칭찬은 아이들에게 즐겁고 격려적인 일이지만, 간단해 보이는 칭찬은 교육의 궁극적인 난제를 담고 있다. 우리가 아이들에게 어떤 마음을 심어 주었는가?

아이의 정신 모델은 두 가지로 나뉜다: 성장형 정신 모델과 고정형 정신 모델, 스탠퍼드 대학의 데웨이크 교수가 제시한 것이다. 그녀는 이런 문제에 대해 많은 연구를 했다. 왜 아이들이 좌절을 당했을 때, 어떤 것은 좌절할수록 용감해지고, 결국 어려움을 극복할 수 있는가 하는 것이다. 어떤 아이들은 쉽게 노력을 포기하고 심지어 자신의 능력을 부정합니까?

그녀의 연구는 아이가 자신의 지능, 능력, 품질에 대한 사고방식을 어떻게 생각하느냐에 따라 아이의 유형이 결정된다는 결론을 내렸다. 즉, 아이들이 이러한 요소들이 선천적으로 결정되었다고 생각한다면, 모레 변할 가능성은 매우 적다면, 그것은 고정적인 정신 모델이다. 만약 아이들이 이러한 요소들이 선천적으로 일부 형성 조건을 가지고 있다고 생각하지만, 후천적인 노력으로 변할 수 있다면, 바로 성장형 정신 모델이다.

그렇다면 칭찬은 아이의 정신 패턴과 어떤 관련이 있습니까?

아이가 "훌륭하고" "총명하다" "천부적인 재능이 있다" 고 칭찬하는 것은 무형중에 아이에게 고정형 모델을 주입하는 것이다. 이는 네가 아이에게 "네가 수학을 이렇게 잘하는 것은 네가 똑똑하기 때문이다" 고 말하는 것과 같기 때문이다. "그림을 잘 그리는 것은 그림을 그리는 재능이 있기 때문이다. 클릭합니다 그것은 또 다른 암시를 줄 것이다. 어른이 그를 칭찬하는 것은 그가 총명하고 재능이 있기 때문이다. 그래서 앞으로 계속 어른들의 칭찬을 받고 인정받고 싶다면, 그가 총명하고 재능이 있는 모습을 계속 보여야 한다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

이것은 아이의 주의력을 모레의 노력이 아니라 그의 천부적인 재능으로 옮긴다. (알버트 아인슈타인, 공부명언) 반대로, "당시를 좋아하고, 당시를 외우는 데 많은 시간을 쏟는다", "산수 연습을 자주 한다", "피아노 연습을 열심히 한다" 는 말은 아이를 암시하는 것이다. 어른이 가장 중요하게 여기는 것은 그의 노력, 연습, 근면이다. 그래서 앞으로 계속 인정받고 싶다면 계속 열심히 연습하고 열심히 공부해야 한다.

성장형 마음과 고정형 정신은 아이의 미래에 큰 영향을 미칠 수 있으며, 성장형 마음의 아이들은 도전을 기꺼이 맞이하고, 어려움에 부닥치더라도 포기하지 않고, 고정형 마음의 아이들은 도전을 두려워하고, 어려움에 부딪히면 쉽게 포기한다.

따라서 자녀를 칭찬하는 것은 그리 쉬운 일이 아닙니다. 칭찬이 적절하다면 긍정적인 성장 정신을 형성하는 데 도움이 될 수 있지만, 칭찬이 부적절하면 자녀가 실패에 저촉되고 도전을 두려워하고 쉽게 포기하거나 거짓말을 하게 될 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언)

그렇다면, 어떻게 하면 아이들이 성장한 마음을 세울 수 있을까?

세 가지 주요 사항:

첫째, 똑똑한 재능이 아니라 아이들의 노력을 칭찬한다.

둘째, 아이의 성공을 칭찬하는 과정, 아이에게 결과를 직접 알려주지 마라.

셋째, 이번 임무에서의 점수나 표현이 아니라 아이의 진보와 성장을 칭찬한다.

우리 생활에서 좌절을 두려워하지 않고, 자신을 높이는 데 특히 신경을 쓰는 사람들을 만날 수 있는데, 그들이 자율적이고 자각적으로 공부하기를 원하는 이유는 무엇일까? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이는 그들이 어릴 때부터 성장심지를 키워 고정형 마음을 유지하는 것이 아니라 실수로부터 배울 수 있기 때문이다. 일찌감치 좌절을 자신에게 충분히 똑똑하지 못하며, 지능이 변할 수 없다고 생각하면 실패로부터 쉽게 배울 수 없기 때문이다.

그러므로 칭찬은 기교가 필요하며, 당신이 아이를 본 후천적인 노력에 초점을 맞추어야 한다.

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