나의 친한 친구의 모습으로 작문을 한다.

1. 나의 친한 친구는 자신의 생김새를 묘사한 작문 1. 흥분과 흥분이 터진 홍수처럼 그의 머리에서 솟아났다. 그는 더 이상 자신의 부드러움을 숨길 수 없다. 실행, 실행, 실행! 그의 마음은 흥분된다. 그의 기쁨은 이미 우리의 얕은 언어로 표현할 수 없다. 마치 그의 몸의 모든 머리카락에는 캐릭터의 움직임에 대한 박동과 즐거움에 대한 묘사가 있는 것 같고, 가장 중요한 것은 관찰에 주의를 기울이는 것이다.

일상생활에서는 주변의 각종 인간형 행동을 관찰하고, 다른 사람의 동작 특징에 각별히 주의를 기울이고, 특징을 잡고 꼼꼼히 관찰해야 한다. 다음과 같은 예: 샤오리는 입을 삐죽거리며 허리를 구부리고 살금살금 다가와 단계적으로 다가갔다.

다가와 가까이 다가갔을 때, 나는 그녀가 조용히 나비에게 오른손을 내밀고, 벌린 두 손가락을 모아 나비의 날개를 잡는 것을 보았다. 샤오리는 기뻐서 깡충깡충 뛰었다.

그는 허리를 굽히고, 농구공은 그의 손 밑에서 끊임없이 앞뒤로 두드리며, 눈을 돌며' 돌파' 할 기회를 찾았다. 갑자기, 그는 걸음을 재촉했고, 잠시 후에 좌회전해서 오른쪽으로 꺾어 2 층 방어선을 뚫고 바구니 아래로 왔다. 호랑이가 뛰어오르자 몸을 돌려 을 던졌고, 농구공이 공중에서 아름다운 호를 그어 바구니에 공평하게 떨어졌다.

나비를 잡는 것과 농구를 하는 것은 우리의 흔한 행사이며, 심지어 일부 학생들도 직접 참가한 적이 있다. 그러나 쓴 것은 구체적이지 않다.

꼼꼼한 관찰로, 작가는 나비를 잡고 농구를 하는 동작과 표정을 생동감 있게 묘사했다. 둘째, 인물의 특징을 가장 잘 부각시킬 수 있는 동작 묘사를 잡아야 한다.

다음 예를 보십시오: 그는 50 대 중반입니다. 근시가 높은 안경을 쓰고 있다.

그는 조심스럽게 안경을 벗고 옷자락으로 닦았다. "음 ..." 그가 말을 하려던 참에 갑자기 무엇이 생각났다. 그는 쟁반에서 더듬거리며, 재빨리 손을 주머니에 넣고 성냥 한 상자를 꺼냈다. 이제야 또' 응' 하고 몸을 곧게 펴고, 특히 큰 목소리로 말했다. "이제부터 선생님을 보고 실험을 해!" " 교실 안에 고약한 연기가 난다.

모 선생님은 문 앞에 서서 숨을 헐떡였다. 그의 머리는 김이 나고, 코끝에는 반짝이는 땀방울이 몇 개 있다. 그의 눈썹은 분노하여 일어섰지만, 그의 입은 웃었다. 우리를 보자 그는 놀라서 윙크했고, 얼굴 근육이 갑자기 굳어서 꼼짝도 하지 않았다. 마치 영화 속의' 고정' 과도 같았다.

우리는 모두 나무처럼 그곳에 못 박혔다. 노인의 손은 매우 민첩하다.

단 몇 분만에 진흙 사람 한 명이 그의 손에 탄생했다. 그를 보고 또 진흙 한 덩이를 집어 들고 먼저 한 바퀴를 구긴 다음 손으로 가볍게 비벼서 부드럽고 미끄럽게 만들었다.

그런 다음 그 위에 문지르면서 사람의 머리와 몸, 다리를 점점 갈라놓는다. 그는 왼손에 진흙인을 들고 오른손은 머리 위에서 헤집고 있다. 곧 진흙 사람이 모자를 썼다.

위 세 단락 모두 인물의 특징을 가장 잘 부각시킬 수 있는 동작을 포착했다. 예 1 은 근시가 높은 노교사를 말한다.

옷자락으로 안경을 닦다',' 접시에서 허둥지둥하다',' 호주머니로 돌진하다' 등의 동작에 대한 묘사를 통해 고도의 근시, 동작이 서툴고' 어리둥절하다' 는 노교사의 특징을 썼다. 예 2 는 성질이 급한 사람이 화를 낼 때 얼굴 표정과 동작의 특징을 주로 묘사한다. 문 앞에 서서 숨을 헐떡이며,' 머리를 쪄라',' 분노하며 눈썹을 치켜올리다',' 입을 벌리고 아래로',' 근육이 꼼짝도 하지 않는다' 등. 화가 났을 때의 얼굴 표정이 생동감 있고 사실적이다.

