학교 안전 관리 업무 수행 방법
첫째, 학교 안전 관리의 중요성을 완전히 이해하십시오.
당 중앙과 국무원은 전국인민에게 화합 사회를 구축하라는 위대한 호소를 보냈다. 이제 사회 전체가 조화로운 사회를 건설하고 있습니다. 전면적으로 조화로운 사회를 건설하는 것은 불가분의 관계입니까? 안전한 캠퍼스? 학교는 사회의 불가분의 일부이다.
학교는 학생들이 생활하고 배우는 환경입니다. 학생들은 서로 다른 곳, 수천 명의 가정에서 왔다. 캠퍼스의 안전, 학생의 안전은 한 발 이끌고 온몸을 움직이는 큰일이다. 학생이 핑안 될 때, 부모는 안심할 것이고, 학교는 행복 할 것이고, 교사는 안심할 것입니다. 학생이 안전하지 않고 학부모회가 슬프고 학교가 고민할 수 있고 지도자가 화를 낼 수 있다. 학교 안전의 가장 경미한 징후는 학교의 변동과 학교가 있는 지역의 사회 정세의 진동을 불러일으킨다.
캠퍼스는 사회 밖의 천국이 아니다. 조화로운 핑안 캠퍼스를 건설하는 것은 수많은 가구의 조화, 사회 전체의 조화, 국가의 조화에 큰 공헌을 하였다. 학교가 위험 지대, 안전하지 않은 곳이 되면 사회 전체가 조화를 이루기 어려울 것으로 예상된다.
한 학교의 지속 가능한 발전에는 두 개의 생명선이 필요하다. 하나는 교사와 학생의 안전과 학교 재산의 안전을 포함한 장기적인 캠퍼스 안전이다. 다른 하나는 교육과 교수의 질이 좋다는 것이다. 장기적인 캠퍼스 안전과 좋은 교육 교육의 질을 동시에 학교의 생명선으로 여겨야 진정으로 돌아올 수 있을까? 사람 중심? 정확한 관리 궤도가 있어야 학교의 지속 가능한 발전을 보장할 수 있다. 그렇지 않으면, 교육과 교수의 질에만 초점을 맞추고 학교의 안전 관리를 소홀히 하면, 종종 학생들이 학교에서 부상을 당하게 되고, 교육시설 설비는 사제의 신변안전을 해치는 사고, 교직원, 사제 간에 인신공격이 발생하는 등. 그럼 교직원이 안심하고 일할 수 있을까요? 학생이 안심하고 공부할 수 있습니까? 학부모가 안심하고 아이를 이런 학교에 보낼 수 있습니까? 이런 학교가 계속 발전할 수 있을까? 그것이 단명 해야 한다 아무 의혹도 없다. 만약 사제의 생명이 모두 보장되지 않는다면, 어떻게 교육에 대해 이야기할 수 있습니까?
학교 안전 업무는 사제생명, 사제 가정의 행복, 학교 생존 발전, 사회 안정과 조화를 이루는 중요한 일이다. 학교는 반드시 매우 중시해야 하며, 학교 안전 관리의 중요성을 충분히 인식해야 한다.
둘째, 팀을 구성하여 책임을 명확히 한다.
학교 안전 업무를 실처에 빠뜨리고, 매사에 누가 관리하는지, 수시로 사각지대를 남기지 않고, 학교 안전 업무의 정상적인 발전을 보장하기 위해서는 반드시 학교 안전 업무에 대한 지도력을 강화해야 한다. 그렇다면 학교 안전 업무에 대한 리더십을 어떻게 강화할 수 있을까요? 첫째, 학교 안전 업무 선도 그룹을 설립하십시오. 교장은 팀장이고, 부총장을 부팀장으로, 학교위원회의 다른 구성원, 담임 선생님, 경비는 팀원이다. 두 번째는 각자의 지도부 구성원의 직책을 명확히 하는 것이다. 교장은 학교 안전 업무의 제 1 책임자이고, 부교장을 분관하는 것은 학교 안전 업무의 구체적인 책임자이다. 각자의 업무 직책, 주관자, 책임자, 책임자, 책임자, 책임자, 학교의 안전관리 업무가 순조롭게 진행될 수 있다.
