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상상력은 머리 속에 이미 있는 표상을 가공하고 개조하여 새로운 이미지를 만드는 과정이다. < /p>

상상력은 의도하지 않은 상상력, 의도적인 상상력, 재창조 상상력, 창조상상력으로 구성되어 있다. 상상력은 인간 생활에서 매우 중요한 역할을 한다. 상상을 떠나 사람들은 어떤 발명품도 창조할 수 없다. (알버트 아인슈타인, 생각명언) 과학 이론의 가설, 디자인의 청사진, 작가의 인물 형성, 공예 기술 혁신 등은 모두 매우 풍부한 상상력이 필요하다. 상상력은 창조의 선두이며 상상력이 풍부할수록 창의력이 강해진다. 상상력은 가장 가치 있는 창조적 요인이다. < /p>

상상력은 지능 활동의 중요한 구성 요소이며 아이들이 지식을 얻고 지식을 활용하기 위한 중요한 조건이다. < /p>

보통 사람들은 상상력을 무의식, 의식, 재창조, 상상력으로 세분화한다. 의도하지 않은 상상력은 목적이 없고 자동으로 생기는 상상력이다. 예를 들어, 꿈, 혹은 어떤 병적인 상황에서 생기는 상상. 의도하지 않은 상상력은 인간의 뇌 사고의 사전 목적에 의해 지배되지 않는다. 그것은 푸른 하늘 속의 흰 구름을 보면 산과 초원의 양 떼를 상상할 수 있는 계몽적인 상상이 될 수 있다. 예를 들어, 꿈에서 맹호 한 마리가 자신을 향해 달려오는 꿈을 꾸고 식은땀을 흘려 잠에서 깨는 것과 같이, 그것은 계시가 없는 것일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) < /p>

의도적으로 상상하는 것은 특정 목적에 따라 의식적으로 전개되는 상상을 의미하며, 아동의 의도적 상상력은 풍부한 지식과 성장재능의 효과적인 사고 방법이며, 부모는 자신의 아이의 의도적 상상력을 진지하게 분석하고 조치를 취해야 한다. < /p>

의도적 상상력은 전제조건, 즉' 의도적' 이라는 단어를 강조한다. 이런 상상의 좋고 나쁨은' 사전 예정된 목적' 의 선성에 달려 있으며' 사전 목적' 자체의 성숙성을 더욱 강조해야 한다. 의도적인 상상력은 지능이 비교적 성숙한 어린이와 모든 성인 상상력의 중요한 부분이다. < /p>

리엔지니어링 상상력은 다른 사람의 설명 (구두든 서면 문자든) 에 따라 뇌를 가공한 상상을 리엔지니어링 상상력이라고 한다. < /p>

재창조상상력은 청소년들에게 특히 중요하다. 그들이 사는 공간은 아직 작고, 걷는 길은 아직 짧고, 방문한 곳은 적으며, 많은 지식은 책을 읽고 다른 사람의 설명을 듣고 얻는 것이다. 심사숙고하지 않고 듣고, 읽고, 기억 효과가 좋지 않을 것이다. 가공을 거쳐 상상력을 재창조함으로써 비로소 착실함을 기억할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 상상의 줄거리, 장면을 재창조함으로써 탐구하고 추구하며 연구, 창조의 동력이 될 수 있다. < /p>

재창조상상력은 지식의 축적을 요구하고, 뇌는 많은 스토리라인, 서스펜스, 장면을 저장하며, 상상력의 재창조를 위한 근거를 제공하는 동시에 상상력이 풍부해야 한다. < /p>

자신이 독립적으로 새로운 이미지를 창조한다고 상상하는 과정은 상상력을 창조하는 과정이다. 상상력을 만드는 기본 방법은 < /p>

① 접착이다. 서로 다른 사물의 특징을 한데 묶는 방법이다. 예를 들어 새의 날개와 사람의 몸을 결합하여 "날 수 있는 천사" 가 된다. < /p>

② 과장과 강조. 사물의 어떤 특징을 과장하거나 축소하다. 예를 들면:' 눈송이가 좌석처럼 크다',' 백발 삼천장' 등 시구에 표현된 상상. < /p>

③ 전형화. 다양한 이미지 소재에서 일반적이고 전형적인 이미지를 추출해 내다. 예를 들어 중화민족이 숭배하는' 용' 은 네 가지 동물에 근거하여 개괄적으로 상상한 것이다. < /p>

상상력을 창조하는 것은 상상력에서 가장 중요한 상상력이고, 모든 발명창조의' 열쇠' 이며, 과학연구, 예술창작에서 가장 중요한 요소이자 창의력의 핵심 내용이다. < /p >