세 번째 예는 진흙인의 동작 특징을 잡고 영리하고 손재주가 뛰어난 늙은 예술가의 이미지를 쓰는 것이다. 셋째, 동사를 정확하고 적절하게 사용해야 한다.

아래의 예를 읽고 각 단락의 점선 단어가 무엇을 하는지 보세요. 지금은 너무 늦었지만 너무 빠르다.

땅에 넘어진 선수는 양손을 받치고 발돋움하다가 갑자기 일어섰다. 왼발은 출발선을 가리키고, 무릎은 구부리고 쪼그리고 단단히 앉는다.

두 손은 땅에 꽂힌 나무 기둥 두 개와 같고, 몸 전체가 날개를 펴고 날고자 하는 독수리처럼 약간 앞으로 기울어져 있다. (윌리엄 셰익스피어, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리, 독수리) 이 단문에서는 65,438+00 개의 동사를 사용하여 선수의 출발 자세를 정확하게 묘사했다.

그녀는 대문으로 비집고 들어가 짐을 바닥에 놓았다. 그는 앞으로 나아가서 땅 위의 풀을 잡고 무릎으로 눌러 몸을 숙이고 양손으로 허리를 졸라매고 들어 담장 한 구석에 던졌다. 단락에서 이 점점이 있는 동사는 매우 적합하다.

유능하고 민첩하며 활력이 있고 기술이 있는 농촌 아가씨의 이미지를 썼다. 그녀는 할머니가 일어서는 것을 보고 두 손으로 뚜껑을 열었다.

나는 그것을 몇 번 벗기려고 발버둥치다가 겨우 솔기를 조금 열었다. 아궁이에서 짙은 연기가 튀어나와 하마터면 할머니의 얼굴을 그을릴 뻔했다.

할머니는 무심코 소매로 주름진 얼굴을 털고 고개를 저으며 혼잣말로 말했다. "늙어도 소용없어!" " 이 구절은 한 노부인이 집안일을 하는 동작을 묘사한다. "폭로, 돌격, 펌핑, 브러시, 흔들기" 등의 동사로 노인의 업무 동작의 특징을 정확하고 적절하게 써냈다.

위의 예는 인물의 동적 이미지를 구체적이고 생동감 있게 쓰려면 반드시 정확하고 적절한 동사로 인물의 동작을 묘사해야 한다는 것을 보여준다. 춤 학습을 설명하는 단어 (1) 학습 태도를 설명하는 단어는 근면, 근면, 근면, 겸허, 학문, 근면, 성실, 뻔뻔함, 완벽함, 질문, 침식을 잊고, 굶주리고, 목마르고, 꾸준하고, 꾸준하고, 세심하다. 온 정신을 집중하여 (3) 쇼비는 자리에 앉아 글쓰기에 몰두하며, 글 속에는 끊임없는 봄물이 흘러나오는 것 같다. 한 과목도 채 안 되어 작문을 한 편 썼다.

샤오홍은 창문을 향해 앉아 있을 뿐, 오후의 햇빛이 그녀의 동그란 얼굴을 비추며 그녀의 볼을 더욱 붉게 했다. 그녀는 펜으로 턱을 받치고, 눈을 크게 뜨고, 밝은 눈은 천천히 헤엄치고, 풍만한 턱은 살짝 위로 올라간다. 이것은 그녀가 수학 문제를 더 교묘하게 해결할 때마다 수학 선생님이 익숙하고 좋아하는 표정이다. 내가 숙제를 할 때마다, 펜촉이 사박사박 소리를 내며, 마치 새 한 마리가 나에게 노래를 부르고 있는 것처럼, 또 나를 격려하는 것 같다. "만약 네가 어려움을 두려워하지 않는다면, 용감하게 최고봉에 오를 것이다." "

그녀는 일어서서 그렇게 정확하게 대답했고, 그렇게 자연스럽고, 그렇게 매끄럽고, 마치 일찍 준비가 된 것 같았다. 그녀는 억양으로 낭송하고, 어조가 아름답고, 표정이 아름답고, 자리를 올렸다.

2. 외모 묘사에 관한 친구의 우수한 작문. 당신은 아래와 같은 것이 괜찮다고 생각합니까?

여보, * _ *, 이해가 안 돼요. 만족하세요. 받아주세요. 감사합니다.

