특집 조사 보고서는 어떻게 쓰나요?

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특집 조사 보고서는 어떻게 쓰나요?

연구 보고서 형식은 어떻게 쓰나요?

과제 연구 보고서의 형식

참고: 연구 보고서에는 고정 모드가 없으며 정보 제공만을 목적으로 합니다. 연구자들은 실제 상황에 따라 글을 쓴다.

첫째, 제목. 명확하고, 선명하고, 간결하고, 눈에 띈다. 일반적으로 부제는 없고, 글자 수는 너무 길지 마라.

둘째, 추상화. 전문을 정확하고 간결하며 간결하게 요약할 것을 요구하다.

소개 (또는 소개 및 질문). 서론은 연구 보고서의 주요 부분이 아니므로 간결해야 한다.

내용은 다음과 같습니다: 1, 연구 질문 제기 연구 배경을 소개하십시오. 연구의 목적을 지적하십시오. 연구 가정을 설명하십시오.

연구의 중요성을 설명하십시오.

넷째, 연구 방법. 과제마다 연구 방법이 다르다. 이것은 연구 보고서의 중요한 부분이다. 실험 연구법을 예로 들자면, 그 내용은 1, 연구 대상 및 그 샘플링을 포함해야 한다. 2. 기기 및 장비의 적용; 관련 및 비 관련 요인의 통제; 운영 절차 및 방법; 5. 운영 개념의 정의; 연구 결과의 통계적 방법.

동사 (verb 의 약어) 연구 결과 및 분석. 이것은 연구 보고서의 주요 부분이다: 진실과 재료의 통일, 과학성과 통속성의 결합, 분석 토론 실사구시, 주관적인 억단을 피해야 한다. 그 내용: 1. 연구 결과를 다른 형식으로 표현합니다 (그림, 표 참조). 통계적 유의성 수준의 차이를 설명하십시오. 3. 결과를 분석합니다.

토론 (또는 요약). 이것은 또한 연구 보고서의 주요 부분이다. 그 내용: 1, 본 과제의 과학 연구 방법; 연구 결과의 신뢰성; 연구 결과의 가치; 이 주제에 대한 현재 연구의 한계; 5. 추가 연구를위한 제안.

일곱. 결론. 이것은 연구 보고서의 정수이다. 단어는 간결해야 하고, 표현은 신중해야 하며, 엄밀해야 하며, 논리적이어야 한다. 주요 내용: 1. 어떤 문제가 해결되었는지, 어떤 문제가 해결되지 않았는지, 2. 연구결과는 무엇을 보여주며, 초기 가설은 이미 실현되었는가? 더 연구해야 할 문제를 지적했습니다.

여덟. 참고 문헌.

아홉. 부록. 설문지, 측정 결과표 등.

연구 보고서 작성의 기본 요구 사항.

I. 제목

문자보다 1-2 큰 글꼴과 변경된 글꼴 (굵게) 로 정렬할 수 있습니다. 위 2-3 줄, 아래 1-2 줄.

둘째, 서명한다

제목 다음 줄 뒤에는 일반적으로 "×× 단위 과제 그룹" 을 쓰고 오른쪽 위 모서리에 "߈" 를 놓은 다음 첫 페이지 끝에 가로줄을 그려 주석을 달고 "丘" 를 넣어 호응한다. 주석을 추가할 때는 등급, 성격, 귀속, 과제항목 연도, 담당자 이름, 멤버 (컨설턴트) 이름, 연구 보고서 작성자 및 부분 감사를 표시해야 합니다. 또한 한 페이지씩 또는 문장의 끝 괄호 안에 넣어 특정 작업과 구성원을 설명할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 일명언)

셋째, 콘텐츠 개요 및 키워드

내용 요약은 연구 보고서의 배경, 채택된 주요 방법, 얻은 결론 및 제기된 새로운 관점에 대한 간략한 설명이다. 100-300 자를 사용하는 것이 좋으며, 그 뒤에는' XX 단위 과제 그룹' 1-2 행이 있습니다. 여기서' 내용 요약' 은 괄호 안에, 이체자입니다.

