내 급우:

멍멍한 큰 눈, 키가 큰 코, 말주변이 좋은 큰 입, 피부가 까맣고 항상 두꺼운 포니테일을 묶고 있다. 모두가 그녀가 누군지 알아? 예, 그녀는 매우 우아합니다.

나와 우아함은 모두 수학의 대표이지만 우아하게 숙제를 받는 것은 매우 진지하다. 일단, 첸 ziying 수업 시간에 숙제를 완료 하지 못했지만, 이미 학교 시간입니다. 하선생님은 나와 풍화에게 계속 교실에서 숙제를 받으라고 하셨고, 저녁에 페이우에 가려고 하는데, 나는 풍화에게 말했다. "풍화, 내가 먼저 가겠다. 받아라." "좋습니다." 나중에야 알게 된 것은 그날 우아하게 책을 6 시까지 받고 자발적으로 다른 사람에게 문제를 가르쳐 주었다는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 내 얼굴이 갑자기 빨갛게 변했다.

또 한 번, 우리는 학교가 끝날 때까지 숙제장을 함께 받았다. 나는 세어 보았는데, 55 권의 책이 있고, 또 한 권은 짧다. 누구야? 우리 둘은 각 종대의 팀장에게 물었고, 그들은 모두 사귀었다. 귀찮아 죽겠어요. 우아하게 위로해요. "황신우, 우리 가서 찾아보자. 우리는 찾을 것이다. 낙심하지 마세요. " 나는 참을성있게 말했다: "당신은 무엇을 찾고 있습니까? 너는 그것을 찾을 수 없다. 만약 그 아이가 단독으로 선생님께 넘겨졌다면, 우리에게 말하지 않았던가, 아니면 그 사람이 내지 않았더라도, 우리가 한 명씩 그에게 물었을 때, 그가 사귀었다고 말했을까? 우리는 그것을 찾을 수 없다. 하선생님이 처리하게 하세요. 호 선생님은 반드시 찾을 것이다. 클릭합니다 그는 우아하고 화가 나서 말했다: "어떻게 그럴 수 있니? 너는 못 본 것도 아니다. 호 선생님은 오늘 네 권의 책을 바꾸실 것이다. 호 선생님 수고 많으십니다. 만약 네가 이런 작은 일들을 더 관리해야 한다면, 너는 우리 두 지점 대표를 어떻게 하라고 하니? " "네, 같이 찾아볼게요. 좋아요." 내가 찾아준다고 했는데, 사실 나는 그냥 뒤적거리고 앉아서 만화를 보고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 우아함을 한 번 보고, 그녀가 고개를 숙이고 찾는 것을 보았다. 진전이 없을 것 같다. 나는 웃으며 생각했다. "나는 찾을 수 없다고 말했다. 너는 여전히 믿지 않는다. 이제 믿으시죠! " 갑자기 우아한 눈이 밝아지자, 전뢰 곁으로 가서 그에게 말했다. "책을 건네주면 다 봤어요." 전뢰가 긴장하자 벌벌 떨며 말했다. "나 ... 내가 뭘 숨겼어?" 우아함이 갑자기 천둥이 감출 수 없는 기세로' 바다에서 달을 찾다' 가 왔다. 그녀는 전뢰의 책가방에서 책 한 권을 꺼내서 그것을 열었다. 역시 그녀는 다 먹지 못했다. 그녀는 빨리 그것을 완성하라고 말한 후에 그것을 호선생님에게 주었다. 우아하게 이 모든 것을 마쳤을 때, 나는 온몸에 땀이 나고 얼굴도 붉어지는 것을 발견했다.

우아하고 진지한 것은 내가 따라잡을 수 없는 것이니, 나는 특히 그녀를 존경한다.

이것은 나의 동창이다-우아함, 나의 좋은 친구!

학생, 얼마나 친절하고 익숙한 단어인가. 그들은 학교에 가는 날부터 바로 네 곁에 있어, 너와 함께 인생의 매일을 걸어간다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언)

어느새 나는 중학교에 들어갔다. 초등학교 6 년 동안 나와 함께 있던 동창들이 아쉬울 때, 내 옆에는 90 명의 새로운 동창들이 있었는데, 그들은 나와 함께 중학교 3 년을 걸어갈 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

우리는 막 개학해서 서로 익숙하지 않다. 이때 우호적인 인사, 선의의 미소, 사려 깊은 펜, 무심코 우리의 거리를 좁혔다.

