교원으로서 상세한 수업안을 준비하는 것은 수업 경험을 축적하고 수업의 질을 지속적으로 향상시키는 데 도움이 됩니다. 그렇다면 수업계획서는 어떻게 작성해야 할까요? 다음은 제가 주의 깊게 편집한 예성타오 선생님의 두세 가지 내용에 대한 훌륭한 강의 계획입니다. Ye Shengtao 선생님의 두 가지 또는 세 가지 사항에 대한 훌륭한 수업 계획 1장

교육 목적:

1. 저자를 이해하고 관련 언어를 축적한다.

2. 훑어보기 방법을 배우고 사용하여 독서의 핵심을 파악하고 자신의 생각을 읽어보세요.

3． 남에게는 관대하고 자신에게는 엄격한 예선생의 자질을 배워 보세요.

수업 시간:

2회 수업

첫 번째 수업

수업 목적

1. 저자를 이해하고 관련 언어를 축적한다.

2. 스키밍 방법을 배우고 사용하여 구조를 명확하게 하고 기본적으로 텍스트의 의미를 이해합니다.

교육 내용 및 단계

흥미로운 상황:

이전에 Zhang Xuan으로 알려진 Zhang Zhongxing은 유명한 학자, 철학자 및 수필가입니다. 주로 한어, 고대문학, 지적사 연구에 종사한다. 20세기 말 위명호(魏命湖)의 3대 선비 중 한 명으로 기선림(吉廣臣), 금계목(金左穆)과 함께 '연원삼장로'로 불렸다. Ji Xianlin 씨는 그를 "전문가, 우아함, 최고, 슈퍼맨"이라고 칭찬했습니다. Xu Yi는 문학과 역사, 고전, 불교, 철학 등 다양한 분야를 망라하는 폭넓은 지식과 강한 기억력을 가지고 있다고 말했습니다.

"샤오야"는 "높은 산은 고요하고 풍경은 멈춰서 비록 닿을 수 없지만 마음은 그것을 갈망한다"고 말했습니다. 그들은 항상 마음속으로 그것을 갈망하고 있습니다. 고상한 미덕을 소유하는 것은 항상 문인들로부터 높은 평가를 받아 왔습니다.

오늘 우리가 배운 '엽성도씨의 두세 가지'에 기록된 예성타오 씨는 고귀한 덕성을 지닌 사람입니다. Shengtao"를 살펴보고 예 씨는 어떤 미덕을 가지고 있습니까?

생활의 관심사 탐색

첫 번째 단계는 본문을 폭넓게 읽는 것입니다. 학생들에게 읽기를 지시할 때 먼저 학생들에게 기사의 주요 요점을 파악하기 위해 훑어보기를 사용하도록 요청하고, 의미 있는 단락을 표시하기 위해 일련 번호를 사용하고, 서정적이거나 논쟁적인 단어를 표시하기 위해 물결선을 사용하고, 자신의 읽기 경험에 대해 논평하도록 요구합니다. 그리고 그들이 이해하지 못하는 것을 나열하십시오.

스키밍 방법 안내:

스키밍(건너뛰기 읽기 또는 찾아보기라고도 함)은 기사를 빠르게 읽어 내용의 주요 아이디어를 이해하는 독서 방법입니다. 기사의 전반적인 개요를 파악하고 읽기 속도를 높이려면 독자가 선택적으로 읽고 특정 세부 사항을 건너뛰도록 요구합니다. 통계에 따르면 잘 훈련된 스키머는 분당 3,000~4,000단어의 속도로 읽을 수 있습니다.

훑어보기에는 다음 기술을 사용할 수 있습니다.

1. 몇 단어에 얽매이지 말고 모든 세부 사항을 이해하려고 하지 마십시오. 기사의 일반적인 아이디어.

2. 기사의 제목, 부제, 이탤릭체, 굵은 단어, 각주, 구두점 등을 사용하여 기사의 스키밍을 예측합니다.

3. 주제 문장을 읽고 문단의 결론 문장을 읽으면서 주제를 빠르게 파악하세요.

4. 서술형 6요소, 논증 에세이 3요소(논쟁, 논증, 시연) 등 빠른 읽기를 위한 문체적 요소를 파악한다.

읽는 과정에서 발음을 교정하고 언어를 축적합니다:

Fansui: fán suì, 복잡하고 사소한 것.

슬픔(bēi āi): 슬픔, 비애를 뜻합니다.

간결하고 요점을 말하다(jiòn míng è yào): 간단하고 명확하며 요점을 파악하는 것을 말합니다.

잔기(zhān gài): 담그고 물주기. 은유는 사람들에게 유익을 줍니다.

고문전서(高文節書): 고대 황제가 발행한 문서. 봉건 법원의 중요한 문서와 칙령을 말합니다.

믹스(chān hé): 섞고 섞는다.

공흥(gōng xíng): 어떤 일을 육체적으로 실천하는 것을 말합니다.

시비아오(shibiao): 1. 모델, 도덕이나 지식 학습의 롤 모델. ②모범을 보인다는 뜻이다.

