4 학년 상권 국어' 관조' 교안
교육 준비
교육 목표
1. 전당강 조수의 특이하고 장대하며 장관을 알고 조국의 아름다운 강산을 사랑하는 감정을 자극하여 자연의 아름다운 풍경에 감염되었다.
2.' 커버',' 쉬운' 등의 새 단어를 알고' 조수',' 저울' 등의 새 단어를 써서 단어를 정확하게 읽고 쓴다.
3. 읽으면서 상상을 하고, 문맥이나 생활에 연락해서 단어와 구의 의미를 실제로 체험하고, 다른 사람과 감정을 교류한다. 정서적으로 본문을 읽고, 세 번째와 네 번째 단락을 암송하다.
교육의 중점과 난점.
1. 학생들이 전당강의 신기한 조수를 느끼도록 지도하다.
2. 본문의 핵심 문장을 체험하고 본문에 묘사된 춘조 장면을 상상한다.
교육 도구
코스웨어
교육 과정
첫째, 상황을 만들어 흥미를 불러일으키다
"8 월 18 일 조수, 장엄한 세계. 클릭합니다 (수시) "천둥이 바다에 모이고, 하심폭포가 가로지른다." (팬 Zhongyan) "수천 마일의 파도가 굴러, 눈송이 비행 물고기 테이블. 클릭합니다 이 아름다운 시구들은 모두 전당추조에 대한 칭찬이다. 학생 여러분, 전당강에 관한 다른 시를 외울 수 있습니까? 전당강에 대해서 너는 또 무엇을 알고 있니? 여러분께 보여드리겠습니다! 학생들은 시를 낭송하거나 전당강의 정보를 소개한다. ) 을 참조하십시오
둘째, 본문을 처음 읽고 대의를 이해하다.
1 .. 전당강 조류가 이렇게 장관이고 웅장하며 웅장하니, 우리 함께 이 경이로움을 감상합시다. 본문' 관조' 를 함께 읽다.
2. 읽기 요구 사항 제시: 본문을 묵묵히 읽고, 모르는 단어를 표기하고, 병음으로 읽는다.
이 문장 수업은 주로 우리에게 무엇을 소개합니까? 전당강 조수의 장관을 이루다. ) 을 참조하십시오
셋째, 자율 학습, 문맹 퇴치 및 단어 설명
1. 병음을 이용하여 새 단어를 정확하게 읽다.
2. 단어의 구성 법칙에 따라 글리프를 기억한다. 용어집 아래에 어려운 단어를 두 번 쓰고, 쓰기 쉬운 단어의 비슷한 단어를 찾아 용어집 아래에 쓴다.
3. 문맥에서 단어를 이해하고, 이해하지 못하면 사전을 찾아본다.
4. 학생은 학습 상황을 보고한다.
발음 (1) 발음: 흐릿하다. "날씬하다" 는 것은 반드시 B 군으로 읽어야 한다.
(2) 지도는 쓰기가 어렵다.
①' 커버' 아래는' 표' 가 아니라' 탁월' 으로 써야 한다. -응? ② "얇은" 은 상하 구조를 의미하며 좌우 구조로 써서는 안 된다.
③' ang' 의 왼쪽 반은' ang' 이고,' ang' 으로 쓰지 마라. -응? (4)' 관통하는' 위쪽 획 순서는 * * * 네 획이다.
(3) 단어를 이해하다.
① 덮개: 새장처럼 덮는다. 일반적으로 구름, 안개, 빛은 풍경을 가린다.
(2) 곧음: 산봉우리처럼 꼿꼿하고 확고하며, 흔히 확고함을 비유하는 데 사용된다.
3 숨겨진 경우: 거기에 숨어있는 것처럼 보이고 드러난 것처럼 보입니다. 묘사가 모호하다.
(4) 산사태 및 지반 균열: 산 붕괴 및 지반 균열. 나중에 큰 소리를 묘사하는 데 사용되었는데, 갑자기 큰 변화가 일어났음을 비유적으로 이르는 말이다.
