학생 정신 건강에 관한 5가지 연설

건강한 심리학은 개인이 전반적인 발달을 위해 갖춰야 할 조건이자 기반입니다. 뛰어난 심리적 자질은 정신 건강 향상에 결정적인 역할을 합니다. 이제 학생 정신 건강에 대한 연설을 가져왔습니다. 마음에 드셨으면 좋겠습니다.

학생 정신 건강에 대한 연설 1

이제 대학생들은 많은 문제에 직면해 있습니다. 많은 심리적 격차를 야기한 압력과 사회 발달 상황과 가족의 영향은 불가분의 관계에 있습니다. 우리 대학생들은 나라의 소중한 인재이고, 민족의 희망이며, 조국의 미래이며, 역사적 책임을 지고 있습니다.

새 세기의 대학생으로서 심리학을 공부하면 우리 자신을 더 잘 이해할 수 있고, 정신 건강을 향상시킬 수 있는 잠재력을 개발합니다. 시간에 맞춰 적응할 수 있을 뿐만 아니라 신체 건강도 증진할 수 있습니다. 따라서 심리교육은 대학생들에게 중요한 과목이다.

감정이 안 좋을 때는 어떻게 해야 할까요?

첫째, 인성 향상

좋은 인성질은 먼저 자신을 올바르게 이해하고, 자기 수용적인 태도를 기르며, 장점을 활용하고 단점을 피하며, 끊임없이 자신을 향상시켜야 합니다.

둘째, 좌절을 견디는 능력을 향상시키고, 좌절을 올바르게 이해하며, 좌절에 직면했을 때 당황하지 않고, 부정적인 요인을 긍정적인 요인으로 바꾸는 합리적인 대처 방법을 채택해야 합니다.

좌절감 정도는 개인의 심리상태, 주관적 판단, 좌절경험과 관련이 있다. 역경을 이겨내는 능력을 키우기 위해서는 사상적 경지를 개선하고, 과학적인 인생관을 확립하고, 다양한 실천 활동에 적극적으로 참여하며, 삶의 경험을 풍부하게 하기 위해 노력해야 합니다.

둘째, 감정을 조절하라

대학생은 청소년기의 특징으로 인간의 성생리가 새싹에서 성숙기로 전환되는 과정을 거쳐 점차 활동적인 상태에 들어간다는 점이다. . 심리적 발달 측면에서 이 단계는 인생에서 다사다난한 시기이다. 부정적인 감정을 스스로 조절하고 적절하게 전달하는 것은 매우 중요합니다.

셋째, 미래에 대한 목표와 계획을 세워라

인생에 목표와 계획이 없으면 우회하기 쉽고 불필요한 손실을 입기 쉽다. 목표와 경력 계획을 개발하는 것은 혼란과 퇴폐를 피하는 좋은 방법입니다.

넷째, 소통 강화

소통에서는 자신이 하고 싶은 말을 남에게 전할 수 있을 뿐만 아니라, 남에게서 경험과 교훈을 배우거나, 서로의 오해와 갈등, 갈등을 해소할 수 있다. 기타 불안정한 요인.

한마디로 유용한 인재가 되려면 먼저 어른이 되어야 한다는 것이다. 항상 건강한 정신상태를 유지하고 공부와 일에 전념해야만 화창한 하루를 보낼 수 있습니다. 학생 정신건강 연설 2

주변에서 아이들이 잇달아 가출하는 모습을 보면 청소년들의 나쁜 도덕적 행실을 한탄하시나요, 아니면 늘어나는 병든 마음에 가슴을 치며 한탄하시나요? 선생님들, 나라에는 미성년자를 교육하기 위한 법이 이렇게 많고, 지방자치단체에도 청소년을 보호하기 위한 법과 규정이 이렇게나 많습니다. 그런데 현실에서는 왜 점점 더 많은 아이들이 가출하고, 자살하고, 심지어 범죄까지 저지르는 걸까요? 아이들의 삶에 끼어들지 않나요? 아이들의 목소리를 들어보면 어떨까요? 아직도 아이들과 소통하지 못한다는 죄책감이 듭니다. 그 사람은 Zhang Yuxian이라는 아이였습니다. 그의 가족은 매우 가난했고 그의 아버지는 그를 돌보지 않았습니다. 나는 그 사람을 교직원 기숙사에 데려가서 주말마다 나와 함께 생활하고 식사를 했습니다. 나는 그 사람을 자발적으로 지도했고, 그 사람에게 월급도 등록금으로 주었습니다.

