토론 포스터 배경-토론 프로세스 계획
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* PS 기술이 좋지 않다면 6 단계는 출판사나 광고회사에 맡길 수 있습니다.
대학은 우리의 재능을 충분히 보여주는 플랫폼이다. 캠퍼스에서 많은 학생들이 미혹을 지적하고, 말을 깨우치고, 방도를 꾸짖었다. 그것은 청춘의 활력을 발산하며 풍부한 지식을 드러내고 있다. 단체위가 학풍건설 강화, 학습분위기 풍성, 캠퍼스 문화 번영이라는 호소에 적극 응하기 위해 각 반 출전 선수 중 변론팀을 선발하기 위해 도시관리학원 내부에서 경기 형식으로 탈락과 선발을 진행할 예정이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 새 학기가 개학할 즈음에 우리 과는 특별기획으로 이번 행사를 조직했다.
주제: "대학생들에게 접근" 토론 대회
I. 활동의 목적
학생들의 캠퍼스 생활과 여가 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하며, 대학생의 생기발랄하고 긍정적인 정신 상태를 반영하고, 탐구와 변론 인재를 양성하고,' 공정한 경쟁, 1 위 쟁취' 정신으로 학생들의 비판적 사고력, 팀 조직, 단결 협력 능력을 제고하고, 학생 간의 사상 감정 교류를 촉진한다. 성관학원 변론팀을 조직하다.
둘째, 활성 대상
신입생, 전공당 두 팀을 파견하다.
셋째, 활동 시간
토론 비디오 시청: 3 월 6 일 (즉, 토론 대회를 열고 학습 교류회를 관람하는 것)
행사 홍보: 학교 식당에는 포스터, 기숙사 건물, 학교 건물 스티커 포스터, 학습부 퇴근홍보활동이 붙어 있다. 등록하기 전에, 우리는 저녁 자습 시간을 이용하여 성관학원 각 반에서 선전을 하고, 각 반을 조직하여 멀티미디어 교실에서 변론 경기 동영상을 시청할 것이다. 다 보고 나면 각 반의 선수 명단을 수집하여 관련 변론 지식을 설명하여 그들이 시합에서 더 잘 발휘할 수 있게 한다.
추첨: 3 월 8 일
판사 훈련: 3 월 저녁 자습 12.
예선: 넷째 주 (13 호와 15 일 하루 두 번).
복전: 5 주째 (16 이 복전반 추첨에 들어가 22 일 복전이 속속 열린다).
결승전: 6 주째 (23 일 결승에 진출한 학급 추첨, 29 일 우승자 결정).
넷째, 행사장
교수 건물
동사 (verb 의 약어) 경쟁 심사 위원
1. 멘토와 도시관리학원이 단총지학생회 국 (* * * 4 개) 에 가입했다.
2. 각 반의 학습위원은 모두 공심 (* * * 9 명, 소수가 다수결에 복종하는 원칙에 따라 모두 한 표입니다. ) 을 참조하십시오
자동사 활동 과정.
예선: 각 팀은 대표 추첨을 파견하여 경기 그룹을 결정하고 우열을 변론할 것이다. 네 차례의 예선이 동시에 진행되어 각 경기의 우승반이 복전으로 진급했다.
복전: 진급반 추첨은 경기 그룹을 결정하고 우열을 토론한다. 두 경기가 동시에 진행되었고, 매 경기에서 이긴 반은 우승을 다투고, 나머지 두 팀은 3 등을 쟁탈했다.
결승전: 고급반 추첨은 변론 경기의 우열을 결정하고 경기의 1 위, 2, 3 위를 결정한다.
일곱. 변론 경기 절차
1. 진행자는 참가팀과 그 위치를 소개했다.
2. 광장부터 각 대원들이 차례로 자신을 소개한다.
3. 사회자가 심사위원을 소개합니다
사회자가 경기 절차를 소개하다 (총 28 분)
논쟁이 시작되자 양측은 각각 3 분 동안 논쟁을 벌일 것이다.
공방 단계에서 정측 이변은 마이너스 이변과 마이너스 삼변에 세 가지 질문을 제기한다 (질문당 10 초 이하, 각각 20 초 이하) 1 분 30 초.