내 친구

임우전은 나의 동창이자 나의 가장 친한 친구이다. 그녀는 약간 뚱뚱하고 동그란 얼굴에는 밝은 큰 눈 한 켤레가 있고, 높은 코 밑에는 입만 번지르르한 입이 있다. 그녀는 진보를 추구하고, 자신을 엄하게 단속하며, 학습 성적이 매우 좋다. 그녀는 우리 반의 부반장이다. 그녀는 일을 매우 책임지고 우리 반을 잘 관리한다. 그녀는 우리가 공부하는 좋은 본보기이다.

나는 임우전과 아교처럼 연기를 했다. 맛있는 것, 재미있는 것, 예쁜 책 등이 있는 한. 그들은 그것들을 꺼내서 함께 공유해야 합니다. 이를 "행복 공유" 라고합니다. 누가 무슨 슬픈 일이 있으면, 말하고, 서로 공유해야 한다. 이것은 "명예와 불명예" 입니다. 한번은 아버지가 롤러스케이트를 사 주셨을 때, 나는 그녀를 중학교 운동장에 초대했다. 우리는 운동장에서 번갈아 이 신발을 신었는데, 누가 오래 놀았는지, 많이 돌았는지 보았다.

부반장으로서 그녀는 담임 선생님의 작은 조수이다. 그녀가 반에서 누가 빨간 스카프를 쓰지 않고 학교 휘장을 쓰지 않고 학교에 가는 것을 보면 그녀를 용서하지 않을 것이다. 그녀의 학우가 잘못을 저지르고 잘못을 인정할 때, 그녀는 매우 대범하다. 그녀는 우리 반을 문명반으로 선정하는 데 큰 공헌을 했다. 그녀는 여러 차례 홍화 소년, 우수한 반 간부로 선정되었지만, 그녀는 결코 자랑스럽지 않았다. 물론, 그녀도 화를 잘 내고 자매들에게 충실하다는 단점이 있다. 예를 들어, 그 남자 동창이 나를 괴롭히기만 하면, 그녀는 그 학우가 나에게 사과하게 하거나, 아니면 아까 그 남자 동창과 겨루게 할 것이다.

임우전은 나의 친한 친구이다.

한 가지 더 있습니다.

내 친구

저는 중학생입니다. 내가 행복한 어린 시절에 작별을 고하고 중학교 대문에 들어섰을 때, 나의 생활은 긴장되고, 열렬하며, 긴박한 멜로디로 가득 찼다. 요즘 나는 새로운 친구를 사귀었다. 그녀는 나의 선생님이다.

그녀는 매우 잘생겼고, 검은 보석 같은 큰 눈 두 개가 얼굴에 박혀 있고, 콧대가 높고, 긴 머리가 어깨에 드리워져 있다. 그녀가 처음으로 우리에게 수업을 해 주었을 때, 나는 그녀가 매우 친절하고 친절하다고 생각했다. 그녀의 웃음은 봄바람 같고, 그렇게 아름답고, 달콤하고, 편안한 느낌을 준다.

학습 생활에서 그녀는 나의 스승이다. 그녀가 수업할 때, 두 개의 큰 눈은 줄곧 우리를 주시하고 있었다. 그녀는 모든 문제를 분명히 했다. 만약 우리가 알아듣지 못한다면, 그녀는 우리가 알아들을 때까지 참을성 있게 다시 한 번 우리에게 말할 것이다. 무지에 직면하여, 그녀는 우리와 함께 공부에 대해 토론할 것이며, 우리가 공부에 흥미를 갖게 할 뿐만 아니라, 우리에게 더 많은 지식을 얻을 수 있게 해 줄 것이다.

한 번은 작문을 쓰는 것을 기억한다. 나는 잘 쓰지 못해서 방금 합격했다. 선생님은 나의 평론에 다시 한 번 쓰고 열심히 써라! 다 보고 난 후, 나는 은밀히 작문을 잘 쓰기로 결심했다. 나는 나의 작문을 다시 썼고, 나는 매우 진지하게 썼다. 다 쓴 후에, 나는 그것을 나의 선생님에게 건네주었다. 선생님은 나의 작문을 보고 얼굴에 미소를 지었다. 비록 나의 작문 수준은 높지 않지만, 선생님은 나에게 많은 격려를 주셨고, 나에게 자신감을 주었고, 나로 하여금 배울수록 노력하게 했다. 몇 주 후, 나는 또 한 편의 작문을 썼다. 나의 작문 점수는 이전보다 훨씬 높았는데, 이것은 선생님의 격려와 불가분의 관계가 있다. 선생님은 정말 나의 스승이다.

일상생활에서 선생님은 나의 절친한 친구이다. 우리는 함께 긴 이야기를 나누고 생활의 이야기를 나눌 수 있다. 내가 기쁠 때, 나는 선생님과 나의 즐거움을 나눌 수 있다. 내가 슬플 때, 나는 선생님과 하소연할 수 있다.

