이번 학기 담임 선생님의 업무는 교학을 기초로 규율과 위생을 매우 중시하며 다양한 형태의 활동을 전개하여 교육 교수 업무를 완성하였다. 구체적인 작업은 다음과 같습니다.

첫째, 조자습은 새벽회를 이용하여 학생의 전날의 성과와 학생의 규율위생 상황을 총결하여 발생한 문제를 분석하고 총결산한다. 목적은 새로운 날을 끊임없이 진보시키고, 업무 학습의 부족을 극복하고, 새로운 날의 학습생활을 위한 표지를 안내하는 것이다.

지난 반년 동안 우리 반은 지각하고 조퇴하는 현상을 거의 없애고, 좋은 수업과 저녁 자습으로 제때에 단계별로 교학 임무를 완성할 수 있었다.

둘째, 고 2 학생은 아직 안정적이고 성숙하지 않다. 특히 고 2 에 들어가면 내용이 더 어려워진다. 우리 반 이런 수준이 떨어지는 학생들에게는 더욱 어렵고, 공부에서 즉각적으로 볼 수 없기 때문에 기분이 떨어지는 경우가 많다. 학생들의 자신감과 투지를 확립하기 위해 나는 주로 다음과 같은 일을 했다.

1. 반은 오전에 학생의 성적과 정도를 분석하고, 학습에서의 학생의 지위를 정확히 대하며, 학생이 좋은 마음을 유지하고, 학생에게 좋은 학습 상황을 만들어 주며, 그들이 매일의 학습생활을 즐겁게 맞이할 수 있도록 한다.

2. 혼자 마음을 나누는 대화는 매우 중요하다. 서로 다른 학생들에게 중요한 것은 그들의 내면세계를 탐구하고, 그들이 무엇을 하고 있는지, 무엇을 생각하고 있는지 이해하는 것이다. 그래야 교육이 진입점을 잡고 교육이 효과를 낼 수 있다. 이번 학기를 보면 확실히 큰 성적을 거두었다. 학급 규율과 위생 상태를 눈에 띄게 개선하고 문명 수업률을 높이다.

3. 학부모의 밀접한 협조를 구하고, 3 자 소통으로 학생의 성적, 결점, 잘못을 정확하게 평가하고, 학생들이 마음을 열고, 하고 싶은 말을 하고, 사상부담을 풀고, 전심전력으로 공부에 몰두하게 한다.

셋째, 교사의 교실 수업 업무에 적극적으로 협조하여 사제 관계를 잘 해결하고 교학 질서를 안정시키는 일을 많이 했다.

넷째, 기숙사 관리를 강화하고, 이번 학기에 기숙사를 15 회 이상 점검하고, 위생 규율의 문제점을 제때에 해결한다. 여자 침실이 비교적 좋은데, 남자 침실에는 여전히 문제가 있다. 전반적으로 진보가 크다.

5. 각종 활동을 전개하고, 이번 학기 운동회는 학생들의 참여에 대한 적극성을 적극 동원하고, 그들의 스포츠 특기를 발휘하며, 운동회에서 어려움을 극복하고 총점 4 위를 달성하기 위해 최선을 다할 수 있다.

우리는 10 월 1 일 시 낭송 대회와 징문 활동에서 좋은 성적을 거두어 학생들의 학습과 지식 탐구에 대한 열정을 불러일으켰다.

결론적으로 이번 학기의 업무 성과는 긍정적이다. 경험과 교훈을 끊임없이 분석하고 총결해야 하며, 끊임없이 학습하여 자신의 전공수준과 담임 선생님의 업무예술을 향상시킴으로써 담임 선생님의 일을 더 잘 하려고 노력해야 한다.

2. 고등학교 담임 선생님의 업무 요약 모범문

이번 학년도에는 학교 지도자의 안배에 따라 저는 고 3 X 반 담임 선생님을 맡고 있습니다. 주로 xx 선생님을 도와 반 관리를 합니다. 이제 나는 한 학기 담임 선생님의 일을 다음과 같이 요약한다.

