가전제품 수리 교실
올 가을부터 노동수업은 본격적으로 초중고등학교의 독립과정이 될 것이다.
이 새로운 방안의 변화에 대해 70 대, 80 대 네티즌들은 몇 년 전 노무부서가 지금 돌아왔다고 말했다.
빗자루를 만들고, 종이 오려내기를 배우고, 운동장을 쓸고, 석탄재를 줍는다. 이것은 과거의 노동 수업이다. 시대의 변천에 따라 지금의 아동노동수업에는 어떤 변화가 있을 것인가? 함께 교과표를 통해 답을 찾다.
"노동 수업" 이란 무엇입니까?
의무교육노동과정은 풍부하고 개방적인 노동프로그램을 전달체로 하고, 목적, 계획적으로 학생들을 조직하여 일상생활노동, 생산노동, 서비스노동에 참가하고, 학생들이 실천을 하도록 지도하고, 땀, 단련, 단련의지를 통해 학생의 정확한 노동가치와 좋은 노동자질을 양성한다.
의무교육과정계획에 따르면 평균 주간 노동과정은 1 시간 이상 활동 계획, 기술지도, 실천, 요약, 교류 등에 쓰인다.
동시에 본 과정은 다차원 평가 내용, 다양한 평가 방법, 다양한 평가 주체에 초점을 맞추고 있습니다.
노동 지식과 기술뿐만 아니라 노동 관념, 노동 습관과 자질, 노동 정신도 중시해야 한다. 우리는 노동의 결과뿐만 아니라 노동 과정의 표현에도 관심을 가져야 한다.
평시 성적 평가와 학단 종합 평가의 결합을 중시하고 정성평가와 정량평가의 결합을 중시한다.
교사 평가를 중심으로 학생, 기타 학과의 교사와 학부모가 평가에 참여하도록 독려한다.
노동 수업의 내용은 무엇입니까?
노동 과정 * * * 의 내용은 10 개 과제 그룹이며, 각 과제 그룹은 여러 프로젝트로 구성됩니다.
일상생활 노동에는 청결 위생, 분류 보관, 요리 영양, 가전제품 사용 유지 등 네 가지 주요 임무팀이 포함된다.
생산노동은 농업생산노동, 전통수공예생산, 공업생산노동, 신기술의 체험과 응용을 포함한다.
봉사노동에는 현대봉사노동, 공익노동, 자원봉사가 포함된다.
학교는 실제 상황에 따라 서로 다른 반의 임무팀 학습량을 스스로 선택하고 결정할 수 있다.
첫 학기 (성적 1~2).
태스크 포스 1 청소 및 위생
내용: 간단한 청소 작업을 합니다. 예를 들면 빗자루로 바닥을 쓸고, 대걸레로 바닥을 닦고, 걸레로 탁자와 의자를 닦고, 적절한 세탁용품으로 식기를 씻는 등 식기를 청소하고, 비누와 세척액으로 빨간 스카프 등을 청소합니다.
색상 및 문자 힌트를 통해 쓰레기통의 종류를 식별하고 쓰레기 분류 및 입력 요구 사항을 파악합니다.
과학적 손 씻는 방법을 견지하고, 독립적으로 개인 위생 작업을 완성하다.
태스크 그룹 2 분류 및 저장
내용: 옷, 장난감, 책, 문구 등 필요에 따라 생활용품과 학용품을 정리한다.
자신의 책가방, 책상, 책장, 책상을 물건의 종류와 모양에 따라 거실에 놓을 수 있으며, 제때에 정리하고 수납하는 의식을 초보적으로 세울 수 있다.
제 3 태스크 포스 요리 및 영양
내용: 채소 선택, 세탁 등 간단한 가정요리 조작에 참여해 필요에 따라 적당한 도구를 선택해 과일 껍질을 긁어내고, 적절한 그릇으로 음료수를 우려낸다.
채소, 과일, 음료 등 음식의 영양가치와 과학적 먹는 법을 이해하다.
제 4 태스크 포스 농업 생산 노동
내용: 실제 상황에 따라 1~2 종의 현지에서 흔히 볼 수 있는 수경이나 토배식물 (예: 녹로, 아스파라거스 또는 1~2 종의 작은 동물, 예: 금붕어, 누에) 을 사육한다.
