청명절유치원 대반 교안 범문.
청명절, 유치원 대반 교안.
활성 목표:
1. 아이들에게 국가와 민족 해방을 위해 목숨을 바친 선열들의 영웅적 사적을 명심하도록 지도하고 선열들의 완강하게 싸우고 고군분투하는 정신을 배우도록 지도하다.
2. 이번 행사를 통해 아이들의 애국감정, 엄밀한 치학태도, 열심히 공부하는 정신, 대담하고 혁신적인 의식을 길러 학생들에게 고향을 사랑하고 조국을 사랑하도록 교육한다.
3. 아이들에게 명절 시간을 알려 주세요.
4. 적극적으로 활동에 참여하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.
준비:
지형 측량을 앞당겨 진행하여 산길 상황을 이해하다.
과정 준비:
1. 학부모에게 이 행사와 그 의미를 알리다.
2. 아이들은 물과 간식을 가지고 간단한 옷과 신발을 신어야 걷기와 등반이 편리하다.
3. 손으로 흰 꽃 한 송이를 만든다.
4, 안전 교육
프로세스:
먼저 말하면, 나는 4 월 4 일이 청명절로 청명절의 풍습을 느낀다는 것을 안다.
둘째, 출발 전 안전교육을 더 잘 하고, 아이들이 규율을 준수하고, 여행안전의식을 높이도록 지도한다.
3. 제가산까지 걸어서 산정 열사 묘에 오르다.
넷째, 열사 묘를 제사하다
1, 열사의 빛나는 사적을 이해하다
2. 열사에게 경의를 표합니다.
3. 모든 인민이 묵념하며 혁명 열사에게 경의를 표합니다.
5. 좀 쉬고 간식을 좀 먹어요.
6. 나청: 제가산의 봄빛을 감상하고 사진을 찍습니다.
일곱째, 전체 팀이 유치원으로 돌아왔다
여덟. 이벤트 요구 사항 및 고려 사항:
1, 9 시 정각에 운동장에 집합합니다.
2. 출발 전 인원 점검을 주의하고, 행사가 끝난 후 인원 점검을 합니다. 담임 선생님과 담임 선생님, 이모와 화해한 팀이 아이의 안전을 보장했다.
3. 성묘기간 동안 모든 교사와 학생들은 엄숙하고, 말하지 않고, 놀지 않고, 쫓지 않고, 술을 마시지 않고, 간식을 먹지 않는다.
4. 돌아온 후, 아이들에게 자신의 감정을 기록하고 공유하도록 지도한다.
유치원 대반 청명절교안 2
활성 목표:
1. 청명절에 어디로 놀러 갔는지 일관된 문장으로 말할 수 있고, 청명절의 민속을 초보적으로 이해할 수 있다.
2. 청명절은 조상을 기념하는 날이라는 것을 알고, 모두가 성묘를 가는 것도 외출할 수 있는 좋은 기회이다.
행사 준비: 청년단, 사진 PPT (어린이 여행 동영상 또는 사진).
활동 프로세스:
1, 4 월 4 일 청명절입니다.
4 월 4 일 우리는 모두 집에서 쉰다. 우리가 왜 방학을 하는지 아세요? "청명절에 다녀왔기 때문에"
명절을 만나면 방학이다. 당신은 또 어떤 명절을 알고 있습니까? 이 축제에서 우리는 무엇을 할 수 있습니까? (아이들이 알고 있는 명절을 아이콘으로 보여주고 명절에 대한 이해를 나눈다.)
원래 우리는 이렇게 많은 명절을 축하해야 했다. 중국에는 어떤 독특한 명절이 있고, 어떤 것도 외국인이 보낸 명절입니까? (어린이는 명절 아이콘을 분류한다)
--개념 형성: 중국 축제와 세계 축제.
청명절은 중국의 명절입니까, 아니면 세계의 명절입니까? 왜요 (중국 축제와 세계 축제를 계속 구분하십시오)
청명절에 어디 갔었어요?
청명절에 당신과 부모님은 무엇을 했습니까? "명절을 회상하는 과정"
-PPT 를 보세요. 이 녀석이 청명절에 어디로 갔는지 맞춰봐? 무슨 짓을 한 거야?
공유 교류: 무덤에 가본 적이 있습니까? 그것이 누구의 무덤인지 기억하십니까? 무슨 짓을 한 거야? (나는 청명절은 조상을 기념하는 명절이라는 것을 처음 알았다.)
