돈은 적게 들고, 집에서 가까워요? 진실을 말하겠습니다.

좌표: 허베이성 스자좡시

신원: 시 정부 직속 기숙 고등학교 영어 교사.

근무 경력: 11년.

저의 업무 경험을 단계별로 이야기해보겠습니다.

저는 2010년 대학원을 졸업하고서야 학교에서 일을 시작했어요. 내 학부 동기 중 일부는 내가 4년 먼저 일했던 학교에 입학했습니다. 나는 가끔 학교에 가서 그들과 놀고, 그들은 때때로 스자좡시에 와서 나와 놀아요.

그들의 입에서 나는 그들의 직업에 대해 단편적인 이해를 얻었습니다. 그들은 일할 필요가 없으며 수입이 높습니다.

당시 이 학교에는 수업이 없었기 때문에 교사들은 업무를 마친 후 자유롭게 드나들 수 있었다. 그때 '이건 대학이 아니라 대학보다 나은 것 아닌가'라고 생각했어요. 이것은 나에게 매우 유혹적입니다. 나는 수업을 듣지 않는 고등학교에 대해 들어본 적이 없습니다.

이 학교의 교사들은 2007년경에 월급이 넉넉했습니다. 당시 스자좡시 제2순환도로 인근 주택 가격은 약 3,000달러에 불과했고, 우리 학교가 위치한 정딩현은 훨씬 더 저렴해 1,000달러가 조금 넘었습니다. 그들의 월급은 정딩(Zhengding)에서 2제곱미터 규모의 집을 살 수 있습니다.

제 생각에는 그들의 일은 이상적인 직업에 대한 저의 비전에 부합합니다. 즉, 돈은 더 많이 벌지만 일을 덜 하는 것입니다. 더욱 드문 것은 내가 좋아하는 직업이라는 것이다.

정딩중학교에 입학하게 된 것은 운명처럼 느껴졌다.

저는 대학원을 졸업하기 전까지 오랫동안 미래 진로 선택에 대해 무직 대학 교사가 될 것인지, 유직원 중학교 교사가 될 것인지에 대해 오랫동안 고민했습니다. 나는 또한 지난 기사에서 이 경험에 대해 썼습니다.

중학교 진학을 결심하면서 단숨에 두 학교에 지원하게 됐다. 첫 번째는 도시 지역의 17번 중학교였습니다. 이 학교는 제가 이길 것이라는 확신을 갖고 시험에 나섰습니다. 그러나 저는 합격하지 못했는데, 또 다른 여자 동급생이 합격했습니다. 두 번째 학교는 제가 지금 일하고 있는 학교입니다. 우리 학교는 17번 중학교보다 훨씬 좋습니다. 직접 시험해 보려고 왔을 때 나 역시 자신감이 넘쳤다. 결과도 자연스럽습니다.

하지만 곧 첫 번째 고통이 찾아왔습니다. 제가 대학원을 졸업하기 한 달 전인 2010년 5월이 되어서야 정딩중학교 사무실에서 수습기간 동안 연봉이 2만 원이라는 통보를 받았습니다. 10개월 후에 지급됩니다. 즉, 월급이 2,000 밖에 되지 않습니다. 이번 소득 수준은 내 기대와는 많이 다르다. 뉴오리엔탈에서의 파트타임 수입은 최소한 한 달에 7,000~8,000위안 정도였습니다. 나는 한동안 이 격차를 받아들일 수 없었고, 그것 때문에 계약을 파기할 뻔했다. 모기지 비용만으로 한 달에 1,200 이상을 내야 했기 때문입니다. 이 적은 수입으로는 일상 생활비를 감당할 수 없습니다. 다행스럽게도 당시 약혼녀와 지금의 며느리가 격려를 많이 해주고 돈도 많이 벌게 해주셔서 힘든 1년을 잘 이겨낼 수 있었습니다. 정의와 관대함을 이해해준 아내에게 감사드립니다!

입사하자마자 고등학교 2학년 교사로 발령받아 2개 반의 영어 수업을 담당하게 됐다. 저는 다년간의 중학교 과외 훈련 경험이 있었기 때문에 아무런 불편함도 느끼지 못했고, 빨리 시작했고 교습 결과도 꽤 좋았습니다. "적은 일" 상태의 한 학기를 즐겼습니다. 나의 일상은 수업 준비, 강의 참석, 숙제 처리로 구성되었으며 기본적으로 반나절 안에 완료될 수 있었고 버스를 타고 도시로 돌아왔습니다.

하지만 좋은 시절은 오래가지 못했다. 2학기에 나는 2학년 교양과목 수업을 담당하게 되었다. 이것은 큰 도전입니다. 신임 선생님이 담임 선생님이 되는 것도 어렵지만, 고등학교 2학년 2학기에는 신임 선생님을 담임 선생님으로 모시기가 더욱 어렵습니다. 고등학교, 수업은 매우 혼란스럽습니다.