몇 달 후, Zhang Yuxian은 규율을 잘 지키고 배우는 것을 좋아하게 되었습니다.

내 노력이 결실을 맺어 얼마나 다행인지! 그런데 어느 날 오후, 나는 뜻밖에도 Zhang Yuxian의 책상에서 담배 한 갑을 발견했습니다. 나는 생각할 시간도 없었고 공개석상에서 그를 때렸다. 동지들, 내가 선생님의 직업 윤리를 어겼습니까? 동지들, 나는 그 당시 단 하나의 생각만을 가지고 있었는데, 당신은 실제로 내 옆에있는 학생이 나에게 부드럽게 말했습니다. "조 선생님, 그 담배 한 갑은 선생님께서 주셨습니다!" 담배 한 갑을 집어들고 담배갑에 붙은 '사랑하는 동생 조 선생님께'라는 라벨을 발견하자 가슴이 떨리기 시작했습니다. 회개하기 시작했습니다. 동지들, 학교에서는 벌을 면할 수 있지만 순진한 마음에 상처를 입힌 자책은 피할 수 있을까? 지난 노동절에 같은 반 학생 주용이 가출한 사건을 나는 아직도 잊을 수 없다. 년도.

주용은 도망치던 날 아버지에게 편지를 남겼습니다. "아빠, 당신이 마약을 했고, 어머니를 강제로 쫓아냈고, 저를 자주 때리고 꾸짖었기 때문에 저는 집에 가기가 두려웠습니다." 5월 5일 늦은 밤, 탕 교장과 십여 명의 선생님들이 거리와 골목, 피씨방, 극장, 장디공원을 뛰어다니던 모습을 잊을 수 없습니다. 나는 주용 아버지가 어두운 밤에 "아들아..."라고 부르짖던 슬픈 울부짖음을 잊을 수 없다. 5월 8일, 수업시간에 긴급학급회의를 열었습니다. 먼저 학급 전체를 대상으로 심리조사를 했습니다. 만약 시험을 잘 못 보고 부모님이 이기면 어떻게 생각하시나요? 선생님들, 우리 학생들이 친부모에 대해 어떻게 생각하나요? 부모님이 내 인권을 침해했다”고 했고, “나를 존중하지 않는다”는 사람도 있었고, “그냥 때리고 그 사람 음식을 먹고 그 사람 음식을 마셔도 할 수 있는 게 없다”는 사람도 있었다...

간단히 말해서, 수업에 참여하는 사람은 60명입니다. 개인적으로 부모님에 대한 이해를 표현한 사람은 1/4도 안 됩니다. 나는 걱정스러운 마음으로 Zhou Yong의 아버지에게 아이들과 이야기를 나눠 달라고 부탁했습니다. 아이들이 주용의 아버지를 보자 거의 무릎을 꿇고 학생들에게 아들의 행방을 알려달라고 간청했습니다. 18중학교 선생님들이 며칠 밤 동안 열심히 찾아다닌 것을 아이들이 알았을 때 몇몇 아이들은 울부짖었습니다. 마침내 한 아이가 주용이 자신의 집에 살았다고 고백했습니다.