첫째, 담임 선생님을 도와 학생들의 일상적인 관리 업무를 잘 한다.

매일 아침 나는 xx 에서 학교에 도착하여 학생들이 일찍 읽기 전의 청소를 점검하고, 가능한 한 빨리 조기 읽기 전의 학습 상태에 들어가도록 독촉할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학기 초, X 선생님과 함께 오후에 가한 다섯 번째 자습 수업을 관리한다. 매일 수업시간에 연습문제를 보고, 학생들이 제때에, 단정하고, 열심히 연습문제를 하도록 독촉한다. 학생 교실 관리를 강화하고, 지각하거나 휴가를 내거나 결석한 학생에게 제때에 담임 선생님과 소통하고, 상황을 이해하고 반영하며, 각 학생에게 책임을 진다. 학생 gfd 검사에 치중하고, 평소 학생 복장, 액세서리, 헤어스타일을 학교 규정에 맞게 엄격하게 요구하고, 요구 사항을 충족하지 않는 학생을 비판하고 교육한다. 매일 학생들의 필기 숙제를 고쳤다.

둘째, 담임 선생님과 적극적으로 협조하여 학교가 배정한 각종 임무를 완수하다.

학년팀의 요구에 따라 나와 학생은 반 특색을 지닌 서약을 썼다. 저는 학생들과 함께 반 문화벽의 디자인 제작에 참여했습니다. 우리 학교가 자치구 덕육표준학교 재검사를 맞아 자치구 덕육시범학교 검수를 신고할 때, 나는 담임 선생님과 적극적으로 협조하여 각종 일을 잘 한다.

셋째, 학과 우세를 충분히 이용하여 학생의 사상 도덕 교육 업무를 잘 한다.

선생님으로서, 나는 한 선생님의 언행이 학생에게 미치는 영향을 깊이 느꼈다. 그래서 평상시에는 나 자신을 엄격히 요구하고, 학생을 학대하지 않고, 모든 학우를 동등하게 대우한다. 학생 문제를 처리하고, 객관적이고 공정하며, 실사구시를 추구한다. 모든 학생을 존중하고 성적을 기준으로 하지 않고 동등하게 대하다. 학생들의 자신감을 키우는 동시에, 교만과 조급함을 경계하고, 더욱 분발하고, 착실하게, 전력을 다하도록 일깨워 주어야 한다. 잘못을 저지른 학생에게 항상 성실하게 관용을 베풀고, 학생들에게 반성과 자기교육의 기회를 남기고, 사람이 성인이 아니라는 것을 알리고, 중요한 것은 잘못을 어떻게 대하는가를 알려준다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

넷째, 학습이 어려운 학생을 격려하고 돕고, 본 학과의 교수 성적을 향상시키기 위해 노력한다.

고 3 X 반은 이과반이고, 일부 학생들은 국어에 흥미가 없어 비교적 심각하다. 이 학생들을 겨냥하여, 매번 월시험 후나 평상시에, 나는 그들과 국어의 중요성, 특징, 학습 방법에 대해 이야기할 기회를 찾아, 그들이 국어 학습에 어떤 어려움이 있는지 물어본다. 나는 그들에게 합리적인 학습 계획을 세우고 그들에게 학습 방법을 가르쳐 줄 것이다. 나의 도움과 격려로 일부 학생들은 중국어에 흥미를 갖게 되었고, 학습에 대한 자신감을 세웠다. 이번 학기 3 개월 시험이 줄곧 진보해 온 동창이 있어서 매우 기쁩니다.

부족한 점이 있다: 학급 관리에 참여하는 것은 많지 않고, 세심하지 못하다. 학생을 대하는 것은 열정이 부족하고, 학생들과 교류하는 것이 광범위하지 않고, 학생을 충분히 포괄적이지 못하며, 깊이 들어가지 못한다는 것을 이해한다. 우리는 일에서 더욱 적극적이고 주동적이어야 한다.

3. 고등학교 담임 선생님의 업무 요약 모범문

개학 이래, 나는 충만한 열정, 너무 강한 교육 교수 이론 지식, 근면한 업무 태도, 현재 업무 현황에 대한 불만으로 일련의 돌파구를 얻었다. 몇 가지 측면에서 제 업무 과정을 검토해 보겠습니다.