이 수업을 듣는 50명이 넘는 학생들의 미래가 늦어질까 매우 걱정됩니다. 더욱이, 제가 이 수업을 고등학교 3학년까지 수강할 가능성은 거의 없습니다. 고등학교 3학년 교사는 모두 학교에서 엄선한 사람이기 때문에 신인인 제가 고등학교 3학년 담임교사가 되는 것은 거의 불가능합니다.

원래는 그 일을 하고 싶지 않았지만 의지가 강한 사람이라 거절하기가 너무 부끄러워서 그냥 그 일을 맡게 되었습니다.

다음 반년은 내 직장 생활에서 가장 고통스러운 반년이었다. 저는 반을 중간에 맡아서 새로운 담임 선생님을 위한 학년 통합 교육을 따라잡지 못했기 때문에 담임 선생님의 일을 눈여겨보고 전혀 모르고 있었습니다. 나는 날마다 큰 불안 속에 살고 있다. 수업시간에 공부 기강이 좋지 않다고 비난받을 걱정, 월말 시험이 꼴찌일까봐 걱정, 수업의 정규 성적이 좋지 않을까 걱정, 잠자리에 들 때 규율을 어길까 걱정, 학생들이 비정상적인 상호작용을 하는 등의 걱정, 온갖 종류의 걱정과 불안. 하지만 나는 내 작품이 감독님에게 비난받는 것을 원하지 않았기 때문에 기본적으로 매일 수업에 머물면서 학생들과 싸웠습니다. 지금 그 경험을 돌이켜보면 그때 느꼈던 무력감과 무력감이 아직도 생생하게 느껴집니다.

그제서야 나는 우리 학교의 "무근무" 시스템에 대해 새로운 이해를 갖게 되었습니다. 무무는 일도 하지 않고 퇴근도 하지 않는다는 뜻입니다. 일을 안 하니까 당연히 초과근무 수당도 못 받죠.

당시 내 근무시간은 기본적으로 하루 14시간 이상이었다. 학생들은 아침 5시 50분에 아침 운동을 하고 있었습니다. 학생들에게 일찍 도착하여 운동장에서 아침 독서를 하도록 권유했기 때문에 그들은 보통 아침 5시 40분쯤에 운동장에 도착했습니다. 학생들은 밤 10시 10분에 잠자리에 들고 불을 끕니다. 저는 보통 취침 시간을 확인하고 집에 갑니다.

매일 반쯤 자고 반쯤 깨어있는 생활을 한 학기 동안 이렇게 버텼습니다. 너무 졸리고 불안해요. 나의 끈기는 고등학교 2학년 2학기 말에 마침내 결실을 맺었습니다. 우리 반의 월간 시험 점수가 전학년 1위로 뛰어올랐습니다. 나의 끈기는 또한 학생들의 지지를 얻었고 학교에서도 인정을 받았습니다. 저는 09-15반을 고등학교 3학년까지 수강하여 성공적으로 대학 입시를 치르고 좋은 성적을 거두었습니다.

2014년에 나는 교양 실험 수업을 진행했는데, 이 수업은 내가 지도한 유일한 교양 실험 수업이기도 했다. 그 2년은 제가 일을 시작한 이래로 가장 집중적인 2년이었습니다. 저는 두 수업 동안 영어 수업을 가르쳤고, 담임 교사, 수업 준비 팀장, 부학년장을 역임했으며, 또한 학교에서 "두 가지 책임을 가진 하나의 직위"를 역임했습니다. 교무실. 동시에 그는 제가 현재 부서의 조국장이기도 하고 실제 책임자이기도 합니다. 왜냐하면 제가 부서를 신설한 지 얼마 안 되었고 국장이 없기 때문입니다.

짐작하시겠지만 일의 강도가 높아 매일 너무 바빠서 발도 못 대고 계속 이를 악물고 버티고 있어요. 이런 고강도 작업을 통해 나의 잠재력도 자극됐다. 모든 작업이 성공적으로 완료되었습니다. 다만 아쉬운 점은 우리 반의 대학입시 합격자가 다른 반에게 졌다는 점이다.

2014년 11월, 큰아들이 태어났다. 당시 내가 가르치던 반은 고등학교 3학년이었다. 11월은 학생들이 복습을 해야 하는 중요한 시기입니다. 며느리가 병원에 ​​입원해 출산을 앞둔 상황이라 나는 하루도 쉬지 않고 휴가를 내자고 주장했다. 저는 아들이 태어난 날 딱 하루만 쉬었습니다. 아들이 태어난 다음 날 새벽 5시쯤, 아내와 아이들을 남겨두고 산부인과 병원을 떠나 동트기 전 별빛 아래서 아침체조를 하던 일이 아직도 생생하게 기억난다. 그때 내 생각은 단 하나였다. 학생들을 실망시켜서는 안 된다는 생각이었다. 그러나 나는 아내와 아이들을 실망시켰습니다. 묵묵히 응원해주는 아내에게 감사드립니다!

