1. 물리학의 역사에 대한 연구는 매우 중요합니다. 일반적으로 물리학은 자연과학의 기본 학문이자 그 핵심이다. 과학사에서 매우 중요한 부분은 물리학사이다. 따라서 물리학사를 공부하는 것은 과학 발전의 법칙을 명확히 하는 데 도움이 되고, 과학과 사회의 관계, 과학과 기술의 관계, 그리고 과학과 기술의 관계를 이해하는 데 도움이 된다. 과학과 철학의 관계. 물리학을 공부하는 관점에서 볼 때, 물리학의 개념과 이론의 전개를 이해하는 것은 이러한 개념과 이론에 대한 이해를 심화시킬 수 있을 뿐만 아니라, 더 나아가 물리학이라는 과목의 특성을 이해할 수도 있습니다. 미래의 물리학자로서, 과학기술 종사자로서 우리는 물리학의 발전 추세를 파악하고 이를 이해하며 의식적으로 물리학의 발전을 추진해야 한다. 물리학사의 의의에 대해 중국계 미국인 유명 물리학자인 양전닝 교수는 이렇게 말했습니다. “중국의 물리학 발전에는 몇 가지 문제가 있습니다. 지난 몇 년 동안 외국의 것들에 대한 관심이 거의 없었는데, 그 결과 좀 헷갈리고 헷갈리기도 했습니다.

"결과적으로 내용이 불분명해진다. 주요 전개도 불분명하다. 그러나 주체의 발전에 대한 이해 없이는 독특한 통찰력을 지닌 학생을 양성하기가 쉽지 않습니다. 그들은 항상 많은 소음을 내며 돌아다닐 것입니다. 현재 중국에는 이론물리학을 공부하는 학생들이 너무 많아서 성공할 가능성이 거의 없다고 생각합니다. 실제로 외국의 발전에 대해 좀 더 실질적인 소개를 할 수 있다면 더욱 의미가 있을 것이라고 생각합니다. ”1

물리학도 다른 자연과학과 마찬가지로 발전하고 있다. 과거를 이해한다는 것은 발전의 맥락을 파악하고 미래의 흐름을 예측함으로써 스스로를 바로잡는 것이다.

2. 물리학의 역사를 연구하고 연구할 때 우리는 역사적 데이터에 주의를 기울여야 하며, 그것을 당연하게 여겨서는 안 됩니다. 물리학의 역사는 과학적인 태도를 갖고, 사실로부터 진실을 찾고, 주관적이고 자의적이지 않으며, 엄격한 스타일을 장려해야 합니다. 물리학의 역사는 실제로 지침이자 참조 역할을 하며, 모든 관련 분야의 학습자와 연구자도 주목해야 합니다.

3. 물리학사는 해당 과목의 학습을 대체할 수 없으며, 학부 학습의 보충 역할만 할 수 있습니다. 물리학의 역사는 역사적 순서에 따라 배열되는 반면, 기본적으로 논리적 체계로 진행됩니다. 수평적 연결은 우리의 지식을 3차원적으로 만들 것이며, 지식은 필연적으로 심화되고 넓어질 것입니다. 이 보충 자료는 실제로 가치가 있지만 주제를 장악해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 수레를 말 앞에 놓고 수사학이 될 것입니다.

넷째, 물리학사를 공부하세요. 역사적 지식을 추가하는 것으로 만족하지 마세요. 단순히 물리적 개념과 법칙에 대한 이해를 심화시키는 것이 아닙니다. 물리학의 발전에서 관점, 방법, 사례를 찾고 이전 세대의 경험에서 영감을 받는 것입니다. 따라서 우리의 학습은 다음과 같아야 합니다.

(1) 자율 학습에 의존합니다. 자신의 컬렉션에 의존합니다. 자료, 자체 연구 및 독립적인 사고:

(2) 사고를 넓히기 위해 분석에 집중하고 학문적 토론을 수행합니다. 벼락치기 스타일, 기사 암기 및 다른 사람의 말을 따르십시오.