질문하는 것을 부끄러워하지 않음(bù chòxià wèn): 낮은 사람에게 질문하는 것을 부끄러워하지 않습니다.

토론(shāng zhuó): 반복적이고 신중한 토론을 말합니다.

zì gù bù xiá(zì gù bù xiá): 나는 나 자신도 도울 수 없고 다른 사람도 도울 수 없습니다. 이는 더 이상 다른 사람을 돌볼 힘이 없다는 것을 의미합니다.

Diān pèi liú: diān pèi liú: diān pèi liú: 쓰러짐, 가난과 좌절에 대한 은유: 방황. 기근이나 전쟁으로 인해 흩어졌습니다. 힘든 삶과 방황을 묘사합니다.

인자는 인(仁)을 보고, 현명한 사람은 지혜(rénzhějiànrénzhìzhějiànzhì): 인자는 인의 관점에서 사물을 보고, 현명한 사람은 지혜의 관점에서 사물을 본다. 같은 문제를 두고도 사람마다 입장이나 각도에 따라 견해가 다르다는 것을 비유적으로 이르는 말.

대세(dà shì suuh qū): 대세: 전체 상황을 의미합니다. 전체 상황의 발전 추세.

Bù jí bù lí: 즉: 가깝다, 가깝다 Li: 거리, 떠나다. 사람과 가깝지도 멀지도 않은 것을 말합니다. 주로 가깝지만 가깝지 않은, 멀리 있지만 멀지 않은 사람들 사이의 관계를 가리킨다.

수정(xiūshì): 1. 정리하고 꾸미세요. ② 텍스트를 생생하게 만들기 위해 수정하고 다듬습니다. ③ 정리는 또한 외모와 형태에 주의를 기울이는 것을 의미합니다. ④도덕의 함양

모호(huì sè) : 말이 모호하고 매끄럽지 못하며 이해하기 어렵다

몽롱(境龍) : ①달빛이 불명확하다. 명확하게 보기가 어렵습니다.

②눈에 잘 띄지 않고, 윤곽이나 세부 사항이 뚜렷하지 않고, 거의 보이지 않습니다. ③ 감정적이거나 직관적인 의미로 약간 느끼거나 인지한다.

학생들이 본문의 구조를 이해하도록 안내합니다.

학습 지침: 기사의 전체 구조를 이해하려면 기사의 구조적 특징과 단어 또는 문장에 주의를 기울이십시오. 아이디어를 제안하는 기사. 산문의 일반적인 구조는 대상을 제시하고, 대상을 직간접적으로 기술하고, 의미를 지적하는 것입니다.

구조를 이해하려면 단서나 텍스트 통찰력을 파악하는 것부터 시작해야 합니다.

1. 학생들을 문단으로 나누고 주요 내용을 요약해주세요:

문단 1 (1): 저는 예씨의 죽음으로 깊은 슬픔을 느낍니다.

두 번째 문단(1-9): 예씨는 남에게는 관대하고 자신에게는 엄격하다.

1. 항상 예라오의 캐릭터에 대해 쓰세요 (2)

2. 예 씨는 다른 사람을 진심으로 대합니다

⑴ 서면 서신을 통해 겸손과 친절로 다른 사람을 대합니다 (3)

⑵ 일상적인 상호 작용에서 예의 바르고 존중합니다 (4-5)

3. 예씨는 자기 자신에게 엄격하다

　⑴글은 말의 일관성이 있다 (7)

　⑵글씨는 단순함을 옹호한다 (8)

　⑶중국어와 중국어를 강조한다 완벽함을 추구한다(9)

세 번째 문단(10): 사람으로서 예씨에게 배우고, 작가로서 예씨에게 배운다.

2. 이 기사의 구조는 당신의 글에 어떤 영향을 미치나요?

분명히:

구취 요약:

이 수업에서는 언어 축적에 주의를 기울이고 예 선생님의 미덕과 글쓰기 제안을 전반적으로 이해해야 합니다. .

1. 이번 수업을 통해 무엇을 얻었나요?

2. 교육 목표에 따라 이 수업을 확인하세요. 어떤 내용을 익히지 않았나요? 어떻게 만회할 수 있나요?

숙제 할당

본문을 깊이 읽고 본문을 개인적으로 이해하십시오.

2과

교육 목적

1. 본문을 깊이 이해하고 자신의 생각을 읽어보세요.

2. 남에게는 관대하고 자신에게는 엄격한 예씨의 성품을 배워보세요.

교육 내용 및 단계

흥미로운 상황

예성타오 선생님은 중국 문예계와 교육계의 선배입니다. 예의 바른. 유명한 시인 장커자(Zang Kejia)는 "부드러움, 친절, 존중, 검소함, 관대함의 다섯 가지 특성은 삶의 미덕입니다. 예 선생은 그 모든 것을 갖추고 있다고 생각합니다."라고 말했습니다. 간절한 말 문법, 수사, 어휘, 구두점, 간체자, 변형한자를 제거하는 등 현대 중국어의 표준화를 주장한다. 가장 중요한 것은 예성타오(Ye Shengtao)가 출판에서 중국어 사용을 옹호한 것입니다. 그의 잡지와 신문의 대부분은 기자와 독자의 읽기를 크게 촉진하는 모국어를 사용합니다. 이러한 모든 기여는 중국 저널리즘의 발전을 촉진했습니다.