깨닫기 시작했습니다. 아이들과 대화하려면 참된 사랑을 사용해야 하고, 아이들과 소통하려면 지혜를 사용해야 합니다. 선생님, "선생님을 찾는 것은 쉽지만 찾기는 어렵습니다!" 선생님." 우리는 "인간 영혼" "엔지니어"입니다! 우리가 학생들을 안다면! 우리는 다음을 발견할 것입니다: 농구 오판으로 심판을 꾸짖는 아이는 집단적 명예의식도 드물고, 다른 사람을 자주 훔치는 아이도 있습니다. 국민 편지지는 가장 가난한 학생들에게도 한 푼도 기부할 수 있습니다. 무관심하고 자만심이 강한 아이들도 자신의 성취에 대해 눈물을 흘릴 것입니다... 학생을 존중한다면, 소년과 소녀가 친밀하게 놀 때 "소년과 여자아이들은 상호작용을 측정해야 한다"? 두 아이가 오해로 다투면 과연 우리는 그럴 것인가? "가서 부모님께 전화해"라고 외쳤을 때...

학생들을 배려한다면! 학생들에게 더 많은 관용과 따뜻함...

미국 교육 심리학자 브라이트는 "아이가 나에게 말할 때 항상 쪼그려 앉아 그의 심장 박동을 참을성있게 듣습니다. 동지들." 아이의 마음에 있는 트라우마를 달래주고, 아이의 마음을 형성해 주세요. 학생 정신 건강 연설 3

존경하는 지도자 및 동료 여러분,

안녕하세요. 모두:

학교 정신 건강 교육은 학생들의 정신 건강을 향상시키기 위해 학생들이 실시하는 모든 교육 활동을 위한 것입니다. 학생의 심리 발달과 정신 건강에 영향을 미치는 요인은 다양하므로, 학생의 심리 발달과 정신 건강을 형성, 유지, 증진하는 방법도 다채널적이고 전방위적이어야 합니다. 이번 학년도 우리 학교의 정신 건강 교육은 학교의 "교육 지향, 조화로운 발전"과 "행복한"캠퍼스 문화라는 학교 개념 아래 다음과 같은 업무 측면을 주로 수행했습니다.

1. 주요 업무

1. __시에서 심리 기준을 충족하는 학교 평가를 잘 수행하세요

이번 학기는 __시에서 심리 기준을 충족하는 학교에 대한 첫 번째 신청 및 평가입니다. 우리 학교의 정신건강을 기반으로 한 정신건강교육센터 1차 교육사업과 학교 요구사항이 선포되었습니다. 지난 3년간의 작업을 정리하고, 평가보고서를 꼼꼼히 작성하고, 보고서 PPT를 만들기 위해 자료를 찾아보았습니다. 평가기준에 따라 지난 몇 년간의 텍스트를 하나씩 정리하고, 많은 양의 자료를 수집, 정리, 보완, 제본하였다. 78%의 지역 합격률로 지역 심사를 성공적으로 통과했으며 최종적으로 __시 교육 평가원에 보고되어 검토를 받고 지역 내 첫 번째 __ 시 심리 표준 학교가 되었습니다(최초 26개 초등 및 초등학교 중 하나). 해당 지역의 중등 학교를 통과해야 함).

2. 제6회 캠퍼스 사이코드라마 공모전

이번 공모전의 주제는 '기쁨과 화합', '건강하고 행복한 청소년'이다. '는 자기인식, 학습적응, 대인소통, 부모-자녀 소통, 온라인 게임, 정서조절, 청소년기 등 학생들의 학교생활, 가정생활, 성장과정에서 나타나는 문제와 혼란에 초점을 맞춰 참여수업을 요구합니다. 해석과 독창성이 권장됩니다. 각 학급은 지식이 풍부한 위원들의 지도와 교장의 보살핌과 지도 하에 자신만의 연주를 창작, 작곡, 연주했습니다. 참가하는 교사와 학생들의 열정과 열정은 매우 높습니다. 중학교 1학년을 위한 제1회 대회와 중학교 1학년을 위한 제2회 대회에서 일부 학급의 사이코드라마는 심오한 주제, 풍부한 내용, 훌륭한 공연을 선보였습니다. 이는 사이코드라마 대회에 대한 교사와 학생의 열정과 중요성이 커지고 있음을 반영합니다.

