유치원 교사의 언어와 매너의 중요성

유치원 교사의 언어 표현 능력:

1. 정확하다

“설교하다, "의심 해결"은 엄격한 주제입니다. 교사는 정확한 발음, 명확한 표현, 정확한 표현, 정확한 문법, 명확하고 논리적인 표현, 전문적이고 학문적인 언어를 갖추어야 합니다. 그래야만 우리는 학생들에게 과학 지식의 진정한 의미를 가르칠 수 있고, 우수성을 추구하고 사실에서 진실을 추구하는 과학적 정신을 함양할 수 있습니다.

2. 이해하다

소위 이해한다는 것은 생각이 명확하고 이해하기 쉽고 체계적이라는 것을 의미합니다. 교사는 자신의 생각과 감정을 표현하고 지식을 전할 때 지나치게 정교하거나 무리한 설명을 하지 않고 의미를 직접적으로 말하고, 감정을 직접적으로 표현하고, 근거를 제시해야 합니다. 그렇지 않으면 학생들은 혼란스러워지고 교실 수업의 효율성이 크게 떨어집니다.

3. 단순성

"의례서와 학문서"는 "그의 말은 일반적이지만 표현이 풍부하고, 미묘하지만 모호하며, 비유적인 경우가 거의 없다"고 말합니다. 가르치는 언어는 간단하고 명확해야 합니다. 말은 간결하고 간결하며, 마무리는 독특하고 심오하며 신선하다. 그러한 언어만이 전염성이 있고 매력적일 것이며, 지식은 봄비처럼 학생들의 마음에 흘러들어갈 수 있습니다. "이것", "저것", "맞아", "이거다" 등과 같은 언어 실수를 피하십시오.

4. 인기

인기는 이해하기 쉽게 하는 것이 목적이지만 이해하기 쉽다고 해서 사투리와 남부 사투리, 북부 사투리를 섞어도 된다는 뜻은 아니다. 이해하기 쉬운 것에 중점을 두고 교사의 언어는 정확해야 합니다. 휴리스틱 언어의 신중한 사용은 "말은 다 했지만 의미는 끝이 없습니다"라는 예술적 효과를 낳습니다. ".

5. 우아함

우아함은 교사의 문화적 자질과 도덕적 함양을 가장 잘 반영할 수 있습니다. 그러므로 교사는 말 한마디 한마디가 온화하고 우아해야 하며, 자연스럽게 말해야 하고, 조화롭고 유쾌한 어조, 친근하고 친절한 어조를 가져야 합니다. 특히 학생들과 교류할 때 저속한 언어, 거친 말, 저속한 언어는 반드시 금지되어야 합니다.

6. 우아함

아름다운 교육 언어를 위해서는 교사가 중국어를 유창하게 구사해야 할 뿐만 아니라 속도와 우선순위도 필요합니다. 선생님의 언어는 때로 급류와 같아서 마음을 상쾌하게 하고, 때로 가랑비처럼 마음을 적시며, 때로 부드럽고 감동적이며 친절합니다. 운율은 선생님 언어의 리듬미이고, 유머는 선생님 언어의 재치 있는 아름다움이며, 목소리의 풍부함은 선생님 언어의 정서적 아름다움이고, 엄밀한 논리는 선생님 언어의 이성적 아름다움이며, 영혼을 계몽시키는 것은 선생님 언어의 아름다움입니다. 선생님의 언어의 도덕성.

7. 생생하다

아름다운 교육 언어가 교실 교육의 솟아오르는 두 날개이며, 학생들을 지식과 진리의 푸른 하늘로 자유롭게 날아오르게 하는 것이라면, "생생함"은 다음을 의미합니다. 이 아름다운 두 날개에는 다채롭고 눈부신 깃털이 있습니다. 교사는 언어에 있어서 생생함, 영감, 흥미, 카리스마를 얻을 수 있습니다. 교육 내용과 생각, 감정을 신선하고 생생하며 생생하고 생생하게 재현하는 효과를 얻기 위해.

8. 감동이 넘친다

장자는 "진실한 것이 가장 진실하다. 진실하지 않으면 사람을 감동시킬 수 없다"고 말했다. , 의식적이고 감정적인 학생. 그러므로 교사의 언어는 학생에게 진실한 감동을 주어 학생에게 정서를 교육하고 학생의 마음에 설렘과 설렘을 불러일으키며 학생의 미묘한 미적 감정을 불러일으키고 학생의 마음을 정화시켜야 합니다.

9. 유머 감각이 넘친다

유머러스한 언어는 우아하고 영감을 주며 교육적입니다. 교육 과정에서 교사는 유머러스한 언어를 적절하게 사용합니다. 이는 교실 분위기를 활기차고 편안하게 만들 뿐만 아니라 교육 효과를 높일 뿐만 아니라 웃음을 통해 의사소통하고 감정을 심화시킵니다. 교과목 교육에서 교사 언어의 중요성은 무엇입니까?