공방 단계에서 상대 2 변과 3 측 3 변은 세 가지 질문을 제기한다 (각 질문은 10 초 이하, 각 대답은 20 초 이하) 1 분 30 초.
요약: 공방 단계, 방삼변 1 분 30 초.
요약하면 공방 단계에서 상대방은 1 분 30 초를 논쟁한다.
자유변론 쌍방은 자유변론을 펼칠 것이다 (1 인당 5 분).
끝말: 양측은 끝말을 3 분 동안 논쟁한다.
사회자가 경기 시작을 알렸다.
의장은 경기가 끝났다고 발표했습니다.
7. 심사위원 대표는 변론 시합에 대해 평론을 하고 쌍방 점수를 평점했다.
8. 사회자가 경기 결과를 발표했다.
여덟, 상 설정
경기는 상위 3 위, 우수 변론자 3 위, 우수 반 조직상 1 명을 확정했다. 증명서를 발급하고 적절한 물질적 상을 주다.
아홉. 예산
1, 멀티미디어 강의실 대여료 100 원입니다. (한 번에 50 원, 토론경기와 결승전 비디오 보기)
과격하다
첫째, 활동 배경:
학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하고, 고교 간의 좋은 관계를 촉진하고, 학생들에게 자기풍채를 보여주는 무대를 제공하고, 학생의 언어 조직 표현력과 논리적 사고력을 향상시키고, 변론자를 양성하기 위해서다. 한편 가흥학원 강연변론협회 설립 10 주년을 축하하기 위해 가흥학원 강연변론협회는 6 월 5438+065438+ 10 월 상해대학과 저장공상대학에 토론초청대회를 개최하여 대학생의 문학적 소양과 언어표현능력을 향상시키고 청춘의 활력을 반영하기로 했다. 변론 수준을 높이고, 학생들의 사고를 발전시키고, 재능 있는 청년 학생들이 새로운 시기에 인재가 될 수 있도록 더 넓은 무대를 제공하고, 변론팀의 실력과 수준을 높이도록 독려한다.
둘째, 이벤트 소개:
이번 행사는 학술 분위기를 개선하고 캠퍼스 문화를 활발하게 하는 원칙에 입각했다. 10 주년 경축 행사에서, 우리는 변론으로 우리의 언행을 지도할 것이다. 이번 초청 경기는 우리 학교 청년 학생들이 변론 대회에서 다른 고교와 사고 충돌과 언어 교류를 할 수 있게 할 것이다. 건강하고 상향적인 캠퍼스 문화 분위기를 제창하고, 학생의 정서를 도야시키고, 학생의 말솜씨와 예술적 소양을 제고하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진하다. 천하의 3 대 무기 중 1 위는' 말솜씨' 이다. 토론은 개인의 잠재적 능력을 자극하고, 문제에 대한 심사를 높이고, 영감의 경계를 뛰어넘는 교류를 실현할 수 있다. 우리는 말솜씨를 끝까지 진행할 것이다. 그래서 이번 초청 경기는 전교의 관심을 끌 것이다.
셋째, 행사 주제: 가흥학원 강연 및 변론협회 설립 10 주년-해외 초청 토론대회
넷째, 활동시간 20XX 년, 165438+ 10 월 9 일부터 165438+ 10 월/kloc 까지
위치: 가흥 대학 TCL 국제 학술보고실
자동동사 활동
1, 행사 시작 장소: TCL 국제학술보고청 시간: 165438+ 10 월 9 일 참석자: 가흥학원 각 고교 및 동아리 토론대 대표.
2. 행사 절차 A, 강연 B, 초청 경기 팀 소개 C, 심사위원 소개 D, 규칙 소개 E, 각 측 입장 소개 F, 심사위원 대표 소개 G, 참가 선수 소개 H, 경기 시작. 참고: 경기는 초전-복전 형식을 고려할 수 있다.
일곱. 이벤트 기획 주최자 가흥 대학 연설 및 토론 협회
8. 본 부서의 각 지부를 돕는 학생회와 동아리 조직.