구체적인 식물 보호나 동물 사육활동을 결합해 식물의 성장과 발육을 관찰하고, 작은 동물의 성장과 발육 및 생활습성을 이해하고, 주변에서 흔히 볼 수 있는 동식물 보호 방법을 이해하고, 동식물에 대한 애정을 키운다.
태스크 그룹 5 전통 공정 생산
내용: 1~2 제지, 벽돌 쌓기, 직조 등 전통 공예 제작 프로젝트를 선택하고 제작에 필요한 기본 재료와 공통 도구를 이해하고, 선생님의 지시에 따라 간단한 작품을 만들고, 전통적인 공예 제작 과정을 체험한다.
글과 그림으로 자신의 생각을 표현하고 공예 작품에 대한 간단한 평가를 한다.
2 학기 (3-4 학년).
태스크 포스 1 청소 및 위생
내용: 일상적인 청결 위생의 기본 내용을 이해하고 자신의 신발, 양말, 속옷, 책가방 등을 씻는다. 적당한 세탁 제품을 사용하다.
위생 세제를 올바르게 사용하고 교실 대청소에 참가하여 책상과 의자를 잘 배치하다.
쓰레기를 분류하여 넣다.
소독 휴지, 면볼, 손 세정제를 올바르게 사용하면 공공장소에서 자각적으로 개인 보호를 할 수 있다.
청소, 청소, 소독 등의 활동을 통해 깨끗한 생활 환경과 학습 환경을 조성한다.
태스크 그룹 2 분류 및 저장
내용: 거실의 책장, 옷장, 신발장, 교실의' 서각', 위생캐비닛, 강단 책상을 정기적으로 정리한다.
물품은 가지런히 진열되어 있고, 분류하여 보관하여 질서 정연하고, 합리적이며, 쉽게 가져갈 수 있다.
제 3 태스크 포스 요리 및 영양
내용: 간단한 취사도구를 이용하여 식재료를 썰고, 일반 절차에 따라 냉채와 모듬을 만들고, 찜과 삶는 방법으로 식재료를 가공하는 법을 배웁니다.
기름, 소금, 간장, 식초 등의 양념으로 오이무침을 만든다. 몇 가지 과일을 껍질을 벗기고 씨를 제거하고 과일 모듬을 만든다. 찐빵, 만두 등 국수를 데워라. 삶은 계란, 만두 등.
가공 과정에서 위생과 안전에 주의해야 한다.
태스크 포스 4 가전 제품 사용 및 유지 보수
내용: 1~2 드라이어, 진공청소기 등 소형 가전제품을 올바르게 사용하여 노동 임무를 완수하다.
주방 용품의 종류와 역할을 이해하고 이해하고, 주방 가전제품을 올바르게 사용하고, 전기밥솥으로 요리하는 것과 같은 가정 요리에 참여한다.
표준 운영 절차를 이해하고 안전에 주의하십시오.
다섯 번째 태스크 포스 농업 생산 노동
내용: 1~2 종의 현지 흔한 채소 (예: 배추, 토마토, 오이 등) 또는 1~2 종의 가금류 (예: 닭오리 등) 를 선택하며 현지 규정에 따라 합법적으로 채소와 가금류를 사육한다.
태스크 그룹 6 전통 공정 생산
내용: 1~2 종 제지, 벽돌 쌓기, 직조, 직조 등 전통공예를 선택하세요. 만드는 기교와 방법을 이해하다.
간단한 이미지를 보고, 간단한 작품을 디자인하고, 표준화 과정을 참고하여 제작하다.
실무 그룹 VII 현대 서비스 산업의 노동력
초록: 학생의 연령 특성, 관심 및 실제 상황에 따라 도매 소매, 교통, 창고 우편, 숙박 및 취사, 정보 전송, 소프트웨어 및 정보 기술 서비스, 금융, 부동산, 교육, 보건 및 사회 사업, 문화, 스포츠 및 엔터테인먼트, 공공 관리, 사회 보장 및
제 8 태스크 포스 공공 복지 및 자원 봉사
내용: 캠퍼스와 지역사회를 중심으로 한두 가지 힘으로 할 수 있는 공익노동과 자원봉사에 참여하고, 자신의 지식과 기술을 활용하고, 물질제품과 정신제품 등을 창조한다. , 다른 사람들의 필요를 충족시키고 다른 사람들이 문제를 해결하도록 돕습니다.
