1. 학생들이 감사를 통해 자신을 반성하고 발전하게 하세요

학생들의 심리는 무엇인가요? 직설적으로 말하면 자신이 좋아하는 일이고, 선생님이나 반 친구들이 자신을 평가해 주는 것을 좋아하며, 자신이 하는 모든 일은 다른 사람들에게 칭찬과 인정을 받기를 바라며, 칭찬을 받을수록 더 열심히 일하게 되고, 더 나은 그들은 할 것입니다.

이러한 학생들의 심리를 파악하고 자기관리 능력을 키우는 것이 더 좋을 것 같습니다. 이처럼 수업관리에 있어서도 학생들을 감사하는 눈으로 바라보는데 많은 신경을 쓰고 있습니다. 매주 월요일 아침 첫 수업 전에는 항상 지난 주 수업 내용을 모두 요약합니다. 정리하자면, 좋은 점은 칭찬하고, 나쁜 점은 격려해 주세요. 지난 주 당번이 있거나 다른 일을 잘 나눴던 학생들을 환영합니다

2. 학생들이 서로 감독하고 감사함으로 서로 관리하게 하십시오. "꽃은 혼자 핀다." 봄이 되면 온갖 꽃이 피고 정원은 봄으로 가득 차요.” 좋은 학급의 형성은 한 명이나 몇 명의 학우들의 노력으로 이루어지는 것이 아닙니다. 이를 달성하려면 모든 학생들이 함께 노력해야 합니다. 이를 위해서는 모든 학생의 자기관리 능력을 향상시키는 것이 필요합니다.

3. 학생의 자기 관리 동기를 자극하고 자기 관리 욕구를 보호합니다. 자기 관리 능력의 형성과 발전은 학생 자신의 내면적 요구 사항에 달려 있어야 합니다.

따라서 학생들의 자기관리 동기를 자극하고 자기관리 욕구를 뒷받침하기 위해서는 우수한 외부 환경을 조성하는 것이 매우 중요함은 분명하다.

담임교사는 다양한 심리적 요구를 충족할 수 있는 좋은 학급그룹을 구축하고 학급 내에서 조화롭고 조화로운 심리적 분위기를 조성하도록 노력해야 한다. 각 학생의 집단적 수용을 강화하도록 노력하십시오. 학생이 소외감을 느끼게 하지 마십시오. 모든 학생이 그룹 활동에 적극적으로 참여하고 수업에 참여하도록 격려하십시오.