졸업사진 유치원 교안.
졸업사진, 유치원 대반 수업 계획, 1 활동 목표.
1. 졸업사진과 아이들, 선생님의 그림을 그립니다. 반에서 아이와 유치원의 주요 환경을 자세히 과장하여 그리는 법을 배우다.
2, 또래, 선생님, 유치원의 감정에 녹아들다.
3. 작품에 몰두하고 감상할 때 성공의 즐거움을 체득한다.
4. 아이들이 대담하고 정확하게 그림을 그리도록 독려한다.
준비할 활동
1 .. 유치원 대도 1.
2, 아동서, 유화봉.
활동 과정
1, 제목을 올립니다.
아이들은 이미 유치원에서 3 년을 살았다. 이 3 년 동안 우리는 많은 친구를 사귀었다. 며칠만 지나면 너는 졸업하여 영광스러운 초등학생이 될 것이다. 선생님은 너를 위해 기뻐하고, 너를 좀 아쉬워한다. 우리 유치원을 영원히 기억하기 위해서, 우리 스스로 착수하여 단체 졸업사진 한 장을 그려 기념으로 남겨두자.
2. 데모를 설명합니다.
선생님은 한 아이를 모델 그림의 대상으로 선택하셨다. 그리기 전에 그녀의 얼굴형을 보고, 어떤 헤어스타일을 하고, 어떤 옷을 입을지 보세요. 그림을 그릴 때는 조심해야 하고, 가장 잘 그린 것은 행복한 어린이들이다.
3, 아이가 연습합니다.
(1) 아이들이 또래들의 주요 특징을 관찰하도록 지도하고, 그들의 얼굴 디테일을 자세히 과장하여 그려낸다.
(2) 일정한 간격으로 그래프를 그리도록 주의해라.
4. 의견.
잘 그린' 졸업사진' 을 큰 배경도 위에 올려 서로 감상하고' 누구의 초상화인지' 를 알아보도록 하세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 졸업사진, 졸업사진)
활동 반영:
졸업사진' 활동은' 젊음의 융합' 을 주제로 한 대규모 예술 활동이다. 활동은 과거 선생님이 시연하는 방식을 깨뜨린 것이 아니라, 아이들이 동영상을 보고 스스로 판화를 만드는 방법을 찾도록 하는 것이다. 선생님은 단지 제작 방법을 총결하고 개선하는 역할을 했을 뿐이다. 판화의 형식도 우리의 과거 예술 활동 중의 회화 형식과는 다르다. 이런 형식은 비교적 참신하고, 아이도 비교적 신기하고, 예술활동도 아이들에게는 일종의 아름다운 즐거움이다.
오늘의 행사에서 감정의 대비는 여전히 부족하고, 교사와 동반자 감정 중 아이의 깊은 감정도 부족하다. 우리 반 아이들은 판화에 대한 각판법을 잘 익히고 있지만, 오늘 행사에서는 이런 경험이 없고, 방법에 대한 숙달도 잘 되지 않아 판판판화 현상이 나타났고, 어린이들의 신선함 때문인지도 모른다. 그래서 내가 조작을 요구할 때, 개별 아이들은 마음을 가라앉히고 듣지 않았다. 이것이 그들이 방법을 파악하지 못한 이유 중 하나다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마) 하지만 오늘도 활동 중인 아이들의 열정은 여전히 높다. 많은 어린이들이 속속 프린트해 사진을 보내는 과정에서도 적극적으로 친구 선생님에게 보낼 수 있어 전체 행사의 효과가 좋다.
졸업 사진 유치원 수업 2 활동 목표:
1. 차단을 통해 졸업사진을 표현하려고 합니다.
2. 친구와 사진을 찍는 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
1, PPT
2. 일부 납화지 및 마커
활동 프로세스:
1. 팻 졸업사진 ) 을 참조하십시오
1. 우리는 곧 유치원을 떠나 초등학교에 갈 것이다. 졸업사진 한 장 찍어서 좋은 추억을 남기자! 질문: 이렇게 많은 사람들이 어떻게 찍을까요? 요약: 사진을 찍을 때, 우리는 한 사람 옆에 있고, 뒷줄에 있는 친구가 머리를 내밀어야 한다.
2. 체험 재질문: 모든 친구들이 함께 찍는 것 외에 어떻게 찍을 수 있습니까?