그러나 많은 교사들은 언어의 중요성을 인식하지 못하고, 언어 능력을 숙달하지도 못하며, 언어의 가치에 대해서도 제대로 이해하지 못하고 있다. 어떤 사람은 "선생님이 풍부한 지식과 뛰어난 기술, 현대적인 교수법을 갖고 있다면 말만 잘하면 무슨 소용이 있겠습니까?"라고 하고, 어떤 사람은 "선생님의 언어는 일상생활의 언어이기 때문에 친근하고 자연스럽습니다." "그리고 어떤 사람들은 "언어 능력은 누구에게나 타고난데, 그런 수준 높은 언어 표현은 배울 수 없다"고 말하기도 합니다. 이러한 발언은 너무 일방적이고 극단적이며 교육의 본질에 어긋나는 발언이라고 생각합니다.

“새로운 커리큘럼 개혁에서는 교사가 교실 수업을 실행하고 규제하는 능력, 수업 언어를 구성하고 표현하는 능력, 수업 활동을 관찰하는 능력, 수업 행동을 통제하는 능력, 그리고 재치를 가르치는 것 등등.” 유치원 교사 채용의 중요성

유치원 교사의 업무 특성에 따라 직업적 자질 구조가 결정되는 것은 매우 중요합니다. 유치원 교사는 유연성이 뛰어난 어린 아이들과 함께 일합니다. 아이들을 교육하는 과정에서 유치원 교사들은 실제로 다양한 역할을 담당합니다.

이러한 다중 역할을 잘 수행하려면 비즈니스 능력만으로는 충분하지 않습니다. 어떤 선생님들은 내가 사업만 잘하면 이 생각은 사실 틀렸다고 생각합니다. 교사와 어린이의 상호 작용은 전반적인 영향을 미칩니다. 즉, 교사는 항상 "인민의 교사"입니다. 지식에 대한 교사의 태도, 사람과 사회에 대한 태도, 일에 대한 책임감은 물론 관심과 옷차림까지 교사 윤리의 요소는 모두 어린이에게 미묘한 영향을 미칩니다. 이것은 소위 "가르치는 것은 항상 교육적이다"입니다. 교육 과정에서 모범을 보이는 것은 항상 불가피하지만, 하는 일은 다릅니다. 오늘날 유아교육에 적용할 때 두 가지 주요 포인트가 있습니다. 첫째, 교사 윤리의 요소인 어린이에 대한 헌신과 강한 사랑과 책임감, 둘째, 비즈니스 요소인 깊은 지식과 뛰어난 재능; . 어떤 의미에서는 교사의 도덕적 요소와 직업적 요소가 통합되고 통합되어 있습니다. 교사의 임무는 사람들을 교육하는 것이며, 교사 윤리는 교육적 효과와 교육적 가치를 지닌다는 점에서 비즈니스적 요소이기도 합니다. 교사는 자신의 업무에 헌신하고, 과학적 정신을 추구하며, 학습에 엄격하고, 전문적 우수성을 추구해야 합니다. 이는 교사 윤리의 요구 사항이기도 합니다. 즉, 교사의 전문성 향상도 도덕적 의미를 갖습니다. 또한, 유치원 교사의 지위와 급여가 그다지 이상적이지 않으며, 유아교육 업무가 반드시 쉽고 흥미롭지도 않습니다.

또한 현대 사회에서는 산업 간, 산업 내 경쟁으로 인해 유치원 교사들에게도 상당한 정신적 압박이 가중되고 있습니다. 이런 경우, 사랑과 그에 상응하는 감정이 없다면, 이 일은 우리에게 흥미를 주지 못할 뿐만 아니라 우리에게 끝없는 어려움을 안겨줄 것입니다. 더욱이, 유치원 교사의 업무는 전문적인 활동이므로 채용 전 장기간의 전문 교육이 필요할 뿐만 아니라 업무 과정에서 평생 전문성 개발이 필요합니다. 따라서 유치원 교사의 전문적 성장 과정에서는 특히 교사 윤리에 대한 지원이 필요하다. C 언어의 중요성?

매우 중요합니다. . . . . . . . . . . . . 언어 예술의 중요성

(1) 간접적임과 광대함. 문학은 언어를 사용하여 예술적 이미지를 형성하고 미적 감정을 전달합니다. 문학적 언어가 예술적 이미지를 경험하기 위해서는 독자의 상상을 거쳐야 하기 때문에 문학적 이미지는 간접적이다. 이러한 간접적인 점은 언어예술의 한계일 뿐만 아니라 문학적 이미지가 다른 예술과 비교할 수 없는 폭넓음을 가지게 한다는 점에서 언어예술의 특수성과 장점이기도 하다.