아홉. 이벤트 초대 단위: 상하이 대학, 절강 비즈니스 대학
X. 행사 대상: 상해대학교 변론팀, 저장공상대학 변론팀, 가흥학원 학생 및 변론팀
XI. 홍보 계획
1, 포스터 사양 및 수량 [미정] 게시 시간: 행사 시작 1 주일 전, 행사 종료 1 주일 전. 게시 위치: 각 지점 게시판.
토론 과정 계획서 (5 편)
시간이 흐르고, 우리는 바쁘고, 한동안 일이 끝났고, 곧 새로운 일을 시작할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 시간명언) 물론, 우리는 새로운 목표를 세워야 한다. 우리는 반드시 좋은 업무 방법을 제정하고 계획서를 한 권 써야 한다. 그렇다면 기획서에 어떻게 집중할 수 있을까요? 다음은 내가 당신을 위해 정리한 변론 경기 흐름도입니다. 참고용으로만, 당신에게 도움이 되었으면 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 토론명언)
토론 과정 계획 1
우리 학교의 정법과는 전국에서 모두 번호를 매길 수 있기 때문에 우리 학교 정법과의 선진성을 유지하는 것은 우리 학교의 중점 고려입니다. 실천에서 학생들의 법률 지식을 심화시키고 실천에서 이론을 운용하기 위해 우리 학교 정법과는 변론 대회를 개최할 준비를 하고 있다.
이번 정법계 토론대회를 더 잘 개최하기 위해 특별히 다음과 같은 방안을 제정하였다.
첫째, 활동 배경:
우리 학과는 강한 사유 특색을 가지고 있는데, 이런 풍부한 역사적 배경을 바탕으로 우리 학과는 여러 차례 좋은 성적을 거두며 수많은 상을 받았다. 최근 몇 년 동안, 우리 병원의 정법계는 교사의 전문 기술 경쟁 토론대회에서 성적이 우수하다. 이번 변론 대회는 우리 학과에 변론 대회 문화예술을 발양하고 학생 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하여 승리를 가져오도록 노력하였다.
둘째, 장소:
보스 5 층과 6 층 교실 (구체적인 위치는 별도로 통지함)
셋째, 활동 시간:
Xx 년 5 월 3 일
넷. 조직자:
정법계단
주최: 정법학과 법학회, 학생회 학습부.
등록 마감일:
4 월 오전 9 시 3 분 활동실.
자동사 활동 과정.
: (변경 사항은 별도로 통보됩니다)
(1) 변론 대회 자격전: 4 월 3 일 오후 3 시
자격전에서 이긴 변론팀은 다음날의 복전 문제를 선택했다.
(2) 재개: 4 월 3 일 오후 3 시
준결승에서 이긴 변론팀은 다음날 준결승 변론 문제를 뽑았다.
(3) 준결승: 5 월 3 일 7:
준결승에서 이긴 변론팀은 다음날 마지막 토론을 진행했다.
(4) 결승전: 5 월 8 일 오후 3 시:
일곱. 이벤트 프로모션:
1. 이번 토론대회를 제때에 총결하여 앞으로 유사한 행사를 개최하기 위한 경험을 쌓는다.
2. 기자단 홍보부에서 포스터와 전시판을 만들 예정입니다.
3. 관련 서류를 5, 6 학년 각 반에 배포합니다.
4. 매 라운드 경기 결과는 홍보부와 인터넷부에서 제때 발표한다.
5, 부서 웹 사이트에서 네트워크 부서에서 홍보합니다.
8. 참가자:
6 、7 학년은 각각 한 팀 (4 명) 을 파견하여 이번 변론대회에 참가했고, 법학회와 학습부는 각각 한 팀 (4 명) 과 ***3 팀을 파견하여 이번 변론대회에 참가했다.
아홉째, 상 설정:
우승 팀
Subarmy
분기군
게다가, 이번 변론 대회에는 몇 팀이 우수상을 받을 것이다.
X. 경쟁 규칙 (별첨 참조)
XI. 참고 사항:
1. 5, 6 학년 각 반 등기표 (첨부) 를 법학회나 학습부에 반드시 제출해야 합니다.