키워드는 검색에 도움이 될 뿐만 아니라, 본 연구 보고서의 독자들에게 나열된 단어를 자세히 이해하도록 상기시킬 수 있다. 2 ~ 5 개 단어가 적당하고, 그 뒤에는' 내용 요약' 이 있다. 여기서' 키워드' 도 괄호 안에, 이체자이다.

넷째, 본문

본문은 교육 연구 보고서의 주체 부분으로, 다음과 같은 측면을 포함한다.

1, 문제 (1) 는 문제 또는 어려움을 드러내는 것입니다. (2) 연구의 목적과 중요성이다. (3) 현재 연구 상황의 요약이다. (4) 이 주제의 핵심 개념의 정의이다.

2. 과제 연구 목표의 확정은 후문 연구 효과 분석의 사고방식과 일치해야 하며, 일정한 연관이 있어야 한다.

연구의 아이디어와 틀.

이 섹션에서는 이 과제에 대한 나의 연구 사고의 각도와 특징을 설명하고, 연구 대상의 선택, 연구 도구, 연구 절차 등을 명확하게 설명해야 한다.

4. 프로젝트의 내용과 방법 이것은 연구 성과의 주체이며, 프로젝트 연구 내용의 종합 발전이다.

연구 결과를 분석하고 토론하십시오.

그 결과, 연구 과정에서 수집한 정보와 데이터를 정리한 뒤 드러난 객관적인 사실이 밝혀져, 결국 얻은 것이 무엇인지, 그것들이 무엇인지를 알려준다. 결과는 그래픽으로 직접 표현하거나 문자로 간략하게 설명할 수 있습니다.

동사 (verb 의 약어) 결론

이것은 전체 연구 과정의 결정체이다. 연구 성과 분석을 바탕으로 추리, 판단, 귀납을 통해 더 높은 수준의 성과나 관점을 요약한다. 결론 부분은 연구 결과가 무엇을 보여주는지, 그리고 앞으로 해야 할 일을 지적했다.

자동사에 존재하는 문제 .....

특집 연구를 하는 방법, 관련 보고서를 작성하는 방법.

첫째, 주제는 다음과 같이 제안합니다.

연구 과제를 제기하는 것은 일반적으로 배경, 현황, 기초 (또는 중요성, 필요성, 가능성) 의 세 가지 측면에서 고려된다.

1. 배경: 우리가 직면한 선진 교육 상황, 새로운 교육 이념, 사상, 요구 또는 교육 관념, 방법 및 수단이 교육 실천에 중요한 영향을 미쳤다.

2. 현재 상황: 우리가 제때에 연구해야 할 가장 시급한 문제는 본 지역, 본 단위의 교육교육 업무의 실제 상황과 변화된 교육 배경 사이의 차이다.

3. 기초: 과제팀 멤버나 다른 사람이 이 문제에 대해 한 탐구성 연구 및 이미 취득한 예비 연구 성과.

둘째, 개념의 정의:

주과제 (때로는 부과제 포함) 명칭 중 몇 가지 중요한 단어의 내포, 과제의 연구 범위 등을 가리킨다.

참고: 이 연구의 중요한 관점은 군더더기가 필요하지 않다.

셋째, 이론적 근거:

본 과제의 연구는 주요 이론, 학설, 관점, 원칙을 차용하고 운용하여 본 연구를 뒷받침하는 주요 연구 사상과 교수 이념을 얻고자 한다.