청명절은 조상을 기념하는 것 외에 무엇을 할 수 있습니까?
사진을 교환하고, 봄의 각종 행사를 공유하고, 아이들이 봄이 소풍 갈 때라는 것을 느끼게 한다.
청명절의 음식
청명절에도 우리는 맛있는 명절 음식을 먹을 수 있다. 이게 뭔지 알아? (아이들은 자유롭게 말하고 정답을 주지 않는다)
-음식 사진에서 청명절의 명절 음식을 찾으세요. (음식의 이름, 왜 청명절의 명절 음식인지, 아이들은 아무렇게나 말해도 정답을 주지 않습니다.)
-(덮힌 음식 표시): 감각으로 음식의 모양, 경도, 향기를 체험한다 ...
-청단을 음미하고 청단이 청명절의 요리라는 것을 알고 있다.
-교육 활동을 끝내라.
유치원 대반 청명절교안.
활성 목표:
1. 고시의 내용을 이해하고 시에 묘사된 장면을 상상하게 하다.
2. 아이가 고시를 암송하는 흥미를 불러일으켜 고시의 리듬에 따라 암송하는 법을 배우게 한다.
3. 적극적으로 활동에 참여하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.
4. 명절의 유래를 간단히 이해하고, 그것의 전체 이름, 날짜, 의미를 안다.
이벤트 준비: 코스웨어
활동 프로세스:
먼저, 시작 섹션
청명절은 또 다가온다. 매년 청명절 유치원은 아이들을 혁명 열사 능원에 가서 성묘를 하며 우리가 만난 적이 없는 영웅 선배를 추모한다. 그들은 피와 생명으로 오늘의 아름다운 생활을 창조했다. 그들의 귀중한 공헌이 없다면, 우리의 오늘 아름다운 생활은 불가능하다. 이 행사를 통해 아이들에게 청명절의 의미를 알리고 청명절의 구체적인 시간을 기억하게 한다.
둘째, 기본 부분
(1) 사진을 보여주고, 관찰을 안내하고, 이야기를 한다.
1. 아까 우리는 사진을 보고 이야기 속 사람들이 청명절에 무슨 일이 일어났는지 알게 되었다. 아이들에게 토론하게 하다.
이제 선생님은 아이들이 다른 그림을 보길 원합니다. 사진에서 무엇을 보았습니까? 그들은 무엇을 하고 있습니까? 하늘에서 무슨 일이 일어났습니까?
(b) 아이들은 그림을 보고 흥미를 자극한다.
1. 선생님의 설명: 얘들아, 지금이 무슨 계절인지 아니? 예, 봄입니다. 새가 날아오자 꽃도 피었다. 봄에는 어느 날 청명절로 불릴 것이다. 청명절에 사람들은 무엇을 할 것인가? "어린이가 부담없이 대답하다"
2. 선생님 요약: 청명절은 봄에 사람들이 성묘하는 날이다. 고대에 두목이라는 시인이 이날 시 한 수를 썼다. 한번 볼까요?
3. 선생님이 교재를 틀어서 아이에게 보여 주세요.
선생님은 아이들에게 노인은 행인이고 아이는 양치기라고 말했다. 내가 방금 읽은 시는 행인이 목동에게 길을 묻는 것에 관한 이야기이다.
교사는 아이들이 이해할 수 있도록 암송하고 돕습니다.
1. 선생님은 표정과 리듬을 가지고 암송하며 아이들에게 감상하라고 요구하셨다.
2. 선생님은 아이가 들으면서 그림 내용을 대조하도록 두 번째 낭송을 하셨다.
3. 선생님은 아이들에게 이 시에서 무엇을 들었는지 대답하라고 했다. 선생님은 세 번째 등을 외워서 아이들이 천천히 등을 따르게 했다.
4. 선생님은 아이들 몇 명을 불러서 아래 아이들에게 공연을 하라고 하셨는데, 여러분은 보면서 사진을 비교할 수 있습니다. 선생님은 돌아가면서 몇 그룹의 아이들을 초대할 수 있다는 것을 옆에서 일깨워 주실 것이다.
5. 아이가 함께 1-2 회 외우게 합니다.
셋째, 끝 부분.
아이가 집에서 배운 고시를 부모님께 외우게 하다. 또는 어린 아이들 사이의 의사 소통.
유치원 대반 교안 청명절 제 4 장
교육 계획 목표:
1, 역사적 사건과 역사적 인물을 통해 아이들에게 고대인의 자기희생, 명리 다툼 없는 정신을 배우도록 교육한다.