내 눈에는 학우들, 모두가 그렇게 귀엽다. 서로 다른 학교 90 명의 사람들이 오늘 함께 모일 수 있고, 3 년 동안 함께 모이는 것은 인연이다. 고대인 구름: "우리는 만났다. 우리는 이해합니다. 지인의 관계는 무엇입니까? . "그래, 왜 과거에 신경을 쓰니? 함께라면 이 인연을 소중히 여기고 중시해야 한다.

내 눈에는 학우들, 모두가 그렇게 아름답다. 우리는 모두 부모님의 보배다. 부모님의 눈에는 우리는 영원히 그들의 천사가 될 것이다. 사람마다 각자의 독특한 개성을 가지고 있고, 사람마다 다른 멋을 가지고 있으며, 모두 자신의 다채로운 하늘을 가지고 있다.

내 눈에는 모든 학우들이 그렇게 훌륭하다. 몇 달만에 나는 많은 학우들이 모두 자신의 반짝이는 점을 가지고 있다는 것을 발견했다. 그는 신중하고, 그녀는 진지하고, 그녀는 근면하고, 문채가 날고, 그는 지칠 줄 모르고, 그는 적극적으로 ... 그들의 끈기와 아름다움은 나에게 지울 수 없는 인상을 남겼다. 시험을 본 후 재능이 있는 여학생들이 발견되었다.

내 눈에는 학우들, 모두가 그렇게 착하고, 그들은 기꺼이 남을 돕고, 몇 번이고 나를 도왔고, 순박하고 선량한 마음으로 주변 사람들을 감염시켰다 ...

눈 깜짝할 사이에 중학교 진학한 지 3 개월이 넘었다. 이 3 개월 동안, 나는 점차 학우들과 친숙해지기 시작했다. 내 눈에는 그들이 그렇게 귀엽고, 그렇게 훌륭하고, 그렇다면 ...

동창아, 얼마나 아름다운 단어인가, 그것은 영원히 그 순수함으로 내 마음을 감동시킨다 ...

그녀는 짧은 키, 짧은 머리, 밝은 눈 한 켤레, 영리한 손 한 켤레였다. 그녀는 누구인가? 그녀는 나의 동창인 이가입니다. 내 기억 속에서, 그녀는 남을 잘 돕는 소녀이다. 왜 그런지 아세요? 천천히 내 말을 들어 주세요. 저는 팀장입니다. 팀원의 숙제본만 받습니다. 비록 나는 여전히 진지했지만, 생각지도 못한 일이 발생했다. 한번은 연습장을 한 권 가져갔다. 당시 나는 새 관원으로 취임하여 세 차례 불을 지폈다. 만약 내가 책을 가져갔다면, 나는 해고되지 않았을 것이다! 그래서 나는 뜨거운 냄비에 개미처럼 급하다. 이때 이가가 다가와서 조용히 물었다. "무슨 일이야?" " 뭐가 빠진 거 아니야? 나는 조급하게 "국어서" 라는 문구를 잃어버렸다. " 그녀는 듣고 떠났다. 나는 마음속으로 은밀히 그녀에게 한마디 꾸짖었다: 그녀가 나를 찾지 않고 묻다니, 정말 짜증난다. 그러나 잠시 후, 그녀는 다시 와서 나에게 말했다: "작은 글씨도 없다. 내가 찾아 줄게! " 그리고 나는 그녀가 내 책을 찾도록 도와주고 있다는 것을 깨달았다! 죄책감이 솟구치다. 마지막으로, 쳉 린은 숙제에서 그것을 발견했습니다. 나는 이가에게 감사한 적이 있는데, 그녀는 말했다. "고맙다고 하지 마, 셰정린. 그녀는 찾았다. " 나는 그녀가 찾지 못했다는 것을 알지만, 나는 여전히 그녀에게 감사한다.

우리 학우의 작문 단편은 300 자를 묘사한다.

그는 키가 크고 매우 우뚝 솟아 있다.

한 쌍의 물멍한 눈이 동그란 거위알 얼굴에 박혀 있어 매우 신기하다. 그의 눈 밑에는 그의 곧은 코가 있고, 장웬웬의 붉은 입과 10 년 동안' 늙은 이웃' 을 했다! 그는 매우 친절한 동창으로 다른 사람을 돕는 것을 좋아한다.

그는 나의 동창인 류택우입니다. 어느 날 자습 수업을 하다가 실수로 숙제를 잘못 써서 필통에서 지우개를 찾았지만 찾을 수 없었다. 나는 또 책상을 뒤지기 시작했고, 한참 동안 찾아도 찾지 못했다.

