유치원은 가을 교안을 안다.
활동 목표
1, 시의 내용을 이해하고, 다른 성조와 표정을 배우는 시를 암송한다.
2. 자연 경관에 대해 많이 알고 가을의 아름다움을 느껴보세요.
문학 작품에 대한 흥미를 높이고 상상력을 발전시킨다.
준비할 활동
가을 풍경 사진.
활동 과정
1, 쇼 그림 채팅 활동.
지금이 무슨 계절입니까? 어떻게 알아?
2. 선생님이 시를 외우면 아이가 감상한다.
이 시는 무엇을 말했습니까?
(2) 나뭇잎 하나가 떠다니는 것은 어떻게 생겼습니까?
(3) 주위에 떠 있는 나뭇잎 몇 개는 무엇입니까?
(4) 가을이 왔다. 왜 제비와 나비가 없어졌을까?
3. 아이들은 선생님과 함께 시를 외운다.
4. 선생님과 아이들은 조를 나누어 번갈아 가며 시를 외운다. 아이들은 그림을 보면서 시를 읽는다.
5. 아이들에게 다른 성조로 감정적으로 암송하도록 일깨워줍니다.
가을에는 나뭇잎 하나가 새처럼 공중에 떠 있고, 나뭇잎 몇 개는 나비처럼 날고 있다.
나뭇잎이 떠다니고 있어, 아이고! 제비가 날아가고, 나비가 사라진다, 아! 나도 알아, 나도 알아, 가을이 왔다.
유치원도 가을 교안을 알고 있어 가을이 올 때 실감이 나지 않는 아이들이 많다. 아이들이 스스로 자연으로 가서 가을의 숨결을 느낄 수 있다면, 그들이 가을을 더 잘 이해할 수 있도록 도울 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
교안 2: 가을 이해 1. 교육 목표
아이가 가을에 대한 자신의 인식을 말하고, 선생님의 교육과 결합하여, 아이가 가을에 대한 포괄적인 인식을 갖게 하고, 가을의 기본 건강 지식을 배우고, 아이들이 즐겁게 가을을 보낼 수 있게 한다.
둘째, 교육 준비
낙엽, 코스웨어
셋째, 교육 과정
1. 선생님은 수업할 때 아이들에게 손에 있는 노란 잎을 보여 주셨다.
2. 나뭇잎으로 보면 아이는 어느 계절에 낙엽이 생길 수 있다.
아이들이 가을에 대한 인식을 말하게하십시오.
4. 선생님은 아이들의 이야기에 따라 온도, 자연변화, 가을건강 등 가을에 대한 지식을 상세하게 설명해 주실 것입니다.
5. 아이에게 알려준 후 가을의 지식을 점검한다.
위의 교안에 따르면 아이들은 함께 가을을 더 잘 이해할 수 있고, 그런 다음 가을에 대한 작은 지식을 충분히 습득해 이번 가을에 더 나은 계절적 변화를 경험할 수 있는 방법을 볼 수 있다.
디자인 배경
가을 벽 차트, 실외 채집 대표 잎.
활동 목표
아이에게 왜 가지와 잎이 변색되어 떨어지는지, 왜 어떤 잎은 변색되지 않는지 알려 주세요.
중점과 난점
교육 중점: 아이들에게 기후변화로 인한 나뭇잎 변화를 알리다. 어려운 것은 우리 남방의 나뭇잎이 겨울에 많이 변하지 않고 대부분 상록수라는 것이다.
준비할 활동
야외에서 따온 가을 잎은 단풍, 노란 잎, 푸른 잎이다.
활동 과정
1, 가을을 나타내는 좋은 벽 차트를 선택하세요.
2. 당신이 준비한 잎을 보여줍니다.
3. 아이가 지금 입고 있는 것과 여름에 입는 것이 다르다고 느끼게 한다.
4. 우리의 기후변화로 인한 나뭇잎의 변화를 소개하고 아이들이 스스로 비교하게 한다.
