고재생 가정

인물: 모 중년 여성 (여자), a, b, c, d 학생 (남자)

여: (가방을 들고 차에 타) 아이가 올해 초 3, 학습 스트레스가 산더미처럼 쌓였다. 성적이 올라가지 않다. 과외를 찾아 나의 걱정거리를 해소하다.

[A, "북국대 멘토" 라고 적힌 작은 판지를 들고 있습니다.

W: 어느 학교 출신입니까? 아이.

가: 북국대학교, 약칭 북경대학입니다.

여: 고등 대학의 수재생, 능력은 반드시 높을 거야! 우리 아이는 열심히 공부하지만 올라갈 수 없다. 말해 봐, 내가 뭘 할 수 있니?

걱정마, 아줌마 ...

여: 너 나랑 이름이 뭐니? (급히 한마디 끊다)

내가 너를 이모라고 불러도 되겠니? 내가 보기에 너는 나이가 어려서 할머니를 부르지 않았다. 여러분, 이 옷을 60 대 사람처럼 입으세요!

여: 좋아요! 좋아! 나는 너의 이름이 무엇인지 개의치 않는다. 먼저 우리 아이를 어떻게 관리하는지 알려주세요?

응, 너는 반드시 열심히 공부해야 한다. 옛사람이 들보에 매달려 대사건이 되었다 ...

여: 이봐, 이봐, 그건 우리 집 천장이야. 광선은 어디서 찾을 수 있나요?

그것은 쉽다. 나무를 찾고, 선반을 세우고, 책상 앞에 놓고, 위에 사슬을 묶고, 숯불 대야를 달고, 대야에 인두를 태우고, (자식 ...) 까지 태운다.

여: 멈춰, 너 과외야? 그것은 * * * 에 대한 고문이다!

A: (죄송합니다) 아이를 때리는 것은 옳지 않습니다. 너는 아이에게 고생을 좀 시켜야 한다! 너는 먼저 스탠드를 끄고 * * * * * 등을 꺼라 ...

여: 헤헤, 전등이 꺼졌는데 아이들은 밤에 어떻게 공부합니까?

가: 무슨 어려움이 있어요? ! 반딧불 수십 마리를 잡아서 플라스틱에 담아 책상 위에 걸어라!

여: 이렇게 많은 반딧불이를 어디서 찾을 수 있어요?

A: 너, 그 아이가 낮에 하루 반딧불이를 잡게 하고, 저녁에 공부하게 하면 충분하지 않니?

여: 왜 낮에 공부를 안 해요?

갑: 응, ... 이렇게 될 줄은 몰랐어 ... 어때요?

여: 나는 너의 교수법에 감사하지 않는다. 네가 이겼어!

잊지 마세요, 할아버지. 가정교사를 원하십니까?

[a 달려와, 여자가 왔다갔다한다]

여자: 이런 사람은 완전히 파시스트야, 영원히 이용되어서는 안 돼.

[B, 책가방을 메고 큰 판지를 들고' 북경대학교 멘토' 라고 적는다.]

B: (먼저 여자에게 깊이 허리를 굽혀 절하세요) 안녕하세요, 아줌마!

여: 아이가 예의 바르다. 당신은 어느 학교입니까?

B: 아줌마, 보세요: 북방 대학, 약칭 북경대학교.

여: 고등 대학의 수재생, 능력은 반드시 높을 거야! 우리 아이! 나는 열심히 공부하지만 성적은 올라갈 수 없다. 제가 어떻게 할 수 있을까요?

실례합니다, 당신 아이, 그는 누구입니까 ... 그는 누구입니까?

여: 물어봐, 우리 쇼가 누구라고 했지?

나: 수수! 쇼 ... 쇼 ... (목소리가 떨린다)

[B 는 몸을 돌려 여자에게 등을 돌리고, 관객을 마주보고, 눈살을 찌푸리고, 머리를 흔들고, 옷을 다듬고, 손을 문지르고, 책가방에서 롤러브러시를 찾아 옷에 묻은 먼지를 닦는다]

W: 무슨 일이야?

B: (뒤로) 수수 어디 고등학교에 다니세요?

여: 방금 2 학년이에요.

B: (실망) (행복) 다음날은 괜찮아!

W: 무슨 뜻이야, 다음날이면 돼? !

내 말은, 다음날. 나는 겨우 열네다섯 살이다. 그때는 내가 젊었을 때였다. 이것은 학습, 사랑의 씨앗이라고 합니다. (웃음) 여학생의 성적이 떨어지는 것은 사춘기 아이들의 심리와 관련이 있다. 여자, 너무 폐쇄적이어서는 안 되고, 명랑하고 열정적이어야 하고, 남자와 사귀는 것은 잘못이 없다. 이런 흐릿한 느낌이 아이의 마음속에서 싹트면, 우리는 반드시 그것을 정확한 궤도에 올려놓고 건강하게 발전시켜야 한다. 우리 쇼 언니를 지도하고 싶어요 ...