오, 무슨 일이야? 나는 뜨거운 냄비의 개미처럼 급했다. 동분서주했다. 그리고 나서 머리를 두드렸는데, 어제 숙제를 다 하고 책가방에 넣는 걸 잊었나 봐요.

제가 어떻게 할 수 있을까요? 이것은 단지 첫 수업일 뿐이다! 이때 유택우는 마침 그의 연습장을 제출하여 걸어왔다. 내가 이렇게 조급해하는 것을 보고, 그는 걱정스럽게 나에게 물었다. "너 왜 그래? 너 왜 이렇게 조급해? " 나는 어쩔 수 없이 대답했다. "지우개를 가져오는 것을 잊어버렸어요." 유택우는 계속해서 "그럼 내 지우개로 할 수 있어." 라고 말했다.

말을 끝내고 그가 나에게 검은 지우개 한 조각을 건네주니, 나는 마음속으로 매우 감격했다. 첫 수업이 끝난 후, 나는 걸어서 유택우에게 감사했다. "유택우, 감사합니다."

그가 말하길, "괜찮아요, 좋은 친구, 이렇게 사양할 필요 없어요. 오늘 방과후에 이 지우개를 나에게 돌려줄 수 있다.

나는 어떤 학우들은 학교 공구를 가지고 있지 않을까 봐 매일 지우개와 자를 가지고 다닌다. ".

3. 학우의 300 자 작문을 한 편 쓰다

그는 키가 크고 매우 우뚝 솟아 있다. 한 쌍의 물멍한 눈이 동그란 거위알 얼굴에 박혀 있어 매우 신기하다. 그의 눈 밑에는 그의 곧은 코가 있고, 장웬웬의 붉은 입과 10 년 동안' 늙은 이웃' 을 했다! 그는 매우 친절한 동창으로 다른 사람을 돕는 것을 좋아한다. 그는 나의 동창인 류택우입니다.

어느 날 자습 수업을 하다가 실수로 숙제를 잘못 써서 필통에서 지우개를 찾았지만 찾을 수 없었다. 나는 또 책상을 뒤지기 시작했고, 한참 동안 찾아도 찾지 못했다. 오, 무슨 일이야? 나는 뜨거운 냄비의 개미처럼 급했다. 동분서주했다. 그리고 나서 머리를 두드렸는데, 어제 숙제를 다 하고 책가방에 넣는 걸 잊었나 봐요. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 이것은 단지 첫 수업일 뿐이다! 이때 유택우는 마침 그의 연습장을 제출하여 걸어왔다. 내가 이렇게 조급해하는 것을 보고, 그는 걱정스럽게 나에게 물었다. "너 왜 그래? 너 왜 이렇게 조급해? " 나는 어쩔 수 없이 대답했다. "지우개를 가져오는 것을 잊어버렸어요." 유택우는 계속해서 "그럼 내 지우개로 할 수 있어." 라고 말했다. 말을 끝내고 그가 나에게 검은 지우개 한 조각을 건네주니, 나는 마음속으로 매우 감격했다. 첫 수업이 끝난 후, 나는 걸어서 유택우에게 감사했다. "유택우, 감사합니다." 그가 말하길, "괜찮아요, 좋은 친구, 이렇게 사양할 필요 없어요. 오늘 방과후에 이 지우개를 나에게 돌려줄 수 있다. 나는 어떤 학우들은 학교 공구를 가지고 다니지 않고 매일 지우개와 자를 가지고 올까 봐 두렵다. "

나는 이전에 유택우를 잘 알지 못했지만, 그의 말을 듣고 나는 그가 남을 돕는 동창이라는 것을 알았다. 나는 이렇게 좋은 동창이 있어서 정말 기쁘다.

4. 학우 300 자의 작문을 한 편 쓰다

"라라라." "맙소사, 내 짝꿍이 또 그의 깨진 목소리를 뽐내고 있어. 정말로, 나는 내가 부르는 노래를 보지 않는다. 고풍스러울 때는 여전히 부를 줄 안다. 침묵, 아, 아.

내 짝꿍, 성 x, 이름 xx. 인색하고, 위압적이고, 재미없고, 변태로 표현되었다. 그는 늘 약자를 괴롭히는 것을 좋아한다. 과거에는, 그는 항상 밖에 앉아 있었고, 나는 안에 앉아 있었다. 수업할 때마다 그는 나에게 부탁하고, 그에 대한 칭찬을 모두 들려주며,' 네가 똑똑하다' 는 표정만 드러내고, 그리고는 순순히 걸상을 들어 나를 들어가게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 이를 위해 그와 998 1 회를 넘긴 적이 있지만, 나는 어른이 많다. 그를 위해, 일반적으로 아무도 그를 칭찬하지 않는다. 좋아, 그냥 침을 좀 낭비해서 그를 칭찬한다.