(3) 역사적 방법을 사용하는 방법을 배우는 것은 과학적 연구의 중요한 방법 중 하나입니다. 역사적 데이터를 수집하고 분석하는 것은 기본입니다. 논문을 작성할 때 먼저 주제에 대한 역사적 검토와 개발 개요를 작성하여 작업의 중요성을 설명해야 합니다. 이것이 바로 물리학의 역사를 공부하는 것이 이 방법을 익히는 데 도움이 될 수 있습니다. /p>

5. 아이디어를 찾는 것은 어떤 아이디어가 과학의 발전을 지배했는지 알아보는 것입니다. 그들은 이론과 실험의 차이점을 어떻게 다루나요? 예: 우리는 질문할 수 있습니다: 그들이 추구하는 목표는 무엇입니까?

(1) 자연의 통일성은 뉴턴에 기인하며, 그는 천체의 인력과 중력을 통일했습니다. 지구를 발견하고 그것을 우주 중력의 탓으로 돌렸습니다.

비록 만유인력, 전기, 자기의 통일성은 아직 발견되지 않았지만, 이는 미래 세대에게 전기와 자기의 역제곱 법칙을 발견하도록 영감을 주었습니다. 1820년 외르스테드가 전류의 자기 효과를 발견한 것은 우연이 아니었지만, 자연의 힘은 통일되어 있다고 믿었던 19세기 과학적 사고 경향의 영향을 받았습니다. 그는 1803년에 다음과 같이 말했습니다. "우리의 물리학은 더 이상 운동, 열, 공기, 빛, 전기, 자기 및 우리에게 알려진 모든 현상의 단편화된 집합이 아니라 전체 우주를 하나의 시스템에 포함할 것입니다." 전기와 자기라는 두 가지 자연력 사이의 연결에 대해 알아보고 마침내 실험을 통해 전류의 자기 효과를 관찰했습니다.

패러데이도 자연의 '힘'의 통일성을 굳게 믿었습니다. 이 아이디어에 힘입어 그는 몇 번의 좌절 끝에 1845년에 광학 편광면에 자기장이 미치는 영향을 발견했습니다. 이것은 최초의 자기광학 효과였으며 전자기 이론의 발전에 상당한 역할을 했습니다. 이 현상은 실제로 전기, 자기, 빛 사이에 어떤 연관성이 있음을 보여주기 때문입니다. 그는 또한 물리적 "힘"의 파괴 불가능성과 변형 가능성을 믿었습니다. 비록 그가 전기와 중력 사이의 연관성을 탐구하는 데는 성공하지 못했지만 그의 아이디어는 많은 생각을 불러일으켰습니다. 만유인력, 전자기학, 그리고 약한 상호작용과 강한 상호작용과 같은 여러 다른 힘이 통합될 수 있는지 여부는 현대 물리학 연구의 주요 주제 중 하나입니다.

(2) 물리학자들이 추구하는 두 번째 목표는 자연법칙의 보편성입니다. 예를 들어 보존 법칙에 대한 이해가 그렇습니다. 보존이라는 개념은 고대부터 자연철학에 존재해 왔다. 에너지 보존 및 변환, 질량 보존 및 질량-에너지 변환, 운동량 보존 및 각운동량 보존 등의 법칙(또는 원리)은 모두 물리학의 심층적인 개발과 종합적인 연구의 결과이며 보존의 본질은 다음과 같습니다. 예를 들어 대칭에서는 다음과 같습니다.

시간 변환 대칭(불변)은 에너지 보존으로 이어집니다.

공간 변환 대칭(불변)은 운동량 보존으로 이어집니다.

공간 회전 대칭(불변)은 각운동량의 보존으로 이어집니다.

게이지 변환에서 전자기장의 대칭(불변)은 전하의 보존으로 이어집니다.

연구가 심화됨에 따라 사람들은 낮은 수준의 대칭이 높은 수준의 대칭으로 진화하는 경우가 많고 해당하는 낮은 수준의 보존 법칙이 특정 조건을 벗어나면 보존되지 않는 경우가 많다는 사실을 발견했습니다.

기계 에너지 보존 법칙 → 에너지 보존 및 변환 법칙 → 질량 에너지 변환 관계

1956년 Li Zhengdao와 Yang; 제닝은 우주를 발견했다. 비보존→CP 공동보존;

1964년 크로닌은 CP 공동 비보존→CPT 공동보존을 발견했다.

낮은 수준에서 높은 수준으로, 특수에서 일반으로, 외부에서 내부로, 거친 것에서 미세한 것으로, 이것이 물리 진화의 법칙이다.

