실천 과정에 대한 진지한 분석, 경험 요약, 교훈, 규칙적인 것을 발견함으로써 감성적 인식을 이성적 인식으로 끌어올렸다. 이제 유치원 교사의 개인 사덕 총결산 보고서를 가져오겠습니다. 모두 좋아하시길 바랍니다!

유치원 교사 개인사덕요약 보고서 1

교사는 사람을 교육하는 사업으로 차세대 건강하고 행복한 성장을 양성하는 역사적 중책을 직접 맡고 있다. 그중 사덕이 가장 중요하다. 교사의 도덕성, 즉 교사의 직업도덕은 교사와 모든 교육 업무 및 활동에서 반드시 준수해야 하는 도덕규범과 행동 규범이다. 유아교사 사덕에 대한 학습을 통해 본인은 < P > 1, 일자리 애업을 깊이 깨달았다. < P > 우선, 교육사업에 충성하고, 지도자에게 복종하고, 지도자의 배정을 진지하게 완수해야 한다. 유아 교육에 최선을 다해야 한다. 적극적으로 진취적이고, 혁신을 위해 노력하다. 모든 수업을 열심히 설계하여 아이들이 모든 수업에서 지식을 배울 수 있게 하고, 직장에서 자신을 엄하게 다스리고, 자신의 학습을 강화하고, 끊임없이 지식을 새롭게 하고, 자신의 부족함을 인식하고, 겸허하게 공부하고, 끊임없이 진취적으로 공부할 수 있도록 한다. 자신의 문화 지식, 업무 잠재력 등의 양성을 힘써 향상시키다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하여야 교사가 자신의 사회적 의무와 사회적 의무에 신경을 써야 자각하고 끊임없이 자신을 보완해야 교육 활동에서 수확을 거둘 수 있다.

둘째, 모든 아이를 존중한다. < P > 모든 유아는 선생님의 사랑과 존경을 받기를 갈망하며, 유아와 동등하게 대해야지, 유아를 하급자로 취급해서는 안 된다. 사랑을 유아에게 전달하고, 유아를 중시하고, 유아가 선생님의 존경을 받아야 선생님을 존중하고 좋아할 수 있다. 애생은 교사가 반드시 갖추어야 할 미덕이다. 교사의 관심의 눈빛, 친절한 말, 손짓 하나로 유아에게 위로와 격려를 줄 수 있다. 아이의 반짝이는 점을 발견하고, 비판을 적게 하고, 격려를 많이 한다. 선생님은 넓은 마음으로 모든 아이를 사랑하고, 진실한 사랑과 배려로 모든 아이를 대하고, 편견 없이 동등하게 대해야 한다. 감상적인 안목을 적용하여 모든 아이를 잘 대하고, 그들의 마음속에 자신감과 자존감, 선량함과 후한 씨앗을 심어 지식을 얻으면서 완벽하고 행복한 어린 시절을 즐길 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언)

셋째, 진취적인 노력을 하다. < P > 전파 수료의 선생님으로서 자신의 지식을 끊임없이 새롭게 하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 유아를 잘 가르칠 수 있다. 스스로 산만하다면, 어떻게 유아에게 진지함을 요구할 수 있겠는가. 선생님은 자신의 업무책임심에 올바르게 대응하고 자신의 자질을 높여야 하는데, 이는 자신이 끊임없이 배우고, 자신을 풍요롭게 하고, 열심히 탐구하고, 끊임없이 새로운 교수법을 개척해야 한다.

넷째, 솔선수범하다. < P > 교사의 언행은 유아의 사상, 행동, 품질에 잠정적인 영향을 미치고, 교사의 말과 행동, 유아들은 모두 모방하기를 좋아하며, 이는 유아의 성장에 평생의 영향을 미칠 것이다. 따라서 교사는 항상 아이들에게 모범을 보여야 하며, 유아에게 요구할 수 있는 것은 모두 자기가 먼저 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 자기를 엄하게 다스리다.