반성을 가르치다
가을 나뭇잎의 변화를 통해 아이들에게 자연기후의 교체를 알려 주지만, 지역이 다르기 때문에 아이들은 난해한 문제를 겪게 된다. 예를 들면 가을 나뭇잎이 노랗게 변하고 단풍이 붉어지는 현상, 반얀 나무, 소나무, 장나무 등 상록수들은 우리가 아이들에게 설명하는 데 약간의 시간을 할애해야 한다. 그렇지 않으면 아이들은 우리 선생님이 어쩔 수 없다고 느낄 것이다.
3 과: 가을이 오는 것을 알면 많은 아이들이 실감이 나지 않는다. 아이가 스스로 자연에 가서 가을의 숨결을 느낄 수 있다면, 아이들이 가을을 더 잘 이해할 수 있도록 도울 수 있을 것이다. 3 유치원 가을 수업 계획 이해: 가을 찾기
활성 목표:
1, 가을 여행지와 행사 토론에 참여하는 법을 배워 단체 활동에 참여하는 의식을 가지고 있습니다.
2. 가을의 자연의 아름다움을 느끼고 감상하며 공원의 표지판과 경고판을 알아본다.
3. 저는 각종 야외 탐험활동에 참가하여 각종 낙엽을 모아 추충을 잡는 법을 배우고 싶습니다.
4. 저는 제 자신의 수확을 또래에게 소개하고 단체 활동의 즐거움을 경험하고 싶습니다.
이벤트 준비:
1, 가을 여행지 선택, 장소 환경 숙지, 행사 내용 확인.
2. 유치원은 점심에 점심을 준비하거나 아이가 작은 배낭 하나, 비닐봉지 하나, 간식, 물 등을 준비한다.
활동 프로세스:
첫째, 언어를 통해 가을 여행을 소개하다.
선생님: 꼬마야, 지금이 무슨 계절인지 알아? 가을은 어떤 건가요? 가을을 찾으러 나가시겠습니까?
둘째, 어린이 토론을 조직하십시오: 가을 여행은 문제에주의를 기울여야합니다.
1. 가을 여행 중에 어떤 활동을 조직할 수 있습니까? 뭐하는 거야?
2. 가을 여행은 무엇을 주의해야 합니까? (콘텐츠 안전, 행동 문명, 식사 위생 등. ) 을 참조하십시오
3. 선생님은 아이들의 대답에 근거하여 간단한 결론을 내리셨다. 그리고 아이들에게 우리 반의 활동은 반드시 유치원 집단의 통일된 안배에 복종해야 한다고 말했다.
셋째, 관광지의 아름다운 경치를 감상하다.
1, 원내 표지판에 따라 아이들을 원내 어딘가로 안내한다. 아이에게 경고판에 적힌 한자나 아이콘을 읽도록 지도하고 공공장소의 규칙을 준수할 줄 안다.
2. 아이들을 조직하여 가을의 화초를 감상하고, 이름에 초점을 맞추고, 꽃의 색깔과 모양을 관찰한다.
3. 가을의 나무 변화를 관찰하고, 아이들이 나뭇잎이 어떤 색깔인지 관찰하도록 지도하는 데 중점을 둔다. 가을에는 나뭇잎이 어떻게 변할까?
4. 사람들의 활동을 관찰하다.
넷째, 채집하여 추충을 찾다.
1 .. 아이들은 낙엽을 모아 추충을 잡는다.
2. 선생님은 아이들을 조직하여 서로 보고, 활동에 따라 자신이 무엇을 수집했는지 말해 준다.
다섯째, 아이들이 쉬고 점심을 먹기에 적합한 곳을 선택하세요. 유아에게 쓰레기를 함부로 버리지 말고 버려진 잡동사니를 지정된 곳에 두라고 일깨워 준다.
6. 아이들을 조직하여 작고 가벼운 게임 활동을 하고, 아이들이 공원에서 뛰어다니지 않도록 교육한다.
1, 인원수를 계산하고 아이를 조직하여 유치원으로 돌아가다.