사상정치 방면에서 바쁜 교육교학 업무에서 일정 시간을 비우고, 관련 당간지를 열심히 읽고, 끊임없이 자신의 이론 수준을 풍요롭게 하고, 자신의 당성 수양을 향상시키며, 항상 우수한 당원의 기준으로 자신을 엄격히 요구한다. 남방담화' 계간지와' 반월간지' 는 나의 정신적 잔치가 되어 늘 나를 사랑하게 한다. 학교단위가 조직한' 해방 사상, 학습 경험' 등의 활동에서, 나는 자신의 지식을 운용하여 실제 상황과 결합하여, 제때에 실천 중의 사고를 총결했다. 쓰촨 지진의 피해가 심각하다는 것을 알게 되자, 나는 학교 당 지부의 호소에 응하여' 특수당비' 를 적극적으로 기부하여 재해 지역에 기여하였다.

일할 수 있는 능력에 있어서, 나는 장점을 살리고 단점을 피하고, 아이의 성장을 위해 푸른 하늘을 지탱하려고 노력한다. 일의 시작 부분에서, 나는 나의 작문 취미와 특기를 충분히 발휘하여, 학우들에게 자금을 모아 화분 한 개와 책장 한 개를 사달라고 호소했다. 나는 그들이 책과 잡지를 기증하도록 격려했다. 두 반의 게시판 옆에' 학생 우수 작품 전시' 정원을 열어 좋은 독서 분위기를 조성한다. 교실 앞 벽에 고무적인 표어를 걸어라. 수업 3 분 전' 활동을 전개하여 아이들에게 좋은 학습 습관을 기르도록 독촉하다. 내 지도 아래 106 반의 노윤홍은 지난 XX 년 2 월 3 일' 중국뉴스' 에 문장' 새로운 느낌과 마음감' 을 발표하고, 105 반의 황영은 xx 년 7 월 2 일 시급신문' 동관타임스' 를 발표했다 또한 나팅팅, 굴성 등 문학 애호가들이 쏟아져 나왔는데, 그중에서도 왕영, 사우륜, 이서정, 종가군, 노소영 등이 XX 시 중화성타오컵 전국 중학생 작문대회 동관전 3 등상, 1 등상을 수상했고, 나는' 우수 지도 교사' 를 받았다. 자신의 노력과 동료의 전폭적인 협조로 어느 정도의 성적을 거두고 지도자의 칭찬을 받았다.

학교 남네덜란드 문학사를 돕는 일에서, 나는 바쁜 담임 선생님과 교학 업무에서 시간을 내어 청년 작가 간의문학 전문회 보고회, 정원 참관, 동관 전시관 참관에 참여했다. 게다가, 나는 국어학과 팀의 공개 수업을 용감하게 맡고, 한 학년 동안 연이어 학교에서 세 차례의 공개 수업을 열었다:' 제남의 겨울',' 걷기',' 청작'. 게다가, 나는 과감하게' 무거운 짐을 짊어지고' 덕육처 편집장의' 동성중학교 담임 작품집' 편집 작업에 참여했다. 교본 교재 개발 방면에서 나는 덕육처가 설립한' 동성중학교 교재 편찬위원회' 에도 참여해 현재 교재를 집필하고 있다. 평상시 방학 동안, 나는 기운을 기르고, 교육 교수 방면의 간행물과 전문 저서를 많이 보았고, 최근에는 학교의 한 시정사업 신고 실무 그룹에 가입했다. 1 년 동안 나는 오랫동안 교육 블로그를 썼고, 주로 교육 수필, 교육 서사 등을 기록하며 학생들의 환영을 받았다. 흥미롭게도, 나의 덕육논문' 햇빛에 잊혀진 구석을 밝히는 데 능하다-후진생의 전환에 대해 이야기한다' 는 xx 년 동완시 교육국 덕육논문 평가 3 등상을 수상했다.