문학적 이미지의 간접적성은 문학을 다른 모든 예술과 구별하는 중요한 특징 중 하나라고 할 수 있습니다. 건축, 실용미술, 공예, 회화, 조각 등 조형예술, 음악, 무용 등 표현예술, 연극 등 종합예술 등 모두 예술적 이미지를 형성하여 사람들의 감각에 직접적인 영향을 미칩니다. 이미지는 보거나 들을 수 있을 뿐만 아니라 일부는 만질 수도 있습니다. 유일한 예외는 문학의 언어 예술이 묘사하는 이미지입니다. 작품을 읽는 과정에서 활발한 연상과 상상을 통해 생생한 이미지가 떠오르는 것이 바로 언어예술의 이미지이다. 그래서 사람들은 문학을 '상상의 예술'이라고 부른다. 문학적 이미지는 독자의 감각기관을 통해 직접적으로 파악될 수는 없지만, 언어의 매개를 통해 독자의 상상력을 자극하며, 마치 자신의 목소리를 듣고 있는 듯한, 마치 자기 사람을 보는 듯한 미적 효과를 만들어내며 문학적 이미지를 느끼게 한다. 마치 그곳에 있는 것처럼 독자의 마음 속에 생생하고 생생하게 제시됩니다.

문학계의 광대함은 언어 매체의 특성에서도 비롯됩니다. 실생활을 언어로 표현한다는 것은 표현력이 넓고 심도가 깊으며, 시간과 공간의 제약을 거의 받지 않고, 자유도가 가장 크며, 그야말로 '과거와 현재를 한 순간에 바라보는 것, 애무하는 것'이라 할 수 있다. "는 객관적인 시간을 돌파하고, 시간과 공간의 자유로운 확장을 실현하며, 광활하고 복잡한 사회생활을 전방위적이고 다각적으로 보여줄 수 있다.

둘째, 문학의 광대함은 외부 세계를 묘사하는 능력뿐만 아니라 사람들의 내면 세계에 침투하여 다양한 인물의 복잡하고 풍부한 영적 세계를 직접적으로 드러내는 능력에도 반영됩니다.

사람들의 내면 세계의 깊은 곳으로 발전하는 것은 의심할 여지없이 문학의 세계를 더 넓게 만들 것이며, 이것이 바로 다른 유형의 예술이 달성하기 어려운 것입니다. 문학 작품은 인물의 목소리, 미소, 복장, 태도, 말과 행동 등을 묘사함으로써 인물의 내면 세계를 보여줄 수 있을 뿐만 아니라, 직접적인 서정적이거나 서술적인 방법을 통해 인물의 섬세하고 복잡한 감정을 깊이 있게 표현할 수도 있습니다.

(2) 정서적이고 이념적입니다. 모든 문학 작품에는 작가의 주관적인 감정이 담겨 있습니다. 문학의 감성이 강할수록 독자에게 더 많이 감염될 수 있고, 예술적인 매력도 더 커집니다. 서정시, 서정산문 등 감성문학은 당연히 감성과 떼려야 뗄 수 없고, 소설, 르포, 서사시 등 서사문학도 감성과 떼려야 뗄 수 없는 관계다. 서사문학, 소설, 보도물 역시 작가의 열정적인 감정을 담고 있는 경우가 많지만, 그러한 작품에서는 작가의 감정이 직접적으로 표현되지 않는 경우가 많으며, 그 중에서도 작가의 주관적인 감정이 문학적 이미지에 깊이 스며들어 전달되는 경우가 많다. 이미지 묘사를 통해 문학은 언어를 매개로 하기 때문에 인물의 내면적 감정세계를 표현하는데 독특한 장점을 지닌다. 문학 작품은 인간의 정신 세계에 침투하여 인물의 가장 복잡하고 풍부하며 가장 은밀한 감정을 직접적으로 드러낼 수 있고, 이로써 언어 예술 작품이 창조한 인물을 더욱 현실적이고 심오하게 만들 수 있기 때문입니다.

언어 예술의 이념적 성격은 깊이와 폭에서 다른 예술 형식을 훨씬 능가합니다. 모든 문학, 예술 작품은 언제나 작가와 예술가의 삶에 대한 미의식과 이해를 다양한 정도로 표현하고 그에 따라 일정한 이념적 성격을 가지지만, 모든 예술 유형 중에서 언어 예술의 이미지는 가장 심오하고 이념적입니다. 언어 예술이 이러한 장점과 전문성을 갖는 이유 역시 언어를 매체로 활용하는 것과 불가분의 관계에 있습니다. 왜냐하면 언어만이 사람의 생각을 직접적으로 표현할 수 있고, 사람의 생각과 이해, 평가 판단력을 직접적으로 드러내는 데 가장 강력한 예술을 갖고 있기 때문입니다.