3. 청소년 테마 교육 활동 실시

청소년 건강 교육은 학교 정신 건강 교육의 중요한 부분이기도 합니다. 여아의 신체적, 정신적 건강 교육을 더욱 강화하기 위해 여아의 청소년기 자기보호 인식을 제고하고, 학교의 '성장역' 심리센터와 __여성연맹이 공동으로 심도 있는 '소녀돌봄행동'을 추진한다. 'Care for Girls, Focus on the Future'라는 주제로 소녀들을 위한 사춘기 건강관리 강의를 진행했습니다. 이번 행사에는 6학년 여학생 50명이 참가했다. 청소년기 여아의 생리적, 심리적 특성과 생활 속에서 자신을 보호하는 방법을 게임을 통해 체계적으로 가르쳤으며, 이 활동을 통해 소녀들은 청소년기의 심리적, 생리적 변화를 이해할 수 있을 뿐만 아니라 이러한 변화를 살펴볼 수 있다. 소녀들이 자신의 문제를 깨닫고 미래의 학업과 생활에서 개선하고 더 나은 성장을 할 수 있도록 하는 것은 소녀들로부터 깊은 환영과 칭찬을 받습니다.

4. 가족 교육 활동은 정신 건강 교육에 침투합니다.

부모는 학생의 첫 번째 교사입니다. 가족 교육 환경은 자녀의 성장에 깊은 영향을 미칩니다. 좋은 학습심리적 환경을 조성하기 위해서는 이 세 가지가 모두 필수입니다. 동시에, 정신건강 교육에 침투하기 위해서는 양질의 교육 발전을 위한 요구 사항과 가족 교육에 대한 필수 불가결한 필요성이 있습니다. 이번 학기에는 '장미교실-여부모를 위한 성교육' 강의가 진행되었습니다. 이번 가족 성교육 강의는 __여성연맹의 요청으로 __중학교에서 시범적으로 강의 PPT를 제작하고 강의노트를 정성스럽게 준비하여 영상자료와 대용량 데이터, 사례를 통해 현재의 원인을 분석하였습니다. 청소년의 성 자유화와 청소년 낙태가 문제의 원인이 되어 부모들이 이를 주목하게 되었고, 가정교육에서 자녀에게 성 개념, 성 도덕, 성 윤리 등에 대한 교육을 요구하게 되었습니다. 강연이 끝난 후, 부모들은 모두 많은 유익을 얻었다며, 앞으로는 자녀가 올바른 인생관과 가치관을 확립하고, 과학적인 지식을 전수하며, 건강하고 행복한 가정을 시작할 수 있도록 가정 성교육에 많은 관심을 기울여야 한다고 소감을 밝혔습니다. 아이들을 위한 삶.

5. 심리 훈련에 적극적으로 참여하고 관련 설문조사를 완료합니다

이번 학기에는 __시에서 '가족치료' 전문 교육에 참여했습니다. 매번 작업을 마친 후 훈련에 진지하게 참여하고 이번 학기의 훈련 과제를 성공적으로 완료하십시오. 여름방학을 이용하여 __국제직업컨설턴트 과정에 참여하여 자격증을 취득하였습니다. 또한, 상하이 인구개발센터와 협력하여 이주아동의 대인관계 의사소통 실태에 관한 조사를 실시하였습니다. 업무량이 많고 각 학년별로 여러 학급이 참여하여 필요에 따라 학생 샘플링 작업을 사전에 세심하게 완료했습니다. 그런 다음 학년 그룹과 담임 교사를 조정하여 일괄적으로 완료했습니다. 인구 센터 직원은 학생들의 측정 작업을 높이 평가했습니다.

