초등학교에 다닐 때, 나는 아빠에게 내가 수학을 할 수 없냐고 물었다. 우리 아버지는 지질 측량을 배우신다. 우리 엄마의 말로는 산이다. 아버지는 양쪽 끝에서 동시에 구멍을 뚫고 각도 깊이를 계산한 다음 중간에 부드럽게 연결하는 방법을 정확하게 계산할 수 있습니다.

어머니의 눈에는 아버지가 수학 천재이시다.

하지만 제 수학 선생님은 매우 화가 났습니다. 그녀는 50 세의 선생님이다. 한번은 수학 수업을 들었을 때, 그녀는 칠판을 두드리며 범금일 이후에는 너의 아버지가 너의 숙제를 하는 것을 허락하지 않는다고 나에게 말했다.

우리 아버지는 초등학교 5 학년 때 대수로 모든 산수 문제를 하셨다.

나는 선생님의 말씀이 부끄럽다. 내가 돌아가면 아빠한테 말해, 앞으로 너의 그런 이상한 부호가 있는 알고리즘으로 가르쳐 줄 수 있겠니?

나의 아버지는 나에게 그가 그 일을 하지 않을 것이라고 말했다.

첫 해에 수능을 회복하고 한 농장에서 대학에 진학한 행운의 소년이 5 학년 아들에게 5 학년 수학 문제를 풀지 않을 것이라고 말했다.

어떤 느낌인지 한번 느껴봅시다.

교사가 이미 10 년 동안 6 급을 가르쳤다면, 그는 단지 사범졸업일 수도 있지만, 칭화 북경대학교, 심지어 하버드 캠브리지의 천재보다 6 급을 더 잘 알고 있을 것이다.

그는 6 학년의 모든 내용을 독학해야만 그 학생들을 가르칠 수 있기 때문이다.

이것은 업계의 특기이다.

자신이 이해하는 것을 표현하고 다른 사람이 이해할 수 있게 하는 것은 그 자체로 천부적인 재능이다. 이 재능은 음식에 대한 하나님의 상입니다.

985 는요? 무대 아래에 세 사람이 앉아 말문이 막혔다. 도처에서 수재생들이 한참 동안 아이디어를 말할 수 없잖아요?

나는 대부분의 사람들 주위에 이런 사람이 한두 명 있을 것이라고 믿는다. 일을 할 줄 알지만 표현하지는 않는다.

02

우리 아버지는 군대에서 군의관, 돼지, 독학으로 수의사가 되어 군호를 불셨다.

어렸을 때 병이 나서 설사를 했다. 그는 나에게 보라색 물약 한 병을 주어 마셨으면 좋겠다고 말했다. 그의 당시의 이질은 이렇게 완치되었다. 우리 엄마는 그가 빈둥거리고 있다고 말했다. 그는 돼지가 이것을 마시면 설사를 치료할 수 있다고 말했다.

나는 마실 수 없다. 우리 할머니가 나를 구해주셨고, 아버지에게 나를 병원에 데려가라고 강요했다. 우리 아버지는 정형외과 전우가 있다. 우리 아버지의 몫을 보고, 그는 나에게 보여 주고, 배를 만지고, 무릎을 두드리며, 약을 처방하고, 바로 외래진료에서 먹었다. 아직 집에 도착하지 않았으면 좋겠어요. 우리 할머니는 내가 무섭다고 말씀하셨다. 진심으로 말하다!

지금 생각해 보니 오늘까지 살 수 있었던 것은 알라 덕분이다.

병을 고치는 것과 공부하는 것에는 별 차이가 없다. 이과를 배우면 어떻게 감히 한 편의 본문을 지도할 수 있습니까? 너는 문학을 공부하는 사람인데, 어떻게 감히 학술 연구를 지도할 수 있니? 아이가 배가 아프니 내과에 가서 보세요. 정형외과는 적합하지 않다. 너의 아이는 수학이 좋지 않으니, 너는 그를 수학 선생님에게 보내서 지도해야 한다. 네가 그에게 보라색 물약 몇 병을 마시게 했는데도 그는 여전히 도수를 읽을 수 없다.

아무리 핍박하는 985 이공남도 사범대학 졸업이 약획을 가르칠 수 있는 것은 아니다. ABC, 1+ 1 의 부드러운 여선생님만큼 간단하다.