요약: 사진을 찍을 때 모두 함께 찍을 수도 있고, 두세 명이 함께 찍을 수도 있습니다. 촬영할 때 친꿀 한 명이 붙고 뒷줄 친구가 머리를 내밀었다. 사람마다 다른 재미있는 동작을 할 수 있다.
둘째, 회화 졸업사진 (가치 분석: 회화는 다른 폐색으로 다른 효과를 가져온다. ) 을 참조하십시오
1. 우리의 졸업사진을 보세요. 왜 우리의 모든 좋은 친구들이 작은 사진에 있을 수 있을까요?
요약: 앞줄에 덮지 않은 친구를 먼저 그린 다음 뒷줄에 있는 친구를 그릴 수 있습니다. 뒷줄 친구가 막힌 곳은 그리지 마세요. 사람마다 다른 자세를 가질 수 있다. 3, 어린이 그림, 교사 투어 가이드.
4. 교류공유.
질문: 어떤 졸업사진을 가장 좋아하세요? 너의 이유를 말해 봐?
요약: 우리는 다른 그림 방법으로 더 많은 좋은 친구들을 우리의 졸업사진에 초대할 수 있다. 너무 가까워서 모두들 바짝 붙어 있다.
셋째, 확장 (가치 분석: 모든 사람의 특성과 행동의 차이를 식별하는 데 도움이 됩니다. ) 을 참조하십시오
이것들 외에, 나는 이 졸업사진을 매우 좋아한다. 사람마다 나름대로의 특징이 있어서 나는 한눈에 알아볼 수 있다. 정말 신기해요!
유치원 "졸업 사진" 제 3 과의 디자인 의도
개성 졸업사진에는 많은 창조적 요소가 담겨있다. 의도적인 감상을 통해' 개성졸업사진' 의 조형, 몸짓, 의상, 소품 등 핵심 요소를 추출해 다음 단계의 어린이들이 개성졸업사진을 스스로 디자인할 수 있도록 기술을 준비한다.
토론을 통해 아이들이 그림 그리기, 포즈, 말하기 등을 통해 독립적이고 협동적으로 창조하게 한다. 이 과정은 아이들이 협력의식의 형성을 협상하고 적극적으로 흡수하고 제때에 조정하는 데 유리하다. 동시에 아이들은 자신이 디자인한 졸업사진의 실제 실현 가능성을 발견할 수 있다.
또래의 창작을 감상하면 아이들이 창작 경험을 쌓고, 새로운 디자인 아이디어를 창출하고, 디자인 원고를 책으로 묶거나, 아이들이 계속 창작하고, 다른 아이들의 요구를 충족시키고, 그들의 창작 흥미를 불러일으키도록 격려할 수 있다.
활동 목표
(a) 졸업사진 개성의 조형과 몸짓을 공동으로 디자인하고 보여주는 법을 배운다.
(2) 동료와의 친밀한 관계를 체험하고 집단감과 소속감을 증강시킨다.
중요하고 어려운 활동
중점: 다양한 형식으로 졸업사진의 집단적 개성을 표현하는 법을 배웁니다.
난점: 그룹 협상 맞춤형 졸업사진 디자인, 동료와의 협력 스타일링의 즐거움을 경험하다.
준비할 활동
(1) 카메라, 종이, 펜.
(2) 성격 졸업사진 감상 PPT
③ 아동도서, 제 6 권, 6 17 면.
④ "예술" 페이지 33.
활동 과정
(1) 졸업사진의 개성을 감상하다.
1. 우리 모두 졸업할 거야!
며칠 후에 우리는 졸업사진을 점령할 것이다. 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 오늘 선생님은 스타일리시한 졸업사진 한 세트를 가지고 오셨다. 모두 함께 감상합시다.
2. 모양이 다른 졸업사진.
너는 어떤 졸업사진을 관찰했니?
선생님 요약: 남학생과 여학생이 사진을 찍고, 사랑 스타일링, 반 디지털 스타일링, 민족권 스타일링, 꽃 스타일링, 가로줄 등이 있습니다. 우리가 선택할 수 있는 많은 디자인이 있다.
3. 다른 동작의 졸업사진.
졸업사진을 찍을 때 아이들은 어떤 동작을 했습니까?
선생님 총결: 해야 할 동작이 많다. 예를 들면 서, 앉기, 거짓말, 손에 쥐고, 가슴을 안고, 다리에 손을 얹고, 손을 높이 뻗고, 코너볼, 타이어, 장난감 위에 서 있다.