2. 일상 업무

1. 상담 업무 강화 및 사례 추적 구현

학교의 심리 교육을 통해 모든 학생의 심리적 질을 향상시키기 위해 학교심리센터에서는 심리상담과 심리상담을 통해 학생들에게 적절한 심리개입을 제공하고, 학생들의 심리발달에 필요한 서비스와 지도, 도움을 제공합니다. 동시에, 심리적 문제와 편차가 있는 극소수의 학생에게 심리상담을 제공하여 학생들의 부정적인 심리적 정서를 신속하게 해소하고 심리적 도움을 제공합니다. 예를 들어 중학교 3학년 대인관계 부적응 학생, 중학교 1학년 부모와의 관계가 좋지 않은 학생 등을 중심으로 상담과 지도를 진행했습니다. 또한 학교 내 다른 학생들에게도 상담과 지도를 제공했습니다. 심리적 혼란과 일탈이 있었던 사람들은 결과가 좋았고, 교사들로부터 인정을 받고 감사했습니다. 나는 월요일부터 금요일까지 일주일에 3-4번 심리 업무를 하고 있으며, 한 학기당 50~60번의 상담, 상세한 기록이 있는 거의 20번의 상담, 그리고 2-3번의 사례 후속 조치를 담당하고 있습니다. __, __ 저도 있습니다. 많은 상담과 컨설팅 업무를 해왔습니다.

2. 심리 동아리 활동 및 친밀한 위원 팀 교육을 수행합니다.

Xinyu Wish 동아리 활동을 수행하는 한편, 관심 있는 학생들에게 플랫폼을 제공할 수 있습니다. 정신 건강 및 그들이 주도하게 하십시오. 심리학의 지식과 개념을 받아들이고, 예비 심리적 자조 기술을 배우고, 심리 그룹 활동을 경험하고 혜택을 누리고, 자신의 정신 상태를 개선하고, 건강한 심리학이 햇빛으로 가득 차게 하십시오. 한편, 동아리 자체는 "너와 나 그리고 그를 배려하고, 각 회원의 정신 건강을 위해 서로를 지원하고, 사랑을 나누고, 협력하여 발전한다"는 목적으로 동아리 회원을 핵심으로 일련의 활동을 진행하고 있습니다. 학생 수준에서 지점별로 심리적 상호작용 메커니즘을 확립합니다.

"다른 사람을 돕고, 자신을 향상하고, 학생을 동원하고, 다른 사람이 스스로를 도울 수 있도록 돕는다"는 업무 이념에 따라 각 학급은 계속해서 전통적인 학급 심리 위원회 시스템을 구축하여 학급 학생들의 심리적 상태를 이해하고 정신 건강 지식을 홍보하고 친밀한 위원회 교육을 수행하며 그룹 활동을 수행하고 지속적으로 개선합니다. 다른 사람이 스스로 도울 수 있도록 돕는 학생 자기 홍보 교육 시스템입니다.

3. 정신건강 교육을 위한 새로운 3개년 계획을 수립합니다

__중학교의 20__-20__ 3개년 건설 계획과 이번 학기에는 "행복한 배움과 건강한 성장"의 새로운 고급학교 "__"가 개정되었습니다. 정신건강교육센터의 하드웨어 구축, 정신건강교육팀, 행복심리교실, 심리학교 기반 커리큘럼 구축 측면에서 학교 심리교육 3개년 계획을 추진하여 완전한 목표를 달성하고자 한다. 노력을 통해 하드웨어적 기본 구성, 풀타임 + 파트타임 팀 구성 + 심리상담 교사들로 구성된 풀'피라미드' 팀 구성 및 본교 정신건강 교육 특성 형성 등을 적극적으로 추진하고 있습니다. __시 정신 건강 교육 시범 학교의 목표를 향해 노력합니다.

정신 건강 교육은 광범위한 작업입니다. 정신 건강 교육을 수행하려면 탐색하는 용기가 필요하지만 행동에 대한 결단과 지속적인 혁신 및 행동 개선도 필요합니다. 우리는 "러허교육"을 배경으로 정신건강교육의 아이디어, 접근법, 내용 및 모델을 더욱 탐구하고 연구하여 이를 수행할 수 있도록 학교 지도자들의 지원과 전문가들의 도움과 지도를 받기를 희망합니다. 보다 과학적이고 효과적으로 이 작업을 수행하면 학생들의 좋은 심리적 자질을 더욱 발전시키고 학생들의 개별화된 사회화 실현을 촉진하며 "러허" 캠퍼스에 새로운 공헌을 할 수 있습니다. 학생 정신 건강 연설 4

지도자, 교사, 학생 여러분께:

안녕하세요! 오늘 연설 제목은 "심리적 특성, 건강한 심리학, 행복한 학교 만들기"입니다. 삶."