선생님은 우리의 친구이고, 이렇게 좋은 친구가 많은 쓸모없는 친구보다 낫다!

3. 제 친구의 500 자 작문에는 케이크 공주에 대한 선아 묘사가 있습니다. 안녕하세요!

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내 친구

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나는 임우전과 아교처럼 연기를 했다. 맛있는 것, 재미있는 것, 예쁜 책 등이 있는 한. 그들은 그것들을 꺼내서 함께 공유해야 합니다. 이를 "행복 공유" 라고합니다. 누가 무슨 슬픈 일이 있으면, 말하고, 서로 공유해야 한다. 이것은 "명예와 불명예" 입니다. 한번은 아버지가 롤러스케이트를 사 주셨을 때, 나는 그녀를 중학교 운동장에 초대했다. 우리는 운동장에서 번갈아 이 신발을 신었는데, 누가 오래 놀았는지, 많이 돌았는지 보았다.

부반장으로서 그녀는 담임 선생님의 작은 조수이다. 그녀가 반에서 누가 빨간 스카프를 쓰지 않고 학교 휘장을 쓰지 않고 학교에 가는 것을 보면 그녀를 용서하지 않을 것이다. 그녀의 학우가 잘못을 저지르고 잘못을 인정할 때, 그녀는 매우 대범하다. 그녀는 우리 반을 문명반으로 선정하는 데 큰 공헌을 했다. 그녀는 여러 차례 홍화 소년, 우수한 반 간부로 선정되었지만, 그녀는 결코 자랑스럽지 않았다. 물론, 그녀도 화를 잘 내고 자매들에게 충실하다는 단점이 있다. 예를 들어, 그 남자 동창이 나를 괴롭히기만 하면, 그녀는 그 학우가 나에게 사과하게 하거나, 아니면 아까 그 남자 동창과 겨루게 할 것이다.

임우전은 나의 친한 친구이다.

한 가지 더 있습니다.

내 친구

저는 중학생입니다. 내가 행복한 어린 시절에 작별을 고하고 중학교 대문에 들어섰을 때, 나의 생활은 긴장되고, 열렬하며, 긴박한 멜로디로 가득 찼다. 요즘 나는 새로운 친구를 사귀었다. 그녀는 나의 선생님이다.

그녀는 매우 잘생겼고, 검은 보석 같은 큰 눈 두 개가 얼굴에 박혀 있고, 콧대가 높고, 긴 머리가 어깨에 드리워져 있다. 그녀가 처음으로 우리에게 수업을 해 주었을 때, 나는 그녀가 매우 친절하고 친절하다고 생각했다. 그녀의 웃음은 봄바람 같고, 그렇게 아름답고, 달콤하고, 편안한 느낌을 준다.

학습 생활에서 그녀는 나의 스승이다. 그녀가 수업할 때, 두 개의 큰 눈은 줄곧 우리를 주시하고 있었다. 그녀는 모든 문제를 분명히 했다. 만약 우리가 알아듣지 못한다면, 그녀는 우리가 알아들을 때까지 참을성 있게 다시 한 번 우리에게 말할 것이다. 무지에 직면하여, 그녀는 우리와 함께 공부에 대해 토론할 것이며, 우리가 공부에 흥미를 갖게 할 뿐만 아니라, 우리에게 더 많은 지식을 얻을 수 있게 해 줄 것이다.

한 번은 작문을 쓰는 것을 기억한다. 나는 잘 쓰지 못해서 방금 합격했다. 선생님은 나의 평론에 다시 한 번 쓰고 열심히 써라! 다 보고 난 후, 나는 은밀히 작문을 잘 쓰기로 결심했다. 나는 나의 작문을 다시 썼고, 나는 매우 진지하게 썼다. 다 쓴 후에, 나는 그것을 나의 선생님에게 건네주었다. 선생님은 나의 작문을 보고 얼굴에 미소를 지었다. 비록 나의 작문 수준은 높지 않지만, 선생님은 나에게 많은 격려를 주셨고, 나에게 자신감을 주었고, 나로 하여금 배울수록 노력하게 했다. 몇 주 후, 나는 또 한 편의 작문을 썼다. 나의 작문 점수는 이전보다 훨씬 높았는데, 이것은 선생님의 격려와 불가분의 관계가 있다. 선생님은 정말 나의 스승이다.

일상생활에서 선생님은 나의 절친한 친구이다. 우리는 함께 긴 이야기를 나누고 생활의 이야기를 나눌 수 있다. 내가 기쁠 때, 나는 선생님과 나의 즐거움을 나눌 수 있다. 내가 슬플 때, 나는 선생님과 하소연할 수 있다.

