유치원 생일반의 3 개 교안
활성 목표:
1. 자신과 동료의 생일을 알고 생일에 대한 기대를 가지고 있습니다.
2. 시간에 대한 지식을 이해하고 시간을 계산하는 법을 배웁니다.
3. 생일의 의미를 알고, 자신의 생일이 언제인지 안다.
이벤트 준비:
1, 아이는 부모로부터 자신의 생년월일을 알고 있다.
2, 생일 통계
활동 프로세스:
우선, 아이들을 조직하여 그들의 생일을 소개하다.
1, 생일의 의미를 토론하다
선생님: 얘들아, 생일이 뭔지 알아? 왜 생일을 보내야 합니까? 당신 생일에 누구에게 가장 감사하고 싶습니까? 당신은 누구와 당신의 행복을 나누고 싶습니까?
선생님: 지금 선생님이 아이들에게 그들의 생일을 소개해 달라고 하세요. 기억하시는 분 계신가요? 아이들은 자신의 생일 날짜를 말하고 달력에 자신의 생일을 빨간색으로 체크하며 자신의 생일을 회상했다.
선생님: 부모님이나 조부모님은 어떻게 생일을 축하합니까? 내가 너에게 무엇을 가져왔니? 만약 네가 생일을 보낸다면, 너는 어떤 생일 파티를 열고 싶니? 유아들이 대담하게 말하고 자신의 관점을 표현하도록 격려하다.
선생님: 꼬마야, 너 자신의 생일도 좋은 친구의 생일이라는 걸 알아? 아이에게 좋은 친구의 생일을 기억하게 하다. 그리고 부모님 조부모님의 생일도 있습니다.
둘째, 학급 아이의 생일을 집계한다
1, 생일 카드에 생일을 기록하고 아바타 사진을 붙이는 법을 아이들에게 가르쳐 줍니다.
2. 아기가 생년월일 카드를 해당 위치에 붙일 수 있도록 통계표를 제시합니다.
3. 아이들에게 월별 반비 중 생일 수를 관찰하고 통계를 진행하도록 지도한다.
셋째, 누가 크고 작은지 비교해 보세요.
1, 달력을 전시하고 유아들이 달의 앞면과 뒷면과 크기의 관계를 토론하도록 유도한다. 계급 나이의 아이는 누구입니까? 반에서 가장 어린 아이는 누구입니까?
2. 달력을 보고 1 년에 몇 달이 있고, 어느 달이 1 년의 시작이고, 어느 달이 1 년의 끝인지 알아본다.
넷째, 자녀에게 생일에 부모, 가족, 동료에게 인사하는 방법, 축하 카드에 생일 축하를 쓰는 방법, 아이에게 생일 소원을 알리는 방법을 가르친다.
활동 확장:
1. 통계 결과에 따르면 이달 생일을 맞은 아이를 찾아 학부모와 연락해 생일파티를 설계했다. 2. 아이들이 서로 토론하도록 지도하고 생일 선물을 준비한다.
누군가의 생일을 축하하다
1. 디자인 의도: 올해는 우리 고 4 아이들이 유치원에서 보낸 마지막 해입니다. 학부모들은 모두 아이의 유치원생활에 잊을 수 없는 추억을 남기고 싶어, 모든 아이의 생일에 모두 특별한 관심을 기울이고 있다. 점점 더 많은 부모들이 유치원에서 아이의 생일을 축하하기로 선택했다. 아이의 생일 며칠 전 자신의 생일을 홍보하고 여러분과 함께 계획하고 있습니다. 생일날 좋은 친구로부터 선물을 받으면 아이들이 즐거워진다. 부모는 부모님의 메시지를 첨부하여 케이크를 보냈습니다. 선생님으로서 우리도 여러 가지 방법을 생각해 내서 아이들을 놀라게 했다.
사회 분야에서' 유치원 교육지도 개요' 는 "유아를 게임 등에 참여시키고 동료들과 어울리는 즐거움을 경험하도록 유도한다" 고 제안했다. 교사와 학생 간의 교류를 강화하고, 아이의 친밀하고 우호적인 태도를 배양하며, 필요한 의사소통 기술을 가르치고, 조화롭게 지내는 법을 배운다. " 이 지도 사상에 따르면' 나는 유치원에서 생일을 보낸다' 라는 주제로 일련의 행사를 시작하면서 또래들의 즐거움을 나누고 우정과 단결의식을 강화하며 교사, 아이, 학부모의 관심과 축복을 깊이 느끼고 감사를 배웠다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이번 행사는 유아의 사회적 감정, 개성, 인지의 발전에 긍정적인 의미를 지녔으며, 유아의 유치원 생활에 더욱 화사한 색채를 발라 유아와 학부모에게 더 좋은 추억을 남겼다.
