#two级# 서문 본문은 분석 보고서의 주요 부분으로 주로 조사 및 분석의 주요 상황, 실무, 경험 또는 문제점을 작성합니다. 내용이 많아 길이가 긴 경우에는 여러 부분으로 나누어 각 부분에 자막을 추가하세요. 내용을 말로 요약하기 어려울 경우 시퀀스 코드를 사용하여 순서를 표시할 수 있습니다. 다음은 관련 정보를 정리한 것입니다. 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

중간고사가 끝나고 우리의 학기 전반기 수업이 끝났음을 선언합니다. 적시에 경험과 교훈을 요약하는 것은 후속 작업의 중요한 부분입니다. 관리를 개선하고, 교육 과정을 최적화하고, 격차를 식별하고 메우고, 향후 교육에서 교육의 질을 향상시키기 위해 결과를 신중하게 분석하여 격차와 기존 문제를 찾습니다. 이제 중간고사 상황을 토대로 학기 전반기 수업 내용을 정리하겠습니다.

1. 중간고사 상황 분석:

1. 질문: 이 질문은 전체 질문에 관한 한 기본적으로 각 교사가 설정합니다. 새로운 커리큘럼 개혁 시험 제안 요구사항: 기본에 집중하고 능력을 반영하며 고품질의 시험지를 보유하십시오.

2. 시험 준비, 감독 및 채점:

시험 준비는 교육 사무실에서 준비하고 AB 형식으로 진행됩니다. 모든 교사들의 진지하고 엄격한 노력 덕분에 중간고사를 순조롭게 진행하고 실제 결과 통계를 확인할 수 있었습니다. 이 시험은 우리 교육 활동의 성공 또는 실패를 더 잘 반영하며 향후 교육 활동에 매우 좋은 지침이 됩니다.

2. 시험에서 드러난 문제:

1. 학생들의 이념적 이해에 문제가 있습니다. 모든 학년에는 학습에 대해 무관심한 태도를 가지고 있는 학생들이 있습니다. 공부와 복습 중에 초조하게 헌신하지 못하고, 공부에 집중할 수 없거나 문제를 공부하는 데 어려움을 겪습니다. 그들에게 익숙한 지식은 정확하게 대답할 수 없습니다.

2. 교육 관리 및 교사 문제. 교직 관리가 세심하지 않아 교직 업무에 많은 문제가 발생합니다. 교실 교육 효과가 이상적이지 않습니다. 교사 개개인의 책임감이 약하고, 가르치는 과목을 진지하게 연구하고 혁신하지 못하고, 교수과정의 관리를 소홀히 하는 것 역시 무시할 수 없는 문제이다.

3. 검토 시간이 부족하고, 아예 검토하지 않는 과목도 있습니다.

4. 병음, 한자, 단어(영문 단어 포함), 문장 패턴, 규칙, 개념 등의 기본 지식을 잘 익히지 못합니다. 엉성하여 문제를 세심하게 검토하지 못하고, 계산을 세심하게 계산하고 확인하는 등

5. 한자 암기, 단어 이해, 영어 단어 이해, 문장 패턴 이해, 문장 번역, 읽기, 계산(구술 포함), 계산 확인 등의 기본 능력이 향상되어야 합니다. 질문, 점검 등

6. 교육이 제대로 이루어지지 않았습니다. 훈련 시간이 부족하고 훈련 내용이 단일하며 훈련 형태가 간단합니다.

7. 좋은 공부 습관을 기르는 데 관심이 부족합니다. 이것은 일반적인 문제입니다.

3. 이후 교육 활동에 대한 요구 사항:

이 시험은 일상적인 교육 활동이 제대로 이루어지지 않았음을 반영합니다. 교사의 수업 준비는 기본적으로 학교 점검에 대처하기 위한 것입니다. 상당수의 교사는 수업 계획을 복사하거나 이전 수업 준비 노트를 개조합니다. 교실에서 일부 교사는 여전히 학생들이 학습에 매우 소극적이며 지식을 전달하는 데 중점을 두고 "수업 전체를 채웁니다". 숙제 훈련의 형태는 단조롭고, 기본 지식 연습이 더 많고 과외 활동 축적 및 확장 훈련이 적습니다. 능력 테스트에. 일반적인 점검은 데이터 통계에만 집중하고 원인을 찾기 위한 심층적인 분석은 실시하지 않으며, 단계별 노력의 목표도 불분명합니다.

바꿔야 할 것은 컨셉이고, 강화해야 할 것은 책임감이며, 고쳐야 할 것은 태도이다. 이번 시험 상황을 바탕으로 다음과 같은 제안을 제시합니다.

1. 교직원의 관심이 핵심이고, 교사의 교육이 핵심입니다. 교육과 교육은 학교의 중심 사업이자 학교의 생명선입니다. 이제 부모가 소중히 여기고 사회가 인정하는 것은 학교의 교육, 교육 및 성취입니다. 일부 교사는 다양한 주관적, 객관적인 이유로 교육에 대한 열정과 자신의 전문적 성장이 부족할 수 있습니다.

그러므로 우리 교직의 지도자들은 앞장서고, 모범을 보이고, 교사들 사이에서 모범을 보여야 합니다.

2. 품질 인식을 더욱 강화합니다. 모든 교사는 가르치는 일을 직업적 추구로 생각하고 책임감, 걱정, 봉사의식을 강화해야 하며 현상에 만족해서는 안 됩니다. 진지하게 가르치고 실제적인 방식으로 일을 처리하려면 저학년에서 실패 현상을 제거해야 합니다.

3. 비즈니스 역량 향상을 위해 노력합니다.