넷째, 주요 연구 목표 및 내용:

본 과제의 연구를 통해 달성하고자 하는 주요 연구 목표 (과제의 가설) 와 주요 과제가 어떤 하위 과제로 분해되는지, 각 하위 과제의 구체적인 연구 과제. 제목과 하위 제목의 연구 목적 사이에는 합리적이고 밀접한 논리적 관계가 있어야 한다. 각 하위 과제의 연구는 주요 과제의 연구 틀을 완벽하게 보여줄 수 있다. 이 하위 과제들은 상대적으로 독립적이고, 서로 연결되어 있으며, 매우 조작성이 있어 과제 그룹 구성원의 교육 및 교육 실습에 실천할 수 있다.

동사 (verb 의 약어) 주요 연구 방법 및 연구 대상:

특집 보고서는 어떻게 쓰나요?

첫 번째 부분: 시장 분석.

첫째, 마케팅 환경 분석

1, 기업 마케팅 환경의 거시적 제약

(1) 기업 목표 시장이 위치한 지역의 거시 경제 상황

첫째, 전반적인 경제 상황

B, 전반적인 소비

C, 산업 개발 정책

(2) 시장의 정치적, 법적 배경.

첫째, 유리하거나 불리한 정치적 요인이 제품 시장에 영향을 미칠 수 있는지 여부.

B, 유리하거나 불리한 법적 요소가 제품 판매 및 광고에 영향을 줄 수 있는지 여부

(3) 시장의 문화적 배경

A. 기업의 제품과 목표 시장의 문화적 배경이 충돌합니까?

B. 이 시장의 소비자들은 제품이 그들의 문화적 배경에 맞지 않기 때문에 제품을 거부할 것인가?

2. 마케팅 환경의 미시적 제약

첫째, 기업 공급 업체와 기업 간의 관계

B, 제품 마케팅 중개 및 기업 관계

3. 시장 개요

(1) 시장 규모

첫째, 현재 시장 판매

시장은 최대 판매량을 수용할 수 있다.

C. 총 소비자 수

D, 소비자의 총 구매량

E. 과거 기간 동안 위의 요소의 변화.

F, 미래 시장 규모 동향

(2) 시장 구성

A. 현재 시장의 주요 제품 브랜드

B, 각 브랜드가 차지하는 시장 점유율

C, 시장에서 지배적 인 브랜드

D. 이 브랜드와 경쟁하는 브랜드는 무엇입니까?

E. 미래 시장 구성 추세는 어떻습니까?

(3) 시장 구성의 특징

첫째, 시장이 계절적인지 여부

B, 임시성이 있는지 여부

C. 다른 뛰어난 기능이 있습니까?

4. 마케팅 환경 분석 및 요약

(1) 기회와 위협

(2) 장점과 단점

(3) 주요 문제

둘째, 소비자 분석

1, 소비자 전체 소비

첫째, 기존의 소비 패션

B. 다른 소비자 소비의 제품 특성

기존 소비자 분석

(1) 기존 소비자 그룹 구성

첫째, 기존 소비자의 총 수

B. 기존 소비자의 나이

C. 기존 소비자의 직업

D, 기존 소비자의 수입

E, 기존 소비자 교육 수준

F, 기존 소비자 분포

(2) 기존 소비자의 소비 행위

첫째, 구매 동기

B, 구매 시간

C, 구매 빈도

D, 구매 수량

E. 구매처

(3) 현재 소비자의 태도

첫째, 제품에 대한 선호도

B, 이 브랜드에 대한 선호도

C, 브랜드 인지도.

D, 브랜드 명명 구매 수준

E, 사용 후 만족도

F, 충족되지 않은 수요

3. 잠재 소비자

(1) 잠재 소비자 특징

A. 합계

나이

C. 직업

D. 소득

E, 교육 수준

(2) 잠재 소비자의 현재 구매 행위.

지금 어떤 브랜드의 제품을 구매하십니까?

너는 이 제품들에 대해 어떤 태도를 가지고 있니?