둘째, 활동 목표:
1. 아이들이 생일 축하 행사에 적극적으로 참여하도록 지도하여 사제의 감정을 높이다.
2. 아이의 의사소통 능력을 향상시키고, 아이들이 동료들과 좋은 자질을 공유하는 형성을 촉진한다.
3. 아이들에게 감사하는 법을 배우고 생일의 의미를 이해하게 한다.
셋째, 활동의 초점:
아이의 교제 능력을 제고하고, 아이와 동반자가 우수한 자질을 공유하는 형성을 촉진하다.
넷째, 활동의 어려움:
아이에게 감사하는 법을 배우고 생일의 의미를 이해하게 하다.
동사 (verb 의 약어) 활동 준비:
자료 준비: 사진촬영기구, 학부모 동영상, 편지, 축하 카드, 선생님, 어린이들이 직접 만든 정교한 선물과' 어린이 축복서명카드', 각 사람의 생일케이크, 식기.
지식 준비: 어린이 한 명당 작은 프로그램을 준비하거나 몇 명이 함께 프로그램을 준비한다.
자동사 활동 흐름 미만:
행사 1: 대화 (아이의 생일 전날)
1. 내일이 누구의 생일인지 아세요? 너 자신의 생일은 언제야? 당신 집에 누구의 생일이 있는지 아십니까?
2. 당신 친구의 생일에 당신은 무엇을 할 것입니까? 어떻게 그를 축복합니까?
친구가 너에게 생일 케이크를 나누라고 초대했을 때 너는 뭐라고 말할 거니?
당신은 누구와 함께 자신의 생일을 보내고 싶습니까? 어떻게 살아요?
행사 2:' 생일' 축하 행사
1 .. 장수를 데리고 나오세요. 선생님께서 그에게 생일 모자를 쓰시자 모두가 그를 위해 생일 노래를 불렀다.
2. 선생님과 아이들은' 수성생' 에게 인사와 생일 선물을 보낸다.
3. 우리 함께 노래하고 춤을 추며, 한 프로그램을 공연하고 장수를 축복합시다.
4. 선생님은 아이들에게 자신이 좋아하는 색펜으로 자제한 서명카드에 자신의 이름을 순서대로 적어 아이들에게 가장 소중한 선물로 쓰라고 했다.
5. 선생님은 학부모의 편지와 축하 카드를 보고, 아이에게 학부모가 아이를 키우는 동영상을 보여 주고, 학부모의 고생을 느끼셨다.
6. 생일에 누군가가 너에게 관심을 가지고 있는데, 너는 어떻게 느끼니? 우리의 성장은 부모와 분리 할 수 없습니다. 엄마와 아빠는 우리를 위해 무엇을 했습니까?
7. 선생님 요약: 아이의 생일은 어머니의 수난일이다. 부모는 아이의 성장을 위해 많은 심혈을 기울였으니, 우리는 생일에 부모님께 감사해야 한다.
8. 생일인 아이를 위해 생일 촛불을 켜고 소원을 빌며 촛불을 꺼낸다. 이 행복한 순간을 영원히 유지합시다! 사제들이 기념사진을 찍다.
9. 생일을 맞은 아이가 생일 케이크를 선물하고, 모두 함께 생일 축하를 나누었다.
활동 확장:
1. 아이들이 테마벽에 즐거운 장면을 기록하게 하다.
2. 아이를 집에서 친척에게 생일을 보내게 합니다.
생일 축하합니다
활동 설계 배경
생일에 대해 말하자면, 아이들은 항상 매우 흥분한다. 반에 생일이 있을 때마다 그들은 항상 즐겁고 즐거운 생일 노래를 부르며 달콤한 생일 케이크를 먹는다. 그들이 얼마나 행복했는지 말할 필요도 없다! 무의식중에 가장 부자는 이렇게 재미있는 동요를 발견했다. "계란 한 개는 둥글고, 안에 어떤 보배가 숨겨져 있는지 알아맞혀 보세요." 나는 아이들이 좋아하는' 생일' 형식을 행사에 스며들도록' 생일 축하합니다' 이벤트를 설계했다. 아이들은 보고 추측하고 말하여 생일의 즐거움을 이해한다.
활동 목표
1, 살아있는 동물, 생일의 의미를 이해하고, 생일이 가져다주는 즐거움을 느껴보세요.