행동 실천은 설교보다 훨씬 낫다. 사덕은 간단한 설교가 아니다. 사덕을 길러야 하고, 교육이 필요하며, 각 교사 자체의 수양이 필요하다. 나는 교사가 반드시 좋은 직업도덕을 갖추어야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 우리가 사덕수양을 강화하고, 스승의 표양을 강화하고, 솔선수범하고, 선행을 따르고, 선도하고, 지칠 줄 모르고, 몸소 실천하고, 고상한 사덕정으로 아이의 품격을 키우고, 그들의 삶의 길을 환히 비추게 하라. (존 F. 케네디, 공부명언) < P > 유치원 교사 개인사덕요약 보고서 2

교사의 직업윤리에 대해 이야기하면 사람들은 곧 스승표, 일자리 헌신, 사심없는 헌신 ... 하지만 새로운 시대의 유치원 교사들은 활발하고 명랑한 성격과 긍정적인 감정, 그리고 집단적인 팀워크를 갖추어야 한다고 생각하지만, 더욱 중요한 것은 사랑과 책임을 갖추는 것이다. < P > 이 교덕훈련 자료를 반복해서 읽은 후, 나는 많은 교사들이 우리에게 준 충격을 깊이 느꼈고, 우리는 그들을 자랑스럽게 여기고 그들의 숭고한 사덕에 경의를 표했다. 그들에게서 나는 교육이 가능할 수 있는 기초가 무엇인지 이해한다. 바로' 사랑과 책임' 이다. 선생님들은 사랑과 책임으로 학생들을 위해 학습과 성장의 만리장성을 쌓고, 스승의 표상과 숭고한 인간성의 광채를 세상에 보여 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교사의 사랑은 거대한 인격력이다. 그것은 모성애보다 높고, 우애보다 크며, 사랑보다 낫다. 어떤 사람들은 스승의 사랑이 햇빛이라 단단한 얼음을 녹일 수 있다고 말한다. 스승의 사랑은 봄비로 시든 잔디에 싹이 날 수 있다. 개인적인 문제와 더 많은 학생들의 필요에 직면한 선택에 직면할 때, 그들은 어떠한 망설임도 나타내지 않고, 어떤 것은 의무적으로 뒤돌아보는 것일 뿐이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그러므로 이 교사들의 위대하고 평범한 사적을 통해, 우리 문은' 사랑과 책임' 이 사덕의 1 위에 있어야 한다는 것을 더욱 깊이 인식해야 하며, 학생을 사랑하는 것은 큰소리, 빈말로 입에 걸어서는 안 된다는 것을 더욱 깊이 인식해야 한다. 교육사업을 사랑하고, 본업을 사랑하고, 모든 학생을 사랑하고, 학생들이 당신을 사랑하게 해야 한다. 이 점에서, "사랑은 상호, 사랑은 일종의 능력이다." 어느 정도 학생을 사랑하는 것은 교육사업을 사랑하는 것이고, 학생의 마음에 대한 사랑이 없다면 학생의 건강한 성장은 없을 것이다. 교육 과정에서 교사는 교사-학생 관계를' 사랑' 의 기초 위에 세워야 하며,' 사랑으로 사랑을 키우다' 는 것은 교사의 사랑으로 학생들의 사랑을 깨우고 키우는 것이다. 이것도 교사의 도덕적 행위의 근본 특징이다. < P > 는 기초가 약한 후진생에게 도행지의' 사랑 만천하' 의 교육 이상을 따르고, 학생에게 등급을 가리지 않고, 귀천을 가리지 않고, 학생을 배척하지 않고, 체벌하며, 모든 학생에게 사랑을 뿌리고, 모든 학생이 사랑의 목욕에서 성장할 수 있도록 모든 사람의 창의력을 충분히 해방시켜야 한다. 오직 아이를 사랑하고, 아이를 존중하고, 진정으로 생활과 학습 등 모든 방면에서 그들에게 관심을 갖고, 이치를 알고, 움직이고, 동정하고, 인도할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 아이들 속으로 깊이 들어가, 그들의 행동을 주시하고, 그들의 언행을 관찰하고, 그들의 심리 동태를 이해하고, 유아를 위해 잘 봉사하며, 이렇게 하면 그들의 마음속에 세워진 위신이 된다. 우리 선생님 중 어느 분이 모든 아이를 낫게 하고 싶지 않으십니다. 우리 선생님은 열심히 일하시고, 자신이 알고 있는 것을 아이들과 함께 나누며, 자신의 심혈으로 차세대를 정성껏 양육하시며, 그들이 청출에서 파란보다 낫기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 사덕에 대한 심도 있는 학습을 통해 생동감 있고 사랑을 주는 교사의 이미지는 항상 그들을 배움의 본보기로 삼고, 교육사업을 사랑하고, 학생들의 고상한 정서를 사랑하며, 그들이 직무를 다하고 사심 없이 헌신하는 숭고한 품성을 배워야 한다는 것을 일깨워 준다. 교사의 < P > 와 생동감 있는 교재는 우리가 계속 전진하도록 격려하는 강력한 정신동력이다. 우리는 배운 이러한 품성과 정신을 우리의 일상적인 교육 업무에 통합해야 한다. 나는' 사랑과 책임' 이라는 주제가 공허하고 무형적인 것이 아니라고 생각한다. 구체적이고, 섬세하고, 진실하며, 순수하고, 지속적인 행동이다. 격려의 눈빛, 칭찬의 말, 모든 사람을 착실하게 전개하고, 교사의 당직을 진지하게 실천하는 것은 강사덕의 표현이다. < P > 는 종종' 군자 검신, 자주 있는' 태도로 자중, 자성, 자경, 자리, 덕수련, 덕리위, 내주조사 영혼, 외조사표, 교사라는 평범하고 신성한 직무에서 사랑 있는 사람이 되도록 노력한다 < P > 유치원 교사 개인사덕 총결산 보고서 3