예를 들어 학교 역사관의 가이드로서 관람객에게 학교의 역사를 소개한다. 운동회, 예술제 등 학교 중대 행사를 위해 자원봉사를 하고, 자신의 공헌으로 지역사회 환경 유지에 참여하고, 타인을 위한 더 나은 공공공간을 조성한다.
학교와 지역사회의 공익노동과 자원봉사서비스의 필요성, 형식, 내용을 이해하고 각종 서비스노동과정을 체험한다.
3 학기 (5~6 학년).
작업 그룹 1 분류 및 저장
내용: 선택 항목을 정리하고 자신의 학습 생활 공간을 정리하고 합리적으로 처분합니다. 사용한 교과서, 책, 더 이상 입지 않는 옷, 놀지 않는 장난감 등이 포함됩니다.
물품과 방의 배치와 청결 방법을 파악하고, 가정공간을 충분히 활용하며, 노동과 지혜로 자신과 가족을 위한 더 편안한 생활환경을 조성한다.
태스크 포스 2 요리 및 영양
내용: 토마토달걀볶음, 달걀프라이, 뼈찌개 등 간단한 요리방법으로 2~3 가지 가정요리를 만들어 요리재료 선택, 청소, 바비큐, 요리전 과정에 참여한다.
가족의 필요에 따라 점심이나 저녁 식사의 영양 메뉴를 설계하면 다양한 요리 방법과 음식 영양의 관계를 이해할 수 있다.
태스크 포스 3 가전 제품 사용 및 유지 보수
내용: 제품 설명서를 읽고 TV, 냉장고, 세탁기, 선풍기, 에어컨 등 가전제품의 기능적 특징을 이해하고 기본적인 조작 방법을 익힙니다.
필요에 따라 기능을 선택하여 보안 작업을 규제합니다.
예를 들어, 세탁기의 다양한 기능을 이용하여 다른 소재의 옷을 세탁한다. 전기밥솥의 찜, 삶기, 스튜 등의 기능을 이용하여 음식 제작의 다양한 요구를 만족시킨다.
제 4 태스크 포스 농업 생산 노동
요약: 재배 1~2 종의 현지에서 흔히 볼 수 있는 채소, 꽃, 과일나무 등. , 또는 현지 관련 규정에 따라 토끼, 양 등 1~2 종의 흔한 가축과 가금류를 합법적으로 사육한다.
양식, 사육 등 간단한 생산 노동을 체험하고, 양식, 사육의 기본 방법을 배우다.
태스크 그룹 5 전통 공정 생산
개요: 도자기, 종이, 직물, 직물, 날염, 그림자, 목각 등 1~2 개의 전통 공예 제작 프로젝트를 선택해 그 특징과 발전 역사를 이해하고, 생산 기교와 방법을 초보적으로 파악한다.
기본 도면요소 다이어그램, 구조도, 조립품 다이어그램 등을 읽습니다.
노동력의 필요에 따라, 방안을 설계하고, 적합한 재료와 도구를 선택하여 간단한 작품을 만든다.
제 6 태스크 포스 산업 생산 노동
내용: 1~2 목공, 김공, 전자 등 공업 생산 프로젝트를 선택하세요. 간단한 제품 모델 또는 프로토타입 가공을 진행하고 산업 생산의 노동 과정을 초보적으로 체험하다.
선택한 프로젝트의 도구 및 장비의 특성에 익숙합니다.
간단한 제품 기술 도면을 읽고 도면에 따라 제품 모형 또는 원형을 만들고 제품 모형 또는 원형의 조립 및 테스트를 완료합니다.
공업 생산과 노동이 물질적 부를 창출하는 기쁨과 성취감을 체험하다.
일곱 번째 태스크 포스의 경험과 신기술 적용
내용: 1~2 새로운 기술 (예: 3D 인쇄 기술, 레이저 절단 기술, 지능형 제어 기술 등) 을 선택합니다. , 예비 노동 경험 및 기술 응용 프로그램을 수행하고 새로운 기술의 주요 기능 및 간단한 사용 방법에 익숙합니다.
간단한 제품의 기술 도면을 읽고, 몇 가지 신기술을 적용하여 간단한 제품을 가공하고, 일부 신기술이 전통적인 가공 방식을 바꾸고, 생산성과 삶의 질을 향상시키는 데 있어서의 주요 변화를 기록하다.