눈 깜짝할 사이에 11년째 일을 하고 있다. 제가 현재 근무하고 있는 경험을 한 단어로 요약한다면 그것은 '즐거움'입니다. 만족스러운 수입을 얻고, 좋아하는 일을 하는 것이 즐거움이 아닐까요?

지난 11년 동안 저는 고등학교 3학년생 4명을 파견했고, 8년 동안 담임교사로 일했으며, 여러 도와 시에서 표창을 받고, 선배교사로 평가받고, 중급에 성공적으로 합류했습니다. -급 간부.

이제 우리 학교의 '수업에 앉지 않는다'는 전통은 사라졌습니다. 매일 출퇴근할 때 시간에 맞춰 출근해야 합니다. 행정 업무가 많아서 더 이상 담임 교사가 아니고 가르치는 일만 합니다.

현재 제가 가르치는 학년은 2020학년도 1학년입니다. 우리는 허베이성 새 대학 입학 시험을 위한 첫 번째 새 교과서입니다. 새로운 교재에 직면하여 수업을 준비하는 작업은 상대적으로 어렵습니다. 나는 신중하게 수업을 준비하고, 수업에 참석하고, 숙제를 채점하고, 학생들과 매일 대화를 나누며 가르치는 일에 대해 자주 반성하고 경험을 다듬습니다. 나는 현재 일하는 상태가 매우 즐겁고, 처음 일을 시작했을 때의 느낌을 되찾은 것 같습니다.

지난 몇 년간 너무 열심히 일해서 육체적인 문제도 있었고, 경추, 심장, 혈압, 혈중 지질도 별로 좋지 않았습니다. 매년 신체검사를 받을 때가 되면 피하고 싶다. 다행히 상황은 심각하지 않습니다. 이제 나도 건강관리에 관심을 갖기 시작했다. 식단을 조절하고 운동을 계속하세요. 나도 팔단금을 스스로 가르치고, 할 일이 없을 때마다 연습했습니다.

이제는 나만의 시간을 갖게 됐으니 가족의 품으로 돌아가기 위해 열심히 노력하고 있다. 지난 몇 년간 일이 너무 바빠서 집의 크고 작은 일들을 다 신경쓰지 않았습니다. 이제 시간이 더 많아졌으니, 가족 문제를 더 많이 공유하고, 아이들과 더 많은 시간을 보내고, 남편이자 아버지로서 책임을 다하려고 노력하겠습니다.

선생님 연봉에 관심이 있으신 것으로 알고 있습니다. 내 수입에 대해 이야기하겠습니다. 수습기간 첫 해는 월 2000위안(한화 약 200만원)이었다. 나에게는 비참한 한 해였다.

이후 수입은 점차 늘어났다. 입사 3년차, 즉 2012년에는 월급이 5,000 정도였던 것으로 기억합니다. 이후 교사 급여가 인상되고 직위와 직위가 변경됨에 따라 급여가 인상되었습니다. 구체적인 수치는 공개하지 않겠습니다. 다른 학교 선생님들의 수입은 잘 모르겠지만 매우 만족스럽습니다.

고등학교 교사들의 휴가는 늘 단축됐다. 겨울방학은 보통 음력 12월 23일경에 시작해 음력 1월 16일경까지 지속된다. 겨울방학은 기본적으로 보장됩니다. 고등학교 3학년 학생들을 가르치지 않는 한, 교사들은 일반적으로 약 3주간의 휴가를 가질 수 있습니다. 고등학교 교사라면 겨울방학이 10일 정도밖에 안 된다. 여름방학은 보통 7월 초부터 시작해 8월 중순까지 약 6주간 진행된다. 여름방학은 긴 것 같지만 사실 어떤 일로 인해 깨지게 됩니다. 여름방학의 첫 번째 주요 행사는 고교 입시 모집과 복습반 수강신청이다. 이 작업은 많은 선생님들의 참여가 필요하며 오랜 시간 지속됩니다. 여름방학의 두 번째 주요 행사는 시·도가 주관하는 전직원 교육 외에 학교별 맞춤형 교육도 진행된다. 이 훈련은 1~2주 동안 진행됩니다. 이렇게 생각하면 여름방학이 얼마 남지 않았을 것이다.

고등학교 교사가 되는 것이 어떤 것인지 알고 싶다면 직접 시도해 보는 것이 가장 좋습니다. 교사는 성실한 직업이다. 생계를 유지하기 위한 직업이라고 생각할 수도 있고, 인생의 이상이라고 생각할 수도 있습니다. 업무에 대한 태도가 다르면 업무 경험도 달라집니다.