문학 작품에서 이념과 감정의 관계는 매우 밀접하다. 어떤 의미에서 문학 작품의 이념적 성격은 언제나 감성에 휩싸여 예술적 이미지로 표현되는데, 감성이 생각 속에 스며드는 작품만이 영혼을 감동시키고 이념적 의미를 깊이 이해하게 만드는 예술적 매력을 가질 수 있습니다. 작품에 담겨있습니다. 한편, 문학작품의 감정적 성격 역시 이념적 성격과 불가분의 관계를 갖는다. 왜냐하면 이러한 감정은 이성적 사고의 지배를 받아 구체적인 애증의 감정으로 경향화되는 경우가 많기 때문이다. 이른바 경향은 사실 작가의 애증, 찬미, 비평 등의 사상적, 예술적 속성이 문학 작품에 반영된 것이다. 분명히 문학 작품의 이념적 측면과 감성적 측면은 서로 침투하고 혼합되어 모든 문학 작품의 필수 요소가 됩니다.

(3) 구조적, 언어적 아름다움. 문학 작품의 구조와 언어는 특별한 위상과 역할을 갖고 있으며, 문학 작품을 구성하는 중요한 예술적 수단일 뿐만 아니라 그 자체로도 미학적 가치를 지닌다. 유기적인 전체로서 문학 작품은 그것을 완성하기 위해 구조라는 중요한 수단을 사용해야 합니다. 문학 작품에서 구조는 매우 중요한 역할을 하며, 심지어 전체 작품의 성패와 직결되기도 한다.

건축언어의 중요성은 무엇인가요?

건설 산업은 엄격하고 기술적으로 까다롭고 전문적인 산업입니다. 가장 기본적인 언어조차 이해하지 못한다면 어떻게 해야 할까요? 언어의 중요성은 무엇입니까?

1. 언어는 인간에게 가장 중요한 의사소통 도구이며, 사람들이 의사소통을 하기 위한 다양한 표현기호이다. 사람들은 인간 문명의 성취를 저장하고 전달하기 위해 언어를 사용합니다. 언어는 국가의 중요한 특성 중 하나입니다.

2. 언어는 사람들이 생각을 교환하는 매체이며, 필연적으로 정치, 경제, 사회, 기술, 심지어 문화 자체에도 영향을 미칩니다. 문화적 현상인 언어는 끊임없이 발전하고 있으며, 현재의 공간적 분포 역시 과거 발전의 결과이다. 세계의 언어는 발음, 문법, 어휘 및 기타 특성의 유사성과 기원을 기준으로 어족으로 나뉩니다. 각 언어군에는 다양한 수의 언어가 포함되어 있습니다. 이러한 언어군과 언어는 특정 지리적 분포 지역을 가지며 많은 문화적 특성이 이들과 밀접하게 관련되어 있습니다. 언어란 유사한 생물체 간의 의사소통 요구에 따라 개발된 통일된 코딩 및 디코딩 표준을 갖춘 소리(이미지) 신호를 말합니다. C 언어의 중요성은 무엇입니까?

현재 가장 유명하고 영향력이 크며 널리 사용되는 세 가지 운영 체제인 Windows, Linux 및 UNIX는 모두 C 언어로 작성되었습니다.

0S는 컴퓨터 시스템(소프트웨어와 하드웨어의 두 가지 하위 시스템으로 구성)의 핵심이자 영혼입니다. 소프트웨어 중에서 가장 크고 복잡한 시스템 소프트웨어입니다. 이렇게 크고 복잡한 OS를 C언어로 작성할 수 있는데, 좁은 의미에서 C언어로 작성할 수 없는 시스템 소프트웨어와 응용 소프트웨어는 무엇입니까? 이로부터 C언어는 매우 우수하고 중요하다고 확신할 수 있습니다. 언어. C 언어의 중요성은 무엇인가요?

다음 글을 읽어보시면 아실 겁니다

(1) "프로젝트 중심" 교육

현재 가장 유명한 , 가장 영향력 있고 널리 사용되는 세 가지 운영 체제인 Windows, Linux 및 UNIX는 모두 C 언어로 작성되었습니다. 0S는 컴퓨터 시스템(소프트웨어와 하드웨어의 두 가지 하위 시스템으로 구성)의 핵심이자 영혼입니다. 소프트웨어 중에서 가장 크고 복잡한 시스템 소프트웨어입니다. 이처럼 크고 복잡한 OS를 C언어로 작성할 수 있는데, 좁은 의미에서 C언어로 작성할 수 없는 시스템 소프트웨어와 응용프로그램이 있다면 C언어는 매우 우수하고 중요한 언어라고 확신할 수 있습니다. .

C 언어 프로그래밍은 절차적 프로그래밍 언어입니다. 그 개발은 컴퓨터 개발의 역사를 통해 진행됩니다. 여기에는 프로그래밍의 기본 아이디어가 포함되어 있으며 프로그래밍의 기본 개념이 포함되어 있으므로 과학 및 공학 분야입니다. 대학의 기본 과정입니다.