2. 각 토론대회의 구체적인 시기와 장소는 변경이 있을 경우 별도로 통지한다.
열두. 예산:
1, 식수 및 평가를위한 마커
2. 인증서 및 경품
현재 중국의 거의 모든 대학들이 법학과를 개설해 우수 학생들이 속출하고 있다. 우리 학교의 전공을 더 잘 키우고, 그들이 일에 참가한 후 업무 경쟁에서 실패하는 것을 막기 위해서는 이런 변론 대회를 개최할 필요가 있다. 모두가 적극적으로 참여하기를 바랍니다!
변론 경기 과정 방안 2
조직자:
조직자:
공동 주최:
목표: 학문적 분위기를 개선하고 캠퍼스 문화를 활성화시킵니다. 밤은 우리에게 검은 눈을 주었고, 우리는 그녀를 사용하여 빛을 찾을 수 있었다. 토론은 우리에게 사고의 머리를 주었고, 우리는 그녀를 이용하여 우리의 언행을 지도할 수 있다. 이번 대회는 우리 학교 청년 학생들의 사유충돌과 언어교류를 통해 건강하고 상큼한 캠퍼스 문화 분위기를 제창하여 고교 문화진지를 확고히 파악하고 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하며 학생들의 정서를 키우고, 학생들의 말솜씨와 예술적 소양을 제고하며, 학생들의 전면적인 발전을 촉진한다.
개인의 매력을 과시하다: 세계에서 가장 강력한 세 가지 무기: 말솜씨, 돈, 핵폭탄. 그중 말솜씨가 1 위다. 토론은 개인의 잠재력을 자극하고, 문제에 대한 심사숙고를 높이고, 영감의 경계를 뛰어넘는 교류를 실현할 수 있다. 캠퍼스 변론 대회에서 재능 있는 청년 학생들을 발굴하고 격려하며, 더 넓은 무대를 제공하여 자신을 과시하고' 최고의 변론자' 의 꿈을 실현하였다.
인재 발굴: 이번 변론대회를 플랫폼으로 인재를 발굴하고 학교 변론팀에 새로운 힘을 불어넣어 변론팀의 실력과 수준을 높인다.
활동 배경: 이번 토론대회의 주요 목적은 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하고, 반 간의 우호 관계를 촉진하고, 학생들의 사고방식을 개척하고, 우리 학교 학생들의 청춘정신 상태를 반영하고, 학생들의 변론 수준을 높이고, 변론 인재를 발굴하고 양성하는 것이다. 문명슬림하고, 너와 내가 동행한다' 는 취지로 문명슬림정신을 발양하고, 사회기풍을 중시하며, 학생들의 풍채를 과시하는 활동을 전개하다. 학생이 문명을 자랑스럽게 여기는 사상을 공고히 하고, 언어 조직의 표현력과 논리적 사고능력을 높이다.
행사 시간: 1 1 월 중순
장소: 1 1 학교 건물 및 학술 보고청.
활동 주제: 문명과 수양, 너와 나는 동행한다.
참가자: 화중과학기술대학교 무창 분교 각 부문 변론팀.
행사 등록 방식: 팀 구성, 부서당 4 명 (남녀 제한 없음). 등록 양식은 다음과 같습니다.
참고: 1 토론대회는 학교 학생회, 강연대, 심사위원이 책임진다. 동시에 경기 5 일 전, 경기 쌍방 대표는 제비를 뽑아 변론 문제를 선출할 것이다.
예선 심사위원은 상담원, 우수 변론자, 학과급 이상 학술부 차관, 전문지도 교사, 기타 학교 우수 변론자 (경기 시작 전 1 시간 발표 안 함) 로 구성돼 무경지휘학원, 우한 대학 동호분교, 우한 공대 화하 등 고교 토론팀 멤버나 우수 변론대원, 화중 등을 초정했다
표준
1, 그룹 섹션:
(1) 시험은 변론의 내포와 외연을 정확하게 파악함으로써, 여러 단계의 다각도로 보유 입장을 이해하고, 논점이 분명하며, 우리측의 어려움을 효과적으로 처리하고 해결할 수 있다.