지난 본문에서 우리는 예라오의 글쓰기에 대한 덕목과 의견을 전반적으로 이해하게 되었으며, 오늘도 계속해서 본문을 연구하고, 본문의 내용을 깊이 이해하며, 그의 문체에서 배우게 됩니다. 사람으로서 그리고 작가로서 .

삶의 관심사 탐색

두 번째 단계는 본문을 집중적으로 읽고 그 의미를 깊이 이해하는 것입니다.

1. 텍스트의 첫 부분을 큰 소리로 읽고 질문에 답하세요.

1. "내 마음은 즉시 두 겹의 슬픔으로 뒤덮였습니다"라는 문장은 무엇을 의미합니까?

분명히: 나는 예라오의 죽음에 깊은 슬픔을 느끼고 있으며, 이는 그와 예라오와의 관계가 평범하지 않다는 것을 암시하기도 합니다.

2. 텍스트의 두 번째 부분을 큰 소리로 읽은 후 질문에 답하세요.

1. "더 많이 알아가고 교류하다 보니 과거의 인상이 틀린 것은 아니지만 너무 얄팍하다는 생각이 들었습니다." "너무 얄팍하게 잃어버렸어"은(는) 무슨 뜻인가요?

분명히: "과거 인상"은 종 선생의 작품과 예 선생의 작품이 평범하고 규칙적이라는 것을 의미합니다.

'너무 얕다'는 평가는 작품의 표면적인 모습만 보고 캐릭터에는 손을 대지 않는다는 뜻이다.

2. 저자는 왜 한나라와 위나라 이후 중국 학자들의 엇갈린 사고에 대해 글을 썼는가?

분명히: 예성타오 선생님의 사상은 혼합되지 않고 하나의 유교임을 강조합니다.

3． 저자가 예성도 선생이 독신 유교인임을 강조하는 목적은 무엇인가?

확실히: 예성타오는 원래 신사였고, 또한 다른 사람들에게 쉬지 않고 배우고 가르칠 수 있었고, 다른 사람들의 롤모델이 되었으며, 자신의 단일 계정의 길을 열었다는 점을 강조합니다. 행동.

4. "예성타오 선생과 접촉한 사람은 누구나 다른 사람을 대하는 그의 심오한 대우에 감동을 받습니다." 세 번째 자연 단락은 어떤 면에서 예성타오 선생의 심오함을 보여줍니까?

명확하게: Lu Shuxiang 씨의 기사 구두점을 변경하고 Zhang Zhongxing 씨에게 기사 수정을 요청하십시오. Ye 씨는 변경 사항이 부적절하다고 생각하여 Zhang Zhongxing 씨에게 겸손하고 진심으로 요청했습니다. 그가 그것을 복원하기로 동의했다면.

5． "일상적인 상호 작용에서도 그는 다른 사람을 관대하게 대하는 데 일관성이 있습니다." 일상 생활에서 예 씨가 다른 사람을 관대하게 대하는 모습을 설명하기 위해 기사에 어떤 예가 인용되어 있습니까?

분명히: 작별 인사를 하려면 세 개의 문과 네 개의 계단을 지나야 하고, 문밖으로 나와서 인사를 해야 하며, 그는 인사를 하고, 고맙다고 말하며 방문객이 가는 것을 지켜보았다. 돌아서기 전에. 말년에는 더 이상 침대에서 일어날 수 없을 때가 두 번 있었는데, 어떤 사람들에게 인사하고 작별 인사를 하러 갔지만, 그 사람은 항상 손을 들고 인사를 하며 계속 감사했습니다.

내가 그를 방문했을 때 그는 친구와의 약속으로 인해 집에 없어서 매우 안타까워했습니다.

6． “자기 절제라는 엄격한 면모도 갖고 있죠.” 작가는 자신의 엄격한 자기 절제를 어떤 방식으로 보여주나요?

명확하다: 세 가지 측면에서 표현된다. 기사를 쓸 때에는 말의 일관성, 문체의 간결함, 언어에 주의를 기울여 완벽함을 추구해야 합니다.

3. 본문의 세 번째 부분을 큰 소리로 읽고 질문에 답하세요.

1. "문제는 그 행동을 어떻게 모방하느냐이다." 저자는 그것이 어떻게 모방되어야 한다고 생각하는가?

분명히: 우리는 어려움을 인식해야 하지만 두려워하지 않아야 하며, 이를 염두에 두고 예씨에게서 배우고 유덕하고 일관성을 유지해야 합니다.

2. "너는 예성타오 선생의 글에 대한 생각과 그가 그런 생각을 하기 위해 쏟은 ​​고된 노력을 항상 생각해야 한다."