"스승님, 그래서 전파, 수료, 의혹 해소도 있습니다." "학고는 스승으로, 덕고는 범으로 삼는다." 유아교사, 합격한 유아교사, 가장 먼저 갖추어야 할 것은 무엇인가? 탄탄한 기본기, 사랑이라고 말하는 사람도 있을 것이다. 나는 모두 찬성하지만, 가장 갖추어야 할 것은 강한 책임감과 책임감, 강한 책임감이 없고, 책임감도 없고, 모든 것에 대해 이야기할 수 없다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

저는 유아교사입니다. 저는 아이에게 책임을 져야 합니다. 주변의 모든 아이들을 대할 때, 나는 외모로 사람을 판단하고, 우쭐대며, 아이의 자만심을 조장하거나, 아이의 자존심을 상하게 할 이유가 없다. 내가 할 수 있는 일은 모든 아이들에게 동등한 발전 기회를 제공하고 모든 아이를 꽃처럼 건강하게 자라게 하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 가족명언) 아이를 사랑하고, 아이를 가르치는 것은 나의 책임이다. 교사의 학생에 대한 사랑은 간단히 스승의 사랑이라고 불리며, 사덕의 핵심이다. 유치원생들은 갓 출토된 새싹처럼' 정원사' 의 보살핌과 배양이 필요하다. "아이를 사랑하는 사람은 그를 사랑하고, 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다." 교사의 유아에 대한 사랑은 개별 대상에 대한 것이 아니라 전체 유아를 대상으로 해야 한다. 유아에 대한 우리의 사랑은 엄격하고, 엄중에는 사랑이 있고, 사랑은 총애하지 않고, 엄하고, 엄자하며, 엄자상제는' 세 마음 모두' 즉' 사랑, 인내, 세심함' 을 이루어야 한다 우리 반의 부드러운 꼬마가 막 정원에 들어갔을 때, 작은 손이 그렇게 작고 팔이 그렇게 가늘어서, 힘껏 잡아당기면 그녀를 망가뜨리는 것처럼 화장실에 가서 소변을 보고, 그녀는 변기를 바라보며 발걸음을 옮기지 않았다. 내가 한 손을 건네자, 그녀는 부축하며 걸어갔다. 그녀가 소변을 다 보고 나서, 나는 또 한 손을 건네고, 그녀는 또 내 손을 잡고, 바로 이 견인에서, 부드러움이 스스로 화장실에 들어갈 수 있을 때, 그때 그녀의 어머니는 늘 "부드러운 유치원의 진보가 정말 크다. 선생님 감사합니다." 라고 말했다.