C. 새로운 구매 계획이 있습니까?

D. 구매할 브랜드를 변경할 수 있습니까?

(3) 잠재 소비자가 브랜드에 끌릴 가능성

A. 이 브랜드에 대한 잠재 소비자의 태도는 어떻습니까?

B. 잠재 소비자의 요구를 충족시키는 절차는 무엇입니까?

4. 소비자 분석 요약

(1) 기존 소비자

A. 기회와 위협

B. 장점 및 단점

C, 중요한 문제

(2) 잠재 소비자

A. 기회와 위협

B. 장점 및 단점

C. 주요 문제

(3) 대상 소비자

첫째, 대상 소비자 그룹의 특성

B, 대상 소비자 그룹 * * * 수요 있음

C, 그들의 필요를 충족시키는 방법

셋째, 제품 분석

1, 제품 특성 분석

(1) 제품의 성능

첫째, 제품의 성능은 무엇입니까?

B, 제품의 가장 뛰어난 성능은 무엇입니까?

C, 소비자 수요에 가장 적합한 제품의 성능은 무엇입니까?

D, 소비자의 요구를 충족시킬 수없는 제품은 무엇입니까?

(2) 제품 품질

첫째, 제품이 양질의 제품에 속하는지 여부.

B. 제품 품질에 대한 소비자의 만족도는 어떻습니까?

C, 제품 품질을 계속 유지할 수 있습니까?

D. 제품 품질을 계속 향상시킬 가능성이 있습니까?

(3) 제품의 가격

첫째, 이 제품의 가격은 동종 제품 중 어떤 등급에 있습니까?

B, 제품 가격 .....

연구 학습 보고서 작성 방법

1, 테마

2, 반, 이름 (과제 그룹인 경우 공헌크기에 따라 크고 작은 것으로 보통 5 개를 넘지 않는다).

3. 내용 요약

4. 키워드

5. 개편 보고서 제 1 부: 문제의 인연, 선정 사유, 연구 내용, 목적, 의미, 핵심 개념 정의, 국내외 연구 요약.

6. 텍스트:

(1) 연구 대상 및 연구 방법

(2) 연구 내용 및 연구 가정.

(3) 연구 단계와 과정은 무엇입니까?

(4) 연구 결과 분석 및 토론.

7. 결론

8. 참조

● 모범문 참고: (이 모범문은 형식에 따라 정확하게 쓰여진 것은 아니지만, 기본 루틴은 모두 동일하며, 내용의 질이 더 중요하며, 형식이나 형식보다 더 중요하다.)

XX 중학교 학생 간식 구매 조사 보고서

첫째, 연구 배경:

중학생들은 거의 독생자녀, 부모의 사랑, 아이에 대한 요구가 거의 다 들어주기 때문에 아이들이 간식을 편애하게 된다. 또 우리 학교는 기숙제 학교이고, 학생들이 간식을 사는 것은 흔한 일이다. 그래서 우리 팀은 이 방면의 조사 연구를 진행했다.

둘째, 연구의 목적:

조사를 통해 학생들이 간식을 구매하는 기본 상황과 간식을 구매하는 이유를 알아보고 일부 학생들이 간식을 선호하는 나쁜 습관에 대한 시정 조치를 제시한다.

셋째, 연구 방법:

관찰법과 설문법.

넷. 조사시간: 9 월 25 일부터 165438+ 10 월 20 일까지.

다섯째, 그룹 분업:

팀장: 푸애선 (작성 및 보고 담당) 팀원: 푸,, 장 (관찰 및 설문조사 담당), 푸자교, 김영영 (자료 요약 담당).

조정, 장량, 장정 (코스웨어 제작 담당)

여섯째, 연구 문제:

1. 학생들이 매월 간식을 먹는 양에 대한 조사

2. 학생이 간식을 사게 된 원인은 무엇입니까?

간식을 선호하는 나쁜 습관을 어떻게 없앨 수 있습니까?

일곱째, 연구 과정:

1. 현장 검사

2. 설문 조사.