아쉽게도 85 년 졸업 후, 많은 사람들이 자신이 전능하고 다른 사람들은 무능하다고 느꼈다. 나는 묻고 싶다, 너는 군호를 불수 있니?

물론, 기쁘게도, 대부분의 985 졸업생들은 아이들을 멘토에게 보냅니다. 결국, 그들은 스승의 비용을 지불할 수 있다.

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많은 지식, 특히 초등 교육 지식은 일반 대학 졸업생들이 장악하고 있다. 그러나 모든 사람이 선생님이 될 수 있는 것은 아니며, 더욱이 좋은 선생님은 아니다. 근본 원인은 교수 방법을 파악하는 데 있다.

교수법은 교육학 심리학 등 일련의 문제를 다루는데, 정서가 낮은 사람은 선생님이 될 수 없다.

나는 극단적인 예를 들어 두 살 난 아이에게 숫자를 세어 보라고 가르친다. 대부분의 사람들은 셀 수 있지만, 모든 사람이 두 살 난 아이와 효과적으로 소통하고, 그의 주의를 끌고, 심지어 그가 즐겁게 명령에 복종하게 할 수 있는 것은 아니다. 더 큰 학생들에게도 마찬가지입니다. 학생들과 효과적으로 의사소통을 할 수 없고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 학생들의 곤혹스러움을 찾아낼 수 없다면, 당신이 얼마나 많이 알고 있든 교육 효과가 없을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

이미 많은 답을 주었다. 어떤 부모들은 아이를 지도하는데, 의견이 일치하지 않으면 화를 낸다. 이럴 때 인내심이 없으면 자신의 감정을 통제할 수 없고, 문제를 분석할 줄 모르고, 해결책을 찾으면 감정을 터뜨리는 정서가 매우 낮아 멘토에게 돈을 보낼 수밖에 없다는 것을 알게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언)

만약 학부모가 정말로 스스로 아이를 가르치려 한다면, 네가 아이를 돕는 첫걸음은 교육학, 심리학, 교사 자격증 시험 (긋기), 교학 과정에서 자신의 방법을 많이 반성하고, 학생의 결점을 덜 찾는 것이다.

지식에 관해서는, 대부분의 사람들이 할 수 있습니다. 지금 판매하는 법을 배울 수 없습니까? 튜토리얼에 답이 없나요? 그것은 당신이 전혀 배울 수 없다는 것입니다, 하지만 당신은 기꺼이 배우고, 아이들과 함께 할 의향이 있습니다. 당신의 안내 방법이 충분히 강력하다면, 아이는 마치 파란색처럼 당신을 비추고 있습니다.

마지막으로, 좋은 선생님은 1 분에 10 년 동안 무대에서 일할 수 있으므로 소위 가르치는 방법, 즉 수업 준비를 연구할 충분한 시간이 있어야 한다. 일반 학부모는 좋은 선생님이 될 수 있는 높은 감성 잠재력을 가지고 있든 없든 수업 준비에 드는 시간 비용을 감당할 수 없기 때문에 좋은 선생님이 될 수 없을 운명이다.

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85 년 졸업한 부모들은 대부분' 재정적 자유' 가 없어 아르바이트를 해서 가족을 부양해야 한다. 같은 시간 동안 그들은 일하면서 1000 을 벌고 500 개 학원에 참가했다. 경제적으로 아르바이트를 해서 아이를 학원에 보내야 한다.

그리고 초중고생이 985 에 합격하면 더 좋아질 수 있다는 뜻은 아닙니다. 믿으세요? 이제 중학교 수학 시험지를 들고 학부모가 하도록 하겠습니다. 학원의 교사 교육 수준은 부모만큼 좋지 않을지 모르지만, 남들은 이 전공을 해서 그렇게 많은 아이들을 몇 번이고 데리고 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그들은 예술을 전공하는데, 어린이나 전문가를 지도하는 것이 가장 좋다.

가장 중요한 것은 부모가 985 에 오르면 아이가 985 에 오를 수 있다고 생각하지 않는 것은 당연한 일이다. 교육은 유전되지 않습니다. 부모가 칭화에 합격하면 아이가 칭화에 합격할 수 있고, 부모가 칭화에 진학하지 않은 아이는 칭화에 합격할 수 없다.