(3) 물리학자들이 추구하는 세 번째 목표는 이론과 실험의 통일이다. 물리학에는 이론을 검증하기 위한 객관적인 기준은 바로 실험이라는 규칙이 있습니다. 많은 물리학자들은 새로운 이론이 등장할 때 종종 회의적이지만, 일단 그것이 실험적으로 확인되면 새로운 이론의 측면으로 전환합니다. 그러나 여기서는 모든 실험이 올바른 것은 아니라는 점도 지적해야 합니다. 개별 실험에는 필연적으로 오류나 예상치 못한 오류가 있으므로 주의해서 처리해야 합니다. 아인슈타인은 속도에 따라 전자 질량이 변하는 카우프만의 실험 결과를 다룰 때 올바른 태도를 취했습니다. 실험은 이론을 검증하는 기준이며 포괄적으로 이해되어야 한다는 말에는 아무런 문제가 없습니다. 이론을 검증하는 기준은 특정 실험을 지칭하는 것이 아니라, 오히려 실험 전체가 이론에서 검증 역할을 한다고 말해야 합니다.

6. 방법을 찾는 것은 선배 과학자들의 혁신적인 활동을 통해 문제를 해결하는 방법을 배우는 것입니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

새로운 주제를 포착하여 과학 발전의 새로운 경향을 파악하고, 새로운 법칙과 현상을 발견하는 방법;

전임자로부터 배우고 교훈을 요약하는 방법 , 이를 통해 새로운 길을 찾는 방법;

모순을 처리하고 모순된 반대에서 돌파구를 찾는 방법

결정적인 실험 결과를 얻기 위해 새로운 실험을 설계하는 방법.

구체적인 연구 방법도 배울 가치가 있습니다.

대조법은 새로운 현상의 법칙을 탐구하는 데 일반적으로 사용되는 방법입니다. 사람들은 신흥 분야의 발전 속도를 크게 높이기 위해 이식 방법을 사용합니다.

이상적인 실험은 과학적 추론의 중요한 수단이며, 모순에 의한 증명도 논리적 추론의 강력한 도구입니다.

어떤 목표를 달성하기 위해서는 여러 가지 방법이 있을 수 있는데, 상황을 최대한 활용하고 물리학사 연구를 통해 약을 처방할 수 있다. , 비교하고 활용할 수 있습니다. 저는 선배들의 활동에서 교훈을 얻어 나중에 필요할 때 참고할 수 있습니다. 평소에 공부하고 연구하면 결정적인 순간이 오면 그에 따른 효과가 나타날 것입니다. 전자 회절의 발견자 중 한 명인 G.P. 톰슨(G.P. Thomson)은 다음과 같이 지적했습니다. "과학의 역사를 연구하는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 가장 좋은 이유는 전형적인 사례를 통해 과학적 발견이 어떻게 이루어졌는지 알아보는 것입니다. 우리는 많은 사례를 알아야 합니다. 길이 다양해서 지름길을 찾기가 힘들어요.”

7. 롤모델을 찾는다는 것은 다양한 대표적인 사례에서 대표적인 인물을 찾아 자신의 롤모델로 꼽고, 학습을 위한 롤모델로 설정하는 일도 물론 포함됩니다. 내가 여기서 말하는 것은 과학자의 연구와 기업가 정신, 그리고 인간으로서의 행동을 모두 포함하는 더 넓은 의미입니다. 위대한 과학자도 인간이고 성장하는 과정이 있습니다. 그들의 성장 경로는 학생과 교사에게 특별한 참고 가치가 있습니다. 과학자들에게도 그들만의 기쁨과 슬픔이 있습니다. 어려움과 역경에 대한 그의 태도, 명성과 지위에 대한 견해, 인내와 끈질긴 투쟁, 유연한 스타일, 예리한 관찰과 예리한 통찰력, 조국과 인민에 대한 사랑, 헌신 등은 모두 가치가 있습니다. 우리의 연구와 참고자료.

롤모델의 힘은 크다. 물론 그들의 성공에 대한 고유한 요소를 추상화하여 몇 가지 모토로 구체화할 수 있지만 중요한 것은 기성 결론이 아니라 실제 경험을 통해 이를 우리 자신의 신념으로 바꾸는 것입니다. 그러므로 당신은 직접 경험을 통해 배우고 진정으로 확신해야 합니다. 한두 명 또는 여러 명의 물리학자를 깊이 알아가고, 그들의 예를 따르고, 자신의 실습에서도 그들의 예를 따라하려고 노력함으로써 자신에게 영감을 주는 힘을 얻는 것이 가장 좋습니다.