학급 관리에서, 나는' 항심으로 자신감을 쌓는다' 는 원칙을 지키며, 항상 학생 기숙사에 깊이 들어가 그들의 최신 상황을 이해하고, 각종 갈등 분쟁을 제때에 처리하여 학생들이 좋은 생활 습관을 기르도록 돕는다. 교실에서, 나는 가볍고 유머러스한 분위기를 추구하고, 더 적은 노력으로 더 많은 일을 하려고 노력한다. 교학에서, 나는 학습방법의 지도, 지식점의 귀납과 연결, 특히 복습할 때' 하루에 한 번 연습한다' 는 강화 훈련을 중시해 좋은 효과를 거두었다. 1 학기의 우수한 성적에서 2 학기 두 반의 국어 평균 성적이 상위권에 올랐다. 그 중에서도 담임 선생님인 105 반은 1 급 평행반 국어 평균 분리 2 위, 4 과 총평균 분리 2 위, 합격률 4 위, 우수율 2 위 좋은 성적을 거뒀다.

업무 태도에 있어서, 나는 근면이 서투른 것을 보충할 수 있고, 천도가 근근에 보답할 수 있다고 굳게 믿는다. 한 학년부터 나는 아침 6 시에 일어나 밤 12 시에 휴식을 취하며 충분한 휴식 시간을 보장하고, 아침 독서와 오후 독서의 기회를 이용하여 학생들을 교육하는 데 효과적이었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 매일 오후 6 시 30 분에, 나는 제때에 교실로 돌아와 학생들을 이끌고 복습하며, 학생들에게 열심히 공부하고 부지런히 지식을 추구하는 좋은 본보기를 세웠다. 학교 각 부서에서 열린 회의에서 나는 늦지 않고 조퇴하지 않고, 회의록을 만들고, 강의를 열심히 듣고, 열심히 집행하는 좋은 습관이 있다고 주장한다.

속담에 사람이 완벽하지 않다는 말이 있듯이, 나는 일하는 길에 아무것도 없고 오직 더 낫다는 것을 깊이 이해한다. (존 F. 케네디, 일명언) 교육 교육에 대한 반성에서, 나는 지난 한 학년 동안 다음과 같은 오해가 있을 수 있다는 것을 깨달았다. 하나는 서둘러 성공을 추구하며, 항상 자신이 하룻밤 사이에 교학 논문을 발표하거나 즉시 약반을 따라잡기를 바란다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 둘째, 교실의 효과는 여전히 강화되어야 하며, 때로는 교실의 흥미와 효율성의 균형을 맞추기 어려울 때가 있다. 셋째, 교육 교수 연구의 폭이 깊이보다 크므로 효과적인 경험은 제때에 요약할 수 없다. 하지만 반성해야만 진보할 수 있고, 문제의 근원을 찾으면 반드시 우리의 진보에 더 잘 봉사할 수 있을 것이라고 믿습니다.

물론, 내 개인적인 성장 과정에서, 나는 이것이 단지 출발점일 뿐, 미래의 길은 아직 멀다고 믿는다. 많은 비바람이 울퉁불퉁하고, 많은 가시덤불이 나를 기다리고 있다. 그러나 나는 항상' 교사를 평생직업으로 삼는다' 는 요구로 자신을 구속하고, 일류 교육 성적을 쟁취하고, 다음 학기와 이후 매 학기마다 우수한 교육 성적을 거둘 것이다!

4. 고등학교 담임 선생님의 업무 요약 모범문

이번 학기 고등학교 2 학년 학생들의 학교 생활은 이미 끝났고, 고 3 (고 2) 담임 선생님의 업무 총결산. 2K7-5 반 담임 선생님으로서 우리 반 학생들이 우리 학교의 2 년간의 사상과 전문교육을 거쳐 일자리를 향해 나아가고 있는 것을 보게 되어 기쁩니다. 그들의 2 년 성장을 보고 나는 매우 기뻤다. 자신의 진보도 깊이 느꼈다. 2 년 담임 선생님의 일은 나와 나의 학생들에게 많은 기억을 주었다. 여기서 이번 학기의 일을 다음과 같이 요약해 보겠습니다.