제 생각에는 고등학교 교사가 되는 것은 약간의 헌신 없이는 불가능하며 가족의 이해와 지원 없이는 불가능합니다. 묵묵히 응원해주는 아내에게 이 자리를 빌려 진심으로 감사 인사를 전하고 싶습니다!

제 답변이 도움이 되셨으면 좋겠습니다.

고등학교 교사가 된다는 것은 어떤가요? 나 자신에 대해 이야기하겠습니다.

사범대학을 졸업한 뒤 우리 군의 일반 고등학교에 입학했다. 당시 이 학교는 개혁 추세를 기회로 삼고 있었는데, 자리를 놓고 경쟁하는 교장들이 직접 학생들을 선발했다. 그해 카운티에서 가장 좋은 고등학교 입시 성적을 가진 교사들이 직접 소환되어 새로운 학교를 설립했습니다. 학교는 설립된 지 얼마 되지 않았고, 아직 새로운 학교이며, 교장 책임 제도가 시행되고 있습니다. 이제 막 학교를 그만두고 학생에서 교사로 변신했는데, 그땐 매일 일찍 퇴근하고 늦게 돌아왔거든요. 그런데 수업이 많지 않았어요. 수업 준비도 하고, 수업도 듣고, 튜터링도 하고, 그림도 그리고, 철판을 깎고, 문제도 풀어내야 했고, 배울 게 너무 많아서 그땐 좀 괴로웠어요. .

몇 년 후, 특히 제가 직접 가르친 첫 번째 학생들이 대학 입시를 쳤을 때, 입학 허가서가 내 앞에 놓였을 때 내 주위에는 웃는 얼굴들이 나타났습니다. 그러자 많은 친척, 친구, 동료들이 저를 믿고 제 능력을 칭찬해 주면서 차례차례 아이들을 제 수업에 보냈습니다. 제 마음이 얼마나 아름다웠는지는 말할 것도 없고 그 당시 저는 그저 기분이 좋았습니다

눈 깜짝할 사이에 여러 가지 이유로 인해 과거의 분주함은 더 이상 존재하지 않습니다. 한때 나와 함께했던 캠퍼스는 쓸쓸해졌습니다. 긴 발자국을 남기고 마음이 아팠습니다.

요즘에도 저는 학교의 흥망성쇠를 직접 눈으로 목격했습니다. 고등학교 교사들의 어려움을 개인적으로 경험했습니다.

여교사로서 출산 후 쉬는 날이 60일도 채 안 돼 수업 참석 인원이 부족해 바로 복직하겠습니다.

아이가 아파서 유치원에 갈 수 없고, 아내가 집에 없고 돌봐줄 사람이 없다면, 아이를 학교에 데려다 주고 돌봐줄 선생님 없이 사무실에 남겨두기만 하면 됩니다. . 겨울 저녁 10시에 퇴근해 어둠 속 미끄러운 길을 자전거를 타고 집으로 갑니다. 두려울수록 넘어집니다. 여름철 비오는 날에는 가끔 도랑에 빠질 위험이 있습니다. 어렸을 때 동갑내기 학생들을 만나 그들과 지혜와 용기를 겨루기도 했고, 이제는 다양한 부모들과 교육과 교육의 관계에 대해 논의하는 것이 더 중요합니다.

사실 30년 넘게 고등학교 생활을 하면서 느낀 점이지만, 30년 동안 좋아하고 행복한 일이 더 많지만 씁쓸한 일도 많다. 기억하기 더 쉽습니다.

제 개인적인 경험을 바탕으로 30년 넘게 일선에서 일해 온 고등학교 수학 선생님의 소감을 몇 가지 말씀드리겠습니다.

고등학교 수학. 교사들에게는 수학 시스템 전체가 가르치는 내용이 고등학교 내내 학생들에게 더 어려운 과목입니다.

대학 입시 수학 시험지의 특징은 난이도가 높고 차별화가 높으며 대학 입시에서 비중이 크다는 점이다. 수학은 고등학생들이 가장 중요하게 생각하는 과목이기도 하다. . 고등학교 수학을 가르치는 것은 지원자의 대학 입시 점수와 직접적인 관련이 있으며 수학 교사의 책임은 막중합니다. 따라서 이는 고등학교 수학 교사들에게도 상대적으로 높은 부담을 안겨줍니다.

먼저 일상적인 교습 생활에 대해 이야기합시다:

보통 새로운 고등학교 수학 과정의 교습 작업은 고등학교 1, 2학년에 완료되므로 3학년이 됩니다. 고등학교는 전년도 7월부터 검토를 시작하는데, 이러한 배치는 완전히 합리적입니다. 첫 번째 검토는 고등학교 첫 학기 전체를 ​​차지하므로 상대적으로 충분하고 효과도 비교적 큽니다. 2학기 개강을 한 달 앞두고, 주로 지식 주제를 중심으로 한 특별주제 복습을 하게 됩니다. 실제로는 지난 학기의 1차 복습에 대한 보완과 개선이 이루어진 2차 지식 복습입니다. 마지막으로 2주간의 학생들의 독립적인 검토 동안 우리는 학생들에게 몇 가지 선택된 연습문제를 선택하여 대학 입학 시험의 방향을 비교적 정확하게 파악하고 너무 어렵지 않기 때문에 이러한 요구에 적합합니다. 시간.