분명히: 중국어에 있어서 우리는 예씨의 글쓰기 아이디어에서 배워야 하고, 그러한 아이디어를 제안하는 그의 좋은 의도를 이해해야 합니다.

4. 본문 표현의 중심을 이해

학습지침 : 중심을 이해하기 위해 글의 집필 초점과 글 전체를 표현하거나 논의하는 부분을 찾아보세요 내용을 지도한다. 위의 내용과 결합하여 저자의 집필 배경, 의도 등을 바탕으로 기사의 중심을 요약하고, 이 중심의 깊이나 참신함을 이해하고, 이 중심이 어떻게 표현되는지 이해한다. 원본 텍스트를 통해 학생들이 이 센터를 스스로 이해할 수 있도록 안내합니다.

1. 이 기사에 표현된 중심 사상은 무엇입니까?

분명히: 이 글은 자기 절제가 엄격하고 타인을 관대하게 대하는 예라오의 성격을 반영합니다.

2. 이 글의 핵심 아이디어가 당신에게 어떤 의미를 갖고 있나요?

세 번째 단계는 관련 콘텐츠를 선택하고 개인적으로 해석한 후 읽기와 쓰기를 결합하는 것입니다.

1. 성격 해석.

학습 지도: 학생들이 자신의 인생 경험, 지식 등을 바탕으로 작품을 개인화된 해석을 할 수 있도록 지도합니다.

교실 탐색:

1. 이 기사에 대한 당신의 독특한 이해는 무엇입니까?

2. 이 기사를 연구한 후 어떤 독특한 이득을 얻었습니까?

2. 읽기와 쓰기의 결합.

방법론 학습지침 : 글에서 가장 중요한 글쓰기 기법을 찾아, 저자가 이를 어떻게 표현하는지 반영하고, 표현효과는 무엇인가?

1. 기사에서 가장 중요한 글쓰기 기법은 무엇이라고 생각하시나요? 작가님은 어떻게 사용하시나요? 어떤 표현효과가 있나요? 당신의 글에 어떤 참고 자료가 있나요?

2. "XXX에 관한 두세 가지"라는 제목의 기사를 작성할 때 "예성타오 씨에 대한 두세 가지"에서 장중싱 씨의 작문 실력에 주목해야 합니다.

구곡 개요

오늘도 "예성타오 씨에 관한 두세 가지"에 대해 계속 공부하면서 예 씨가 어떤 성격을 갖고 있고 어떤 성격을 가지고 있는지 생각해 보아야 합니다. 그가 글과 스타일에 대해 가지고 있는 의견의 종류. 기사에 적힌 작은 것에서 우리는 예씨가 다른 사람에게 관대하고 자신에게 엄격한 성품을 통찰해야 하며, 예씨가 겸손하고 성실하며 다가가기 쉽고 진지하고 꼼꼼한 일을 한다는 것을 배워야 합니다. 그리고 그것들을 우리 자신의 행동을 안내하는 데 사용합니다.

숙제 할당:

1. "Yilu Lihua"를 미리 보려면 기사의 내용을 요약하고 이해하지 못하거나 궁금한 점을 끌어낼 수 있어야 합니다.

2. 과외 독서는 예성타오 선생님의 글을 소개합니다. Ye Shengtao 선생님의 두 가지 또는 세 가지 사항에 대한 훌륭한 수업 계획 2부

교육 목표

1. 기사를 이해하고 기사에 설명된 Mr. Ye Shengtao의 특별한 성격을 익히세요.

2. 이 글의 등장인물을 묘사하는 방법을 마스터하세요.

강의 포인트

1. 쓰기 쉽고 깊은 의미를 담고 있는 이 글의 글쓰기 특징을 이해합니다.

2. 기사에 기록된 예성타오 씨의 중국인 관점을 이해하세요.

3. 남에게는 관대하고 자신에게는 엄격한 예성타오 선생님의 성품을 배워보세요.

1. 새로운 교훈 소개

우리는 자신의 장점과 단점을 깊이 이해할 수 있나요? 작별 인사를 할 때 우리는 어떤 사람이 되고 싶나요? 다른 사람들이 당신을 어떻게 평가하길 바라나요? 오늘은 장중싱의 시선을 따라 그의 눈빛을 살펴보겠습니다.

2. 자료 읽기 보조 자료

이전에 Ye Shaojun으로 알려졌으며 Bingchen 및 Shengtao로도 알려진 Ye Shengtao(1894-1988)는 장쑤성 쑤저우에서 태어났습니다. "뛰어난 언어 예술가"로 알려진 현대 작가, 교육자, 문학 출판사 및 사회 운동가. 1907년 조교중학교에 입학했다. 1916년 상하이 상공출판부 산공학교에 입학하여 가르쳤고, 최초의 동화 '허수아비'를 출판했다. 1918년에 그는 그의 첫 번째 모국어 소설 "봄 연회 이야기"를 출판했습니다. 1923년에는 소설 《니환치》를 출판했다.