첫째, 재학 중 학생들의 교육

이번 학기는 고등학교 2 학년 학생들이 매년 재학 중인 마지막 학기이자 학생들이 실습직에 오르는 중요한 순간이다. 이 단계에서 학생들의 사상이 격동하고 정서가 불안정하여 각종 소문에 오도되기 쉽다. 이 경우 학생들의 학습과 집단 정서가 모두 영향을 받아 전체 반의 모든 측면에 영향을 미친다.

개학할 때, 나는 반 간부, 대표 동창들과 여러 차례 이야기를 나누면서 그들의 문제점을 찾아냈다. 나는 반회와 매주 일기로 학생들과 교류한다. 어떤 경우에는 특수한 학생이 자신과 소통하는 것 외에도 학부모와의 소통을 통해 학생들의 문제를 해결했다. 예를 들어, 우리 반의 한 동창은 신체적 이유로 집단 연습에 적합하지 않다. 이 학생은 우울하고 공부를 포기하고 자신이 한 푼의 가치도 없다고 생각하여 자포자기했다. 나와 반 간부의 권유로 그는 점차 인턴십과 건강의 중요성을 깨달았다. 부모와 소통한 후 그는 그 학생에게 자신의 신체 상태에 맞는 인턴십을 찾아 일을 하면서 휴양하기로 했다. 인턴십 전 그 기간 동안 학생들의 정서가 크게 바뀌었고, 공부를 좋아하고, 사상이 활발하다. 지금 한 식당에서 돈을 받고 있으니 상황이 좋다.

실습을 준비하는 동안 우리는 신문과 뉴스를 읽음으로써 현재의 취업 상황을 알게 되었다. 공급이 수요를 초과하여 많은 대학생들이 일자리를 찾지 못한다. 고용주의 요구도 가혹하고, 우리도 경제 위기에 직면했다. 그러니 너무 멀리 하지 말고, 어려운 일자리를 소중히 여겨야 한다. 인턴 기간 동안 모든 고용주는 면접을 봐야 한다. 일부 직장의 면접 조건은 학생들의 예상을 뛰어넘어 많다. 이 학생들은 큰 타격을 입었고, 우리는 제때에 그들의 사상 일을 해야 한다. 자신에게 맞는 직업을 찾는 것은 시간문제일 뿐이다. 다가올 모든 면접에 직면할 수 있도록 마음을 가다듬자. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언)

현재 반 학생들은 모두 취업을 했고, 90% 의 사람들이 원래 직위에서 모두 잘하고 있어, 모두들 현상에 대해 매우 만족한다. 일부 학생들은 또 일자리를 찾았다. 어차피 모두들 바빠서 학교를 떠난 후 직면한 새로운 생활을 체험하고 있다. 현재 학생들의 상태가 양호하여 학생들의 근면함과 진취정신을 보여 주었다. 우리의 교육은 가치가 있다.

둘째, 실습 단계를 계속 지도한다

X 일, 모든 학우들이 일의 여정에 올랐고, 막 직장에 오른 학우들은 아직 직장생활에 적응하지 못했다. 유학을 계속 했기 때문에, 대부분의 학우들은 사회근무 경험이 없지만, 직장에서는 일상적인 업무량이 비교적 커서 환경에 적응하지 못한다. 직장이 막 시작되자 학생들은 각종 거부 반응이 가끔 발생한다고 원망했다. 나는 제때에 모든 학생들과 소통했고, 학생들을 보내기 전에 우리는 대량의 사상 일을 했다. 학생들은 불평만 했지만, 정말 탈영병이 되고 싶은 사람은 아무도 없었다. 또한, 우리는 원래 반에서 비교적 안정적이고 영향력 있는 학우를 팀장으로 임명하여, 제때에 학생들의 사상 업무를 반영하고 조정하도록 안배했다. 일주일 동안 학생들은 기본적으로 작업 환경에 적응했다. 고생과 피로는 여전하지만, 심지어 일이 깊어짐에 따라 업무량이 갈수록 커지지만, 학우들은 거의 고생과 피로를 외치지 않는다. 나는 반의 아이들이 마침내 독립적으로 생활에 직면하고 자립할 수 있게 되어 매우 기뻤다.