저는 유아교사입니다. 저는 학부모에게 책임을 져야 합니다. 부모님이 그의 귀염둥이를 내 품에 안는 순간, 나는 나의 책임이 얼마나 무거운지 안다! 나는 엄마처럼 아이를 보호하고, 아이를 돌보고, 아이를 돕고 싶다. 나는 또 엄마가 할 수 없는 교사의 책임을 져야 한다. 나는 아이의 좋은 습관을 키우고, 어떻게 사람이 되고, 어떻게 배우고, 어떻게 사는지 가르쳐야 한다. 그가 이치를 이해하도록 유도하고, 그가 세계의 신비를 탐구하도록 돕다. 학부모의 기대는 바로 우리의 노력의 방향이다. 나는 학부모에게 책임을 져야 하고, 학부모는 건강하고, 즐겁고, 활발하고 총명한 보배이다. < P > 저는 유아교사입니다. 저는 유치원에 책임을 져야 합니다. 나는 열심히 일을 잘해서 외부인의 눈에 내 유치원의 이미지를 세워야 한다. 나는 본업을 다 끝내고 완벽히 하려고 노력할 것이다. 배치환경의 경우, 아이가 반에 있을 때, 나는 할 수 없다. 이때 내 눈에는 아이밖에 없기 때문이다. 우리는 정오 휴식 시간, 방과 후 시간, 휴가 배치 환경을 이용했고, 학부모들은 이 상황을 알고는 감동을 받았고, 우리의 일을 더욱 지지했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 그들은 감탄했습니다. "당신들은 아이들을 위해 너무 힘들어요!"

저는 유아교사입니다. 저는 국가에 책임을 져야 합니다. 지금의 아이가 장차 조국을 건설할 예비군이기 때문에, 만약 지금 내가 한 아이가 다른 사람의 물건을 가지고 이렇게 하는 것이 옳지 않다고 말하지 않는다면, 그가 장차 국가에 해로운 일을 할 수 있을 텐데, 어떻게 그가 조국을 건설할 것을 기대할 수 있겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그러므로 나는 조국에 대한 책임을 지고, 아이에게 옳고 그름을 알리고, 아이가 옳고 그름을 분간하고, 관용과 치욕을 구별하고, 아이가 조국에 유용한 사람이 되도록 돕는 것이 나, 유아 교사가 져야 할 책임이다!

교사의 도덕성은 우리 각 교사의 자기 재배가 필요합니다! 내 인생에서 장렬할 필요는 없다. 교사로서의 미덕을 계속하면 끊임없이 자기분석, 자기발전, 자기완벽, 자기초월에서 내 삶의 가치를 실현할 수 있다! < P > 어떤 사람들은 우리가 태양 아래에서 가장 빛나는 직업이라고 말한다. 어떤 사람들은 우리가 인간의 영혼의 엔지니어라고 말한다. 어떤 사람들은 우리가 봄누에라고 말한다. 봄누에는 죽을 때까지 실크로 끝난다. 어떤 사람들은 우리가 촛불이라고 말한다. 자신을 태우고 다른 사람을 비추고 있다. 나는 그렇게 위대하지 않다고 생각한다. 나는 포장인, 다리, 등대일 뿐이다. 사람을 가르치고 교육하고, 남의 자식을 그르치지 않고, 솔선수범하고, 아이의 진심을 느끼고, 바쁘게 일하며, 인생의 즐거움을 찾는다. < P > 유치원 교사 개인 사덕요약 보고서 4

저는 당원 교사로서 항상 자신을 엄격하게 요구할 수 있습니다. 평소의 생활, 업무에서 자각적으로 자신의 언행을 사덕약속과 비교해서 격차를 찾아 높낮이에 비하여 끊임없이 자신을 보완하고, 유아, 학부모, 사회를 만족시키기 위해 최선을 다할 수 있습니다 다음은 내가 직장에서 어떻게 좋은 사덕을 실천하는지 구체적으로 이야기해 보겠습니다.