신기술이 생산성 향상, 제품 품질 향상, 창의적 문제 해결에 중요한 역할을 하고 현대 노동의 혁신 정신을 느끼다.
태스크 포스 8 현대 서비스 산업의 노동력
내용: 학생의 나이 특성, 자신의 관심사, 실제 상황에 따라 1~2 현대서비스업 노동사업 참여 체험을 선택하세요. 예를 들어 학교와 지역사회 상황에 따라 현대재산 관리를 체험하고, 학교 문화와 사제 수요에 따라 학용품 디자인 등 문화창조 서비스 활동을 진행한다.
신흥 현대 서비스업의 분류, 내용, 노동 과정과 특징을 이해하다.
아홉 번째 태스크 포스 공공 복지 및 자원 봉사
내용: 참여 1~2 공익과 의무노동사업.
캠퍼스 녹화 환경 유지 관리, 위생 감독 등의 학교 업무 관리에 참여하여 학생과 교사에게 노무 서비스를 제공한다. 선생님과 학부모의 도움으로 현지 양로원의 노인들을 위한 명절 음식을 만들어 명절의 즐거움을 나누다. 공공도서관, 과학기술관, 기념관, 식물원, 동물원, 유랑동물 구호소 등 공공공간과 사회기관에 서비스노동을 제공하고 자신의 실제 노동으로 공공공간 건설에 참여한다. 학교, 가정, 지역 사회에서 전염병 예방·통제 등 공중보건 서비스 활동을 실시하여 타인의 건강을 돌보다.
네 번째 기간 (7-9 학년).
작업 그룹 1 분류 및 저장
내용: 분류 보관 방법을 사용하여 가정의 각 방, 교실의 물품을 하나로 분류해 보관한다.
다른 사람들과 협력하여 침실과 교실을 적절히 장식하고 미화하여 특색있고 조작하기 쉬운 환경 미화 방안을 설계하였다.
독립여행의 수하물 정리와 보관을 완료하고 일정과 날씨 상황에 따라 옷과 생활용품을 준비한다.
태스크 포스 2 요리 및 영양
내용: 가정 건강 상태와 음식 특성에 따라 하루 세 끼의 식단을 디자인하고 세 끼의 영양이 합리적이라는 점에 유의해야 한다.
점심이나 저녁 식사는 독립적으로 3-4 가지 요리를 만든다.
과학음식과 건강의 밀접한 관계를 이해하고, 중국 음식문화에 대한 이해를 높이고, 다이어트자를 존중한다.
태스크 포스 3 가전 제품 사용 및 유지 보수
내용 요구 사항: 제품 설명서를 읽어 가전제품의 기본 구조, 작동 원리 및 수리 방법을 이해합니다.
에어컨 필터 청소, 정수기의 세척 소독, 가전제품의 작은 고장에 대한 판단 수리 등. , 스크루 드라이버, 렌치 등의 도구를 사용하여 가전제품에 대한 간단한 분해, 청소, 관리 등을 수행합니다.
제 4 태스크 포스 농업 생산 노동
내용: 현지에서 흔히 볼 수 있는 재배 양식 등 생산노동을 체험한다.
시리즈 재배 또는 육종을 위한 노동실천은 선택 1~2 우량 재배 또는 육종 품종, 조합종자, 농산물 보신가공, 수산양식, 논육종 등을 포함한다. , 고급 재배 및 양식 방법을 경험하십시오.
중국 전통 농업의 특징을 이해하고, 현대 농업과 전통 농업의 차이를 분석하고, 재배, 양식, 생활과 경제의 관계를 이해하다.
태스크 그룹 5 전통 공정 생산
요약: 도자기, 종이예, 부예, 목각, 자수, 인감, 탁인, 경태란, 칠예, 인두화 등 1~2 개의 전통공예 제작 프로젝트를 선택해 기본적인 특징을 이해하고, 생산의 기본 기술과 방법에 익숙하다.
노동 수요에 따라 기술 지식을 종합적으로 활용해 설계하고, 표준 이미지 표현 설계 방안을 묘사함으로써 적절한 기술을 합리적으로 선택하고 편성한다.