선생님은 우리의 친구이고, 이렇게 좋은 친구가 많은 쓸모없는 친구보다 낫다!

4. 나의 친한 친구는 스스로 400 자의 작문을 한 편 썼다. 너는 한두 가지만 썼다. 일단, 우리는 ru 宵 의 어머니에게 음식을 보내러 갔다. 밥을 배달하고 돌아오는 길에 큰비가 내리기 시작했다. 우리는 우산을 가지고 있지 않다. 여추가 말했다. "우리는 옷을 벗어서 머리에 씌웠다." 그래서 우리는 옷을 벗어서 머리에 쓰고 걸으면서 노래를 불렀다. 어느새 우리가 내 곁으로 왔다. 여원은 길에서 항상 우산을 내 곁에 비스듬히 기대지만, 그녀는 항상 빗속에 있다. 그녀가 집에 도착했을 때, 그녀의 옷은 젖었고, 나의 옷은 말랐다. 봐라, 내 친구는 좋지만, 이 좋은 안에는 약간의 불협화음이 섞여 있다. 한번은 우리가 함께 숙제를 했는데, 갑자기 나는 한 가지 질문에 대답할 수 없었다. 나는 그녀의 숙제를 보고 싶었지만, 그녀가 책으로 숙제를 막아서 나는 그녀에게 매우 난처했다. 무슨 큰일이에요? 그녀가 말했다. "아니, 내가 돌아와서 너에게 알려줄게. "나는 듣자마자 대수롭지 않게 말했다." 아니, 나는 살 수 없다. "그 후로 나는 그녀를 무시했다. 그녀는 아무 말도 듣지 못했다. 방과 후, 나는 혼자 집으로 걸어 갔다. 다른 친구들은 나를 많이 비웃었지만, 나는 좋은 친구가 한 명 줄었다고 생각한다. 내 기분은 마치 엉망진창처럼 많은 고민에 빠졌다. 집에 돌아온 후, 나는 오랫동안 생각했는데, 내가 여전히 틀렸다고 느꼈다. 나는 다른 사람에게 사과해야 한다고 생각하고 그녀의 집으로 뛰어갔다. 길에서, 나는 단지 고개를 숙일 뿐, 부주의로 한 사람을 쓰러뜨렸다. 나는 고개를 들어 그것이 여연이라는 것을 보았다. 그녀는 나에게 사과하고 그녀가 우리집에 가서 강의를 해주고 싶다고 말했다. 나는 Tancheng 에서 그녀를 보았다. 어떻게' 문적' 이 될 수 있습니까? 클릭합니다 그녀의 말을 듣고 나는 부끄러움을 느꼈다. 집에 돌아오자 그녀는 책을 꺼내서 진지하게 나에게 말했다. 그녀가 그렇게 진지하게 말하니, 나는 그렇게 넋을 잃었다. 잠시 후, 나는 문제를 이해했고, 우리는 또 좋은 친구가 되었다.

5. 친구의 생김새를 묘사한 600 자의 작문을 구하다. 나는 그것이 빠르기를 바란다. 나의 작은 파트너 이름은 하준휘입니다. 그의 어두컴컴한 얼굴은 우리에게' 아프리카 블랙' 이라는 인상을 주었고, 그래서 우리는 그를' 블랙' 이라고 불렀다. 우리가 늘 이렇게 그를 부르기 때문에, 늘 이가 근질근질하고 사람을 때리고 싶어 한다.

봐라, 내 앞에 사람이 있다. 그는 동그란 머리, 새까맣고 반짝이는 머리, 하얀 얼굴, 작은 귀, 순진무구한 큰 눈 앞에 300 도 근시안경을 쓰고 있다.

그의 동그란 얼굴에는 물이 그렁그렁한 큰 눈이 박혀 앳된 빛이 반짝이고 있다. 둥근 팔, 둥근 다리. 통통한 배를 펴고 걸으며 말을 할 때, 너는 그의 작은 둥근 입에 주의를 기울이고, 마치 체리를 먹는 것처럼 움직인다. 그가 나에게 준 첫인상은 둥글다.

나는 첸이라는 좋은 파트너가 있다. 검은 머리, 영리한 작은 눈 한 켤레, 키가 큰 코, 작은 입. 그는 항상 조끼와 카우보이 창고를 입고 있다. 그는 매우 귀여워 보인다. 진은 다른 사람을 돕는 것을 좋아하는 아이이다.

나는 그림자가 떠나지 않는 좋은 친구가 있다. 그녀의 살코기의 작은 얼굴에는 가늘고 길쭉한 유엽눈썹이 있고, 눈썹 아래에는 물렁한 큰 눈 한 켤레가 있어 깜찍하고 수려하다.