내 짝꿍은 착한 학생으로 어떤 사람들은' 눈빛이 좋다' 고 자랑했지만, 오랫동안 나의 어두운 통치 아래 살았기 때문에 그녀는 전형적인 군자가 되었다.' 됐어, 안 했어'. 그의 좌우명은 "나는 너를 이길 수 없다. 나는 너에게 너무 화가 났다. " 그래서 내가 그를 때릴 때마다, 그는 항상 피하며 나의 죄를 세었다. 결국 나는 항상 그에게 화가 나서 어안이 벙벙하고 얼굴이 빨개졌지만 반박하는 말 한마디를 짜낼 수가 없었다. 흥, 내가 너를 이길 수는 없지만, 나는 너를 이길 수 있다. 속담에 "너는 지옥에 가지 않는다. 누가 지옥에 갈까?" 라는 말이 있다.

내 짝꿍이 쓴 글자는 매우 특색이 있다. 전무후무한 것으로 말할 수 있는데, 난장판에 속한다. "좌회전 세 바퀴, 우회전 세 바퀴, 목 비틀기, 엉덩이 비틀기" 라는 노래가 있다. 어느 날 나는 지루해서 그의 숙제장을 잡고 작은 종이 한 장을 꺼내 그의 필적을 모방했다. 맙소사, 나는 10 장의 종이를 낭비했고, N 자를 썼지만, 이런 것은 하나도 없었다! 다행히 그는 선견지명이 있어 신속하게 연습장을 잡았다. 왜냐하면 나는 그의 연습장을 찢을 충동이 있었기 때문이다 ...

한번은 짝꿍의 헤어스타일이 토란 수박과 같다는 말을 들었다. 이 말을 듣고, 나는 즉시 자리로 돌아와 그를 1 분 동안 쳐다보았다. 그는 자기애 적으로 자신의 작은 하얀 얼굴을 만지면서 쑥스럽게 물었다. "내가 멋있다고 생각하니?" " 갑자기 나는 박수를 치며 소리쳤다. "아이고, 이건 너무 닮았어!" " "그는 깜짝 놀라 나를 노려보았다." 마치, 무엇처럼! " 나는 무고하게 "수박 껍질을 좋아한다 ..." "뭐?" 라고 말했다. 그는 갑자기 뛰어올랐는데, 놀라서 어쩔 수 없이 슬퍼하며 이렇게 말했다. "내가 어떻게 수박껍질처럼 생겼을까? 아, 인생은 정말 실패야 ... "내가 책상을 톡톡 두드리면 뭐가 급해? 너 아직 다 끝내지 못했어! 내 말은, 너의 머리카락이 닮았다는 거야, 네가 닮아 보이는 게 아니라 ... 어리석다! "내 헤어스타일 ... 수박 껍질처럼 생겼어요? 클릭합니다 그는 잠시 중얼거리더니 자신의 머리카락을 만졌다. 마지막으로, 그는 "너에게 패배했다" 는 표정으로 비장하게 말했다. "사람아, 그렇게 잘 관찰하지 마라. 아무 말도 하지 마, 아가씨, 그렇지 않으면 난 끝장이야 ... ""좋아! 그만해! " \ "정말? 군자는 한 마디로, 말을 쫓기는 것은 어렵다! \ "흥, 나는 군자가 아니다, 나는 소인이다, 이 일은 이렇게 정해졌다. 아이고, 너는 항상 나와 맞서는구나! 이게 옳지 않다는 걸 알잖아!

내 짝꿍에 대한 이야기가 많은데. 여기, 그에게 한 마디 주세요.

하느님께서는 "빛이 있어야 한다" 고 말씀하셨습니다 그래서 세상에 빛이 났다. 하느님께서는 이렇게 말씀하셨습니다. "잘못을 하면 처벌을 받게 됩니다. 클릭합니다 그래서 ... 나는 너와 짝꿍이 될 것이다. 이건 내 잘못이 아니야! 이건 네 잘못이야 ...

나의 동창은 300 자 정도를 썼다.

나의 학우의 작문은 나의 짝꿍이 검은 긴 머리를 가지고 있는데, 그중 그녀를 가장 자랑스럽게 하는 것은 그녀의 좋은 그림이다.