아침과 중식은 간식이 많지 않지만 저녁 자습 후 간식이 많은 것으로 조사됐다. 학생들은 매달 간식에 약 25 위안을 쓴다. 설문조사를 통해 학생들이 간식을 사는 이유는 다음과 같다.

(1) 간식이 맛있어서 중독처럼 빼놓을 수 없다.

(2) 누군가가 한턱 내면 공짜로 먹지 마라.

(3) 다른 사람이 먹는 것을 보면 나는 당연히 참을 수 없다.

(4) 일부 학생들은 편식 습관을 가지고 있기 때문에, 어떤 밥은 먹기 싫어하고, 배불리 먹지 못하면 가게에 가서 간식을 사서 배를 채워야 한다.

(5) 간식은 걸으면서 먹을 수 있고, 시간도 절약하고 맛도 좋고, 일거양득이다.

(6) 간식의 겉포장이 매우 매력적이니, 우리는 사서 먹어봐야 한다.

아침식사 학생이 식당에 들어간 지 5 분도 안 되어 학교 상점에 나가 간식을 사는 것은 편식 때문이다. 우리 조사팀은 우리 학교에서 제공하는 아침 식사가 빵, 만두, 마구, 쫑쯔, 계란, 케이크, 죽, 계란볶음밥, 우유 등 상당히 풍부하다는 것을 알게 되었다.

일부 학생들은 낭비하기 때문에 만두는 안에 있는 고기만 먹고 만두의 가죽만 남기고 낭비를 일으켜 아침을 배불리 먹지 못하고 가게에 가서 간식을 사러 갈 구실을 찾는다. 왜 그렇게 많은 사람들이 야간 자습 후에 간식을 사나요? 그 이유는 내가 배고프기 때문이다. 사실 자기 전에 간식을 먹는 것은 매우 나쁘다. 잠자리에 들기 전에 배고프면 간식을 먹고, 식사 후 제때에 양치질이나 양치질을 하지 않으면 충치가 생기기 쉽다.

여덟, 조사 후, 우리 팀은 다음과 같은 제안을했습니다:

1. 절약을 제창하고, 낭비를 반대하고, 제안서를 발부하다.

절약형 캠퍼스 제안:

바다가 얼마나 넓든 간에, 그것은 물 한 방울로 이루어져 있다. 절약은 바다 속의 물 한 방울과 같다. 모든 작은 절약 행동은 우리에게 광활한 바다를 보답으로 줄 것이다. (조지 버나드 쇼, 절약명언) 이를 위해 우리 반은 "물 한 방울을 절약하고, 1 도 전기를 절약하고, 한 푼을 절약하고, 쌀 한 톨을 절약하고, 종이 한 장을 절약하기로 했다" 고 결정했다. "5 개 1 개 저장" 활동의 주제. 우리 한마음 한뜻으로 힘을 합쳐 쌓고, 모래를 모아 탑을 만들고, 검소한 전파자, 실천자, 시범자가 되어,' 영광을 절약하고, 수치스러운 것을 낭비하라' 는 이념이 중등학교 캠퍼스에서 널리 퍼지게 하자. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 명예명언) 행동하자! 절약형 사회를 만들기 위해 노력하세요!

2. 야채를 많이 먹습니다. 간식은 영양이 없기 때문에 편식의 나쁜 습관을 바로잡습니다.

3. 부모가 평소에 주는 용돈이 적어 정신적 소비로 옮긴다.

4. 학교 식당은 아침 10 정도에 영양식을 제공하는 것이 좋습니다. 아침과 점심 사이의 간격이 너무 길어서 점심때 우리는 이미 배가 고파서 5 교시의 효율성이 떨어집니다.

여러 가지 이유로 아침은 항상 급하게 먹는다. .....

연구 보고서 작성 방법, 세미나 보고서 작성 방법, 형식은 무엇입니까?