원래 이름은 Zhang Xuan이고 학명은 Zhang Xu 인 Zhang Zhongxing (1909-2006)은 허베이 성 샹허 현 허베이 툰 타운 스좡 (현재 허베이 툰 타운의 일부)에서 태어났습니다. , 천진시 우칭구) 그는 학자, 철학자, 수필가입니다. 주로 한어, 고전문학, 지적사 연구에 종사하고 있습니다. 그는 『한문교과서』와 『선선고문』 편찬에 참여하였다. 그는 "한문선집"과 "한문계속"을 공동 편집했으며 "한문상식", "한문고전", "불교와 중국문학", "닝쑤안의 사소한 단어"를 편집했습니다. , 등. 20세기 말 위명호(魏命湖)의 3대 선비 중 한 명으로 기선림(吉廣臣), 금계목(金左穆)과 함께 '연원삼장로'로 불렸다. Ji Xianlin 씨는 그를 "전문가, 우아함, 최고, 슈퍼맨"이라고 칭찬했습니다.

3. 미리보기 및 테스트

1. 새 문자의 음성 표기

(pi) hazy (méng lóng)와 같은 딩마오 년 (월)

p>

토론(zhuó) 인사(jn)

방황(pèi) 한숨(ki) 부담(zhuì) 미루다(tà)

2. 새로운 단어에 대한 참고사항

익숙하지 않음: 경험이 없거나 접촉이 거의 없으며 능숙하지 않습니다.

토론: 토론하고 고려하세요.

수정: 수정하고 다듬습니다.

Sincere: 성실하고 진지한.

부담: (사물)이 중복되고 (말이) 간결하지 않습니다.

미루기: 일을 미루는 것, 불만족스러운 것.

적절하다: 적절하고 적절한.

모범을 따르세요: 자신의 행동으로 모범을 보이세요.

노숙자: 생활이 힘들고 방황합니다.

묻는 것을 부끄러워하지 마세요: 자신보다 낮고 지식이 부족한 사람들에게 조언을 구하는 것을 부끄러워하지 마세요.

IV. 공동 연구

1. 저자가 이 글을 쓴 이유는 무엇입니까?

이유: 예 씨. 성타오(Shengtao)가 세상을 떠났고, 작가는 그에게 추모 메시지를 썼습니다.

자료 선택: 저자와 관련이 있지만 Gaowen 고전에서 발견되지 않거나 명백하게 발견되지 않는 자료.

2. 이 기사에서는 예성타오 씨의 어떤 특성을 설명합니까?

명확함: 다른 사람을 잘 대하고 자신에게는 엄격해야 합니다.

다른 사람에게 친절하게 대하기:

(1) 세 번째 자연 단락: 기사 수정

(2) 네 번째 자연 단락: 손님 배웅

p>

(3) 다섯 번째 자연스러운 문단 : 편지에 답장

엄격한 자기 수양 : 글쓰기와 생활에서 완벽을 추구하고 모범을 보이며 열심히 일함

3. 저자는 예성타오씨를 표현하기 위해 어떤 단어를 사용하나요? 그리고 자연스럽고 명쾌하고 간결하며 꼼꼼하고 성실하며 읽고, 매끄럽고, 듣고, 유쾌하고, 말처럼 말하기 충분하지 않다면 그냥 말일 뿐입니다. 특히 '단순함'에도 중점을 두고 있습니다.

4. 예승타오 선생님의 중국어 제안이 왜 높이 평가되어야 합니까?

실용적인 관점에서 예 선생님의 '글쓰기' 제안은 시의적절합니다. (현재의 증상: 선전이 흐릿하고 추세를 따르는 것이 흐릿합니다. 간결하고 간결한 말이 최고의 기사라는 생각에 웃으십시오.)

5. 기사를 수준별로 나눕니다. 기사의 이해.

1부(1단락): 이 글을 쓴 이유와 자료 선택에 대해 이야기해 보세요.

두 번째 부분(2항): 항상 예성타오 씨의 도덕적 인품이 뛰어나다고 쓰세요.

세 번째 부분(3~6항) : 예성타오 씨의 관대한 면모를 구체적으로 설명해주세요.

넷째 부분(7~10항): 중국적 측면에서 예성타오 선생의 성격의 이면, 즉 엄격한 자기관리에 대해 자세히 설명한다.

5부(11항): 예씨의 도덕적 성품을 배우고 모방하는 것에 대해 이야기합니다.

5. 이 글의 특징

1. 감정 표현 면에서 : 감정을 이성적으로 조절하는 데 능숙해 성실함을 보여준다.

2. 캐릭터화 측면에서는 구체적인 전형적인 예를 사용하여 이야기를 설명하고, 작은 것을 사용하여 큰 것을 보고, 캐릭터의 영적 전망을 강조합니다.