4. 수업 전에는 노력하고, 수업 중에는 힘을 쓰고, 수업 후에는 부족한 점을 보완하세요. 구체적인 요구 사항은 다음과 같습니다.

① 수업을 신중하게 준비하고 계획을 설계합니다. 따라서 수업을 진행하기 전에 교사는 먼저 교재를 철저히 이해하고, 교과서를 여러 번 읽은 다음, 다양한 교육 참고서를 읽고, 마지막으로 자신의 이해를 바탕으로 수업을 준비해야 합니다. 또한 교수법을 신중하게 설계하고 교수법을 선택해야 합니다. 이를 위해서는 학급의 학생들을 이해하고 그들의 지식 기반과 질문에 답하는 능력을 아는 것이 필요합니다. 일부 교사는 온라인 교육자료를 활용하지만 학교와 수업의 실제 여건에 맞춰 다시 수업을 준비해야 한다.

② 학습을 통해 교수법을 결정하고 교실 교수법을 개선합니다. 각 수업의 교육 목표는 과학적이고 간결하며 측정 가능해야 합니다. 목표는 "덜, 더 정확하고, 더 유연하게" 원칙을 구현해야 하며, 교육 단계를 신중하게 배열하고 교육 과정의 최적화에 주의를 기울여야 합니다. 교수법. 연습 설계는 수업의 특정 조건을 기반으로 해야 하며, 연습 내용을 설계하고 요구 사항을 충족하여 학생들의 학습 수준을 시기적절하고 정확하게 파악하고 교육을 향상시켜야 합니다. 교수의 리듬과 역량을 파악하고 과학적이고 합리적인 방식으로 교수 시간을 마련하여 학생들이 교실에서 적극적으로 학습하고 실제 실습을 연습하며 손과 두뇌를 사용하는 방법을 배울 수 있도록 합니다. 이는 모든 학생을 대상으로 해야 하며 각 학생이 전체 학습에 참여할 수 있도록 하는 동시에 "상한은 없지만 상한은 없음"을 달성하기 위해 학생의 개성 개발에 주의를 기울여야 합니다.

③교육을 실시하고 프로세스 관리를 강화합니다. 교사는 학생의 숙제를 적시에 수정해야 하며 대면 방식으로 수정해야 합니다. 그래야만 제때에 문제를 발견할 수 있고, 학생들이 적시에 수정하고 차이점을 보완하도록 지도할 수 있습니다.

넷 교실에 깊이 들어가 교육 토론을 진행합니다. 학교와 교무실은 앞으로도 교실 속으로 깊이 파고들어 전 구성원을 대상으로 시범수업을 진행하고, 교사들의 교실 수업에 존재하는 문제점을 신속하게 발견하고 해결해 나갈 것입니다. 교사들도 서로의 수업을 듣고, 소통하고 토론하며, 서로의 장점을 배워야 합니다.

5. 연구를 강화하고 방향을 명확히 하며 교육 표준을 개선합니다. 지식 포인트 요건과 달성해야 할 목표를 파악하고 각 단계의 교과 과제를 성실하게 완료합니다. 교육에 있어서는 교육과정 기준과 교재, 교육과정 기준과 시험문제에 대한 비교연구가 필요하다. 우리의 가르침을 안내하기 위해 항상 표준을 사용하십시오.

6. 기본에 충실하고 간결함에 집중하세요. 교육 과정에서 우리 교사들은 기본 지식의 교육 및 훈련에 중점을 두고 기초를 다지는 목적을 달성하기 위해 여러 번 엄격하게 훈련할 수 있습니다. 그러나 현실은 우리가 원하는 것과 정확히 일치하지 않습니다. 기본 지식과 기본 기술 사이에는 여전히 단절이 있습니다. 탄탄한 기초를 다지는 것은 단지 교과서를 암기하고 연습 횟수를 늘리는 것이 아니라, 심층적인 이해를 바탕으로 지식을 전달하고, 이를 능숙하게 적용하며, 지식을 실무에서 해결하는 능력으로 전환시키는 것임을 명심해야 합니다. 이를 탄탄한 기초 마련이라고 합니다. 따라서 새로운 과정을 진행하고 과정을 검토할 때 제한된 강의 시간 내에서 "이중 기반"을 최대한 보완할 수 있는 시기적절하고 목표화된 특별 교육을 마련하기 위해 대표적이고 수준 높은 사례와 연습을 선택해야 합니다. .

7. 훈련을 강화하고 부족한 점을 점검하며 능력을 향상시킨다. 때때로 우리 학생들은 수업 시간에 공부를 아주 잘했다고 생각합니다. 책을 집어들고 읽으면 모든 것을 이해하지만 시험이나 약간 포괄적인 문제를 접하면 자신이 옳지 않다고 느낍니다. 문제를 해결하세요. 이런 현상의 근본 원인은 학생들이 대개 문제 해결에만 집중하고 정답의 정확성에 만족하면서도 넓고 긴밀한 지식 네트워크를 형성하는 데는 관심을 기울이지 않는다는 점이다. 따라서 앞으로 테스트 훈련을 할 때 우리가 설정하는 연습은 학생들의 실제 조건에 기초해야 하며, 학생들이 질문을 개선하고 변경할 수 있도록 다양한 솔루션이 포함된 연습을 선택해야 합니다. 학생들에게 분석하고 요약하고, 질문하고, 방법을 배우고, 범주별로 분류하여 전반적인 이해를 하게 합니다. 학생들이 한 사례에서 추론을 이끌어내고 비유에서 유추를 도출하도록 진정으로 훈련시키는 것입니다.