10월의 황금빛 가을이 끝나갑니다. 과학을 대중화하는 날을 알려드리겠습니다. '더블 일레븐'과 '더블 텐'이 무슨 날인지 아시나요? 사실, 매년 10월 10일은 세계 정신 건강의 날입니다. 국가 보건 위원회는 이중 10일을 맞아 전국민에게 자신을 돌보고 정신 건강에 주의를 기울일 것을 촉구합니다. 배우 양쯔(楊子), 장이산(張伯山), 장웬리(江文伯)가 정신건강을 위해 힘을 보태고 왔습니다! 배우 양쯔(陽子)가 올해의 정신건강 홍보대사로 선정되었습니다. 그녀는 모든 사람에게 다음과 같이 호소했습니다. "세상에는 동일한 두 사람이 없습니다. 서로의 차이점을 받아들이고, 긍정적인 태도를 유지하며, 용감하게 삶에 맞서십시오. 실제로 당신은 가장 독특한 존재입니다. "건강한 절반." 정신건강이고, 질병의 절반은 정신질환이다”그럼 우리는 어떻게 밝고 건강한 마음을 가질 수 있을까?

우선 우리 자신을 올바르게 이해하고, 받아들이고, 더 많은 것을 탐구해야 한다. 우리 자신을 위한 가능성.

우리는 모두 독특한 개성을 지닌 독특한 개인입니다. 우리 자신에게 너무 많은 제한을 둘 필요는 없습니다. 많은 학생들이 자신이 이렇고 변화하기 어렵다고 생각하여 무의식적으로 낙인을 찍습니다. 사실, 당신은 각 단계마다 다른 특성과 성장을 가지고 있습니다. 우리는 계속해서 자신을 탐색하고, 자신의 특성과 빛나는 점을 계속해서 보고, 미래의 가능성을 계속 탐색할 수 있습니다. .섹스. 와서 선생님을 따라 탐색을 시도해보세요. 성취감을 느끼는 일을 완료했거나 완료했다면 선생님을 따라가며 다음 질문을 스스로에게 물어보는 것이 좋습니다. 성취감, 어떻게 이루셨나요? 그 과정에서 어떤 어려움이 있었나요? 주변 사람들이 당신을 어떻게 평가하나요? ? 방금 선생님께서 말씀하신 질문들을 하나씩 정리해보면 나에게는 이런저런 장점이 있다는 것을 알게 될 것이고, 이러한 장점을 나의 공부와 생활에 어떻게 더 잘 적용할 것인지 역시 매우 중요한 질문입니다.

그러므로 학생들은 이제부터 더 많이 경험하고, 더 많이 노력하고, 열등감이나 오만함을 느끼지 말고, 자신의 장점을 최대한 활용하고, 끊임없이 반성하고, 조정하고, 다시 시도하면 만나게 될 것이다. 자신의 더 나은 버전.

우리는 자신을 올바르게 이해하는 것 외에도 타인과도 올바르게 소통하고 조화로운 대인관계를 구축해야 합니다.

조화로운 대인 관계는 우리에게 좋은 지원 환경을 제공할 것이며, 우리는 이러한 환경에서 공부하거나 생활하려는 의지를 더욱 갖게 될 것입니다.

인간관계에 있어 의사소통은 뗄 수 없는 관계입니다. 사람 사이의 의사소통은 우선, 다른 사람의 감정을 듣고 모든 사람의 의견을 존중하는 법을 배워야 합니다. 둘째, 우리는 자신을 표현하고 감정과 욕구를 솔직하게 표현하는 법을 배워야 합니다. 자신의 감정을 표현하는 것은 다른 사람들이 당신을 이해하도록 하는 것이고, 당신의 소망을 표현하는 것은 다른 사람들에게 당신과 잘 지내는 방법을 알려주는 것입니다. 마지막으로, 우리는 다른 사람들에게 최대한 많은 도움을 주고, 꽃을 보내고, 향기를 남길 수 있습니다.