3. 글쓰기 스타일: 태도가 진지하고, 서술이 단순하며, 글이 간결하고, 구어의 깊이를 잃지 않습니다. 이 기사의 텍스트 변경은 "글을 쓰는 것 외에도 일상적인 상호 작용에서도 일관되고 다른 사람에게 관대합니다."와 같이 단순하게 유지됩니다. 또 다른 예는 "위에서 말한 대로 예성타오 씨는 남을 배려하는 것이 관용적인 면이고, 자기관리에 엄격한 면도 있다"는 것이다. 이 장소들은 텍스트의 의미가 바뀌는 장소이며, 장중항(Zhang Zhonghang) 선생은 간결하고 강력한 한 문장으로 전환을 완성하여 그의 심오한 기술을 보여주었습니다. Ye Shengtao 선생님의 두세 가지에 대한 훌륭한 수업 계획 3장

교육 목표:

1. 지식과 능력: 내용을 요약하고 삶과 일의 작은 것들을 이해합니다. 기사에 설명된 Mr. Ye Shengtao의 말입니다. 기사를 이해하고 기사에 설명된 예성타오 씨의 비범한 성격을 파악하세요.

2. 과정 및 방법: 본 글에 등장하는 인물의 이미지를 인지하고 표현하는 방법을 숙지합니다.

언어에 대해 생각해 보고, 단순하고 성실한 이 글의 글쓰기 특징을 이해해 보세요.

3. 감정, 태도, 가치관:

다른 사람에게 관대하고 자기 관리에 엄격한 예성타오 선생님의 성격을 알아보세요.

기사에 기록된 예성타오 씨의 중국인 관점을 이해해보세요.

교육 초점:

1. 쓰기 쉽지만 진지한 실제 감정과 심오한 의미를 담고 있는 이 글의 글쓰기 특성을 익히십시오.

2. 작은 것에서 큰 것을 보는 능력을 익히고, 구체적인 사례에 대한 상세한 설명을 통해 캐릭터의 전체 그림을 재현합니다.

3. 본 글의 특징화 방법: 언어 묘사와 행동 묘사.

4. 긴밀한 연결, 자연스러운 전환, 명확한 구성.

가르치는 어려움:

1. 이 기사에 설명된 예성타오 선생님의 비범한 성격, 즉 타인에 대한 관용, 자기 수양에 엄격한 성격, 그리고 이를 반영하는 전형적인 예를 숙지하세요. 성격.

2. 이 기사에 설명된 중국어에서 Mr. Ye Shengtao의 두 가지 중요한 명제인 '글쓰기'와 '간결함' 및 그 구체적인 의미를 숙지하세요.

수업 방법: 읽기, 강의 및 토론

수업 시간: 2시간

첫 수업 시간

수업 과정:

1. 새로운 강좌 소개

현대 중국어의 표준화를 열정적으로 주장하는 '뛰어난 언어 예술가'가 있고, 현대 중국어 교육에 큰 공헌을 한 유명한 현대 교육자가 있습니다. 중요한 기여를 했습니다. 그는 예성타오(Ye Shengtao)입니다. 우리는 그의 작품 "덩굴의 발"과 "진화쌍용동의 기억"을 연구했습니다. 그의 대표작으로는 소설 "니환치", 단편소설 "3, 5두 더 모으기"가 있습니다. 그리고 동화집 "허수아비".

2. 읽기 질문

질문을 함께 읽고 읽은 내용에 대해 이야기해 보세요.

"두세 가지": 예씨에 대해 몇 가지 설명해주세요. 성타오 것.

'선생님': 예성타오에 대한 작가의 존경심을 느껴보세요.

경건한 마음으로 주제를 다시 읽어보세요.

3. 단어 배우기

hazy méng hazy와 같은 zhuó eg pì 토론

부담 léizhuì don't biē 비틀고 드래그 tà

적절한 tiē 지칠 줄 모르고 방황하고 방황하는 사람들을 가르칩니다.

Dingmao mao 유교 rúsheng은 lun으로 축소되었습니다.

절 jū gōng 가장 지친 cuì Briefè 필수품을 수행합니다

너무 자기 자신을 돌보느라 바쁘다 xiá redundant ròng Changda Gong ng

Gongxing - 개인적으로 수행하는 것을 말합니다.

지치지 말고 가르치십시오. 가르치다, 유도하다: 지루함. 지치지 않고 다른 사람을 가르치는 것을 말합니다.

교사-모범적, 도덕적 또는 지적 역할 모델.

난치앙(Nanqiang)과 베이디아오(Beidiao) - 현지 방언이 섞여 있어 일반적으로 현지 방언을 가리킬 수도 있습니다.

3항: 예성타오 씨와 조금이라도 접촉해 본 사람이라면 그가 다른 사람을 대하는 심오한 대우에 감동받을 것입니다.

4문단: 글을 쓰는 것 외에도 일상적인 교류에도 일관되고 관대하다.

6문단: 위에서 언급했듯이 다른 사람에게 친절하다는 것은 예성타오 씨의 성격의 넓은 측면입니다. 엄격한 면모도 있고 자기관리도 잘하는 편이다.

7문단: 예성타오 씨는 글쓰기 스타일에서도 단순성에 특히 주의를 기울였습니다.

8항: 중국어를 소중히 여기고, 완벽을 추구하고, 모범을 보이고, 열심히 일하는 선배와 동료 중에서 예성타오 선생님이 첫 번째가 되어야 합니다.

