첫째, 정신 건강 교육의 중요성:

1. 심리건강교육을 실시하는 것은 조화로운 캠퍼스와 조화로운 사회를 건설해야 할 필요성이다. -응?

시장경제가 더 추진되면서 사회경쟁이 치열해지면서 사람들, 특히 청소년들에게 심리적 압박이 가해졌다. 심리건강교육활동을 전개하면 감정의 교류, 감정의 소홀함 등을 통해 학생들의 각종 심리적 문제를 해결할 수 있다.

이는 청소년 학생의 건강한 심리와 건전한 인격을 촉진하고, 전면적이고 조화로운 발전을 이루는 데 중요한 의미가 있을 뿐만 아니라, 학교와 사회의 조화와 안정을 촉진하고, 현대의 조화로운 캠퍼스와 조화로운 사회를 구축하는 데도 중요한 현실적 의의가 있다.

2. 심리건강교육을 실시하는 것은 자질교육을 실시할 필요성이다.

좋은 심리적 자질은 학생들의 종합적인 자질의 중요한 구성 요소로서, 사람들이 각종 도전과 좌절에 침착하게 대처할 수 있을 뿐만 아니라, 사람들이 자신의 잠재력을 더 잘 발휘하고 외부 환경의 변화에 쉽고 자연스럽게 적응할 수 있도록 도와준다. 정신 건강 교육도 자질교육의 중요한 부분이다.

3. 심리건강교육을 실시하는 것은 덕육 사업 개혁의 필요성이다.

심리건강교육은 학생들의 전면적인 발전과 지속가능한 발전의 필요성일 뿐만 아니라 덕육 사업 개혁의 중요한 부분이기도 하다. 심리건강교육은 전통 덕육의 범위를 넓힐 뿐만 아니라, 심리건강교육은 주로 예방과 소홀을 위주로 존중, 신뢰, 이해를 바탕으로 학생들과 동등하게 소통하고 교류하며 학생들에게 자유로운 마음의 공간을 만들어 주기 때문이다.

둘째, 주요 내용

1, 학생 정신 건강 유지 보수

전체 학생을 대상으로 정규 교육훈련을 통해 학생들의 심리적 품질을 키우고 학생의 기본 자질을 향상시키는 교육 내용이다. 특히 지능훈련, 학습심리지도, 감정교육, 인간관계지도, 건전한 인격 양성, 자기심리수양의 지도, 성심리교육 등을 포함한다.

2, 학생 심리적 행동 문제 교정

(1) 심리, 행동문제가 있는 소수의 학생들을 대상으로 심리상담, 행동교정훈련을 하는 교육 내용으로 대부분 교정범주에 속한다. 특히, 시험 불안, 학습난, 집중력 저하, 학교 공포증, 피로학 등의 문제에 대한 컨설팅 및 조정과 같은 학습 적응 문제를 포함한다.

(2) 우울증, 두려움, 불안, 긴장, 걱정 등 감정의 조절과 과외와 같은 정서적 문제: 다동, 거짓말, 싸움, 소심 등 행동의 상담과 교정, 심신 질환, 신경쇠약, 불면증, 신경강박증 등 심신 질환의 치료와 교정.

확장 데이터:

학교 건강교육의 실시는 아동 청소년의 성장 발육 단계에 따라 다른 내용을 채택해야 한다.

1. 초등학교 단계: 초등학교 단계는 건강교육의 관건인 시기로, 이 시기의 아이들은 지식욕이 높고 가소성이 강하여 건강교육의 내용을 쉽게 받아들일 수 있다. 초등학교 건강교육의 중점은 성장발육지식, 좋은 행동과 생활습관의 양성, 어린이의 흔한 질병 예방지식, 우발적 상해를 예방하는 지식, 식사, 영양지식 등이다.

2. 중학교 단계: 초중고교 청소년들은 대부분 이미 사춘기에 접어들었다. 건강교육의 중점은 사춘기 성장발육 지식, 성지식, 인간관계 소통 및 교제에 대한 지식과 기술, 심리건강지식, 환경보호, 우발적 상해 예방, 응급처치와 상호 구조, 흡연 거부, 금연, 음주 금지, 에이즈 예방 지식과 기술 등이다.

3. 대학 단계: 대학생은 청소년이 성인으로 전환하는 시기이자 생활방식과 행동습관의 정형기이다. 대학생 건강교육의 중점은 일상적인 보건지식 외에 인간관계, 안전행위, 에이즈 예방 지식, 기술 등을 어떻게 처리해야 하는지에 관한 것이다.

참고 자료: 정신 건강 교육 Baidu 백과 사전