학생 여러분, 육체적 건강뿐만 아니라 자신과 정신 건강에도 관심을 기울여 종합적인 건강한 사람이되어 건강하고 조화로운 캠퍼스를 공동으로 만들고 심리적 특수 학교를 만듭시다. 모두가 건강한 마음, 밝은 정신, 행복한 삶을 누리기를 바랍니다!

연설을 마쳤습니다. 모두 감사합니다! 학생 정신 건강 연설 5

학생:

건강이 신체 건강뿐 아니라 정신 건강과 도덕적 건강도 포함한다는 것을 아시나요? 그렇다면 정신건강이란 무엇인가?

정신건강이란 자신을 올바르게 이해할 수 있는 것, 다른 사람과 우호적으로 잘 지낼 수 있는 것, 성공해도 자만하지 않고, 실패해도 낙담하지 않는 것, 대담함을 뜻한다. 삶을 살고, 자연을 사랑하고, 배움을 좋아하고, 어려움에 굴하지 않고, 성공을 추구하는 사람은 정신적으로 건강한 사람입니다.

너무 심오하게 들릴 수도 있겠네요! 그럼 한 아이의 이야기를 들어볼까요! '네일' 이야기: 성격이 아주 나쁜 소년이 있었는데, 그 소년이 그에게 물을 주었습니다. 그에게 못 한 봉지를 주고 화를 낼 때마다 울타리 뒤쪽에 못을 박아야 한다고 말했습니다.

첫날 소년은 못 37개를 두들겼다. 하루에 손톱 개수가 점차 줄어들었습니다. 그는 못을 박는 것보다 화를 조절하는 것이 더 쉽다는 것을 알았습니다. 마침내 어느 날 소년은 더 이상 화를 내지 못하고 아버지에게 그 사실을 알렸습니다. 아버지는 이제부터 화를 참을 수 있을 때마다 못을 뽑겠다고 말했습니다.

며칠이 지나고, 마침내 소년은 아버지에게 드디어 못을 다 뽑았다고 말했다. 아버지는 손을 잡고 뒷마당으로 와서 이렇게 말했습니다. “잘했어요, 착한 아들아. 하지만 저 울타리에 있는 구멍을 보세요. 이 울타리는 다시는 예전과 같지 않을 것입니다. 화가 났을 때 하는 말은 이 손톱처럼 흉터를 남깁니다. 칼로 사람을 찌르면 미안하다고 아무리 말해도 상처는 남는다. 말의 고통은 현실의 고통만큼 압도적이다.

사람들은 버릴 수 없는 끈기로 인해 영구적인 피해를 입는 경우가 많습니다. 우리 모두가 우리 자신부터 시작하여 다른 사람을 관용으로 대할 수 있다면 당신(당신)은 분명히 예상치 못한 많은 결과를 얻게 될 것이라고 믿습니다... 다른 사람들이 창을 열 수 있도록 도와주세요. 즉, 자신이 더 완전한 하늘을 볼 수 있도록 하십시오.

그렇다면 정신적으로 건강한 초등학생이 갖춰야 할 행동에 대해 잘 들어보시기 바랍니다.

1. 그러면 정신적으로 건강한 아이는 어떤 모습이어야 할까요?

⑴ 활기차고 쾌활하며, 친구들과 노는 것을 좋아하고, 배우기를 좋아하고, 노동을 좋아하며, 자신만의 취미와 관심이 있습니다. (친구 중에 이런 아이도 있나요? 몇 명을 선택해 보겠습니다.)

⑵성실하고 겸손하며 모든 사람을 대하는 마음으로 가족, 교사, 친구와 좋은 대인관계를 맺을 수 있어야 합니다. 공정함과 관대함으로. 특히 학생들은 '관용, 이해, 존중'의 정신을 갖고 한발 물러나 시야를 넓혀야 하며, 사소한 일에도 관심을 두지 않고 조화를 중시해야 합니다. (학생 중에 이런 아이들이 있나요? 몇 명을 선택해 보겠습니다.)