——긴밀한 연결, 자연스러운 전환, 명확한 구성.

2. 기사에 예성타오에 관해 쓰여진 내용을 요약해보세요.

다른 사람에게 친절하게 대하기: 기사 수정하기(3문단)

손님 보내기(4문단)

진심으로 답하기(5문단)

엄격한 자기 규율: 글을 쓸 때 문체를 사용하라(6문단)

문체의 간결성에 주의하라(7문단)

4. 인지된 이미지

1. 뒷맛 씨 언어

　(1) 그는 "예의를 갖추지 마십시오. 더 번거로울 것이므로 직접 바꾸는 것이 좋습니다. 제한되지 않습니다."라고 말했습니다. 언어에 있어서 잘못된 것은 바뀔 수 있습니다. 부적절한 변경을 두려워하지 마십시오. 옳지 않은 경우 변경하겠습니다.

——다른 사람들에게 친절하게 대하십시오. 겸손하게 배우십시오.

(2) 그는 너무 후회하고 꽃을 보러 천단에 가지 말았어야 했다고 말했다. 그는 내 주소가 아파트인 것을 보고 그 아파트가 호텔임에 틀림없다고 생각했고, 내가 수도에서 오랫동안 일하다가 결국 호텔에서 살게 되었다는 생각에 매우 안타까워했습니다. (5항) - 진심과 배려로 사람을 대하라.

(3) 그는 여러 번 이렇게 말했다. "이 방에 있는 사람들이 들을 수 있도록 기사를 쓰고 이 방에서 읽어라. 원고를 읽는 것이 아니라 말로만 합격할 수 있다." "(6항)

——글씨 스타일: 평범하고 자연스럽고 명확하고 간결하며 꼼꼼하고 성실하며 읽기 쉽고 듣기 쉽고 듣기 좋습니다.

(4) 그는 감동을 담아 이렇게 말했다. “글을 써서 다른 사람에게 보여주면 한두 단어를 지워도 의미는 변하지 않고 그대로라면, 잘 못해요." (7항)

——글쓰기 측면에서는 '단순함'이 중요합니다.

본문에는 예성타오 씨의 원래 말을 많이 인용하고 있습니다. 그러한 글쓰기의 효과를 설명하기 위해 예를 제공하는 곳입니다.

저자는 먼저 예성타오 선생의 원문을 인용해 예성타오 선생의 고귀한 품성을 언어적 묘사를 통해 표현한다. .예의 겸손과 성실함. 두 번째는 이 단어를 사용하여 예성타오(Ye Shengtao) 씨의 중국 견해와 견해를 표현하는 것입니다. 예를 들어 "당신이 기사를 작성하여 다른 사람에게 보여주면 그들이 당신을 위해 한두 단어를 삭제했지만 의미는 변함이 없음을 증명합니다. 당신은 그것을 잘하지 못합니다."

　2. Ye 씨의 움직임과 태도를 기억하십시오:

(1) Lu Shuxiang 씨가 상하이에 있을 때 이렇게 말하는 것을 들었습니다. , 그는 어느 날 예씨의 방에 갔다가 예씨가 책상에 앉아 바꿀 내용을 쓰는 것을 보았습니다. 언뜻 보면 그에 대한 기사의 구두점입니다. (문단 3)

——학벌이 엄격하다

(2) 누군가가 그를 동시바티아오에 있는 그의 집으로 마중 나갔을 때, 손님이 그를 쫓아내지 못하게 막았다. 그가 무슨 말을 하든 그는 여전히 세 개의 문과 네 개의 계단을 거쳐 그 문에 이르렀을 것이다. 작별인사를 한 그는 머리를 숙이고 감사하다고 말한 뒤 방문객이 가던 길을 지켜보다가 돌아섰다. (문단 4)

——다른 사람에게 관대함

——언어 설명, 동작 설명 및 이미지 묘사.

3. 감정 표현하기(감정을 토론하고 표현하기)

(1) 예성타오 씨에 대한 저자의 코멘트를 감상하고 애정 어린 칭찬을 읽어 보세요.

"나는 종종 다른 사람들에게 '예 선생님은 열심히 일하고, 배우는데 지치지 않고, 다른 사람을 가르치는 데 지치지 않는 신사이기 때문에 실제로 다른 사람들의 롤모델입니다.

’”(2항)

“내가 아는 선후배 중에 중국어를 소중히 여기고, 완벽을 추구하고, 솔선수범하고, 열심히 일하는 사람 중에서는 예성타오 씨가 1위라고 해야 할 것 같다. "(8항)

(2) 작가가 예성타오 씨를 향한 마음을 표현한 문장을 감상하며, 깊은 그리움을 읽어보세요.