6. 내 친구의 외모에 관한 작문을 쓰세요. 당신은 아래와 같은 것이 괜찮다고 생각합니까?

여보, * _ *,

내 친구

임우전은 나의 동창이자 나의 가장 친한 친구이다. 그녀는 약간 뚱뚱하고 동그란 얼굴에는 밝은 큰 눈 한 켤레가 있고, 높은 코 아래에는 입만 번지르르한 입이 있다. 그녀는 매우 진보적이고, 엄격하게 자신을 요구하며, 학업 성적이 매우 좋다. 그녀는 우리 반의 부반장이다. 그녀는 일을 매우 책임지고, 우리 반이 관리하는 것을 질서 정연하게 정리한다. 그녀는 우리가 공부하는 좋은 본보기이다.

나와 임우전은 그림자처럼 붙어 다닌다. 맛있는 것, 재미있는 것, 예쁜 책이 있으면 꺼내서 함께 나누세요. 이를 "행복 공유" 라고합니다. 누가 무슨 슬픈 일이 있으면 말해야 한다. 이것은 "명예와 불명예" 입니다. 한번은 아버지가 롤러스케이트를 사 주셨는데, 나는 그녀를 중학교 운동장에 초대했다.

부반장으로서 그녀는 담임 선생님의 작은 조수이다. 그녀가 반에서 누가 빨간 스카프를 쓰지 않고 학교 휘장을 쓰지 않고 학교에 가는 것을 보면 그녀를 용서하지 않을 것이다. 그녀의 학우가 잘못을 인정할 때, 그녀도 매우 대범하다. 그녀는 우리 반을 문명반으로 선정하는 데 큰 공헌을 했다. 그녀는 여러 차례 홍화 소년, 우수한 반 간부로 선정되었지만, 그녀는 결코 자랑스럽지 않았다. 물론, 그녀도 화를 잘 내고 자매들에게 충실하다는 단점이 있다. 예를 들어, 그 남자 동창이 나를 괴롭히기만 하면, 그녀는 그 학우에게 나에게 사과하라고 요구할 것이다. 그녀가 나에게 말을 할 수 있을까?

임우전은 나의 친한 친구이다.

한 가지 더 있습니다.

내 친구

저는 중학생입니다. 내가 행복한 어린 시절에 작별을 고하고 중학교 대문에 들어섰을 때, 나의 생활은 긴장되고, 열렬하며, 긴박한 멜로디로 가득 찼다. 요즘 나는 새 친구를 사귀었는데, 그는 나의 선생님이다.

그녀는 매우 잘생겼고, 두 개의 큰 눈은 검은 보석처럼 얼굴에 박혀 있고, 콧대가 높고, 긴 머리가 어깨에 드리워져 있다. 그녀가 처음으로 우리에게 수업을 해 주었을 때, 나는 그녀가 매우 친절하고 친절하다고 생각했다. 그녀의 미소는 봄바람처럼 아름답고 달콤해서 편안한 느낌을 준다.

학습 생활에서 그녀는 나의 스승이다. 그녀가 수업할 때, 두 개의 큰 눈은 줄곧 우리를 주시하고 있었다. 그녀는 모든 문제를 분명히 했다. 만약 우리가 알아듣지 못한다면, 그녀는 우리가 알아들을 때까지 참을성 있게 다시 한 번 우리에게 말할 것이다. 우리가 이해하지 못할 때, 그녀는 우리와 함께 토론하고, 함께 연구하여, 우리가 공부에 흥미를 갖게 할 뿐만 아니라, 우리에게 더 많은 지식을 얻게 할 것이다.

한 번은 작문을 쓰는 것을 기억한다. 나는 잘 쓰지 못해서 방금 합격했다. 선생님은 나의 평론에 다시 한 번 쓰고 열심히 써라! 다 보고 난 후, 나는 은밀히 작문을 잘 쓰기로 결심했다. 나는 나의 작문을 다시 썼고, 나는 매우 진지하게 썼다. 다 쓴 후에 나는 그것을 선생님께 건네주었다. 선생님은 나의 작문을 보고 얼굴에 미소를 지었다. 비록 나의 작문 수준은 높지 않지만, 선생님은 나에게 많은 격려를 해 주셨고, 나로 하여금 자신감을 갖게 하고, 공부도 점점 더 열심히 하게 하셨다. 몇 주 후, 나는 또 작문을 썼는데, 작문 점수가 이전보다 훨씬 높아졌다.

일상생활에서 선생님은 나의 절친한 친구이고, 우리는 무릎을 꿇고 긴 이야기를 나누고, 함께 인생 이야기를 할 수 있다. 내가 행복할 때, 나는 선생님과 나의 즐거움을 나눌 수 있고, 내가 슬플 때, 나는 선생님과 이야기할 수 있다.