1986년 노벨 화학상 수상자인 리위안제는 예전에 과학자들의 전기를 즐겨 읽었으며 특히 마리 퀴리에게 감동을 받았다고 말했다.

Yang Zhenning은 연설에서 "동급생들이 물리학 작업에서 성공의 요인이 무엇인지 자주 묻습니다. 요인은 세 가지 P로 요약될 수 있다고 생각합니다.

인식, 인식, 끈기와 힘.

"인식" - 끈기, 옳은 것을 본다면 붙잡으세요.

"끈기" - 옳은 것을 본다면 끈기

"힘"——힘, 힘이 있으면 장애물을 헤쳐나갈 수 있고, 어려움을 만나면 헤쳐나가야 한다." ①

아인슈타인은 누구나 오랫동안 알고 있었을 유명한 말이 있습니다. 누군가 그에게 성공의 '비밀'을 물었고 그는 다음과 같은 공식을 썼습니다.

A=X+ Y+ZA 성공을 의미하고, X는 노력을 의미하고, Y는 올바른 방법을 의미하며, Z는 덜 공허한 단어를 의미합니다. 이 공식은 아인슈타인의 과학 경력을 요약합니다.

1979년 노벨 물리학상 수상자 중 한 명이자 전자기약 통일 이론의 제안자 중 한 명인 Weinberg는 다음과 같이 말했습니다. 물리학자들에게 매우 중요한 특성은 '공격성', 즉 자연에 대한 공격입니다. 공격".

물리사를 공부하면 과학자의 전기를 읽는 것보다 과학자에 대해 더 깊고 포괄적으로 이해할 수 있습니다. 이렇게 하면 과학 발전의 역사적 배경과 과학자의 삶과 활동을 이해할 수 있기 때문입니다. 그가 맡은 역할. 우리는 인물의 역사적 역할을 옳게 이해해야 하며, 위대한 과학자를 맹목적으로 숭배해서는 안 되며, 위대한 과학자를 우리의 손이 닿지 않는, 도달할 수 없는 것으로 생각하여 신비화해서는 안 됩니다. 그들은 확실히 우리보다 똑똑하지만 배우는 것이 불가능하지는 않습니다. 물론 배우면 그렇게 큰 공헌을 할 기회가 없을 수도 있지만 그들의 정신은 항상 다양한 위치에 적용되고 당신이 할 수 있도록 안내할 수 있습니다. 당신의 조건에 따라 일이 그에 상응하는 성취를 낳습니다.

마지막으로 물리학사 공부가 발전의 원동력이 될 수 있도록 스스로 노력하라는 것입니다.

물리사를 공부하다 보면 마치 실제로 그 곳에 있는 듯한 친밀감을 느낄 수 있을 것입니다. 그 역사적 인물과 사건이 여러분 앞에 생생하게 다가옵니다. 내가 그 시대에 그런 문제에 직면했다면 어떻게 해야 했는지, 아니면 오늘날 비슷한 문제에 직면하면 어떻게 해야 하는지 스스로에게 물어볼 수 있습니다.

물론 시대가 다르기 때문에 선배님들의 처지는 우리와 사뭇 다를 것이다. 그러나 역사적 관점을 활용하고 역사적 상황을 올바로 분석한다면 그 속에서도 지혜를 얻을 수 있습니다.

물리사를 공부하면 시야가 넓어지고 정신이 활발해집니다.

물리사를 연구하는 것도 우리 자신의 사명과 연결되어야 한다. 과학과 사회의 관계에 대한 우리의 인식은 우리나라의 과학 사업 개발에 대한 긴박감을 자연스럽게 증가시킬 것입니다. 중국에 있는 우리는 남들보다 늦게 시작했습니다. 따라서 우리는 다른 사람들의 발전 역사를 연구하고 그들이 걸어온 길을 이해해야 합니다. 그래야 우리도 따라잡을 수 있고 다른 사람들이 저지른 것과 같은 실수를 하지 않을 수 있습니다.