제 6 태스크 포스 산업 생산 노동
요약: 1~2 목공, 김공, 전자, 의류, 제지, 방직 등 공업 생산 프로젝트를 선택하세요. 가공 제품을 설계하고 공업 생산의 노동 과정을 체험하다.
선택한 대상 도구의 특성, 장비 특성 및 가공 재료 요구사항에 대해 잘 알고 있어야 합니다.
제품 사용 요구 사항에 따라 재료를 선택하고, 인간관계에 맞는 창의적인 디자인을 개발하고, 간단한 제품 기술 도면을 읽고 만들고, 도면 가공에 따라 제품 모형이나 원형을 만들고, 제품 조립, 테스트 및 최적화를 완료합니다.
산업 생산 노동이 인류 생활과 생산에서 중요한 역할을 이해하다.
일곱 번째 태스크 포스의 경험과 신기술 적용
내용: 3D 인쇄 기술, 레이저 절단 기술, 지능 제어 기술, 수치 제어 가공 기술, 액체 금속 인쇄 기술 등 신기술을 선택하여 노동 경험과 기술 응용을 합니다.
새로운 기술의 기본 워크플로우, 공통 매개변수 설정 및 재질 적용 범위에 대해 잘 알고 있어야 합니다.
설계 요구 사항에 따라 새로운 기술을 선택하고, 합리적인 설계, 가공 시나리오 또는 설계 도면을 개발하고, 새로운 기술을 적용하여 가공, 조립, 테스트 및 최적화의 전 과정을 완료합니다.
새로운 기술이 전통적인 가공 방식을 바꾸고, 가공 비용을 절감하고, 가공소재의 품질을 높이는 데 있어서의 주요 변화를 기록하다.
신기술이 생산생활에서 중요한 역할을 느끼고, 노동인민이 신기술을 창조하는 지혜를 체험하다.
태스크 포스 8 현대 서비스 산업의 노동력
내용: 학생의 나이 특성, 자신의 관심사, 실제 상황에 따라 1~2 현대서비스업 노동사업 참여 체험을 선택하세요.
예를 들어, 학교 식당의 정보화 관리 요구와 결합하여 학교 식당에 데이터 분석에 기반한 현대화 정보 서비스를 제공합니다. 현지 지리 문화 역사 등의 조건에 따라 관광지 설계 등 현대 관광 서비스를 제공한다. 현지 특색 제품에 마케팅 계획에 기반한 현대 판매 서비스를 제공하다.
현대 서비스업 노동에 참가하는 특성과 과정에 따라, 상응하는 요구에 부합하는 노동을 전개하다.
노동 과정에서 가치 있는 문제를 적극적으로 발견하고 합리적이고 창의적인 문제 해결 방안을 설계하다.
아홉 번째 태스크 포스 공공 복지 및 자원 봉사
요약: 학생의 기존 일상생활과 생산노동 경험을 이용하여 1~2 도전학교, 지역사회공익사업, 자원봉사 프로그램을 선택해 실천한다.
예를 들어, 그룹, 클래스 단위로 학교, 지역 사회에 모바일 서점을 설립하고, 물자 자원 기부를 즐기고, 과학기술관, 박물관, 기념관, 식물원, 동물원, 유랑동물 구호소 등 더 넓은 공공 공간에 창의적 노동 서비스를 제공하고, 사회 참여 자원봉사자들이 구체적인 활동을 담당하는 지역사회 환경 거버넌스, 지역사회공원 환경 최적화, 공공 헬스시설 유지 등을 제공한다. 지역 사회 공중 보건 서비스에 참여하여 방역 선전을 전개하다.
서비스 대상 (개인과 단체 포함) 의 실제 수요에 따라 공익성 노동과 자원봉사서비스의 형식, 내용 및 절차를 결정하고 합리적인 서비스 노동 방안을 제정하고 조직한다.
노동 창조가 가장 영광스럽다. 우리는 아이들의' 중학교',' 일' 을 기대하고, 공명정대한 노동과정에서 지식과 실천을 하나로 묶고, 노동교육이 성장하는 토양에서 싹이 트고 꽃이 피기를 기대한다.
그들이 앞으로 다른 직위에 들어갈 때, 그들은 열심히 일해서 그들의 5 일을 축하할 것이다!
교체: 수도 교육 (ID:bjedunews).
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