(2) 토론의 이해와 토론은 폭넓게 확대될 수 있고, 심도 있게 추진될 수 있으며, 전체 변론 과정은 명확하고, 재귀적인 미감을 줄 수 있다.
(3) 문제를 반박하고, 상대방의 요점을 파악하면, 문제는 간단명료하다. 직접적인 질문에 대답하는 것은 일리가 있다. 변론자와 얼굴을 맞대고 맞서는 것에 주의해라.
(4) 팀워크가 있고, 팀원들이 서로 협조를 지지하고, 토론이 원활하고, 방향이 통일되고, 공방을 겸비하며, 자유변론할 때 발언이 엇갈려' 유동적인 전체의식' 을 반영한다.
(5) 표준어의 언어 기준은 억양이 좌절되고, 유창하고 전염성이 있어 표준어의 아름다움을 반영한다.
(6) 경기 중 상대, 의장, 심사위원, 관중을 존중한다. 행동거지가 제격에 맞고, 좋은 도덕적 수양을 나타냈다. 과감하게 혁신하고, 과감하게 전시하고, 우리 팀의 독특한 풍격이 있어 전반을 관통한다.
(7) 이미지 옷차림이 깔끔하고 대범하여 좋은 매너와 기질을 보였다.
2. 개인부분: 심사위원은 각 변론자의 전체 경기 성과에 따라 인상을 줄 것이다. 참고용:
(1) 표현이 유창하고, 추리가 투철하며, 언어가 적절하다.
(2) 적절한 질문, 적절한 대답, 강력한 반박, 신속한 반응, 유머러스한 유머.
(3) 태풍과 토론.
3. 승패의 판정
1. 심사위원의 점수에서 가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 빼고 나머지 점수를 더하여 그 팀에 점수를 줍니다.
2. 두 팀 중 총점이 가장 높은 팀이 이겼다.
3. 만약 두 팀의 득점이 같다면, 심사위원단은 각각 투표로 승부를 결정할 것이다.
4. 심사위원의 점수에서 최고점과 최저점을 빼고 나머지 점수를 더하면 평균이 됩니다. 바로 그 선수의 점수입니다. 두 선수가 같은 점수를 받으면 심사위원은 각각 우수 변론자와 최우수 변론자 후보를 결정하기 위해 투표한다.
변론 경기 과정 방안 3
첫째, 활동 목적:
역대 토론대회를 개최하면서 기계학과 학생들의 말솜씨를 단련하고, 여가 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하고, 기계학과의 우수한 인재를 양성했다. 동시에 학우들 간의 상호 작용을 촉진시켜 학우들이 대학 생활에 더 잘 녹아들게 했다. 대회를 개최하는 것도 기계공학과의 병원 전반의 인지도를 높였다.
둘째, 활동 시간:
20xx 년 xx 월
위치: 전기 기계 건물 멀티미디어 보고실
셋째, 사회자:
기계공학과 단 지부와 학생회.
주최: 기계공학과 강연협회.
넷. 활동의 구체적인 준비:
(1) 과 xx 는 이날 밤 학생회의 지도하에 홍보부 왕회금이 행사를 홍보하고 반 전체에게 변론 대회에 대한 통지를 보냈다. 통지는 다음과 같습니다.
주최 기계 공학과 정보
두 번째 "우아한 컵" 토론 대회 통지
기계공학과의 전공은 주로 이공계이다. 학생들은 종종 엄밀하고 실용적으로 유명하며, 입을 여는 것을 부끄러워하며 표현에 서툴다. 모두의 표현능력을 향상시키고 비판적인 사고능력을 향상시키고, 우수한 변론 인재를 발굴하고 양성하며, 팀워크를 키우고, 학과 내 학생들의 상호 작용을 촉진하기 위해, 우리 학과는 기계과 제 2 회' 우아한 컵' 토론대회를 열기로 했다. 구체적인 사항은 다음과 같이 통지됩니다.
1. 참가자: 기계공학과 학생.
