뿐만 아니라 게임이 끝난 후 매달리고 전시할 수 있어 아이들의 요구를 충족시켜 줍니다.

밤의 비밀어' 주제에는' 흑백배배' 의 예술 활동이 있다. 이전의 창작 방법은 종이 한 장을 선택하고, 반으로 접어서 낮과 밤의 다른 장면을 표현하거나, 잉크로 종이의 절반을 검게 칠해 아이들의 공연을 지도하는 것이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이번에 우리 팀의 선생님은 동그란 백지를 선택하고 잉크로 검게 칠한 종이를 동그란 백지와 어울리는 달 모양의 종이로 잘라서 붙여서 아이들이 낮과 밤의 아름다움을 보여줄 수 있도록 유도했다. (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 종이의 모양만 바뀌었지만 독특하고 완벽한 효과를 보였다.

단 한 학기 만에 그룹은 오리지널 활동 디자인 방안, 유아활동 작품, 전시방식 등 풍부한 커리럼 자원을 축적해 원본 커리럼 자원팩에 풍부하게 했다.

이들 그룹의 혁신 활동은 교무팀의 금요일 토론일에 공유, 보급, 더욱 보완되고, 일정한 방식으로 기록과 홍보를 진행하며, 다음 교사 활동의 참고와 재활용으로 탐구와 연구의 성과를 누릴 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

넷째, 교육 및 연구 작업을 조정하고 개선합니다.

1, 금요일에 유효한 조정 기록

그룹 내에서 먼저' 금요일 조사일' 기록을 보완하고, 기록을 교사의 주동적인 요구로 만들고, 교사의 교육 업무에 봉사하며, 교사의 다음 학습 본보기와 효과적인 조정 사용에 대한 참고가 되도록 노력하였다. 이번 학기에 우리는 적극적으로 혁신적인 방식으로 기록하려고 노력할 것이다. 다음 주 행사에서 풍부한 수업 전 경험이 필요한 교실 수업의 구체적인 내용에 따라 계발성이나 계발적 언어로 통지를 보냅니다. 일부 정규 수업 전 준비는 상세히 기록되지 않고, 각 반 선생님들은 자신의 필요에 따라 파악할 것이다. 이 리소스 팩은 다음 호에서 직접 참고해서 사용할 수 있습니다. 동시에, 우리는 또한 그룹 내에서 원래 생활화했던 미술 활동을 자원가방에 풍부하게 하여 재활용한다.

2, 작업 조직의 합리적인 조정

우리 팀원들은 적고, 단체준비수업의 업무량도 그만큼 많아졌지만, 모두들 항상 적극적으로 감당하고, 한마음 한뜻으로 각 임무를 완수할 수 있다. 이번 학기에 우리는 단체로 게임을 위해 수업을 준비했고, 다른 팀의 교사 6 명만이 프로그램을 공유했다. 어떤 선생님들은 자발적으로 수학, 수공, 종이 게임의 오리지널 디자인을 맡았는데, 정말 얽혀 있다. 게임 자원 시범 단계에서 문제, 특히 지역 게임을 적시에 조정하고, 이전 작업 기록과 결합해 아이들의 주제 활동을 유기적으로 통합하고, 품질을 보증한다.

우리는 대담하게 업무 총감독에게 선생님의 수중에 있는 공전 수업 방안을 자비 수업에 충실하게 하여 선생님의 업무량을 줄이고, 교사를 위해 더 많은 혁신 시간을 창조할 것을 건의하였다.

3, * * * * 교수 및 연구에서 이야기.

각 교육 및 연구 활동에서 사회자는 이번 교육 및 연구 활동의 초점이나 교육 활동에서 발생하는 문제와 느낌에 따라 독자적으로' 대화 주제' 를 선택하고, 자신의 독특한 방식으로 주재하며, 다른 멤버들을 교류에 참여시키고, 서로 충돌하고, 경험을 교류하도록 유도한다. 학기 초에는 교무팀의 토론 중점과 결합해' 미술과 교사 진퇴',' 생활미술 회화 재료의 선택',' 아동미술작품 해석 중의 창의력' 등의 과제를 확정하고 토론했다. 선생님은 진입의 시기와 퇴진의 시기를 잡고, 진퇴의 분수를 잘 파악해야 한다고 생각한다. 생활식 예술 활동에 관한 소재는 다채롭다. 유아의 나이 특성, 손재주, 조작관심사와 유기적이고 창조적으로 결합해야지 맹종해서는 안 된다. 아동미술작품의 창조성을 정확하게 해석하려면 아동의 표현을 관찰하고, 아동의 혁신 행위에 관심을 갖고 존중하며, 창작을 공유할 수 있는 기회를 더 많이 주어야 한다.

다음 학기에는 캠퍼스 연구중점과 결합해 교육수업과 교실 실천에서 출발하며, * * *

1, 우리 선생님은 원급 쌍고반 1 등상을 받으셨습니다.

2.XHM 선생님은 원림급 크리에이티브 핸드메이드 1 등상을 수상했습니다. 화원급 "진실을 가르치라" 상. 평호시 우수 논문 평가 3 등상.

3.CQL 선생님은 화원급' 교인구진' 상을 받았습니다. 평호시는 우수 논문 평가에서 1 등상을 수상하여 가흥심사로 파견되었다.

팀원들이 대화에 참여하는 적극성을 동원하여 담화 활동의 시효성을 높이다.

팀원들은 각종 임시 임무를 과감하게 맡고, 품질과 수량을 확보하며, 과정 실천, 생활예술, 그림본 교육 등에서 과감한 시도와 혁신을 진행했다. 이것들은 모두 우리 조 선생님의 깊은 전문성과 진지한 업무 정신을 보여준다. 앞으로의 업무에서, 우리는 예전과 같이 우리 팀의 우세를 발휘하여 유치원에 더 많은 공헌을 할 것입니다!

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