넷째, 본문을 묵묵히 읽고, 수준을 분명히 하다.
1. 본문을 묵독하여 2~5 항이 어떤 순서로 쓰여졌는지, 1 항이 다음 단락과 어떤 관계가 있는지 알아보세요.
(연대순, 썰물이 오기 전, 썰물이 올 때, 썰물 후; 총점 관계)
2. 조별 토론 단락을 나누어 단락의 뜻을 요약하다.
제 1 부 (section 1): 전당강 대조, 세계의 경이로움.
두 번째 부분 (두 번째 단락): 조수가 오기 전의 장면.
세 번째 부분 (3, 4 항): 만조 때의 장관입니다.
네 번째 부분 (다섯 번째 자연 섹션): 썰물 후 강 풍경.
1. 구조가 복잡하고 오류가 발생하기 쉬운 단어에 대해 적절한 힌트를 주어야 한다. 예를 들어, "멩" 중간에 짧은 십자가를 잃을 수 없습니다. 본문의 맹을 읽고, 다른 두 가지 발음을 지적하다: M-NG 와 M-NG; "복원" 에서 "삽" 과 "불" 의 표기 원칙은 먼저 두 시 이후 중간이다. "앙" 의 왼쪽 아래 부분은 많거나 적을 수 없습니다.
2. 글언어는 생동감 있고 아름다우며 몰입감 있는 느낌을 준다. 책을 많이 읽어서 학생들이 독서에서 단어의 뜻을 이해하도록 유도해야 한다. 예를 들어, "세계의 불가사의" 의 "홀수", "거짓말" 의 "거짓말".
3. 시간사를 파악하고, 학생들이 글쓰기 순서를 빗질하고, 전문을 파악하도록 지도한다.
1. 본문을 배우고 봄물결이 올 때의 웅장하고 특이하며 장관인 광경을 이해하며 조국에 대한 사랑을 자극하고 자연의 아름다운 풍경의 영향을 받는다.
2. 읽으면서 그림을 상상하면서 문맥이나 실생활에 연락해서 단어의 의미를 이해하고 사람들과 감정을 교류할 수 있다.
3. 감정을 가지고 본문을 읽고 세 번째와 네 번째 단락을 암송한다.
다섯 단락의 깨달음, 감정을 체험하다
1. 왜 전당강 조수가 세계의 경이로움이라고 불리는가? 두 번째 부분을 읽어 주세요.
(1)'?' 사용 썰물이 올 때의 하경을 그리고,'' 가 있는 관조 때의 사람의 심정을 그려라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) -응?
(2) 학생들에게 관련 문장을 읽도록 하고 강의 특성과 사람들의 심정을 한 단어로 요약한다. (평온함, 불안)
(3) 두 번째 부분을 다시 읽고, 투사도를 보고, 강의 특징과 이때 사람의 심정을 체득한다.
2. 학습 제 3 부.
"조수가 왔다" 는 동영상을 넣었는데, 너는 무엇을 들었니? 뭐가 보여요? 기분 어때?
세 번째 부분을 읽고' 조수의 소리와 모양' 에 관한 문장을 그려라.
(1) 지식 조수.
(1) 조수를 설명하는 문장을 읽으십시오.
② 슬라이드 재생.
A. 멀리서 우르릉거리는 소리가 들려왔다. 마치 천둥이 구르는 것 같았다.
B. 잠시 후 소음이 점점 커지고 있다.
C. 이 소리는 마치 산사태처럼 땅이 지진에 의해 흔들리는 것 같다.
③ 문장을 읽는다. 산사태처럼 조수를 탓하지 않는 소리가 어마어마하다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) ) "산사태, 땅 균열" 이라는 단어를 이해할 때 어떤 느낌이 드나요? 봄바람이 세차게 불고, 노발대발한다. ) 사람의 심정은 어떤 것이 있습니까? ('윙윙거리는' 기쁨에서' 다시 끓어오르는' 고감정에 이르기까지, 마침내' 산사태처럼' 경탄을 금치 못했다. ) 을 참조하십시오
(4) 습기를 묘사한 문장을 다시 읽고 거대한 목소리와 사람들의 놀라움을 읽어라.