생활 여건에 대해 이야기해 보겠습니다.

고등학교 수학 교사, 특히 1급 도시의 고등학교 수학 교사는 매우 피곤하고 다양한 개선 수업을 받고 있습니다. 그리고 시스템 내의 경쟁 ​​수업으로 인해 나의 여가 시간, 주말 및 공휴일은 거의 모두 수업을 보충하기 위해 여러 유닛으로 이동하는 데 소비됩니다. 교육위원회의 각종 과외 수업에 대한 엄격한 통제로 인해 대부분의 우수한 수학 교사들은 수업 후에 다른 일을 할 시간이 거의 없습니다. 그러나 상대적인 노력은 일반적으로 상대적인 수익과 일치하므로 업계에서 임금과 복리후생은 일반적으로 상대적으로 좋습니다.

시대적 상황 때문에 초등학교 4년, 중학교 4년, 고등학교 영어를 가르쳤어요.

고등학교 교사로서 지난 몇 년간을 집중적으로 살펴 보겠습니다. 가장 큰 문제는 겨울 방학과 여름 방학이 너무 짧다는 것이고, 기본적으로 학교의 일정에 따라 수업을 보충해야 한다는 점입니다. 가장 큰 기쁨은 학생들이 차례로 대학 입학 시험에 합격하고 전국의 여러 대학에 입학하는 것입니다. .

어느 여름방학, 베이징에 출장을 갔는데 그곳에서 공부하고 있는 아이들에게 밥을 대접하고 싶었다.

모니터가 이 말을 하자마자 10명 남짓한 학생들이 왔고, 각자 점점 좋아지는 모습을 보며 흐뭇한 마음을 금할 수 없었습니다.

고등학생이 성장하고 생각이 성숙해짐에 따라 교사도 시대에 뒤처지지 않도록 최대한 많은 것을 배워야 합니다.

3년 후면 은퇴할 예정이다. 기대되기도 하고 실망하기도 하는 두 사람.

고등학교 교사가 되려면

첫째, 전문적인 수준이 뛰어나야 합니다. ——고등학생은 이미 상당한 수준의 지식과 상대적으로 높은 수준의 이해를 가지고 있으며 교사의 수준에 대해 학생들이 마음으로 판단하는 것을 많이 보았습니다. 학생들은 높은 수준의 선생님을 좋아하고 더 존경하며, 교실 분위기도 좋습니다! 그러므로 고등학교 교사들의 최우선 과제는 연단에 서는 것입니다. 수업을 잘 하지 않으면 벌을 받을 뿐만 아니라 성적도 나오지 않습니다. 고등학교 과정도 상대적으로 난이도가 높지 않으면 학생들의 문제 해결을 돕기가 쉽지 않습니다.

둘째, 고등학교 선생님들은 바쁘고 피곤합니다.

대학 입시를 앞두고 학생과 교사는 모두 대학 입시 마차에 묶여 하루 24시간 뛰어다니는 것만으로는 부족하다. 토요일과 일요일은 최소한 하루는 수업을 듣거나 보충하는데 하루 반이 걸리며, 합격하면 수시로 시험을 치러야 합니다. 시험에서는 문제를 채점해야 하며, 시험에 합격하면 댓글을 달고 수업 준비, 수업 참석, 자율 학습 참석, 질문 및 튜터 답변, 공백 보충 등을 해야 합니다. 수업 외에도 또한 그들은 교육 및 과학 연구, 경쟁 코칭, 경쟁 교육 훈련, 교류 및 세미나 등을 수행합니다. 또한 담임 교사가 되어야 하는 교사도 꽤 있는데, 이는 더욱 어렵습니다... 모든 것이 그렇지만 하루가 아침부터 밤까지 바쁘고 매우 힘들고 피곤합니다. 이제 막 직장에 입사한 몇몇 젊은이들은 이런 고강도 일을 견디지 못하고, 때로는 따라잡지 못하고 뒤쳐지는 경우가 많습니다.

셋째, 교육을 보조하기 위해 정보 기술을 적용하는 능력이 강해야 합니다. 교육에 대한 지속적인 투자 증가로 인해 이제 학교는 더 나은 시설과 장비를 갖추고 있습니다. 교사에게는 노트북이 있고, 교실에는 멀티미디어 교육 장비가 있으며, 학교 곳곳에 네트워크가 배포되어 있습니다. 정보 기술은 학교 교육과 모든 측면에 침투했습니다. 이 경우, 귀하는 컴퓨터, 멀티미디어 장비, 새로운 실험실 및 다양한 온라인 교육 소프트웨어 사용에 매우 능숙해야 합니다.