여러 가지 이유로 한 달 후, 다섯 명의 동창이 태원에서 돌아왔지만, 그들은 곧 새로운 일자리를 찾았다. 나는 이번 달의 경험이 반드시 그들을 많이 성장시켜 그들의 일생의 업무 과정에 영향을 줄 수 있을 것이라고 믿는다.

현재 학생의 상황은 매우 안정적이다. 마음에 들지 않는 일이 있어도 전화에서 말하는 것도 농담이다. 이미 스스로 스트레스를 풀 수 있는 방법을 찾았기 때문에 선의로 몸에 주의하고 휴식을 취하라고 말해 줄 것이기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언) 이것은 나에게 만진한 감동을 주었을 뿐만 아니라, 나에게 확실한 위로도 주었다.

셋째, 요약

학생들의 실습은 여전히 계속되고 있다. 나는 나의 일을 계속할 것이다. 앞으로 1 년, 2K7-5 반, 우리는 아직 한 팀이다. 나는 아이들의 담임 선생님이다. 나는 나의 책임을 알고 있으며, 나도 나의 학생들과 함께 노력할 것이다. 우리의 내일은 아직 높고 멀다. 우리는 계속 오르고 진보할 것이다. 이것이 우리 삶의 방향이 될 것이다.

5. 고등학교 담임 선생님의 업무 요약 모범문

20xx-20xx 학년, 우리 학교에서 9 반 (10) 담임 선생님을 맡고 있습니다. 나는 1 년 동안 열심히 노력하여 많은 것을 얻었는데, 결과는 틀림없이 만족할 것이다. 1 년 동안, 나는 의무를 다하고, 아침 7 시부터 저녁 7 시까지 학교에 도착했고, 아이들과 함께 공부하고, 함께 살고, 함께 분투하고, 함께 발전하며, 학습과 덕육 방면에서 성적이 현저하다. 우리 반 40 명이 상위 300 위, 17 명이 상위 100 위, 학교 2 차 모의시험에서 3 명이 학교 상위 10 위에 올랐다. 9 학년 (10 반) 은 학교에서 문명반으로 선정되었고, 이 반 한효운은 안후이성의 우수한' 삼양호' 학생으로 선정되었다. 그녀는 38 중 가을 육상경기대회에서 9 학년 (총 18 반) 3 위를 차지했고, 방금 20xx 년 중간고사를 마쳤다. 좋은 시작은 성공의 절반이다. 나는 우리 반의 마지막 시험에서 반드시 더 좋은 성적을 거둘 것이라고 생각한다. 지금 나는 지난 1 년여의 일에 대해 상세한 총결산을 하고 있다.

첫째, 수업 관리 메커니즘을 개선하고 학생들의 행동을 엄격히 규제합니다.