둘째, 입사 요건:
(1), 재판에서 원고를 읽거나 강연할 수 있도록' 과거를 돌아보고 미래를 내다보라' 는 원고를 한 편 가져와야 한다.
(2) 표현이 유창하고, 추리가 투철하며, 어느 정도의 반박 능력이 있다.
(3) 표준어 기준, 토자가 또렷하고, 음질이 좋고, 음색이 좋다.
셋째, 활동 방식:
(1), 경기는 선발전, 예선, 결승전의 세 단계로 나뉜다.
(2)' 과거를 돌아보고 미래를 내다보다' 라는 주제로 한 독서나 연설
(3) 사전 경기 일주일 전에 추첨을 통해 찬반 양론을 결정한다.
넷. 보상: 우승팀, 자제병대, 최우수 변론자 몇 명, 영예증서 및 관련 물질상 수여, 그에 상응하는 덕육점 등이 설치된다.
동사 (verb 의 약자) 재판시간: xx 년 6 월 1 일 일요일 오후 6 시 30 분.
위치: 508 전기 기계 건물
6. 등록 방법:
각 반 반장에 등록하여 이름, 반, 연락처를 남기다. 각 반 반장은 xx 년 30 일 금요일 저녁 자습이 끝난 후 명단을 총지에게 넘겼다.
(2)xx 년 6 월 1 일 오후 6 시 30 분, 기계빌딩 508 실에서 장초 부원장이 법정을 주재한다! 심사위원은 주로 학과 총지, 학생회 관계자, 유초 교장이 있다. 조직부 장옥교, 장이정 조직선수 추첨 로그인, 현장 규율 유지, 다른 부서장이 이 일에 협조한다.
경기가 끝난 후 사무국 조만만은 경기 성적을 집계하고 순위를 매겼다. 심사위원의 의견과 함께 전 16 명의 학우를 변론 대회 출전 선수로 선정하고 낭송한 xx 명의 학우를 선발해 전원낭송 대회에 참가한다 (참고: 변론 선수와 낭송대회 선수는 중복될 수 있음).
(3)xx 2 일째 밤, 복전에 진출한 16 선수는 단총지무실에 소집되어 제비뽑기 토론, 제비뽑기 결정전조를 했다. 주로 4 조, 그룹당 4 명으로 나뉜다. 그들에게 변론의 규칙을 소개하고, 그들에게 변론의 관련 자료를 준비하라고 요구하다. 장초 유초가 책임지고 있습니다.
(4)4)xx- 12 월 4 일 16 명의 선수를 훈련시켜 관련 변론 기교를 전수했다. 사회자를 찾아 사회자에게 토론의 규칙을 익히게 하다.
(5) 토론대회 결승전은 6 월 13 일 기계빌딩 508 에서 열린다. 두 그룹으로 나누어 추첨에 따라 게임 순서가 결정됩니다! 학과, 학과 총지, 학생회의 선생님을 심사위원으로 초청하다. 즉석에서 수상팀을 선출하다.
참고: 각 팀의 상황에 따라 각 팀의 실력이 균형잡히고 강하면 승리한 두 팀이 결승에 진출해 변론자를 옮기지 않는다. 승리팀이 변론능력이 약한 사람이 있다면, 상위 8 위를 골라 결승에 진출한다.
(6)XX 년 6 월 14 일, 참가자들은 변론 제목을 뽑아서 자신의 변론의 부족을 총결했다! 계속해서 그들과 변론의 규칙을 소개하여 그들이 변론의 관련 자료를 준비할 수 있게 하다.
(7)6 월 15 일부터 6 월 19 일까지 8 명의 선수를 계속 교육하고 관련 토론 기술을 가르칠 예정이다. 사회자를 훈련시켜 게임의 규칙을 계속 익히다.
(8) 결승전은 8)xx 20 일 다목적보고청에서 열린다. 이 원, 이 원학련, 이 원단위의 일부 교사와 기계과의 일부 교사를 심사위원으로 초청하다. 학원의 모든 부서와 동아리를 게스트로 초청하다. 우리 대학의 일부 선생님들은 영예증서를 수여했다.