여: 화이팅, 우리는 수려한 남자야!

나: 남자! 이 소년은 어떻게 이런 이름을 얻었습니까? !

여자: 우리 아이 이름이 뭐예요? 신경 써요?

[여자는 돌아서고, 남자는 따라잡고 멈춘다]

나: 헤헤 아줌마, 나는 남자를 가르칠 수 있고, 나는 남자를 가르칠 수 있어!

[둘 다 무대 중앙으로 돌아가기]

B: 실례합니다, 수수, 당신의 소년, 그는 항상 여자에게 다가갑니까?

여: 조금.

B: 조련의 징후가 있습니까?

여: 못 봤어요.

너는 항상 여자를 보자마자 미친 듯이 기뻐하니?

여: 네, 맞아요. 나는 또한 머리를 떨며 옷을 가다듬고 작은 브러시로 앞뒤로 닦았다.

B: 네, 그런 아이가 잘 배울 수 있다고 생각하세요? (분노) 남학생의 성적이 떨어지는 것은 사춘기 아이들의 심리와 관련이 있다. 남자야, 너무 활달하지 말고 묵직하고 침착해야 한다. 여자와의 접촉은 공부에만 영향을 줄 수 있다. 어떤 이점이 있습니까? 이런 몽롱한 느낌이 아이의 마음에서 싹트면, 우리는 그것을 포대기에서 억누르고, 결코 파도에 쫓기지 않도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

W: 이런 흐릿한 느낌이 마음속에서 싹트면 올바른 궤도에 올려놓고 건강하게 발전해야 한다고 들었어요. (b 를 응시하다)

B: 누가 그렇게 말하면, 나는 감히 그의 얼굴을 차버릴 것이다! 어때요, 아줌마? 한번 해보겠습니다.

여: 저는 우리 집 과외가 되고 싶어요. 전화해서 마이크를 안 들고 싶어요.

무슨 뜻이에요?

여: 핸즈프리!

나: 이봐, 나 아직 안 갔어! [B 고개를 저어라, 내려놔]

여: 이런 사람을 과외하는 거 아닌가요? !

[C, 외투를 입고 선글라스를 쓰고 이쑤시개를 물고 있다] (위)

C: (노래) 이것은 최고의 맥주, 시가입니다 ... (간호사를 찾으십시오) 요, 당신은 하나를 잡을 수 있습니다. (이쑤시개를 뱉고, 안경을 벗고, 주머니에 넣고, 소매를 쓰다듬습니다.)

여: (양손으로 가방을 들고 뒤로) 너, 뭐 하고 싶어?

C: (뒤에서 좀 더 큰 판지를 꺼내서' 북강대학교, 과외하다' 라고 적혀 있습니다.) 당신은 무엇을 하고 있습니까? 잘 보세요. (판지 열기)

여: (숨을 들이마시다) 오, 저는 과외를 찾고 있어요. 왜 내가 강도처럼 보이니? 당신은 어느 학교입니까?

C: 쓰지 않았 니? ! 북강대, 약칭 북경대학교.

여: 고등학교 재자, 능력이 아주 높을 거야. 우리 아이는 열심히 공부하지만 성적은 올라갈 수 없다. 어떻게 생각하세요? (비애, 한숨).

지휘자: 걱정하지 마세요, 언니.

여: 먼저 우리 고모에게 전화해, 그리고 우리 고모야, 지금은 우리 언니야. 나는 살수록 젊다. (관객을 위한)

C: 학습, 공부에 몰두해서는 안 된다. 방법을 말하고, 효율을 이야기하려면, 사상 부담을 벗어나야 한다.

여: 응, 일리가 있어. 아이고, 참, 우리 쇼, 여자, 고 3. 그녀는 남자와 사귀는 것에 익숙하지 않다. 당신은 그녀를 가르칠 수 있습니까?

C: 남학생과 여학생은 중요하지 않습니다. 나는 감히 사제 관계가 될 수 없다. 잠시 남매라고 부르자. 만약 그녀가 정말 남자 과외에 익숙하지 않다면 미안합니다. 여대생을 찾아가다.

[C 가 돌아서서, 부모님이 그를 위협한다]

여: 멈춰, 따라와!

뭐 하는 거야?

여: 우리 집에 와서 강의하자.

지휘자: 감사합니다! 노력하겠습니다!