시중에서 판매되는 C 언어 관련 서적과 대학에서 사용하는 교재로 판단하면 한 가지 단점이 있습니다. 즉, 실제 응용 프로그램과 관련이 없다는 것입니다(모두 작은 예입니다). ), 소프트웨어 엔지니어링 아이디어를 반영하지 않고 특정 프로그래밍 스타일을 사용하지 않고 모든 사람이 C 언어가 무엇인지 이해할 수 있도록 하는 순수한 절차적 프로그래밍입니다.

대학에서 C 언어 프로그래밍을 제공하는 목적은 학생들에게 프로그래밍에 대한 소개와 직관적인 이해를 제공하고 다른 후속 과정을 위한 길을 닦는 것입니다. 그러나 가르치는 것이 단지 이러한 목적만을 위한 것이라면 가르치는 것 자체는 효율성 측면에서 큰 실패가 될 것입니다.

우리 모두 알고 있듯이 사업은 이익이 전부이고, "이익"은 사업이 추구하는 목표입니다. 사업에 "이익"이 없으면 사업은 의욕이 없고 결과는 실패할 것입니다. C 언어 프로그래밍을 가르칠 때 교사는 "그림만 사용"하는 것을 교육의 주요 목표로 간주해야 합니다. 프로그래밍을 가르치기 위해 실제 애플리케이션을 제쳐둔다면 그것은 단지 종이에 말하는 것에 불과할 것이며 "수동" 유형의 교육이 될 것입니다. 인도의 프로그래밍 과정은 "이벤트 중심" 교육을 채택하고 있습니다. 저는 중국의 C 언어 프로그래밍 교육에 "프로젝트 중심" 교육이 채택되어야 한다고 생각합니다. "프로젝트 중심" 교육은 프로젝트를 목적으로 삼고 C 언어 이론 교육을 과정으로 사용하며 마지막으로 C 언어를 사용하여 프로젝트를 설계하고 프로젝트 요구 사항을 실현할 수 있습니다. "프로젝트 중심" 교육의 핵심은 학생들의 "하는 방법"과 "무엇을 할 수 있는지"를 배양하는 것입니다. 프로젝트는 프로젝트입니다. "프로젝트 중심" 교육에서는 학생들에게 먼저 소프트웨어 엔지니어링 아이디어가 무엇인지에 대한 간단한 이해를 제공해야 하며, 두 번째로 C 언어 이론 교육 과정에서 학생들은 객체 기반의 스타일을 이해할 수 있어야 합니다. 지향적인 프로그래밍을 수행하고 마지막으로 프로젝트 설계를 안내합니다.

(2) '프로젝트 중심' 수업에서 주의해야 할 문제

1. C 언어 프로그래밍 수업은 학생들이 공학 중심의 관점을 확립하도록 도와야 합니다

컴퓨터 산업에서 소프트웨어는 사람들의 지적 활동을 통해 지식과 기술을 정보로 변환하는 제품입니다. 소프트웨어 설계는 엔지니어링 개념을 사용하여 관리되었습니다. 소프트웨어 디자인 작업은 시스템 프로젝트로 취급됩니다. 소프트웨어의 라이프사이클은 일반적으로 문제 정의, 타당성 조사, 요구 사항 분석, 개요 설계, 세부 설계, 코딩, 테스트, 실행 및 유지 관리의 단계로 나눌 수 있습니다. 소프트웨어 엔지니어링의 복잡성이 매우 높다는 것을 보는 것은 어렵지 않습니다. 이공계 대학에서는 사회에 필요한 정보기술 인재를 양성하기 위해 C언어를 기본과목으로 수강하고 있습니다. 우리 모두 알고 있듯이, 좋은 습관을 기르는 것은 매우 중요합니다. 따라서 C 언어 프로그래밍은 대부분의 공과대학 학생들이 접하게 되는 첫 번째 프로그래밍 언어(일부 대학에서는 파스칼을 가르칩니다)로서 학생들이 올바른 관점을 확립할 수 있도록 해야 합니다. . 그렇다면 현재의 프로그래밍 교육은 미래 소프트웨어 공학 개발의 실제 요구를 충족시키는 첫 번째 목표를 가져야 학생들이 프로그래밍 학습 초기 단계에서 소프트웨어 공학에 대한 올바른 관점을 확립할 수 있습니다. 이는 학생들이 장래에 컴퓨터 응용 설계에 참여할 수 있는 좋은 기반을 마련할 뿐만 아니라 학생들의 문제 분석 완성도와 전반적인 계획 및 조정의 기본 자질을 기르는 데에도 도움이 됩니다.

2. 이론 교육은 단일한 "구조적 프로그래밍"에서 "구조적 프로그래밍과 객체지향 모두"로 바뀌어야 합니다.