4. 졸업사진 옷 사진을 찍습니다.
졸업사진을 찍으면 어떤 옷을 입을까요?
선생님 요약: 우리는 정장, 의사복, 캐주얼웨어를 입을 수 있습니다. 통일된 복장은 우리를 더 깔끔하고 활기차게 보이게 한다.
(2) 우리의 졸업 모델
1. 설계 모델링에 대해 논의합니다
네 명이 네가 찍고 싶은 졸업사진을 디자인하고, 종이에 너의 언니가 디자인한 졸업사진을 그려라. (그룹 토론 후, 개인화된 단체 졸업사진을 그려서 시험해 본다. ) 을 참조하십시오
2. 우리의 졸업 스타일링을 진열해 주세요.
우리가 디자인한 모양을 보세요. (그룹은 자신이 디자인한 졸업사진을 보여주고 관련 지식에 대해 이야기합니다. 동시에 소수의 사람들이 졸업사진에서 자신의 친구를 발견하고, 모두가 포즈를 취하도록 할 수 있다. ) 을 참조하십시오
3. 내가 제일 좋아하는 성격, 졸업사진을 말해 봐
좋아하는 졸업사진 그룹을 추천하고 그 이유를 설명해 주세요. 네가 가장 좋아하는 개성, 졸업사진을 말해줘. 스타일링이 독특하고, 동작이 아름답고, 과장되고, Harmo 와 같은 좋아하는 이유를 표현합니다. .............................................................................
(3) 우리의 개성 졸업사진 앨범
선생님 총결산: 우리는 각 팀의 개인화된 졸업사진 디자인 원고를 책으로 제본하여 향후 촬영에 대한 참고로 삼았다. 너는 예술구역에서 디자인을 계속하여 누가 개인화된 졸업사진을 설계했는지 볼 수 있다.
활동 확장
1 .. 아이들은 예술구역에서 반 전체의 졸업사진 스타일을 디자인한다.
2. 공연장에서 독특하고 의미 있는 스타일링을 하며 친구와의 친밀함과 우호를 표현한다.
유치원 학급' 졸업사진' 제 4 과 활동 배경
졸업식 시리즈 행사.
컨텐츠 및 요구 사항
1, 헤어스타일, 얼굴형, 이목구비, 의류 등에 따라. , 또래의 다른 특징을 얻어내다.
2. 친구의 좋은 말을 하고 유치원 동료의 우정을 체득한다.
준비할 활동
전회 어린이들의 졸업사진, 본반 어린이들의 개인사진이나 단체사진, 각종 그림 도구와 카메라. 큰 거품판으로 장식한 액자에는 우리 반 선생님의 초상화가 있다.
프로세스 및 지침
먼저 좋은 친구 사이의 재미있는 이야기를 해 보자.
1. 우리는 3 년 동안 함께 있었다. 요즘 너는 반드시 자신의 좋은 친구가 있을 것이다. 너 친구 좋아하니? 너의 친구는 무슨 재미있는 일이 있니? 여기 우리가 지난 3 년 동안 찍은 각종 행사의 사진이 있습니다. 가서 보고, 네 친구의 재미있는 일을 생각해 보고, 나중에 알려줄게.
추억은 준비할 시간이 필요하기 때문에 아이들이 사진을 보면서 친구의 재미있는 일을 회상하게 하여 친구를 갖는 즐거움을 체험하게 한다.
2. 친구들에게 재미있는 이야기를 들려드리겠습니다.
이때 선생님은 아이들이 경험에서 경험에 이르는 기록뿐만 아니라 이해력을 향상시킬 수 있도록 도와야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
아이: 한번은 귤을 가지고 수업에 가야 하는데, 저는 없어요. 한은 귤 두 개를 꺼내서 나에게 하나를 주었다. 나는 그가 나에게 아주 좋다고 생각한다.
선생님: 네, 누가 어려움이 없어요? 다른 사람이 어려움을 해결하도록 돕는 것은 좋은 친구이다.
아이: 한번은 선생님이 아이스크림을 주셨는데, 유류이가 선생님 앞으로 가서 시선을 다른 곳으로 돌렸다. 그는 한 손으로 아이스크림을 들지 않고 선생님의 다른 손에서 종이를 집어 입에 넣었다. 모두가 웃다가 죽었다.
선생님: 유류씨는 어떻게 이 농담을 했어요?
