참고할 수 있는 예를 들어주세요.

저는 중학교 8학년이고 올해 15살입니다. 제가 종합적으로 발전하는 중학생으로 성장할 수 있었던 것은 모두의 연대와 배려였습니다. 나는 다른 사람들에 대해 관대하고 배려할 수 있으며, 이를 통해 나와 다른 학생들은 갈등을 없애고 조화를 이룰 수 있습니다.

이웃과 말다툼을 했을 때, 그 사람이 전혀 굴하지 않고 무리하게 문제를 일으킨 적이 있는데, 나도 솔선해서 그 사람에게 사과하고 억울함을 진정시켰다. 그녀의 마음 속에 우리의 우정을 유지합니다. 그 후 선생님께서는 저에게 상황을 물으시고 제가 조화로운 수업을 만드는 데 기여했다고 말씀하시며 저의 접근 방식을 칭찬해 주셨습니다. 나는 반 친구들의 학습을 재충전할 뿐만 아니라 그들이 자신감을 갖도록 돕습니다. '효과적인 학습' 그룹의 리더로서 나는 주의 깊게 듣고, 적극적으로 말할 수 있으며, 학생들을 같은 그룹으로 구성하여 완수할 의향이 있습니다. 그들의 연구를 함께합니다. 열심히 노력한 끝에 마침내 이 문제를 해결했습니다. 이번 사건을 겪으면서 저는 학습에서 협력하는 법을 배우는 것이 학습 목표를 달성하기 위해 상호 발전이 필요하고 급우들과 우정을 쌓는 것이 필요하다는 것을 깨달았습니다. 2년간의 협력 학습 동안 우리 학급의 전반적인 성과는 확실히 비약적으로 향상되었습니다. 학습 모니터로서 나는 반 친구들의 학습을 재충전할 뿐만 아니라 그들이 자신감을 키울 수 있도록 돕습니다.

이번 학기 중간고사가 끝난 후, 4조에 속한 한 남학생은 매우 안타까워하고 한동안 공부에 무기력해져서 정말 걱정이 되었습니다. 나는 내 역할을 할 수 있고 다른 사람들을 기꺼이 도울 수 있습니다. 사회에서 도움이 필요한 사람들을 만날 때 나는 다른 사람들을 돕기 위해 내 역할을 할 수 있습니다. 전쟁은 옥과 비단으로 바뀌었습니다. 학생들의 공동 노력으로 정의가 증진되었고 학급은 강한 결속력을 형성했습니다.