I. 일반 형식

제목 페이지:

1, 제목

2. 고객 (고객)

3, 연구 회사

4, 날짜 콘텐츠 카탈로그

요약 정보:

1, 목표에 대한 간단한 진술

2, 연구 방법에 대한 간략한 설명

3, 주요 연구 결과에 대한 간략한 진술

4. 결론 및 권고 사항에 대한 간략한 설명

5. 기타 관련 정보 (예: 특수 기술, 제한 사항 및 배경 정보)

분석 및 결과 (상세):

1, 기본 정보 조사

2. 일반 소개 및 분석 유형

3, 테이블 및 그래픽

4. 해석 적 결론 및 권고.

조사 방법:

1, 연구 유형, 연구 의도 및 전반적인 정의

2. 샘플 설계 및 기술 규정 a. 샘플 단위의 정의 B. 설계 유형 (확률 및 비 확률, 특수)

3. 설문지 A, 일반적인 설명 B, 특정 유형의 문제 사용에 대해 논의합니다.

4. 특별 문제 또는 고려 사항

5. 제한 a, 샘플 수량 제한 b, 샘플 선택 제한 c, 기타 제한 (샘플링 오류, 타이밍, 분석 등). ) 을 참조하십시오

부록:

1, 설문지

2. 기술 부록 (예: 통계 도구 및 방법)

기타 필요한 액세서리 (예: 사이트 맵 조사 등). ) 을 참조하십시오

둘째, 일반 작문

우선 제목입니다.

A. 제목은 두 가지 방법으로 쓸 수 있습니다.

하나는 규범적인 제목 형식, 즉' 게시물 주제' 와' 장르' 로, 기본 형식은' ××××××××××××××× × × × × × × × × × × × × 에 대한 조사 보고서' 등이다.

B. 다른 하나는 진술문, 의문문, 찬반문문의 조합을 포함한 자유형 제목이다.

"교육 반영 효과 실험 조사" 와 같은 진술,

예를 들어, 왜 교육 반성의 효과를 연구해야 하는가?

양수 및 음수 제목 조합은 조사 보고서의 주요 결론을 진술하거나 중심 문제를 제기하고, 음수 제목은 조사의 대상, 범위 및 문제를 나타내며, 실제로 "주제 발표" 및 "언어 작성" 의 표준 형식과 유사합니다. 예를 들어, "교사 교육 반성의 질 향상-교육 반성의 유효성 연구 조사 보고서" 와 같습니다.

둘째, 본문.

본문은 일반적으로 머리말, 본문, 결어의 세 부분으로 나뉜다.

머리말

몇 가지 표기법이 있습니다. 첫 번째 표기법은 조사 자체의 원인 또는 목적, 시간과 장소, 대상 또는 범위, 프로세스와 방법, 인력 구성을 진술하여 중심 문제나 기본 결론을 도출하는 것입니다. 두 번째는 응답자의 역사적 배경, 발전 개요, 실제 상황, 주요 성과, 두드러진 문제 등 기본적인 상황을 진술하여 중심 문제나 주요 관점을 제시하는 것이다. 셋째, 단도직입적으로 조사 결과 (예: 긍정 관행, 문제 지적, 영향 힌트, 설명 센터 내용 등) 를 직접 요약한다. 머리말은 화룡점정의 역할을 하며, 간결하고 간결하게 말해야 하며, 급소를 찌르게 해야 한다.

2. 주제.

이는 조사 보고서의 가장 중요한 부분으로, 조사 연구의 기본 상황, 실천, 체감, 조사 연구에서 얻은 자료에 대한 다양한 구체적 인식, 관점, 기본 결론을 상세히 소개했다.

3. 끝났어요.

결말의 표기법도 다양하다. 문제 해결 방법과 대책 또는 다음 개선 작업에 대한 건의를 할 수 있다. 또는 전체 요점을 요약하고 주제를 더욱 심화시킵니다. 또는 질문을 제기하여 사람들의 더 많은 생각을 불러 일으 킵니다. 또는 미래를 내다보고 북을 치며 외치다.

연구 보고서 작성? 에 대한 정보