[전화벨 울림, c 셔츠 주머니에서 핸드폰 꺼내기]

C: (그래, 여자) 잠깐만. (몇 걸음 걸어가서 관중을 향해) 안녕하세요. 오, 꿀이야! 왜 그래요? 너랑 영화 보러 갈래? 지금 당장? 아니, 지금 할 일이 있어 ...

여: 너 갈래 안 갈래?

C: (부모님께 돌렸지만 전화는 아직 귓가에 있어요) 잠깐만요, 언니.

[C 가 관중에게 방향을 돌려서야' 언니' 가 미이가 들은 것이라는 것을 알게 되었다]

뭐, 너 누구 언니라고 불러? 물론 내가 말 했잖아, 그렇지? 나는 감히 사제 관계를 할 수 없으니, 잠시 남매라고 부르자.

여: 너 또 갈래?

[C 가 돌아서서 전화를 벗고 마이크에 손을 얹고 부모님께 말했다]

C: 잊어 버려, 나는 가지 않을거야.

여: 너 누구야? 이것은!

"부모님이 화가 나서 쓰러지고, C 가 돌아서서 부모님의 뒷모습을 가리키며 소리쳤지만, 핸드폰은 아직 귓가에 있고, 핸드폰도 꺼지지 않았다."

대령: 당신은 누구입니까? 안 간다고 했잖아! 좋아하는 사람은 누구든 찾아라! 너 이 도살꾼이 없으면 우리는 털이 있는 돼지를 먹을 수 없다!

[돌아서서 미셸과 이야기, 마이크가 귀에 붙어 있어]

대령: 이봐, (부드러움), ... 안돼! 여보. 나는 너에 대해 말하는 것이 아니다! 여보. 여보. ...... (상대방이 이미 끊음)

지휘자: 안녕! 스승을 찾을 수 없다, 여자친구가 노랗다!

[C 화가 나서 달려온다] [부모님의 잔소리] [거리가 빡빡해서 비워둘 수 없다]

W: 여기서 과외를 구하기가 너무 어려워요.

[딘은 "북방 대학 멘토" 라는 큰 간판을 들고 있다.]

딩: 너 혼란스러워. 너는 그것을 잡을 수 없다. 너는 발버둥치고 있다. 너는 땀을 흘리고 있다. 내게로 오세요. 모든 문제가 순조롭게 풀릴 것이다.

여: 너 뭐 하는 거야?

D: (뒤에서 간판을 꺼내서 관중에게 손짓을 합니다.) 가정교사 한 명.

여: 브랜드는 매우 신중합니다. 당신은 어느 학교입니까?

D: (웃음) 당신은 한눈에 경험이 없습니다. 너희 부모님들은 모두 물었다: 너는 어느 학교니?

대답: 북어대학, 약칭 북경대학교. (모두에게) 너희들은 또 말했다, 고등학교의 고재생은 반드시 능력이 높을 것이다! 무슨 소리야? 우리 아이는 열심히 공부하지만 올라갈 수 없다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 그 멘토가 이렇게 찾을 수 있을까요? 돈을 적게 쓸 수 있을까요?

W: 음, 어떻게 생각하세요?

D: 물어야합니다: 몇 살입니까? 당신은 몇 살에 학교에 갔습니까? 유치원에 가본 적이 있습니까? 너 탁아소에 갔었니? 이 단체는 몇 년이 되었습니까? 너는 입당 신청서를 얼마나 썼니?

여: 저는 서류국이 아닙니다. 내가 왜 다른 사람의 서류를 조사해야 합니까?

D: 물론, 특히 이데올로기 적 스타일을 확인하십시오. 얼마나 늦게 돌아오느냐?

여: 그래, 네가 먼저 무엇을 가르칠 수 있는지 말해 봐.

D: 나는 무엇이든 가르 칠 수있다! 아이를 나에게 맡겨라, 그는 돼지다, 나는 그에게 원숭이가 되도록 가르칠 수 있다.

여자: 우리 아이들은 항상 수업에 늦습니다.

D: 나는 그를 원해.

여: 우리 아이들은 수업 시간에 강의에 집중하지 않아요.

나는 그가 듣는 것을 도울 것이다.

여자: 우리 아이들은 영원히 숙제를 끝낼 수 없어요.

D: 나는 그를 위해 그것을 할 것이다.

여: 우리 아이, 중간고사는 희망이 크지 않아요.

D: 나는 그를 위해 시험한다.

여: 알겠습니다. 과외에 대한 당신의 생각은 연화를 중간에 붙이면 됩니다.

무슨 뜻이에요?

여: 전혀요. 안녕히 계세요, 당신. "돌아서서 가"

D: 이봐, 네가 나를 원하지 않아도 괜찮아. 저쪽에 한 친구가 한참 동안 기다렸다. 이봐, 이러지 마, 여기 과외가 있어!