"새해였던 것으로 기억합니다. 정모년 이브 저녁에 밖에서는 폭죽이 터지고 있다는 소식을 들었을 때 이 복잡하고 시끄러운 소리가 자신을 쫓아낼 것이라고는 전혀 예상하지 못했고 그의 마음은 즉시 두 겹의 눈물로 가득 찼습니다. 비애. "(1항)

"편지를 읽고 많이 슬펐습니다. 제 자신의 이주 때문이 아니라 지난 10년 동안의 사회 현상 때문에 A 씨 같은 사람이 점점 줄어들고 있기 때문입니다. 예 성 타오. "(문단 5)

인간으로서 예성타오 씨가 세상을 떠났는데, 나는 그의 업적을 자주 생각한다. 펜을 쥐는 사람, 특히 글을 잘 쓰는 사람은, 고의든 무의식적으로든 글을 잘 쓰지 않는 사람은 자주해야한다. 예성타오 씨의 글쓰기 아이디어와 그가 이 아이디어를 만들기 위해 쏟은 ​​고된 노력을 생각해 보세요(9문단). 토론은 서정적이고 집중적이며 주제가 명확합니다.

5. 언어 축적

예성도 선생은 독신 유학자이고, 그의 사상과 행동도 20세기 말 위명호 삼대 선비 중 한 명이었던 작가 장중싱 선생의 경우도 마찬가지이다. Ji Xianlin, Jin Kemu와 함께 그는 "Yanyuan의 세 장로"로 알려져 있습니다. Ji Xianlin은 그를 "스승, 우아한 사람, 최고의 사람, 초인"이라고 칭찬했습니다. 유학자 그와 예성타오 선생은 모두 스승이자 친구입니다. 장중싱 선생의 언어는 유학자의 우아함과 예성타오 선생이 주장하는 단순하고 간결한 문체를 모두 갖고 있습니다. .

1. 우아한 2음절 단어를 이해하고 축적하세요. p>

복잡하고 깨짐 - 복잡하고 세부적, 고치고 다듬기 - 수정하고 다듬기

토론 - 토론하고 고려, 지시 따르기 - 지시 따르기

불법 - 이유 위반, 토론 - —논의하고 논의하기

2. 고전 명언을 이해하고 축적하기

“당신이 행동한다면 신사처럼 나는 아무것도 얻지 못할 것입니다. ”

“나는 배우는데 지치지 않고 남을 가르치는 데에도 지치지 않는데, 그것이 나에게 무슨 소용이 있겠는가!”

“내가 나를 세우려 하면 내가 남을 세우리라.

3. 단순하고 심오한 문장을 쌓아라

“글씨는 단순하고 자연스럽고 명확하고 간결하며 꼼꼼하고 성실하며 읽기 쉽고, 듣기에 부드럽고 귀에 즐겁습니다. ”

“저는 예성타오 선생님이 세상을 떠났습니다. ”

“예성타오 씨는 독신 유교자입니다. 그는 이렇게 생각하고 이렇게 행동합니다. ”

——글의 언어는 단어처럼 명확하고 간결합니다.

글쓰기의 특징:

1. 긴밀한 연결, 자연스러운 전환 , 명확한 정리

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2. 작은 것을 설명하고 성격을 표현하며 작은 것을 사용하여 큰 것을 봅니다.

3. 언어 설명과 행동 설명을 사용합니다.

4. 감정적으로 말하고 중심을 강조하세요.

5. 기사의 언어가 명확하고 간결합니다. >

주제 요약(가운데):

이 기사에서는 예성타오 씨의 두 가지 이야기를 설명합니다. 세 가지 이야기는 평범하고 단순한 언어를 사용하여 다른 사람에게 관대하고 충성스러운 노인의 이미지를 만듭니다.

6. 본문을 다시 읽어 보세요.

예성타오 씨에 대한 자신의 감정을 주제 읽기에 포함시키세요. , 시작 문단, 끝 문단

1. 『좌전』과 『논어』를 인용한 본문의 역할은 무엇입니까? 『좌전』의 『리더』라는 말은 예성도 선생의 성품에 대한 다음과 같은 칭찬으로 이어지며, 이는 그의 고상한 성품을 보여준다.

『논어』의 두 문장을 인용하면, 이 두 문장이 있기 때문이다. 문장은 예성타오 씨의 고귀한 성격을 구체적으로 표현한 것입니다. 그는 신사이자 다른 사람들의 롤모델입니다.

이렇게 쓰는 것은 예성타오 씨의 고귀한 성격을 더욱 구체적이고 눈에 띄게 만듭니다. 기사가 더 정확합니다.

2. 저자는 예성타오 씨의 중국어 제안을 표현하기 위해 어떤 단어를 사용하나요? (책에 있는 원래 단어로 대답하세요)

“ "라는 단어를 쓴다. "쉽고 자연스럽고 명확하고 간결하며 꼼꼼하고 성실하며 읽기 쉽고 듣기 쉽고 듣기 좋습니다. 말처럼 말하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 그냥 말일 뿐입니다.

7. 전문 요약

예성타오 씨는 관대함으로 유명합니다. 그의 인품은 우리를 감염시키고, 엄격한 학문으로 우리를 이끌고, 심오한 노력으로 우리에게 영감을 줍니다. 우리 조상을 따라 살아가고, 정직하고, 부지런히 일하고, 규율 있게 작곡합시다.