"구조적 프로그래밍" 방법은 프로그래밍의 기본이 되어야 합니다. 학생들이 마스터할 수 있도록 견고하고 신뢰할 수 있어야 합니다. 구조화된 프로그래밍 과정은 학생들의 사고 능력을 키우는 과정입니다. 수업 중에 일부 학생들이 혼란스러운 사고를 하는 경우가 종종 있습니다. 이는 정신적 훈련이 부족한 결과이다. 구조화된 프로그래밍 교육을 통해 학생들은 좋은 프로그래밍 습관을 키울 수 있을 뿐만 아니라 학생들의 질서와 사고 논리를 효과적으로 배양할 수 있습니다. 따라서 교육 과정에서 구조적 프로그래밍의 개념을 설명할 때 두 가지 점에 주의해야 합니다. (1) 프로그램의 품질은 먼저 구조에 따라 달라집니다. (2) 프로그래밍의 기본 방법은 하향식이며 점진적인 개선과 모듈화입니다.

C 프로그래밍을 가르치는 과정에서 학생들은 나중에 장으로 갈수록 프로그램 설계가 점점 더 어려워진다는 것을 느끼게 될 것입니다. 이것은 비논리적인 이상한 현상입니다. 상식적으로 보면 C언어를 많이 배울수록 프로그래밍에 대한 지식도 많아지고, 프로그램을 설계하는 것도 더 편해져야 하는데, 이런 현상이 나타나는 이유는 무엇일까요? 물론 이런 문제가 발생하는 데에는 여러 가지 이유가 있지만 가장 중요한 것은 프로그래밍의 장기적인 개념이 객체를 어떻게 잘 다루느냐에 달려 있는 것이 아니라, 어떻게 좋은 언어를 사용하느냐에 기초를 두고 있다는 점이다. 이러한 생각에 영향을 받아 대부분의 프로그래밍 교육은 문제 해결 방법에 중점을 두지 않고 문법 규칙과 문장 형식을 설명하는 데 중점을 두는 "수동" 유형의 교육입니다. 그 결과 학생들은 프로그램을 본 후 어떻게 합리적으로 분석할지 고민하기보다는 어떤 문장을 사용할지 먼저 고민하게 된다. 이 문제를 효과적으로 해결하려면 먼저 프로그래밍의 개념을 바꿔야 합니다. "객체 지향 프로그래밍"이라는 아이디어는 현재 가장 대중적이고 매우 실용적인 프로그래밍 방법이지만, 학생들이 "객체 지향 프로그래밍"에 직접 접근할 수 있도록 하는 것은 확실히 프로그래밍의 견고한 기반을 마련하지 못할 것입니다. "구조화와 객체 지향을 동시에"는 현대 컴퓨터 프로그래밍의 발전 추세이며, 학생들이 보다 편안한 학습 과정을 가질 수 있도록 신중하게 탐구하고 연구해야 합니다. 프로그래밍의 본질은 객체를 작성하고 처리하는 과정이므로 C와 C++를 유기적으로 통합한 교과서가 우선적으로 선택되어야 하며, 교육 과정에서는 사회 발전의 관점에서 탐구하고 연구해야 하며, 가장 대중적이고 대중적인 것을 사용해야 합니다. 매우 인기 있는 실용적인 "객체 지향 프로그래밍" 아이디어가 C 언어 교육에 통합되었습니다.

3. C 언어 교육은 학생들의 좋은 프로그래밍 스타일을 키워야 합니다

좋은 디자인 스타일을 갖는 것은 프로그래머의 기본 자질이어야 합니다. 실제 프로젝트에서 프로그래밍 프로그래머는 종종 자신만의 특성을 가지고 있습니다. 프로그래밍 스타일. 현재 프로그래밍 서적의 95% 이상이 프로그래밍 스타일 문제에 관심을 기울이지 않고 있으며, 이로 인해 많은 학생들이 막 졸업하고 사회에 진출할 때 주변 동료가 프로그래밍 스타일을 갖추지 못한 경우가 많습니다. 좋은 프로그래밍 스타일은 환경을 통해 품질을 향상시키기 어려울 것입니다. 개선하더라도 포괄적으로 개선하기는 쉽지 않습니다. 따라서 학생들이 처음 접하는 프로그래밍 언어 교육에서는 학생들이 직장 환경에 들어가자마자 이러한 자질을 가질 수 있도록 좋은 프로그래밍 스타일을 갖도록 육성해야 합니다.

