흥미는 학습에 신기한 추진 작용을 하는데, 무효를 효과적으로, 비효율적을 효율로, 학생의 자신감을 확고히 하고, 학습의 어려움을 극복할 수 있다. 취미는 최고의 선생님이다. 학생들의 영어 학습에 대한 흥미를 불러일으키기 위해, 우리는 다음 세 가지 방면에서 시작할 수 있다.

첫째, 학생들이 영어 학습의 목적을 이해하도록 돕습니다. 초등학생은 나이가 어리고 학습 목적이 명확하지 않다. 특히 왜 영어를 배워야 하는가. 그들은 영어 공부를 시험에 합격한 과목으로 본다. 학생들에게 영어 공부의 목적을 이해시키려면 선생님께 의지해서 천천히 지도해야 한다. 우리는 학생들에게 영어의 용도를 말해야 한다: 많은 국가들이 영어를 한다. 세계 책의 4 분의 3 은 영어로 쓰여져 있습니다. 세계의 공용어는 영어이다. 많은 국제 무역 서신은 영어로 작성되었습니다. 우리가 일상생활에서 사용하는 가전제품의 설명서는 영어로 되어 있어야 한다. 중국 지도자들은 영어 번역으로 많은 나라를 방문했다. 영어를 잘 배우면 앞으로 유명한 번역가가 될 수 있다. 명확한 목적은 학생들에게 강렬한 지식욕을 불러일으키고 영어를 열심히 공부하도록 동기를 부여한다.

둘째: 많이 말하고, 연습하고, 자신감을 세우고, 다채로운 경기를 펼칩니다. 수업이 끝난 후, 선생님은 학교 안팎에서 학생들을 보면 영어를 몇 마디 하고, 학생들이 대중 앞에서 영어를 할 수 있게 하여, 학생들의 자신감을 강화시킬 수 있을 뿐만 아니라, 무의식적으로 영어를 어떻게 말하는지 배울 수 있게 하여, 그들이 감히 입을 열고, 용감하게 실천할 수 있게 하여, 학생들의 학습 흥미를 키우는 목적을 달성할 수 있게 하였다.

셋째, 새로운 사제 관계를 세우고 칭찬으로 학생들의 영어 공부에 대한 항심을 안정시킨다. 교육은 감정과 사랑으로 가득 찬 사업이다. 교사는 학생들과 감정적인 교류를 많이 하고, 학생의 친구가 되고, 심지어 학생을 친척으로 삼아 화목한 사제 관계를 맺어야 한다. 학생들이 선생님이 가장 믿을 만한 사람이라고 생각하게 해야 선생님과 아무 말도 하지 않고 사제 관계의 최상의 상태에 도달할 수 있다. 가르치는 것은 가르치는 것과 배우는 관계, 즉 사제 관계이다. 가르치는 과정에서 선생님은 감독과 같고 학생은 배우와 같다. 교사와 학생이 서로 협조해야 최상의 교수 목적을 달성할 수 있다. 동시에 선생님의 칭찬은 학생들의 건강한 성장에 더 중요하다.