2. 아이들이 집단 앞에서 큰 소리로 말하도록 지도한다.
파트너와 아이디어를 공유하고 싶습니다.
교학의 중점과 난점
생일의 의미를 이해하고 배우자와 자신의 생각을 공유하고자 합니다.
준비할 활동
앞치마 교구, 아기 계란 세 개, 병아리, 펭귄, 공룡, 케이크, 촛불, 생일 노래.
활동 과정
먼저 앞치마를 전시하고 주제를 소개합니다.
선생님: 이게 뭐예요?
양: 앞치마
선생님: 보셨어요?
양: 봤어요.
선생님: 앞치마 주머니가 불룩해요. 안에 뭐가 들어 있니?
둘째, 캐릭터를 연기하고 생일을 이해합니다.
선생님: 계란 좀 보여주세요. 이게 뭐야?
계란
선생님: 어떤 계란이요?
양: (원)
선생님: 누가 알에 살까요? "선생님은 계란을 열고 병아리를 보여 주셨다"
선생님: 무슨 아기예요? 서로 안부를 묻다.
양: 병아리 한 마리예요.
선생님: 오늘 닭은 알에서 태어났습니다. 오늘은 무슨 요일입니까?
양: 닭 생일이에요.
선생님: (펭귄 알을 보여 주세요) 알에 있는 아기가 말했다: 우리 집은 매우 추운 곳에 살고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 펭귄, 펭귄, 펭귄, 펭귄, 펭귄, 펭귄) 누구일까요?
선생님: 하지만 그들은 너무 약해서 나갈 수 없어요. 우리는 무엇을 합니까? "이봐, 요! 클릭합니다 ! 이봐 요! 이봐 요! ",작은 동물이 알에서 태어날 거야!
선생님: 누가 나오면 서로 인사해요.
작은 펭귄 (앞치마에 병아리 아기를 붙이다)
선생님: 이렇게 큰 알은 누가 살까요? (공룡 알 표시) (개별 어린이들에게 공룡 알을 만져 주세요)
양: 모르겠어요.
선생님: 이제 우리는 그를 나오라고 초대합니다. 오늘은 누구의 생일입니까?
젊은이: 공룡
셋째, 생일을 즐기고 행복을 느껴라.
선생님: 오늘 몇 명의 아기가 생일을 맞았습니까? 함께 세어 봅시다.
양: 셋
선생님: 누구 생일이에요?
젊은: 병아리, 펭귄, 공룡
선생님: 오늘 아기 세 명이 생일을 맞았습니다. 그들에게 무슨 말을 하고 싶으세요?
젊은: 어린 아이는 자유롭게 대답할 수 있다.
선생님: 아기를 골라 축복의 말을 한 마디 하고 입맞추세요.
선생님: 닭, 펭귄, 공룡은 모두 알에서 태어났습니다. 아이들은 어디에서 왔습니까?
양: 우리 엄마 뱃속에서 나왔어요.
선생님: 당신은 어떻게 당신의 생일을 축하합니까?
양: (케이크를 먹고 생일 노래를 부르세요)
선생님: 오늘, 작은 동물들은 그들의 아이들을 그들의 생일 파티에 초대하고 싶어합니다. 당신이 하 시겠습니까?
양: 네.
선생님: 생일케익을 보여주고, 촛불을 켜고, 배경음악에 맞춰 생일노래를 부르고, 생일의 즐거움을 나누세요.
활동 확장:
동료들과 맛있는 케이크를 나누어 아이들이 좋아하는 케이크를 그리게 하다.
반성을 가르치다
아이들은 직관적인 경험에 크게 영향을 받아 시각과 청각 기관의 동원을 통해 자신의 생일을 이해하고 자신의 언어 능력을 키우고 동물을 이해하고 동물을 사랑할 수 있다. 생일의 의미를 이해하고, 감사하는 법을 배우고, 부모님이 우리에게 생명을 주신 것에 대해 감사드립니다.
아이의 나이 특징을 겨냥하여 얕은 것부터 차근차근 가르치며, 아이들이 행복 속에서 공부하고 새로운 지식을 받아들이게 한다.
첫째, 첫 번째 행사에서 살아있는 동물을 이해하고, 아이들에게 동물을 사랑하도록 교육한다.
다시 한 번, 두 번째 행사에서 동물은 생일을 유도하고, 아이들은 생일에 낯설지 않다. 그들에게 생일의 즐거움을 체험하고, 집단의식을 키우고, 생일의 의미를 이해하게 한다.
마지막으로, 활동을 확장함으로써 감사하는 법을 배웁니다.