1. 근무에 전념 < P > 백오피스 관리직에 있는 나는 매일 7 시 정각에 정원에 온다. 식당에 가서 음식을 검사하는 것은 매일 반드시 완성해야 하는 임무로, 전 원유아와 교직원의 식품안전 문제와 관련이 있다. 아침 7 시, 저녁 5 시는 나의 매일의 휴식 시간이고, 매일 1 시간씩 정원에서 일하는 시간이며, 8 시간 근무제를 크게 넘었다고 말해야 하지만, 나는 결코 불평하지 않았다. 왜냐하면 나는 이 직무에서 다른 사람보다 더 많은 시간과 심혈을 기울여야 하기 때문이다.

2. 법에 따라 가르치고 청렴하게 가르침을 받음 < P > 은 국가 관련 법규와 유치원의 각종 규칙과 제도를 자각적으로 준수할 수 있으며, 결코 늦지 않고 조퇴하지 않는다. 총무원으로서 쇼핑을 자주 나가지만, 나는 자신의 퇴근시간을 이용하는 경우가 많고, 때로는 주말을 이용하기도 하고, 낮의 출근시간은 거의 외출하지 않는다. 사회 불량 풍조의 영향을 자각하고, 학부모의 선물을 받지 않고, 청렴하고 자율적으로 행동할 수 있다.

3. 유아 사랑

아이를 사랑하는 것은 선생님이 먼저 해야 할 일이라고 말해야 하고, 아이를 사랑하지 않고, 어떻게 자신의 일을 사랑할 수 있을까? 아이를 대할 때, 나는 사랑과 인내심, 진심을 다할 수 있다. 평소 교육 활동이든 하루 생활이든, 나는 항상 아이의 냉온에 관심을 갖고, 아이의 내면에 관심을 갖고, 생활적으로나 사상적으로 동시에 관심을 갖고, 아이가 건강하고 즐겁게 성장하도록 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

4. 학부모

집 협력을 존중하는 것이 우리 교육의 효과적인 방법이므로 학부모와의 소통과 교류도 중요하다. 그것은 학부모와의 교제에서 가장 먼저 해야 할 것은 학부모를 존중하는 것이다. 평소 학부모와 접촉할 때, 나는 항상 미소를 지으며 대면할 수 있고, 학부모와 협력하는 과정에서, 자신의 진심을 그들의 나에 대한 신뢰와 바꿀 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

5. 엄밀한 장학금

은 현재 백오피스에 바쁜 잡사로 2 주 동안 3 일 오후 근무를 하고 있지만, 출근할 때마다 수업을 꼼꼼히 미리 준비하고 수업에 필요한 자료를 준비할 수 있다. 각 지역 활동의 과정과 결과에 대해 깊은 반성을 하고 다음 게임에서 개선할 수 있다.

6. 단결협력

직장에서 한 사람이 할 수 있는 일이 많지 않고, 많은 경우 모두가 함께 노력하여 해야 한다. 이 점에 대해 저도 항상 명심하고 있습니다. 그래서 평소 저와 동료 사이의 관계는 아주 좋았습니다. 그리고 무슨 일이 생기면 여러분도 긴밀하게 단결할 수 있습니다. * * * 함께 할 수 있습니다.

7. 스승표 < P > 는 영광스러운 유치원 선생님으로서, 나는 다른 사람의 스승이 되는 것이 더 낫다고 생각한다. 평소에는 옷차림이 제격이고 대범하다. 아이 앞에서 자각적으로 자신의 말과 행동에 주의를 기울일 수 있고, 자신의 언행이 아이에게 잠잠한 역할을 할 수 있다는 것을 알기 때문에, 각 방면에서 자신을 비교적 엄격하게 대할 수 있다.

8. 평생 학습

속담에' 늙을 때까지 살고 늙어가는 것을 배우라' 는 말이 있다. 나는 이 말에 찬성한다. 지금은 정보사회이기 때문에 네가 발전하지 않는 것은 퇴보를 의미한다. 그래서 평소에는 책, 인생수양류, 교학 업무류, 레저 보양류 등을 볼 시간을 좀 낼 수 있었다. 하지만, 나는 여전히 내가 이 방면에서 충분히 하지 못했고, 때로는 사람이 타성이 있기 때문에, 이런 타성의 부추김에 분명히 여유가 있다는 것을 말해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)