참고:
1, 경기 시간은 각 선수의 변론 수준에 따라 조정될 수 있습니다.
2. 17 정도 학원에서 각종 현수막을 당겨 경기의 원만한 성공을 축하한다.
일곱. 활성 고려 사항:
(1), 전체 활동은 학교 관련 법령 및 협회 규정에 따라 진행되어야 하며 관련 규정을 위반해서는 안 됩니다.
(2) 전체 활동은 정상적인 교육질서를 어지럽혀서는 안 되며, 본 활동의 최종 해석권은 강연협회가 소유한다!
토론 과정 프로그램 4
I. 활동 배경
6 월 수능 훈련이 끝나고 가을 초 대학 신입생이 정주에 발을 들여놓자 기대와 신기함, 약간의 의혹으로 이 햇빛이 찬란한 땅에 발을 들여놓았다. 막 대학 교문에 들어갔을 때, 그들은 대학 생활에 익숙하지 않아 대학 생활을 갈망한다. 대학생은 미래에 조국을 건설하는 주력군으로서 가장 기본적인 것은 문명예의여야 한다. 이는 근본적으로 학우의 행동을 규범화하고, 각종 형식으로 문명예절을 홍보하고, 신입생 생활을 풍요롭게 하는 것이다. 기술부의 특별 행사를 계승하여 우리는 변론 대회를 열었다.
둘째, 활동의 목적
학생들의 문명적이고 예의 바른 행동을 중시하는 것은 좋은 캠퍼스 환경을 조성하는 데 중요한 역할을 한다. 변론 경기의 형식을 이용하면 선수의 응변 능력, 언어 표현 능력, 사고 조직 능력, 팀 의식을 고찰할 수 있을 뿐만 아니라 전고, 철리, 대학생 처사 방식에 대한 이해와 견해도 깊어질 수 있다. 변론 대회는 신입생의 친숙도를 높이고, 반 단결과 응집력을 강화하고, 우리 학과를 위해 우수한 인재를 발굴할 수 있다. 일부 선생님을 심사위원, PK 토너먼트로 초청하여 우승반을 결정하다.
셋째, 활동 주제
제 6 회 패션컵' 사회적 이슈에 초점을 맞추고 자아를 제고하다' 변론 대회
넷째, 활동 대상
기술부의 모든 학생, 일부 학생 간부, 선생님.
동사 (verb 의 약어) 작업 기간
1 라운드 미정.
2 차 투표가 곧 시작될 것이다.
결승전은 결정될 것이다
자동사 개최지
교수 건물 (교실은 결정될 것)
일곱. 활동 프로세스
(a), 토론 프로그램 설명 (의장이 작성)
1, 토론 시작 발표
2. 참가 팀과 그 직위를 소개하다.
3. 팀 구성원 소개 (팀 이름 및 슬로건)
4. 현장에 있는 심사위원을 소개합니다
5. 변론 시합의 시작을 선포하다.
6. 심사위원의 점수와 평론을 발표하다
7. 경기 결과를 발표하다
8. 이 논쟁의 끝을 선포하다.
(2), 토론 과정
1. 논증 단계 (***6 분)
긍정적인 토론은 3 분 동안 시작되었다.
반대하는 논점은 3 분 동안 시작된다.
2. 반박단계 (***4 분)
반대 측은 반대 논점을 2 분 동안 반박했다.
논점 2 는 상대방의 논점을 2 분 동안 반박한다.
3. 공격과 방어 세션 (***3 분)
정측 3 변은 반대 측 1, 2, 4 변에 대해 각각 한 문제를 제기하고, 반대 변론자는 각각 대답한다. 질문 당 시간은 15 초를 초과하지 않으며, 3 개 질문의 누적 응답 시간은 1 분 30 초입니다. 첫 번째, 두 번째, 네 번째 변론은 상대방이 질문을 할 것이고, 네 번째 변론의 변론자는 각각 대답할 것이다. 질문 당 시간은 15 초를 초과하지 않으며, 3 개 질문의 누적 응답 시간은 1 분 30 초입니다.
4. 공격과 방어 요약 (***3 분)
정삼변공격과 상대답변 반박 1 분 30 초.
