초등학교 1 학년부터 6 학년까지 각 과목 1 권 기말고사 시험지 요약 (각 버전)

추천도: ★★★★★★★★★★★ ★ ★

초등학교 4 학년 1 권 본 교재 내용에 대한 체계적인 귀납정리, 지식점 연결 정리, 기초지식에 대한 복습과 연습을 통해 학생들의 기억을 강화하고 인식을 심화시켜 배운 지식을 학생의 지식소양으로 내면화하게 한다. 학생들의 지식에 대한 이해도를 감성적 인식에서 이성적 인식으로 끌어올리다. 2, 유연한 문제 해결, 종합 운용 및 실제 문제 해결 능력 향상. 복습, 연습 과정에서 지식을 분류, 정리하고, 학생들이 각 지식 간의 연계와 문제 해결 법칙을 찾아내고, 다시 통합하고, 완전한 지식 체계를 형성하도록 합니다. 배운 지식을 종합하고 융통성 있게 활용해 간단한 실제 문제를 해결하고 수학을 적용할 수 있는 능력을 갖추다. 3. 복습, 연습과정에서 학생의 학습방법, 수감, 수학사고의 빗질과 배양을 중시해 학생들의 논리적 사고능력을 발전시킨다. 4. 학생이 진지하게 문제를 풀고 세심하게 검사하는 좋은 학습 습관을 길러 좋은 수학 정서를 형성한다.

2, 복습형식: 분류 복습, 종합 복습, 복습 개요 결합

3, 복습목표: 1, 만급, 억급 수, 십진수법 2. 제수를 더욱 공고히 하는 것은 두 자릿수의 나눗셈 필산입니다. 계산기로 큰 수의 계산을 하고 규칙적인 조작 기술을 탐구하여 계산기에 대한 인식을 높였습니다. 3. 선

광선과 선분의 특징을 파악하고, 각도를 알고, 평행선과 수직선 (직선을 지나는 점과 직선상의 점) 을 정확하게 그려 공간 관념을 더욱 발전시킬 수 있다. 4. 정리와 복습을 통해 통계의 기본 지식과 방법을 더 숙지하고 주어진 데이터 정리에 따라 통계도를 만들어 결과를 분석할 수 있습니다. 5. 정리와 복습을 통해 배운 지식을 종합적으로 활용해 실제 문제를 해결하는 능력을 더욱 향상시키고, 실제 문제를 해결하는 과정에서 수학의 가치를 더욱 체득한다. 6. 정리와 복습을 통해 이번 학기의 학습상황을 회고하고 지식과 학습방법을 정리하는 과정을 거쳐 학생들이 자발적으로 공부하고자 하는 소망을 자극하고 반성의 의식과 능력을 더욱 배양한다.

4, 복습조치: 1, 교생 복습방법, 배운 지식에 대한 종합적인 시스템 복습, 각 단원 전면 복습, 중점 내용 복습. 복습 후 제때에 검사를 진행하다. 복습과제의 설계는 계층, 포괄성, 재미, 개방성을 반영하고, 제때에 고치고, 제때에 문제를 발견하고, 누락을 조사하여, 매일 지식을 맑게 한다. 2, 학생들의 계산과 이해 능력에 세심한주의를 기울이십시오. 학생 출제, 답안, 추출, 학생 상호 승인 등 다양한 방법을 채택하여 학습에 대한 흥미를 높인다. 3. 기초가 비교적 좋은 학생을 제고하는데, 주로 교실에서 제고하는 것이다. 기초가 약한 학생에 대해 교실지도, 방과후 과외를 취하여 기초문제에 대한 이해를 최대한 높인다. 4. 보차를 강화하고, 수업 내 과외보차를 결합하고,' 한 무리' 의 형식으로 학생들을 동원하여 함께 진보하도록 돕고, 동시에 학부모의 협조를 얻어 진보를 장려하고 독촉한다. 수업 시간에 질문을 많이 하고, 숙제를 많이 하고, 강의를 많이 하고, 칭찬을 많이 하고, 격려하고, 표현의 기회를 많이 제공한다. 그들로 하여금 당일의 임무를 완수하기 위해 노력하게 하다. 5. 수업시간에 학생들에게 각 단원의 지식 요점을 파악하고, 돌파구를 중점적으로 돌파하며, 문제 해결 능력의 배양을 강화하고, 카메라가 입계산 능력을 배양하도록 가르친다. 6. 기초지식을 잘 잡는 동시에 학생의 수학 소양을 전면적으로 배양하고, 학생의 총결산과 반성의 태도와 습관을 배양하며, 학생의 학습 능력을 향상시킨다.