선생님은 우리의 친구이고, 이렇게 좋은 친구가 많은 쓸모없는 친구보다 낫다!

7. 200 자 작문은' 내 친구의 외모' 라는 제목으로 임우전이 나의 동창이자 나의 가장 친한 친구라고 묘사한다. 그녀는 약간 뚱뚱하고 동그란 얼굴에는 밝은 큰 눈 한 켤레가 있고, 높은 코 밑에는 입만 번지르르한 입이 있다. 그녀는 진보를 추구하고, 자신을 엄하게 단속하며, 학습 성적이 매우 좋다. 그녀는 우리 반의 부반장이다. 그녀는 일을 매우 책임지고 우리 반을 잘 관리한다. 그녀는 우리가 공부하는 좋은 본보기이다.

나는 임우전과 아교처럼 연기를 했다. 맛있는 것, 재미있는 것, 예쁜 책 등이 있는 한. 그들은 그것들을 꺼내서 함께 공유해야 합니다. 이를 "행복 공유" 라고합니다. 누가 무슨 슬픈 일이 있으면, 말하고, 서로 공유해야 한다. 이것은 "명예와 불명예" 입니다. 한번은 아버지가 롤러스케이트를 사 주셨을 때, 나는 그녀를 중학교 운동장에 초대했다. 우리는 운동장에서 번갈아 이 신발을 신었는데, 누가 오래 놀았는지, 많이 돌았는지 보았다.

부반장으로서 그녀는 담임 선생님의 작은 조수이다. 그녀가 반에서 누가 빨간 스카프를 쓰지 않고 학교 휘장을 쓰지 않고 학교에 가는 것을 보면 그녀를 용서하지 않을 것이다. 그녀의 학우가 잘못을 저지르고 잘못을 인정할 때, 그녀는 매우 대범하다. 그녀는 우리 반을 문명반으로 선정하는 데 큰 공헌을 했다. 그녀는 여러 차례 홍화 소년, 우수한 반 간부로 선정되었지만, 그녀는 결코 자랑스럽지 않았다. 물론, 그녀도 화를 잘 내고 자매들에게 충실하다는 단점이 있다. 예를 들어, 그 남자 동창이 나를 괴롭히기만 하면, 그녀는 그 학우가 나에게 사과하게 하거나, 아니면 아까 그 남자 동창과 겨루게 할 것이다.

임우전은 나의 친한 친구이다.

한 가지 더 있습니다.

내 친구

저는 중학생입니다. 내가 행복한 어린 시절에 작별을 고하고 중학교 대문에 들어섰을 때, 나의 생활은 긴장되고, 열렬하며, 긴박한 멜로디로 가득 찼다. 요즘 나는 새로운 친구를 사귀었다. 그녀는 나의 선생님이다.

그녀는 매우 잘생겼고, 검은 보석 같은 큰 눈 두 개가 얼굴에 박혀 있고, 콧대가 높고, 긴 머리가 어깨에 드리워져 있다. 그녀가 처음으로 우리에게 수업을 해 주었을 때, 나는 그녀가 매우 친절하고 친절하다고 생각했다. 그녀의 웃음은 봄바람 같고, 그렇게 아름답고, 달콤하고, 편안한 느낌을 준다.

학습 생활에서 그녀는 나의 스승이다. 그녀가 수업할 때, 두 개의 큰 눈은 줄곧 우리를 주시하고 있었다. 그녀는 모든 문제를 분명히 했다. 만약 우리가 알아듣지 못한다면, 그녀는 우리가 알아들을 때까지 참을성 있게 다시 한 번 우리에게 말할 것이다. 무지에 직면하여, 그녀는 우리와 함께 공부에 대해 토론할 것이며, 우리가 공부에 흥미를 갖게 할 뿐만 아니라, 우리에게 더 많은 지식을 얻을 수 있게 해 줄 것이다.

한 번은 작문을 쓰는 것을 기억한다. 나는 잘 쓰지 못해서 방금 합격했다. 선생님은 나의 평론에 다시 한 번 쓰고 열심히 써라! 다 보고 난 후, 나는 은밀히 작문을 잘 쓰기로 결심했다. 나는 나의 작문을 다시 썼고, 나는 매우 진지하게 썼다. 다 쓴 후에, 나는 그것을 나의 선생님에게 건네주었다. 선생님은 나의 작문을 보고 얼굴에 미소를 지었다. 비록 나의 작문 수준은 높지 않지만, 선생님은 나에게 많은 격려를 주셨고, 나에게 자신감을 주었고, 나로 하여금 배울수록 노력하게 했다. 몇 주 후, 나는 또 한 편의 작문을 썼다. 나의 작문 점수는 이전보다 훨씬 높았는데, 이것은 선생님의 격려와 불가분의 관계가 있다. 선생님은 정말 나의 스승이다.