셋째, 학교 안전 관리 시스템을 수립하고 개선한다.
학교 안전 업무는 매우 복잡하여 모든 방면을 포괄한다. 이 일을 잘 하려면 체계가 없다. 우리 모두 알고 있듯이, 집에는 가규, 국유국법이 있다. 한 나라까지, 한 가족까지, 모두 자신의 제도와 규정이 있다. 규칙이 없으면 방원 없습니다. 학교의 각종 안전 관리 제도를 건전하게 세우고 제도에 의지하여 관리해야 학교의 안전 관리를 잘 할 수 있다. 학생 기숙사의 안전 관리를 예로 들다. 학생 기숙사의 안전을 잘 관리하려면 학생 기숙사 안전 관리 제도가 있어야 하며, 학생들에게 규칙이 무엇인지, 무엇을 할 수 있는지, 무엇을 할 수 있는지, 무엇을 할 수 없는지, 할 수 없다면 학교에서 처리된다. 이것이 바로 체제입니다. 학교에서 학교의 각종 안전 관리 제도를 건전하게 세우는 것은 학교 안전 업무를 잘 하는 중요한 방면이다.
넷째, 층층이 안전책임서에 서명하다.
어떤 사람들은 학생의 안전관리가 학교, 교장, 선생님의 일이라고 생각한다. 나는 이런 관점이 옳지 않다고 생각한다. 학생의 안전은 사회 전체의 일이다. 사회 전체가 함께 학교의 안전관리에 참여하고, 항상 학생의 안전을 주시하고, 학생의 안전을 마음에 두어야 학생의 안전에 진정으로 집중할 수 있다. 우리는 학생 안전의 중요성을 반영하기 위해 무엇을 해야 합니까? 학생의 안전 관리에는 다방면, 다부문이 포함된다. 책임을 명확히 하기 위해 * * * 상호 참여, 안전책임서만 단계적으로 서명한다. 교육국은 중심캠퍼스와 안전책임서를 체결하고, 중심캠퍼스와 학교는 안전책임서를 체결하고, 학교는 다른 부서와 안전책임서를 체결하고, 학교는 각 부서와 안전책임서를 체결하고, 학교와 담임교사는 안전책임서를 체결하고, 학교와 교사는 안전책임서를 체결하고, 학교는 학부모와 안전책임서를 체결한다. 안전책임서는 한 양식에 두 부씩, 쌍방은 각각 한 부씩 보유한다. 안전책임서가 체결되면 법적 효력이 있다. 안전사고가 발생하면 쌍방이 체결한 안전책임서 조항에 따라 처리하겠습니다. 어느 쪽이 책임을 져야 하고, 어느 쪽이 회피할 수 없고, 법에 따라 처리해야 한다. 학교가 안전책임서에 서명하는 것은 사회 전체가 학교의 안전관리에 참여하게 하고, * * * 관리에 세심한주의를 기울이고, 진정으로 학생의 안전을 확보하고, 학생의 안전을 보장하기 위해서이다.
다섯째, 학교 안전 작업대 장부를 수립하고 완성하다.
학교 안전 작업대를 건립하고 개선하는 것은 학교 안전 업무의 기초작업이며, 안전대좌는 학교 안전 관리의 흔적이다. 학교 안전 작업대 장부는 요구에 따라 분류, 규범, 완전해야 한다. 학교 안전작업대장부에는 안전작업문서 (통지), 안전작업지도팀 명단, 안전관리제도, 안전업무책임, 안전관리책임서, 각종 검사기록과 자료, 각종 방안 및 계획, 각종 총결산, 보고 등이 포함됩니다. , 그리고 모든 자료는 수시로 멀리 떨어져 있고, 내용별로 꼼꼼히 분류하고, 정리하고, 서류함에 넣어 그가 사용할 수 있도록 한다. 건전한 학교 안전대 장부를 세우는 것은 학교 안전 업무를 잘 하는 중요한 방면이다.