넷째, 중급교사와 선임교사의 직위는 고정되어 있어 전문직, 특히 고위직에 대한 평가가 어렵다.

다섯째, 대인관계는 상대적으로 단순하다. 교사들 간의 대인관계는 상대적으로 어렵지 않으며 교사들은 각자 자신의 수업에 대해 책임을 지며 업무와 이해관계에 있어서 갈등이 많지 않습니다. 대인 관계는 상대적으로 단순합니다. 반면에 학생들의 문제를 다루려면 상당한 시간과 경험이 필요합니다.

저는 1986년에 일을 시작해 35년 동안 고등학교 교사로 일했습니다. 30년이 넘는 고등학교 교직 경력을 되돌아보면 셀 수 없이 많은 인생 경험과 가르치는 느낌을 설명할 수 있습니다. 여기서는 주로 한 가지 문제에 대해 이야기합니다.

고등학교 단계는 학생들이 대학에 진학하는 전환기이기도 하며 세 가지 관점을 확립하는 중요한 전환점이라고 할 수 있습니다. 인생에서. 밝은 미래를 가지고 있고 공부에 대한 압박을 받고 있는 성장하는 어린이 그룹에 직면하여 교사들 또한 많은 업무 압박을 받고 있습니다. 고등학교 교사는 초등학교나 중학교 교사와 달리 자주 이야기하고 학생을 열심히 따라가면 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 고등학생의 인생관과 가치관, 세계관은 기본적으로 형성되어 사려깊은 개인으로 성장해 나갑니다. 학습 태도와 인생관의 인지적 차이로 인해 학습과 삶도 다릅니다.

올바른 인생관을 갖고, 자신만의 숭고한 이상을 갖고, 자신만의 목표를 세운 학생들을 만난다면 고등학교 교사들은 큰 행운을 누릴 것입니다. 이 그룹의 학생들을 교육하는 것은 교사의 뛰어난 전문 능력과 뛰어난 교육 수준에 달려 있습니다. 교사는 학생들의 교실 규율, 강의 효율성 및 기타 학습 문제에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 교사가 예술 교육 및 지도 기술을 최대한 활용하도록 하세요. 학생들이 학습하는지 여부에 대해 걱정할 필요가 없습니다. 선생님이 잘못 가르치는 것에 대해서만 걱정하세요. 교사는 이러한 학생들에게서 자신의 교육 활동에 대한 성취감과 자부심을 찾습니다.

하지만 그렇다고 공부를 잘하는 학생이 반드시 선생님을 걱정하지 않게 만드는 것은 아닙니다. 어떤 학생들은 학업 성적이 우수하지만 도덕 교육이 부족하고, 규칙과 규정을 준수하지 않고, 자신의 길을 가고, 그룹에 어울리지 않으며, 종종 급우들 사이에서 작은 싸움을 벌이고, 성격을 뽐내며, 말을 잘 하지 못합니다. 만질 수 없고, 유리 같은 마음을 가지고 있습니다. 그들은 언제 터졌는지 모릅니다. 교사들은 그런 학생들을 만날 때면 언젠가 이 학생들이 문제를 일으킬까 봐 항상 불안함을 느낀다. 공부를 잘한다고 해서 반드시 좋은 학생이라는 뜻은 아니며, 선생님이나 반 친구들이 꼭 좋아하는 것도 아닐 수도 있습니다. 우리는 학업 성적이 우수한 학생들을 돌봐야 합니다. 일부 학생들은 자기 공부에만 몰두해 집단생활의 질서를 무시하는 경우도 있다. 예를 들면, 지각이 잦고 조퇴가 잦은 것, 수업 과제를 완수하지 못한 것, 수업 동아리 활동에 적극적으로 참여하지 않은 것, 기숙사에서 필요에 따라 침구를 정리하지 않은 것 등이 있습니다.

이러한 학생들의 이기심은 만연해 사상도덕적 인격의 건전한 발전에 심각한 영향을 미칩니다. 이런 유형의 학생들을 교육하는 것은 교사들에게 가장 골치 아픈 일이다. 그러한 학생들의 부모들은 자녀에게 공부를 잘하기만을 요구할 뿐, 다른 측면, 특히 사상적, 도덕적 인격 함양 등의 측면에서 자녀의 건강한 성장을 요구하지 않는다는 견해를 가지고 있습니다. 부족한 가정교육은 학교교육에 부담을 주고 교사에게도 부담을 준다.

선생님의 부주의한 말은 이 학생들의 부모들에게 문제를 일으켰습니다. 학생들을 교육시키려는 선생님의 좋은 의도는 순식간에 당나귀의 간과 폐로 바뀌었습니다.