Pascal 디자이너 N. Writh 교수는 프로그래밍 스타일의 발전을 매우 중요하게 생각합니다. 그는 "학생들에게 자신의 생각을 표현하는 언어를 가르치는 것은 그들의 사고와 발명 습관에 깊은 영향을 미칠 것이며, 이는 혼란스러운 일입니다. 학생들의 프로그래밍 스타일에 직접적인 영향을 미치는 언어 중." 그가 여기서 말하는 '이런 애플리케이션'은 당시 프로그래밍 교육에 주로 사용되던 컴퓨터 언어다. 학생들의 경우 처음부터 프로그래밍 스타일을 강조하는 것이 필요합니다. 좋은 프로그래밍 스타일은 프로그램의 신뢰성, 이해성, 테스트 가능성, 유지 관리성 및 재사용성을 향상시키는 데 도움이 될 뿐만 아니라 기술 교류를 촉진하고 소프트웨어 품질을 향상시키는 데도 도움이 됩니다. 따라서 초보자가 좋은 프로그래밍 스타일을 개발하는 것이 매우 중요합니다.

프로그래밍 스타일은 실제로 코딩 스타일을 의미합니다. 교수 과정에서는 소스 프로그램 문서화, 데이터 기술 원리, 입출력 방법이라는 세 가지 측면에서 학생들의 코딩 스타일을 배양하고, 코딩 원리를 바탕으로 프로그램 가독성과 프로그램 품질을 향상시킬 수 있는 방법을 모색해야 한다.

(1) 소스 프로그램 문서. 코딩의 목적은 프로그램을 제작하는 것이지만 프로그램의 유지보수성을 향상시키는 것입니다. 소스 코드를 문서화해야 합니다.

소스 프로그램 문서화에는 기호(변수 및 레이블) 식별을 위한 이름 선택, 주석 정렬 및 표준 쓰기 형식이 포함됩니다.

①기호 식별을 위한 명명 규칙을 선택합니다. 식별 기호에는 모듈 이름, 변수 이름, 상수 이름, 라벨 이름, 서브루틴 이름 등이 포함됩니다. 이러한 이름은 그것이 나타내는 실제 내용을 반영해야 하며 이름이 의미하는 바를 수행할 수 있도록 실용적인 의미를 가져야 합니다. 또한, 모듈 이름, 변수 이름, 상수 이름, 라벨 이름, 서브루틴 이름에 밑줄을 사용하는 스타일입니다. 이 기술을 사용하는 잘 알려진 명명 규칙은 헝가리 표기법입니다(변수 유형은 한두 개의 문자로 표시되며 이러한 문자는 변수 이름의 접두사로 사용됩니다). 물론 헝가리어 명명법을 사용하는 데에는 아무런 문제가 없습니다. 중요한 것은 일관성을 유지하는 것입니다. 프로그램 전체에서 동일한 명명 규칙을 사용하십시오. 즉, 그룹 환경에서 프로그래밍하는 경우 귀하와 다른 그룹 구성원은 명명 규칙을 개발해야 합니다. 그리고 이 규칙을 전체적으로 사용하세요. 누군가가 다른 명명 규칙을 사용하면 통합 프로그램을 읽기가 어려울 것입니다. 또한 프로그램에 사용되는 타사 라이브러리(있는 경우)에서 사용하는 스타일과 일관성을 유지해야 합니다. 가능하다면 타사 라이브러리와 동일한 명명 규칙을 사용해야 합니다. 이렇게 하면 프로그램의 가독성과 일관성이 향상됩니다.

②댓글. 프로그램 내의 코멘트는 프로그램 설계자와 프로그램 독자 사이의 중요한 의사소통 수단입니다. 의견은 독자가 프로그램을 이해하는 데 도움이 되며 후속 테스트 및 유지 관리에 대한 명확한 지침을 제공할 수 있습니다. 따라서 주석은 매우 중요합니다. 대부분의 프로그래밍 언어는 자연어로 주석을 작성할 수 있는 환경을 제공하므로 프로그램 독자에게 큰 편의를 제공합니다. 코멘트는 기능 코멘트와 프리앰블 코멘트로 구분됩니다.

a. 기능적 설명. 기능적 주석은 소스 프로그램에서 후속 문이나 프로그램 세그먼트가 수행하는 작업을 설명하는 데 사용됩니다. 즉, 다음에 수행할 방법을 설명하기보다는 다음에 수행할 "무엇"을 설명하기 위해 사용됩니다. 기능 설명을 작성할 때 다음 사항에 주의하십시오. 먼저 각 명령문이 아닌 프로그램을 설명하십시오. 둘째, 들여쓰기와 빈 줄을 사용하면 프로그램과 주석을 쉽게 구분할 수 있습니다. 세 번째 주석은 정확해야 합니다.

b. 서문 참고 사항. 서문 주석은 일반적으로 각 프로그램 모듈의 시작 부분에 위치하며 프로그램에 대한 전반적인 설명을 제공하고 프로그램을 이해하는 데 도움이 됩니다. 일부 소프트웨어 개발 부서에서는 서문 주석에 대해 명확하고 엄격한 규정을 두고 있어 프로그래머가 항목별로 이를 나열하도록 요구합니다. 관련 내용에는 프로그램 제목, 모듈의 기능 및 목적 설명, 호출 형식, 인수 설명, 하위 루틴 목록 포함(원본 파일 또는 소프트웨어 패키지 포함) 소속); 개발 이력서: 모듈 디자이너, 검토 시험, 검토 날짜.