9 학년 (10) 에 들어선 이래, 나는 원반위 구성원을 소집하여 학생들이 적극적으로 계책을 내놓고, 반 관리 메커니즘을 보완하고, 원반 관리 조례를 수정하며, 엄격하지 않은 부분을 보충하고, 반 간부가 반의 일상적인 운영을 관리하도록 했다. 매일 당직반 간부 한 명이 교실 밖에서 학급 규율을 꼼꼼히 기록하는 일을 맡고 있다. 반 간부는 법 집행권이 있어 반 간부가 해결할 수 없는 문제를 반 간부가 해결할 수 있다. 반장이 확실하지 않을 때는 제때에 담임 선생님께 보고해야 하고, 당직 반장은 매일 교실 일지를 기록해야 한다. 교실 일지의 내용에는 교실 규율, 학생 숙제 수집, 교사 교실 수업의 피드백, 숙제 배치의 수정 등이 포함됩니다. 학생들이 제때에 완성하지 못한 숙제에 대해 선생님의 출석이나 처벌을 받은 사람은 모두 명확한 기록이 있다. 특히 수요일이나 금요일 오후의 자습 수업, 특히 반장이 있다. 반의 각종 규칙과 제도를 위반하면 제때에 처리해야 하고, 행동점수는 제때에 감점해야 한다. 이런 대화는 학부모를 찾아야지, 함부로 학부모를 찾아서는 안 된다. 이렇게 하면 아이의 교육에 불리하다. 아이의 교육에 필요한 처벌은 필요하지만 체벌은 할 수 없고 체벌은 위법이다. 그렇다면 반의 주요 징벌 수단은 바로 아이의 품행점이며, 이는 중학교 3 학년 졸업 후 아이의 품행에 대한 평가의 주요 근거이다. 또한 아이의 기말고사와 3 명의 좋은 학생, 우수한 학생 간부, 학습 진보상을 선정하는 주요 근거이기도 하다. 그래서 아이들은 더 중요하게 생각합니다. 행동점수의 획득과 감점은 엄격한 규정과 집행 수단이 있어야 한다. 제정 과정에서 학생들의 의견을 구하고 초안 양식을 작성하다. 마지막으로 학생들에게 주회에서 토론 통과를 맡겼다. 마지막으로 발표하다. 이의가 없다면 수업 발언은 1 점을 공제한다. 수업은 선생님이 벌서 2 점을 공제했고, 이날 숙제는 제때에 2 점을 공제하지 못했고, 숙제는 교사에 의해 우수에 1 점을 더하고, 교실 발언은 선생님께 1 점을 더하고, 단과시험 성적 상위 3 위에 3, 2, 1 점을 더했다. 전교중 기말고사 성적 상위 10 위, 상위 100 위, 상위 300 위 모두 다양한 수준의 가산점을 받을 수 있다. 운동회에서 반을 위해 명예를 다투고 학교의 각종 활동에 적극적으로 참여하는 가산점에도 적지 않은 가산점을 받을 수 있다. 또한 담임 선생님의 특별 상을 받을 수 있습니다. 예를 들어 우리 반 동창 왕예, 한효운, 허운휘가 올림픽 징문 대회에서 상을 받아 각각 세계 명작을 한 편 수여했다. 결론적으로, 우리 학급에서는 상벌이 분명하고, 반 관리가 엄격하며, 아이의 행동을 규범하고, 아이를 교육하고, 가르치는 것을 중시하며, 좋은 효과를 거두었다.

둘째, 적극적으로 학습 환경을 조성하여 학생들의 학습 흥미를 자극한다

9 학년 학생들은 모든 과목의 학습 성적을 향상시키기 위해 노력해야 한다. 그들은 곧 중간고사에 직면할 것이다. 입시를 맞이하는 것은 올해의 중심 임무이다. 그래서 제 주된 일은 학습 분위기를 조성하고, 학생들이 열심히 공부하도록 격려하고, 학습에 흥미를 불러일으키는 것입니다. 담임 선생님으로서, 나는 이 학과를 독학해야 할 뿐만 아니라, 다른 학과의 선생님들을 이끌고 함께 노력하여 학생의 성적을 높여야 한다. 학기 초에 담임교사회를 열어야 하는데, 회의에서 나는 다른 선생님에게 나의 준비 전략을 설명하고, 그들의 지지를 받을 것이다. 이렇게 숙제를 수정할 때, 그들은 우수하고, 대충대충 비판하고, 문서화할 수 있다. 우리 반 학생 중 한 명이 이날 숙제를 전문적으로 기록한 다음 가산점을 추가하거나 숙제에서 점수를 공제했다. 팀장은 학급 업무를 개별적으로 숙제에 기록하고 한 달에 한 번 집계하며 매 학기마다 기말고사를 한다.