교사들도 좋은 인생관, 좋은 공부, 우수한 학업 성취도를 갖춘 학생들을 양성하기 위해 최선을 다하고 있습니다. 이들 학생들이 학업에 성공하여 사회에 진출하게 되면, 사회는 재능 있고 덕망 있는 사람들을 재활용하게 될 것입니다. 교사는 세 가지에 대한 올바른 견해가 없고 공부를 잘하는 학생에게 감히 손을 놓지 않고 과감하게 교육한다. 왜냐하면 교사는 신이 아니지만 교사도 밥을 먹는 사람이기 때문이다. 그들은 가족과 직업을 가진 사람들입니다. 당신은 그 소중한 짐승들을 화나게 할 여유가 없습니다. 그런 아이들은 공부를 잘하고 사회에 진출한 후에는 재능이 있지만 덕이 없는 사람이 될 것입니다. 재능이 있지만 덕이 없는 사람은 사회에서 사용될 수 없습니다.

고등학교 교사가 도덕 교육을 제공할 때 때로는 지식을 전달하는 것보다 훨씬 더 중요합니다. 고등학교 교사는 학생들이 지식을 배우는 것뿐만 아니라 더 중요하게는 인간이 되는 법을 배우는 학교 교육의 중요한 임무를 맡고 있습니다.

사회도덕의 향상은 학교교육에 달려 있다. 학교교육 중에서도 고등학교 교육은 특히나 갈 길이 멀다.

3선 및 4선 도시에서 고등학교 교사로 일하는 것은 시골 고등학교에서 교사로 일하는 것은 말할 것도 없고 시간과 에너지를 많이 소모하는 일입니다.

소도시와 농촌 지역의 고등학교는 거의 모두 기숙학교다. 학생들은 하루 종일 학교에서 공부하고 생활하는데, 이는 교사가 하루 종일 학교에서 함께한다는 의미이기도 하다. 아침에 일어나서 운동하고, 식사하고, 아침에 책을 읽고, 밤에 불을 끄고 잠자리에 들 때까지 교사들이 항상 당직 관리를 하도록 배치하고, 수업 준비와 강의가 지체되어서는 안 된다. 주말 방학은 2주에 한 번만 쉴 수 있고, 졸업반도 한 달에 한 번만 주말 방학을 할 수 있습니다. 일반적으로 오전 수업이 있는 교사는 7시에 학교에 도착해야 하며, 저녁 자율 학습이 있는 날에는 거의 10시가 되어야 집에 간다고 해도 과언이 아닙니다. 선생님들은 침대에 쓰러지고 불을 끌 힘조차 남아 있지 않습니다.

이것은 육체적인 노력일 뿐이며 교육에 있어서 경쟁과 개선, 평가를 감히 소홀히 할 수 없습니다.

가끔 중학교 선생님들이 오후에 제 시간에 집에 돌아가서 요리를 하시는 모습을 볼 수 있는데, 우리는 낮 시간 동안이라도 편히 쉬면서 시간을 보낼 수 있다는 것이 매우 부럽습니다.

고등학교 교사가 된다는 것은 어떤가요? 고등학교 교사의 가족으로서 말씀드리겠습니다.

1. 그는 항상 바쁘다. 당신은 얼마나 바쁜지, 별들 속에서 밝게 빛날 무언가를 아이들에게 말하고 말할 수 있을 만큼 바쁩니다. 고등학교 생활이 어땠는지 생각해보고, 고등학교 시절 담임 선생님이 얼마나 오랫동안 함께하셨는지 생각해 보세요. 네가 자고 있는데 담임선생님이 계시다. 선생님이 침대를 확인하러 갔다가 일찍 나갔다가 늦게 돌아왔다. 당연히 그는 바쁜 사람들의 대표자이다.

2. 자신을 위한 완전한 시간은 없습니다. 그는 당신이 오늘 오후에 휴식을 취하고 여가 활동을 계획할 수 있다고 기꺼이 알려줄 것입니다. 당신이 행복하다면, 당신은 너무 일찍 행복한 것입니다. 다음 순간 누군가가 당신에게 전화를 걸어 학교 문제나 학생 문제에 대해 물어볼 것입니다. 밤에 쉬는 시간 이후에도 긴급 상황이 발생하면 학생들은 학교로 호출될 수 있습니다. 축하합니다. 이제 학교를 집으로 부를 수 있습니다.