③표준 글쓰기 형식을 사용하세요. 소스 프로그램 목록을 작성할 때 다음 사항을 채택하는 것이 좋습니다.

a. 한 줄에 하나의 명령문만 작성합니다.

b. 중첩된 구조 계층을 표시하려면 계층적 들여쓰기를 사용합니다. 그래서 프로그램의 논리적 구조를 더 명확하게 만들고 레벨을 더 뚜렷하게 만들 수 있습니다.

c. 표현식을 작성할 때 공백이나 괄호를 구분 기호로 적절하게 사용하세요.

d. 주석 섹션 주위에 테두리를 추가합니다.

e. 주석 섹션과 프로그램 섹션 사이에 줄을 삽입합니다.

(2) 데이터 설명에 사용되는 원칙. 프로그램을 작성할 때 데이터 설명 스타일에 주의하세요.

데이터 설명 순서가 표준화되면 테스트, 디버깅 및 유지 관리가 쉬워집니다. 먼저 설명 순서를 정해야 한다. 예를 들어 상수 설명, 단순 변수형 설명, 데이터 블록 설명을 이용한 배열 설명, 모든 파일 설명 순이다. 물론, 유형 설명에는 추가 요구사항이 있을 수 있습니다. 예를 들어 정수 설명, 실수 유형 설명, 문자 설명, 논리 설명의 순서로 요구사항이 있을 수 있습니다.

둘째, 하나의 문을 사용하여 여러 변수 이름을 설명하는 경우 이러한 변수는 알파벳 순서로 정렬되어야 합니다.

마지막으로 복잡한 데이터 구조의 경우 주석을 사용하여 데이터 구조의 특성을 설명해야 합니다.

(3) 입출력 방법. 입출력 방식과 형식은 부적절한 설계로 인해 사용자에게 문제가 발생하지 않도록 노력해야 합니다. 이를 위해서는 소스 프로그램의 입/출력 스타일이 사용자가 수용할 수 있는지 여부에 대한 원칙을 충족해야 합니다.

따라서 프로그램을 설계할 때 다음 원칙을 고려해야 합니다. 데이터를 입력할 때 입력 단계와 작업은 최대한 단순해야 하며, 입력 데이터는 기본값을 허용해야 합니다. 데이터의 모든 유효성을 확인하기 위해 검사해야 합니다.

(3) 결론

교육 과정에서 우리는 학생들에게 스포츠 복권의 판매 및 경품 매칭 과정을 시뮬레이션하는 프로그램을 설계하도록 요청했고 좋은 결과를 얻었습니다. 그는 학생들이 독립적이고 적극적으로 사고하도록 격려하고 유도했을 뿐만 아니라 학생들의 학습에 대한 의식과 열정을 완전히 동원하여 학생들이 배운 지식을 종합적으로 습득하고 문제 분석 및 실제 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있도록 했습니다.

C 프로그래밍을 잘 가르치는 데에는 여러 가지 요소가 있습니다. 프로젝트 중심으로 수업을 진행한다면 우선 학생들이 공학 중심적 사고를 확립해야 하고, 두 번째로 수업이 단일 방식에서 바뀌어야 합니다. "구조화된 프로그래밍"을 "구조화된 프로그래밍"으로 변환하고, 마지막으로 학생들이 "할 수 있는" 작업을 배울 수 있도록 좋은 코딩 스타일을 개발해야 한다고 믿습니다. 교육목적이 달성되었습니다. 언어 연구에서 모호성의 중요성

모호성은 주로 구어와 문어의 차이로 인해 발생하며 주로 다의어에 의해 발생하고 언어 조합에 의해 발생하기도 합니다. 조합의 모호성은 문법적 조합의 모호성과 의미적 조합의 모호성을 포함한다.

(1) 서로 다른 조합 수준으로 인해 발생하는 모호성 (2) 서로 다른 구조적 관계로 인해 발생하는 모호성 (3) 불명확한 의미로 인해 발생하는 모호성 (4) 서로 다른 단어 범주로 인해 발생하는 모호성 (5) 다중 해석으로 인해 발생하는 모호성 단어 의미의 (6) 불완전한 문장 구성 요소는 모호성을 유발합니다. (7) 구어의 다른 억양도 모호성을 유발할 수 있습니다. 모호함은 단어부터 문장까지 언어 연구의 여러 측면을 포함하며 기본적으로 언어의 주요 내용을 포괄합니다. 모호함을 이해하면 언어 연구에서 언어를 더 정확하게 파악할 수 있고, 언어를 더 잘 배울 수 있으며, 언어의 경이로움을 볼 수 있습니다.