아이들에게 차가운 음식 축제의 기원을 알리십시오. 한식절과 다른 명절의 분위기 차이를 느껴보세요.
교안 준비: 각기 다른 명절의 대표품: 월병, 신년나무, 등롱, 백화, 용지함.
교육 계획 프로세스:
1, 직추와 한식절 이야기를 풀어줍니다.
아이들에게 이렇게 말하라고 하세요. 그들은 어떻게 한식절을 보냈나요? 아이들에게 한식절 집집마다 차가운 계란 등 차가운 음식을 먹는다는 것을 알리다.
(2) 직설적인 이야기를 해설하다.
2000 ~ 3000 년 전 봄과 가을 기간 에 멀리, 진 시안 (西安) 공 의 아들 무거운 귀 리 치 액자, 오랜 시간 동안 달아났다. 한 * * 귀국하여 황제를 불렀는데 19 년이 걸렸다. 이것이 바로 진문공, 춘추 오패 중의 하나이다. 진문공이 외국으로 도피한 이 몇 년 동안, 일부 대신들의 협조로 그는 즉위 직후 그와 함께 도망친 대신에게 상을 주었다. 개지추는 매우 충성스럽고 적극적인 대신이다. 그는 진문공을 따라 19 년을 보냈다. 일단, 웨이 에 갇혀, 식사를 할 수 없습니다, 그들은 비밀리에 먹을 고기 조각을 잘라. 그러나, 진문공이 대신에게 상을 주었을 때, 그는 오히려 그를 잊어버렸다. 그에 관해서는, 어머니를 업고 산서개휴현 면산에 갔다.
진문공은 개천의 트윗을 떠올려 즉시 사람을 그의 집으로 보냈지만 찾지 못했다. 나중에 그는 면산기슭을 찾았다. 진문공은 개지추가 효도하다는 것을 알고 불을 지르고 싶어 개지추이가 어머니를 업고 나올 줄 알았다. 그러나, 개지추와 그의 어머니는 산을 내려가느니 차라리 불에 타 죽을지언정, 그의 어머니와 아들은 산에서 죽었다. 진문공은 슬프고 후회했다. 그래서 매년 개사의 날 (즉 청명절의 전날), 집집마다 흡연을 금지하고, 냉식을 금지하고, 한식절까지 계속하도록 규정하고 있다.
2. 토론.
한식절은 어떻게 나왔나요?
② 왜 요즘 사람들은 모두 한식절을 보내요? 누구를 기념합니까?
3, 단어 연습.
①' 몰래' 한 마디 한다.
2 "후회" 로 한마디 합니다.
"차가운 음식" 의 의미를 설명해 주세요.
4. 게임.
터치박스: 명절이 다른 대표품을 뚜껑이 있는 용지함에 넣어 유아들이 그 중 하나를 찾아내도록 하고, 이름과 어느 명절에 속하는지 말하라.
② 연결: 명절과 문장 대표 단어 카드를 칠판에 붙여 아이들이 연결하게 한다.
유치원 대반 청명절교안.
활성 목표:
1, 동요를 배우고, 게임을 하면서 동요를 읽을 수 있다.
2. 나는 청명절에 단을 만들고 단을 먹는 풍습이 있다는 것을 안다.
3. 아이들에게 청명절의 시간을 알려 주세요.
4. 행사에 참가하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.
이벤트 준비:
청명소년단에 관한 동요.
활동 프로세스:
먼저,
선생님: 얘들아, 청명절에 도착했어. 청명절에 무엇을 먹고 싶은지 누가 압니까?
둘째, 동요를 배워라
1 .. 선생님은 동요를 시범했다.
녹색 공을 만들고, 녹색 공을 만들고, 맛있는 녹색 공이 어디 있습니까? 찹쌀과 청즙을 주물러 먹고 싶다.
맑은 주스가 무엇인지 누가 압니까?
2, 아이들이 동요를 배우다 (3-4 회)
셋째, 게임
아이들은 동요를 읽고 손을 잡고 빙글빙글 돌았다. 동요를 읽고, 선생님의 지휘를 듣고, 선생님은 두 사람이 청년단을 만들고, 어린아이가 함께 두 사람을 안는다고 말했다. 만약 그들이 세 사람이 청년단을 구성한다고 말한다면, 그들은 세 사람을 함께 안았다. 틀린 그룹은 교사에 의해 먹 게 되었다.
넷째, 끝