아: 주의가 산만해서요.
선생님: 네, 일에 전념해야 합니다. 주의를 집중하지 않으면, 심지어 위험한 일을 일으킬 수도 있다.
아이: 일단 우리가 혈액검사를 한 적이 있는데, 처음에는 하오 하오 하오 (Hao Hao) 가 놀라서 울었어요. 혈액 검사가 와서 그는 전혀 울지 않고 나에게 "아프지 않다" 고 말했다. 이따가 울고 웃으면 재미있다.
선생님: 하오 하오 하오 하오 (Hao Hao) 는 이미 자랐습니다. 그는 당연히 용감해야 한다.
둘째, 친구에게 초상화를 그려 준다
1, 그렇게 재미있는 일이 많기 때문에 우리는 우리의 친구를 잘 기억할 것이다. 누구도 누구를 잊을 수 없다. 만약 네가 눈을 감는다면, 너는 너의 친구가 어떻게 생겼는지 말할 수 있니?
-아이에게 친구의 외모 특징에 대해 이야기하게 하면 친구의 초상화에 도움이 된다. 이때 한 아이가 말할 수도 있고, 다른 아이가 보충할 수도 있고, 장점을 취하여 단점을 보완할 수도 있다.
아이: 은음의 머리카락에는 항상 예쁜 머리핀이 있는데. 은음의 입에는 기미가 하나 더 있다.
아이: 동동의 눈은 크고 오목하다 ... 그의 턱은 매우 뾰족하다.
2. 네, 모두가 머리 속에 친구의 모습을 깊이 기억하고 있습니다. 사람들이 수년 후에 그들의 친구를 기억할 수 있도록, 우리 함께 친구를 그려 봅시다. 영선생님이 손선생님을 그리고 손선생님이 손선생님을 그리는 것처럼, 그리고 그들을 잘라서 함께 붙여서 우리 자신이 그린 졸업사진을 형성하자. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 친구명언)
-어린이 초상화, 그림을 그릴 때 친구의 그림을 볼 수 있고 친구의 사진으로 그릴 수 있다. 선생님은 몇몇 특색 있는 인물상을 전시하여 동행이 감상하고 참고할 수 있도록 할 것이다.
3. 졸업사진 앞에서 사진을 찍습니다.
1. 네 친구의 초상 실루엣을 액자에 붙여 졸업사진 한 장을 만드는 사진, 일하면서 친구의 특색 초상을 감상하고 누군지 알아맞혀 봐.
2. 선생님과 학생이 직접 만든 졸업사진 앞에 서서 사진을 찍습니다.
이 졸업사진은 아이들에게' 유치원 연감' 을 만드는 데 쓸 수 있다.
졸업 사진 유치원 수업 5 활동 목표:
1, 반 동료의 얼굴 특징을 자세히 살펴보고 묘사한다.
2. 화면을 합리적으로 배열하고 폐색법으로 그림을 그리는 법을 배웁니다.
3. 반 안의 모든 사람을 열심히 그려서 인내심과 세심한 자질을 키워라.
이벤트 준비:
1. 교구 준비: 어린이 졸업사진.
2. 학교 도구 준비: 크레용, 블랙 수채화 펜, 화지.
3. 경험: 아이들이 졸업사진 사진을 찍었습니다.
활동 프로세스:
(a) 대화 활동, 그림의 열정을 동원하다.
1. 아이들에게 선생님과 또래에 대한 소속감을 심어 그림에 대한 흥미를 불러일으킨다.
선생님: 아이들의 유치원생활이 끝나가고 있어요. 그들은 유치원을 떠나야 해요. 우리 모두는 졸업사진 사진을 찍어 영구적인 기억을 남겼다. 이제 졸업사진 한 장을 그림으로 그려 봅시다.
2. 아이가 교류할 거예요.
(2) 각 인물의 기본 이미지 특징을 어떻게 표현하는지 토론한다.
1, 선생님과 아이들이 함께 토론합니다.
선생님은 동서를 전시하여 아이들이 감상하도록 지도했다.
선생님: 어떻게 하면 한 사람의 가장 선명한 이미지를 표현할 수 있을까요? 한 번 보면 당신이 그린 사람이 누구인지 알 수 있을까요?
2. 어떤 방면에서 토론합니까?
(3) 어린이 서적, 어린이 그림, 교사 순회 지도를 제공한다.
1, 아이들이 동화책을 감상하도록 지도하다.