여섯째, 강의를 열고 홍보 교육을 잘 한다.
매 학년마다 학교는 정기적으로 학생들을 조직하여 각종 안전 강좌를 들어야 한다. 학교에서는 법제 부총장을 초빙하여 교사와 학생에게 법제교육을 실시하고, 생활중의 구체적인 사례로 관련 법규를 설명하고, 교사와 학생이 법제교육을 받을 수 있게 하였다. 이와 함께 교통부, 소방서, 위생방역부서를 학교에 초청해 교통안전지식, 소방안전지식, 식품안전지식, 전염병예방지식을 교사와 학생들에게 설명해야 한다. 또 학교는 학교, 반회, 흑판보, 방송, 동영상, 표어, 사진, 전단지 등을 통해 학생들을 홍보한다. 특별 강연과 다양한 형태의 홍보를 통해 교사와 학생들은 법률, 교통 안전 지식, 화재 안전 지식, 식품 안전 지식 및 전염병 예방 및 통제에 대한 지식을 기본적으로 이해하고 안전 의식을 확립하고 법, 지법, 지식법 및 법을 배울 수 있습니다.
일곱째, 안전 검사를 진지하게 조직하고, 제때에 숨겨진 위험을 없애다.
검사해야만 숨겨진 위험을 발견할 수 있다. 학교는 안전검사팀을 구성해 안전업무를 담당하는 부총장이 팀장을 맡고 총무 주임, 정공 주임, 보위인을 회원으로, 학교 학생 기숙사, 식당, 교실 등에 대해 정기적으로 또는 비정기적으로 심각한 안전검사를 실시하고, 검사 기록을 작성하며, 검사에서 발견된 위험에 대해 적시에 교장에게 보고하고, 인원을 조직하거나, 사람을 청해 숨겨진 위험을 없애도록 해야 한다. 제때에 제거할 수 없는 숨겨진 위험의 경우, 한편으로는 관찰 기록을 잘 하고, 위험 표지나 경고판을 걸어 교사와 학생을 멀리해야 한다. 한편, 상급당위, 정부 및 관련 부서에 서면으로 보고하여 가능한 한 빨리 모든 숨겨진 위험을 없애려고 노력해야 한다. 안전검사는 학교 안전검사팀의 일뿐 아니라 학교의 모든 교직원의 일이다. 전교교직원들이 출동하여 안전검사에 참여하고, 수시로 검사하고, 매일 점검해야 숨겨진 위험을 발견하고, 제때에 보고하고, 제때에 없애고, 조기감지 예방을 하고, 숨겨진 위험을 싹트게 할 수 있다.
8. 모순 분쟁 조사 작업을 진지하게 잘 하고, 제때에 갈등 분쟁을 해결하다.
학교는 천국이 아니다. 누군가가 있는 한 갈등이 있을 것이다. 모순은 언제나 있고, 어디에나 있다. 장기적인 생활, 학습 및 업무에서 장기적인 상호 접촉 및 교류에서는 교직원 간, 교직원과 학생 간, 교직원과 외부 세계 간, 학생과 학생 간, 학생과 사회 한가한 인원 간, 학생과 학부모 간의 갈등이 불가피합니다. 어느 쪽에 갈등이 생기든, 학교가 제때에 그들 사이의 갈등을 발견하지 못하고 제때에 해결할 수 없다면, 그들 사이의 갈등은 점점 커지고, 결국 심각한 결과를 초래하고, 사제 가정의 행복에 영향을 미치고, 학교의 생존 발전에 영향을 미치고, 사회의 안정과 조화에 영향을 미칠 것이다. 이러한 결과를 피하기 위해 학교에서는 직원들이 정기적으로 갈등 분쟁을 조사하고, 학생들이 캠퍼스에 가져온 통제 공구, 강관, 막대기, 인화성 위험물, 위험약 등을 점검하고, 수시로 관련 정보를 수집하고, 조기 발견, 조기 예방, 조기 해결을 하고, 모든 갈등을 싹트고, 캠퍼스 전체의 조화와 평온을 확보한다.