나는 이번 월시험의 물리시험 성적에 그다지 만족하지 않는다. 왜냐하면 나의 일부 점수는 부주의로 인한 것이기 때문이다. 사실, 아직 배우지 못한 많은 기본 지식이 있습니다. 수업시간에 선생님의 강의를 듣고, 수업시간에 아주 분명하게 기억하고, 조금 지나면 말하기 어렵다. 분명히 무엇을 잊어버렸는데, 전혀 모른다. 나는 모든 것이 잘 될 것이라고 생각했다. 숙제는 때로 열심히 쓰고, 때로는 소홀히 하고, 보내서야 이렇게 많은 잘못을 발견할 수 있다. 말할 필요도 없이 시험 성적 변동이 심하다. 만약 네가 열심히 한다면, 너의 성적은 더 높아질 것이다. 소홀히 하면 성적이 차마 눈에 띄지 않는다. 결론적으로, 우리는 여전히 물리학에 근본적인 관심을 기울이지 않았다.

이번 월시험으로 말하자면, 부정적인 교재라고 할 수 있다. 첫째, 복습이 제대로 되지 않는다. 항상 물리학은 복습할 것이 없다고 생각하는데, 여기까지다. 갑자기 나는 초등학교 담임 선생님이 나에게 한 말이 생각났다. "네가 그 과목을 잘한다고 생각하지만 사실은 네가 생각하는 그런 것이 아니다. 시간이 있으면 자신의 약점을 잘 궁리하고, 아직 진급할 여지가 많다. " 항상 "노인의 말을 듣지 않으면 손해를 본다" 는 말을 들었는데, 이제야 자신이 진정으로 체득하고 있다. 시험 전에 책을 열심히 복습하면, 지금보다 결과가 더 좋을 것 같다. 둘째, 나는 문제를 풀 때 매우 급하다. 이번에 나는 이 문제가 그렇게 어렵지 않다고 생각한다. 많은 문제들이 다 보지도 않고 다음 질문으로 넘어가고, 그런 다음 나는 생각조차 하지 않고 아래의 문제를 계속 해나가고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 질문들, 질문들, 질문들, 질문들, 질문들) 지난 몇 분 동안, 나는 어떤 문제도 확인하지 못했다. 나는 내가 이미 다 썼고 문제도 잘 했다고 생각했지만, 내가 시험지를 보낼 때, 실수는 거의 모두 내가 간과한 것이다. 셋째, 검사가 세심하지 못하다. 어떤 문제들은 할 줄 모르거나 대충 해서는 안 된다. 어떤 법선이 점선이어야 하는지 나는 실선을 그렸고, 빈 곳에 반사광을 더했고, 계산문제가 잘못 입력되었다 ... 이것들은 모두 부주의로 인한 것이다. 이 잘못을 나도 몇 번이나 저질렀는지 모르겠지만, 반복적인 교육도 고칠 수 없을 것 같다. 특히 급할 때는 말할 것도 없다. 그리고 틀린 것은 모두 선생님이 강조한 문제이고, 틀린 것은 너무 터무니없다.

이번 학기의 절반 이상이 아직 남아 있는데, 이런 상황은 되돌릴 수 없는 것은 아니지만, 나는 다른 사람보다 더 노력해야 한다. 나는 위의 단점을 고치려고 노력할 것이다. 나는' 모든 단점을 꼭 고쳐야 한다' 는 구호를 외치는 것보다 가능한 한 현실적이고 싶다. 선생님께 제 공연을 보여 주세요. 나는 태도를 단정하게 하고 성적을 올리려고 노력할 것이다.