선생님은 아이들에게 대담하게 그림을 그리도록 격려하고, 아이에게 더 가는 펜을 제공하여 세부 사항을 묘사하도록 격려했습니까?
2. 아이들은 토론 후에 열심히 그림을 그립니다.
(d) 유아 작품 전시, 단체평가.
활동 확장:
코너 이벤트: 예술 구역에서는 모든 아이들의 사진을 올릴 수 있습니다.
활동 반영:
이번 행사' 나의 졸업사진' 은 젊음을 주제로 한 대규모 예술행사다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 , 교육, 사례: 대학, 시험, 바, 교사 네트워크; 활동은 과거 선생님이 시연하는 방식을 깨뜨린 것이 아니라, 아이들이 동영상을 보고 스스로 판화를 만드는 방법을 찾도록 하는 것이다. 선생님은 단지 제작 방법을 총결하고 개선하는 역할을 했을 뿐이다. 판화의 형식도 우리의 과거 예술 활동 중의 회화 형식과는 다르다. 이런 형식은 비교적 참신하고, 아이도 비교적 신기하고, 예술활동도 아이들에게는 일종의 아름다운 즐거움이다.
오늘의 행사에서 감정의 대비는 여전히 부족하고, 교사와 동반자 감정 중 아이의 깊은 감정도 부족하다. 우리 반 아이들은 판화에 대한 각판법을 잘 익히고 있지만, 오늘 행사에서는 이런 경험이 없고, 방법에 대한 숙달도 잘 되지 않아 판판판화 현상이 나타났고, 어린이들의 신선함 때문인지도 모른다. 그래서 내가 조작을 요구할 때, 개별 아이들은 마음을 가라앉히고 듣지 않았다. 이것이 그들이 방법을 파악하지 못한 이유 중 하나다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), Northern Exposure (미국 TV 드라마) 하지만 오늘도 활동 중인 아이들의 열정은 여전히 높다. 많은 어린이들이 속속 프린트해 사진을 보내는 과정에서도 적극적으로 친구 선생님에게 보낼 수 있어 전체 행사의 효과가 좋다.
졸업 사진 유치원 수업 6 활동 목표:
1, 동료의 이목구비를 그림으로 연출할 수 있습니다.
2. 아이들이 주제를 둘러싸고 대담하게 그림을 그리도록 영감을 주어 합리적으로 화면을 안배하다.
3. 아이들이 보조재료로 작품을 풍부하게 하고, 아이들이 대담하고 혁신적인 능력을 기르도록 지도한다.
4. 창작할 때 색채와 패턴의 대칭이 가져다주는 균형미감을 경험합니다.
5. 아이의 관찰력, 손재주, 표현능력을 키우고, 아이의 심미 정취와 혁신의식을 높이다.
이벤트 준비:
어린이 서적, 유화봉
활동 프로세스:
첫째, 아이의 흥미를 불러일으킨다.
선생님: 며칠만 지나면 졸업하여 영광스러운 초등학생이 될 거예요. 선생님은 정말 당신을 위해 기뻐하십니다. 아이들이 유치원을 떠나려 할 때 당신은 어떤 느낌이 드나요?
유치원과 너의 좋은 친구와 선생님을 영원히 기억하기 위해서 오늘 졸업사진 한 장을 기념으로 그려 봅시다!
둘째, 시범을 설명하다.
선생님은 한 아이를 모델 그림의 대상으로 선택하셨다. 그녀의 얼굴형이 어떤 모양인지, 어떤 헤어스타일을 하고, 어떤 옷을 입고 그리는지 보세요. 그림을 그릴 때는 조심해야 한다. 아이들의 행복한 얼굴을 그리는 것이 좋다.
셋째, 요구 사항을 제시하고, 아이가 그림을 그리고, 선생님이 지도한다.
선생님: 먼저 파트너의 주요 특징을 관찰한 다음, 얼굴의 모든 부분을 자세히 과장해서 그려주세요. 그림을 그릴 때 균일한 간격으로 그림을 그리도록 주의해라. 그림을 그린 후 유치원에서 익숙한 곳을 배경으로 선택하세요.
넷째, 어린이 작품을 감상하다.
그림의' 졸업사진' 을 책상 위에 올려 놓으세요. 모두들 서로 감상하고, 각 그림의 가장 좋은 점을 판단하고, "이것이 누구의 초상화인지" 를 알아본다.