일상생활에서 선생님은 나의 절친한 친구이다. 우리는 함께 긴 이야기를 나누고 생활의 이야기를 나눌 수 있다. 내가 기쁠 때, 나는 선생님과 나의 즐거움을 나눌 수 있다. 내가 슬플 때, 나는 선생님과 하소연할 수 있다.

선생님은 우리의 친구이고, 이렇게 좋은 친구가 많은 쓸모없는 친구보다 낫다!

8. 나의 친한 친구는 외모와 성격에 관한 작문을 한 편 썼다. 내 친구.

설명: 여섯 살 때, 나는 탈모에 걸렸고, 머리에는 머리카락 한 가닥도 없었다. 우리 아이는 나를 비웃으며 나를' 까까까머리 스님' 이라고 불렀다. 이때 나는 손으로 귀를 막았는데, 머리가 터질 것 같았다. 나는 여덟 살이 되어서야 병에 걸렸다. 내가 거울을 볼 때, 나의 머리카락이 자라났다. 나중에는 어둡고 밝아서 누구보다도 나쁘지 않았다. 아무도 나를' 까까까머리 스님' 이라고 부르지 않았다. 할머니는 내 옆에 앉아 머리를 빗고 눈살을 찌푸리며 늘 중얼 혼잣말을 하신다. 그녀의 머리카락은 놀라울 정도로 많아 어깨, 가슴, 무릎을 가리고 땅에 늘어져 푸르스름하다. 그녀는 한 손으로 땅에서 머리카락을 주워 들고, 아주 큰 힘을 들여서야 듬성한 빗이를 자신의 숱이 많은 머리띠에 넣었다.

9. 제 가장 친한 친구 (외모 설명) 가 600 자를 썼습니다. 그녀는 아름다운 소녀이다. 그녀는 남을 잘 돕는 동창이다: 그녀는 나의 좋은 친구인 범가웨이이다. 팬 Jiawei 아름 다운 소녀입니다. 그녀는 날씬하고, 키가 크고, 피부가 까맣지만, 이것은 그녀의 미모에 전혀 영향을 주지 않고 오히려 약간의 미감을 더했다. 그녀의 눈은 너무 아름다웠다. 밝은 검은 눈은 반짝이는 검은 진주 두 개와 같고, 맑은 물에 담근 검은 유리공 한 쌍과 같았다. 눈굴로 옮겨가면 어느 부위라도 매혹적으로 보입니다. 연보라색 안경테의 안경을 더하면 마치' 박사' 처럼 보인다. 때때로 그녀는 수수한 머리 장식으로 머리 뒤에 부드럽고 찰랑거리는 머리를 묶고' 아가씨' 처럼 보인다. 범가웨이는 남을 잘 돕는 좋은 소녀이다. 한번은 범가웨이와 함께' 나무꾼' 을 하고 있었는데, 그녀는 아마 심하게 넘어져서 잠시 일어나지 못했을 것이다. 그녀가 도와주고 싶어, 나는 그녀를 막고 말했다. "우리 반이 아니야. 마음대로 하세요. 그녀는 살 수 없다. 우리 계속 놀자. 시간을 낭비하지 마라. 클릭합니다 생각지도 못했는데, 그녀의 눈썹이 두 가닥으로 꼬여 있는데, 그녀는 화가 나서 나에게 말했다. "너는 다른 반에 관심이 없지? 그녀도 우리 학교의 일원이다. 네가 이렇게 떨어졌다고 생각해 봐, 아무도 너를 도와주지 않는 게 어떤 느낌인지 생각해 봐! " 말을 끝내고, 나는 어린 소녀 앞으로 가서 그녀를 일으켜 세우고 몇 마디 위로했다. 어린 소녀는 절뚝거리며 교실로 돌아왔다. 내 얼굴이 빨개졌다. 얼마나 좋은 동창이냐! 얼마나 착한 동창이냐! 그녀와 비교하면 내가 얼마나 이기적인가! 그녀는 남을 잘 돕는 좋은 여자지만, 나는 ... 나는 미술 수업에서 수채화 펜을 가져오는 것을 잊어버려서 그림을 그릴 수 없다. 그녀는 보고 망설이지 않고 나에게 빌려줬지만 비판을 받았다. 나는 양심의 가책을 느끼며 그에게 다가가 말했다. "미안해, 내가 이렇게 이기적이어서는 안 돼." 하지만 그녀가 말했다. "알면 돼, 잘 고쳐줘!" " 그 이후로 나는 이기심에서 벗어났다.