학생들이 매 수업마다 적극적으로 발언하고, 적극적으로 발언하는 학생들을 격려하고, 그들의 품행을 장려하도록 독려한다. 물질적 장려를 제외하고 시험 상위 3 명의 학생은 품행 장려를 받을 것이다. 9 학년의 매 시험마다 나는 50 명의 진보에 상을 주고 전교의 좋은 순위, 단과 1 위 학우를 얻었다. 시험이 끝날 때마다 시상식을 열고 주제반을 열어 상을 받은 학생들이 학습방법 강연을 할 수 있도록 했다. 동시에, 나는 학우들이 자발적으로 입단을 요구하며, 먼저 공부에 진보한 후에 교실 규율과 숙제 수집에서 성과를 낼 것을 요구하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 정기적으로 단원 회의를 열어 그들에게 사상 교육을 실시한다. 공부에서 진보가 없고, 번번이 반칙을 위반한 학우들에 대해 반회에서 자신의 반성을 표했다. 반 학기의 노력으로 우리 반은 노력을 세웠다. 좋은 학습 분위기를 조성하기 위해 노력하다. 자습반 학생들조차도 열심히 공부하고 농담을 한다. 심지어 우리 반 선생님 대부분이 시험을 감독하지 않는 관행도 학생들의 자각성이 여전히 높다는 것을 증명했다. 전체 학우들의 적극적인 노력과 전체 선생님의 지지로 우리 반은 기말고사에서 좋은 성적을 거두고, 학교에서' 문명' 반으로 평가받고, 20xx-20xx 학년도 가을 운동회에서 9 학년 조 3 위를 차지했다.

셋째, 우수한 학생을 창조하고, 격려하고, 학곤한 학생을 돕기 위해 노력한다

9 학년 (10) 반에는 학업 성적이 우수한 아이들이 많지만 공부가 어려운 아이들도 많다. 공부와 평화에도 문제가 있는 아이들만' 문제' 학생이 된다. 이를 위해서는 사무실 주임이 아이에게 각별한 사랑을 필요로 한다. 성적이 좋지 않은 아이는 정서가 약해서 공부에 대한 자신감이 부족하다. 선생님과 담임 선생님의 추가 보살핌이 필요합니다. 나는 이 방면에서 매우 세심하고, 매우 세심하고, 매우 열정적이며, 그들의 약간의 진보를 칭찬하고, 그들의 원칙이 없는 잘못에도 암시를 줄 뿐이다. 그들을 선전하지 마라. 나는 그들의 장점을 잘 발견하고 적절한 기회를 찾아 그들을 격려한다. 나의 시험 성적이 향상되었을 때, 나의 교실 발언이 정확하다. 나의 숙제는 좋다. 나는 반을 위해 공헌했고, 나는 모든 기회를 잡아서 그들을 칭찬했다. 일의 나머지, 자발적으로 아이를 찾아 이야기를 나누고, 필요한 경우 가방문이나 전화가방문을 한다. 격려의 전화는 우리 아이들에게 동기를 부여하고 부모님의 나의 일에 대한 지지를 얻을 수 있다.

훌륭한 아이들에게는 그들을 더 좋게 만드는 것이 더 어려울 수 있다. 그들은 종종 좋은 학습 습관과 원대한 이상을 가지고 있으며 부모의 지지를 받는다. 이런 아이들에게는 세부적인 교육을 사용합니다. 즉, 저는 그들이 성장하는 모든 세부 사항에 주의를 기울이고, 담임 선생님의 관심과 중시를 느낄 수 있게 하고, 제때에 그들이 발전하도록 격려해야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 그들에게는 방과후에 수업하는 방식을 이용할 수 있다. 수업 전의 단편적인 시간을 기다리면서 동시에 적극적으로 기회를 만들어 그들이 재능을 시전 발휘할 수 있도록 해야 한다. 차라리 그들을 각종 시합에 참가시키는 것이 낫다. 예를 들어 이번 학기에 제 동창인 한효운은 요해 영어강연대회에서 1 등상을 받았고, 왕루이와 한효운은 영올림픽에서 1 등상을 받았습니다.

결론적으로 9 학년 10 반은 나의 세심한 노력으로 일련의 성적을 거두었으며, 동시에 우리 반의 다른 선생님들의 강력한 지지와 도움을 받았다. 특히 그들은 자신의 교학 임무를 진지하게 완수했을 뿐만 아니라 학급 관리 방면에서 의견과 건의를 해 주었다. 나는 그들 모두에게 감사하고 싶다.