(2) 조석 형태를 알다.
① 조수를 묘사한 문장을 읽고 슬라이드를 상영한다.
A. 나는 동양의 물이 하늘이 만나는 곳에 흰 선이 있는 것을 보았다.
B. 흰 선이 빠르게 우리에게 이동하고, 점점 길어지고, 굵어지고, 강을 건넜다.
C. 나는 흰 파도가 굴러 2 피트 이상의 물 벽을 형성하는 것을 보았다.
D. 마치 수천 마리의 흰 전마가 일제히 머리를 맞대고 질주해 오는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언)
② 4 인조는 조수의 특징 (점점 커지고, 맹렬하고, 가깝고, 빠르며, 높다) 을 이해하고, 자신의 감정에 대해 이야기한다.
③ 비디오를 다시 보고 장관을 느낄 수 있다.
④ 장관인 춘조와 자신이 좋아하는 느낌을 읽는다.
(3) 그 순서를 알아라.
작가는 어떤 순서로 조수의 소리와 모양을 썼습니까? 공간 변환을 설명할 수 있는 단어를 찾습니다 (먼 곳부터 가까운 곳까지).
(4) 학생들에게 조수의 소리와 모양을 말하도록 훈련시키고, 말하면서 감정에 대해 이야기한다.
선생님은 반 친구들을 이끌고 칠판의 내용에 따라 조수의 목소리와 모양을 말했다.
학생들에게 단어를 추가하여 공간 변환을 표현하고 서로 이야기하게 하다.
(3) 학생들에게 질서 있게 말하도록 요구하다. 오후 1 시쯤 멀리서 우렁찬 소리가 들려왔다. 잠시 후 소음이 점점 커지고 있다. 동방수천이 만나는 곳에 흰 선이 나타나 앞으로 움직여 굵어지고 길어졌다. 가까워 오자 하얀 물벽이 형성되고 파도가 점점 가까워지고 있다. 마치 천만 필의 흰 전마가 일제히 머리를 맞대고 산사태가 터지는 소리를 내는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈드서머, 희망명언) ) 을 참조하십시오
학생들에게 조수가 올 때의 정경을 이야기하면서 자신의 감정을 이야기하게 하다.
학습 제 4 부.
(1) 제 4 부를 자세히 읽다.
사고: 썰물 후의 강은 어떤 광경입니까? 당신은 무엇을 깨달았습니까? ("습기가 서쪽으로 솟아오르다", "여파가 여전히 하늘에서 뒹굴고 있다", "습기가 차오르고, 여휘가 여전하다"; "순간" 이라는 단어에서 우리는 강 조수의 빠른 변화를 이해할 수 있다. 강물이 2 피트 올랐다' 는 거센 조수를 이해할 수 있다. ) 을 참조하십시오
(2) 자신의 경험을 읽다.
여섯째, 전문을 총결하고 글쓰기를 체험한다.
1. 초기 질문에 응답하여 판서를 요약하다. 왜 전당강 조수가 예로부터 세계의 경이로움으로 불리는가? ) 을 참조하십시오
2. 왜 저자가 이' 세계의 경이로움' 을 이렇게 멋지게 우리 앞에 드러낼 수 있을까? 글쓰기의 가장 두드러진 특징은 무엇입니까?
작가는 조 전, 조 중, 조 후의 순서에 따라 묘사하고, 조 () 가 올 때 큰 소리, 파도, 놀라움의 변화 특징을 파악했다. ) 을 참조하십시오
3. 화제를 돌려 글쓰기를 강화하다.
지금, 너는 보기만 하면' 관조' 라는 제목에서' 보기' 라는 뜻을 이해할 수 있니? 자세히 봐야 할 뿐만 아니라, 잘 듣고, 곰곰이 생각해 봐야 다양한 감각이 움직여야 진정한 경치다. ) 을 참조하십시오