3. 항상 자고 싶다. 이는 사람마다 다를 수 있습니다. 어떤 사람은 잠을 더 잘 자고 다른 사람은 더 많은 에너지를 가지고 있기 때문입니다. 그나저나 그 사람 오늘 집에 왔는데, 뭐 좀 도와줄까? 어제 시험 문제 풀고 결과 분석도 해야 하고, 낮잠 좀 자고 싶다고 하더군요. 그러니 아무것도 기대할 수 없습니다. 왜냐하면 그가 깨어나면 다시 학교에 가기 때문입니다. 그가 당신이 무언가를 완성하도록 도와주기를 기다리고 있다면, 조금만 더 기다려주세요! 예를 들어, 당신이 그에게 아이들을 위해 몇 켤레의 신발을 세탁해달라고 요청했고, 그는 신발 세탁기의 도움으로 3일 만에 그것을 완료했습니다. 그럼 아직도 감히 도움을 청할 수 있나요? 그냥 장식일 뿐, 집에 자주 전시되는 것은 아닙니다.

물론 그게 다인가요? 아니요, 그 외에도 더 많은 것들이 있고 물론 많은 이점이 있습니다. 나는 그것에 대해 많이 생각하지 않습니다.

저는 20년 넘게 고등학교 교사로 일했습니다. 고등학교 교사가 된다는 것은 어떤가요? 결론적으로 말하면 피곤하고 행복하다.

고등학교 교사들은 15~16세에 고등학교에 입학하고 17~18세에 고등학교를 졸업하는 학생들을 만난다.

지금은 활력과 활력이 넘치는 젊음의 시대, 인생의 전성기입니다. 자신의 생각, 목표, 삶과 가치관에 대한 자신의 견해를 가지십시오. 그들은 교사의 모든 말을 맹목적으로 믿지 않을 것이며, 교사가 제시하는 견해를 항상 의심할 것입니다. 이를 위해서는 교사가 직면한 학생들을 최종적으로 설득하기 전에 특정 사항에 대해 깊이 생각해야 합니다. 그렇지 않으면 학생들의 마음에 대한 신뢰가 점차 줄어들 것입니다.

둘째, 자신만의 생각이 있어도 고집을 부리는 경우가 많다. 그들은 어떤 것에 대해 절반만 알고 있거나 절반만 이해하고 있으며, 어떤 측면을 과장하기 위해 일방적인 과장을 사용합니다. 교사는 학생들이 사물을 종합적이고 장기적으로 볼 수 있도록 지도할 수 있는 방법을 찾아야 합니다.

셋째, 꿈과 현실 사이에서 얽히기 쉬우며, 좋은 결과를 얻고 싶고 밝은 미래를 꿈꾸지만, 현실 앞에서는 계속해서 힘든 노력을 하려 하지 않는 경향이 있습니다. . 이 모든 것은 교사가 학생들의 지식과 행동을 통합하도록 요구합니다. 학생들은 배우는 것보다 배우는 것이 더 쉽다고 생각하기 쉽습니다. 따라서 교사는 학생들이 지식과 ​​행동을 통합하도록 훈련해야 합니다.

넷째, 고등학교에서 교과목을 가르치는 것이 더 어렵습니다. 물리학 과목의 경우, 다양한 실험을 위한 많은 준비가 필요하며, 가장 큰 현실은 대학 입시를 앞두고 있다는 것입니다. 그러므로 대학 입시 문제를 자주 공부하고 답해야 하며, 대학 입시 문제의 방향을 예측해야 합니다. 나이가 들수록 머리 회전이 점점 느려지니까 좀 아프더라구요.

다섯째, 교육의 개념은 끊임없이 혁신되고 발전하고 있습니다. 교사는 계속해서 새로운 교육과 교수법 및 개념을 배우고 따라잡아야 합니다. 교육은 누구나 몇 마디 말할 수 있는 곳이지만, 교육은 또한 영원하고 끝없이 추구하는 분야이기도 합니다. 최고는 없고, 더 나은 것만 있을 뿐입니다.

고등학교 교사에게 가장 큰 행복은 영원히 젊음을 유지하는 것입니다. 왜냐하면 당신은 활력 넘치는 사람들과 마주하고 있고, 그러한 환경에서 오랫동안 일하면 자연스럽게 젊은 사고 방식을 유지할 수 있기 때문입니다.

저는 고등학교 중국어 교사인데 30년이 넘는 교직 경력이 있는데 쉽지 않네요.

고등학교 교사로서 뛰어난 비즈니스 능력뿐만 아니라 책임감, 자신의 일을 사랑하고 성실하고 성실하게 직무를 수행해야 합니다.

고등학교 교사로서 학생을 사랑하고 학생의 사상 사업을 잘해야하며 사람을 가르치고 교육해야하며 나무를 가꾸는 데는 10 년이 걸리고 사람을 키우는 데는 백년이 걸립니다. 학생들을 위해.

고등학교 교사로서 대학 입학 시험, 성적, 입학률이 있기 때문에 교사는 큰 압력을 받고 업무가 빡빡하며 대개 바쁩니다. 가르치는 일을 완수하는 것은 정말 바쁘고 피곤하지만, 학생들을 위해서도 즐겁습니다.