⑶ 자신을 올바르게 알고, 자신을 이해하며, 신체적, 정신적 잠재력을 개발하도록 노력하십시오. 그들은 다른 사람을 부러워한다고 해서 다른 사람을 비난하지 않을 것이며, 질투하거나 공격적이 되지 않을 것이며, 동시에 부정적인 사회 현상에 쉽게 유혹받지 않을 것입니다. (학생 중에 이런 아이가 있나요? 몇 명을 선택해 보겠습니다.)

⑷생각이 정리되고, 행동이 일관적이어야 하며, 집중력이 비교적 높아야 하며, 학습과 학습에 일정한 인내가 있어야 합니다. 좌절을 올바르게 직면하는 능력. 그리고 심리적인 지구력이 좋고 환경 변화에 적응할 수 있으며 새로운 것을 기꺼이 받아들입니다.

그리고 우리는 작은 좌절 때문에 진보의 속도를 포기하지 않을 것이며, 넘어지는 곳마다 과감히 일어서겠습니다.

⑸ 동시에 정신적으로 건강한 초등학생은 좋은 감정을 갖고, 활기차고 명랑하며, 항상 행복한 태도를 유지할 수 있어야 하며, 문제를 처리할 때 침착하고 신중해야 하며, 문제에 대해 공감하고, 늙고 젊고 장애가 있고 나쁜 사람과 나쁜 것을 싫어합니다.

겉으로 보기에 좋아 보이는 사과도 안에 벌레가 있으면 썩게 마련이고, 우리 아이들이 정신적으로 건강하지 못하면 아무것도 신경 쓰지 않을 테고, 나도 행복할 수 없기 때문이다. 내가 보는 어떤 것도 마음에 들지 않습니다.

2. 설문 조사에 따르면 우리는 일반적으로 학습 과정에서 아이들의 건강하지 못한 심리를 여러 측면으로 요약합니다.

(1) 게으름

의지가 없음 숙제를 하고, 일하기 싫다...

(2) 자제력이 부족하다

수업시간에 자제력이 부족하고, 선생님이 돈을 안 내는 것을 항상 이용하고 싶다. 이야기를 하다가 다른 반 친구의 좋은 점을 보기도 했는데요. 제가 다른 사람의 물건을 가져갈 수 없다는 걸 알면서도, 그래도 제 파트너의 물건은 제 주머니에 넣어두지 않을 수 없었습니다.

(3) 무단결석과 지루함 공부

이러한 초등학생들은 주로 학습에 대한 관심이 부족하고 학습에 어려움을 겪기 때문에 오랫동안 학습을 따라갈 수 없습니다. . 따라잡을 용기와 인내심이 부족합니다. 또한 교사는 제때에 격려를 제공하지 못하여 학생들의 긍정적인 학습을 방해합니다. 따라서 그들은 수업 시간에 주변을 둘러보거나, 몰래 애니메이션 책을 읽거나, 아래에서 장난감을 가지고 놀거나, 수업 시간에 졸거나, 무단결석을 하기도 합니다.

(4) 대인관계의 문제

정상적인 상호작용이 부족하면 아이는 애착감을 충족시키지 못하고 우울해지고 분출하지 못하게 된다. 이를 제거하면 아이의 정상적인 대인관계 의사소통과 심리적 요구가 초등학생의 정신 건강에 해를 끼칩니다. 현재 초등학생의 대다수는 외동이므로 가족 상호 작용의 대부분은 이러한 조정되지 않은 상호 작용에서 어린이가 "자기 중심적"인 "좋은 상황"에서 생활하는 경우가 많습니다. 고집스럽고 완고하며 의존성이 높습니다. 그 결과, 초등학생들은 다른 사람들과 정상적으로 상호 작용할 수 없고 그럴 수도 없습니다. 다른 사람과 접촉할 때 과도한 두려움과 방어적인 사고방식이 나타나 자신을 폐쇄하는 경우가 많습니다. 실패로 끝나는 이런 상호작용은 초등학생의 타인과의 상호작용에도 영향을 미치고 희석되어 대인관계 의사소통의 불안을 가중시킬 것이다.

학생들이 매일 기분이 좋기를 바랍니다! 자신을 믿으세요. 나는 할 수 있습니다!