상대측 변론가 1 분 30 초의 대답에 대해 상대의 세 논점의 답변 총결산
5. 자유 토론 (***4 분)
자유 토론 4 분
6. 폐막사 (***6 분)
상대방에게 3 분간의 종결 진술시간을 주다.
정면 4 변 결안 진술서 3 분.
7. 시청자 질문 (***6 분)
양측은 청중의 두 가지 질문에 대답할 예정이며, 각 질문의 시간은 1 분 30 초로 제한되며, 타이머는 의장에게 멈추라는 메시지를 표시합니다.
변론 과정 계획서 5
대학은 우리의 재능을 충분히 보여주는 플랫폼이다. 캠퍼스에서 많은 학생들이 미혹을 지적하고, 말을 깨우치고, 방도를 꾸짖었다. 그것은 청춘의 활력을 발산하며 풍부한 지식을 드러내고 있다. 단체위가 학풍건설 강화, 학습분위기 풍성, 캠퍼스 문화 번영이라는 호소에 적극 응하기 위해 각 반 출전 선수 중 변론팀을 선발하기 위해 도시관리학원 내부에서 경기 형식으로 탈락과 선발을 진행할 예정이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 새 학기가 개학할 즈음에 우리 과는 특별기획으로 이번 행사를 조직했다.
주제: "대학생들에게 접근" 토론 대회.
I. 활동의 목적
학생들의 캠퍼스 생활과 여가 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하며, 대학생의 생기발랄하고 긍정적인 정신 상태를 반영하고, 탐구와 변론 인재를 양성하고,' 공정한 경쟁, 1 위 쟁취' 정신으로 학생들의 비판적 사고력, 팀 조직, 단결 협력 능력을 제고하고, 학생 간의 사상 감정 교류를 촉진한다. Xx 학원 변론팀을 조직하다.
둘째, 활성 대상
신입생, 전공당 두 팀을 파견하다.
셋째, 활동 시간
변론 비디오 시청: xx 월 xx 일 (즉 토론대회를 열고 학습교류회를 관람하는 것).
행사 홍보: 학교 식당에는 포스터, 기숙사 건물, 학교 건물 스티커 포스터, 학습부 퇴근홍보활동이 붙어 있다. 등록하기 전에, 우리는 저녁 자습 시간을 이용하여 성관학원 각 반에서 선전을 하고, 각 반을 조직하여 멀티미디어 교실에서 변론 경기 동영상을 시청할 것이다. 다 보고 나면 각 반의 선수 명단을 수집하여 관련 변론 지식을 설명하여 그들이 시합에서 더 잘 발휘할 수 있게 한다.
추첨: xx 월, xx 일.
판사 훈련: xx 일 저녁 자습.
예선: 넷째 주 (xx 일과 xx 일 하루 두 번).
복전: 5 주 (복전 반 추첨은 xx 일, 복전은 xx 일) 입니다.
결승전: 6 주째 (결승에 진출한 반은 xx 호에서 추첨하고 챔피언팀은 xx 호에서 결정됨).
넷째, 행사장
교수 건물
동사 (verb 의 약어) 경쟁 심사 위원
1. 멘토와 도시관리대학원은 총지학생회 국 (* * * 4 명) 을 임명했다.
2. 각 반의 학습위원은 모두 공심 (* * * 9 명, 소수가 다수결에 복종하는 원칙에 따라 모두 한 표입니다. ) 을 참조하십시오.
자동사 활동 과정.
예선: 각 팀은 대표 추첨을 파견하여 경기 그룹을 결정하고 우열을 변론할 것이다. 네 차례의 예선이 동시에 진행되어 각 경기의 우승반이 복전으로 진급했다.
복전: 진급반 추첨은 경기 그룹을 결정하고 우열을 토론한다. 두 경기가 동시에 진행되며, 매 경기에서 이긴 반은 우승을 다투고, 나머지 두 팀은 3 등을 쟁탈한다.
결승전: 고급반 추첨은 변론 경기의 우열을 결정하고 경기의 1 위, 2, 3 위를 결정한다.