그녀의 그림은 생동감이 있다. 만약 네가 그녀의 그림에 주의를 기울이면, 너는 그 속에 빠져들 것이다. 하나를 보면 두 번째를 보는 것을 참을 수 없다. 한번은 그림을 그리는 동안 갑자기 주위에 사람들이 모여 있는 것을 보고 내 짝꿍의 그림을 쳐다보았고, 어떤 사람들은 여전히 그녀의 그림을 모방하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 그림명언)

나는 의아해했다, 짝꿍의 그림이 이렇게 예쁘니? 그래서 나도 모여서 보자. 아, 먼 청산은 푸른 안개로 뒤덮여 있고, 개울이 청산에서 흘러나와 마을로 흘러간다. 마치 시냇물 소리가 귓가에 울리는 것처럼 나를 도취시켰다. 나는 정신을 차리고 한 번 보았다: 아, 곧 수업이 끝난다! 나는 어쩔 수 없이 억지로 그림을 계속 그려야 했다.

수업이 끝나고 막 나가서 놀고 싶었는데 짝꿍이 의자에서 무엇을 하고 있는지 발견했다. 나는 호기심을 가지고 머리를 내밀었지만, 그녀가 다음 수업의 그림을 준비하고 있는 것을 발견했다. 나는 실망하여 나갔다. 수업이 끝날 때 짝꿍이 나간 것을 발견하자, 나는 서둘러 그녀의 그림을 보러 갔다.

꽃 한 송이의 스케치일 뿐이지만, 가지와 잎은 모두 진짜 꽃처럼 그려져 따뜻한 기운이 넘친다. 이렇게 그녀의 회화 기술은 나날이 좋아져서 우리 반의' 그림의 왕' 이 되었다.

6. 300 자 안팎의 학우 작문을 한 편 쓰다.

나의 동창생

나의 동창은 고지항이라고 한다. 그는 중간 체격에 하얀 얼굴에 밝은 눈을 가졌다. 특히 눈에 띄는 것은 그가 웃을 때 보조개가 두 개 있어서 학우들이 모두 그를 좋아한다는 것이다.

고지항은 일을 할 때 항상 진지하다. 그는 우리 반의 반장이다. 반을 잘 관리하는 것은 선생님의 좋은 조력자이다. 그도 책 읽는 것을 좋아해서 코프서, 문학서, 이야기책을 가장 즐겨 읽는다. 네가 그의 집에 가기만 하면 그의 책상 위에 책이 가득 쌓여 있는 것을 볼 수 있다.

그는 늘 독서에 매료되어 주위의 모든 것을 잊는다. 한번은 내가 그의 집에 와서 그가 방에서 정신을 집중하여' 안데르센 동화' 라는 책을 읽는 것을 본 적이 있다. 나는 살금살금 그의 앞으로 걸어갔는데, 그는 심지어 눈치 채지 못했다. 나는 그를 방해하지 않고 조용히 그의 옆에 앉았다. 나는 그가' 성냥을 파는 소녀' 를 읽고 있는 것을 보았다. 그가 어린 소녀가 춥고 배가 고파서 거리에서 얼어 죽는 것을 보았을 때, 그는 울음을 참지 못하고 진주 같은 눈물이 책에 떨어졌다. 이때 나는 다가와서 물었다. "고지항아, 너 왜 그래?" 그는 이제야 나를 발견하고 수줍게 눈을 닦고 말했다. "언제 오셨어요?" " \ "당신 이 작은 책 팬, 나는 이미 왔다. 나는 너에게 전화하지 않았다, 왜냐하면 너는 너무 몰입했기 때문이다. " 나는 말했다. 봐라, 그가 작은 책 팬이냐?

고지항은 독서를 좋아하는 소년이다. 나는 그를 존경한다!

7. 학우 300 자의 작문을 한 편 쓰다

교실에서 선생님은 우리에게 지식을 가르쳐 주셨다. 그러나, 항상 일부 학생들은 수업시간에 돌아가서 잠을 잔다. 선생님이 너무 지루하거나 학생 자신이기 때문입니까?

초등학교 때, 우리 반에는 항상 학우들이 말을 하고 있었지만, 과학수업 때는 교실 질서가 특히 좋았지만, 과학수업을 받으면 나는 잠을 자고 싶었다. 나뿐만 아니라 우리 반의 많은 학생들이 공감한다. 나는 왜 그런지 줄곧 이해하지 못했다. 나중에 국어 선생님은 이렇게 말했다. "많은 젊은 선생님들이 수업하기 몇 달 전에 매우 진지해서, 학생들이 수업시간에 소란을 피우지 않도록, 이렇게 강의하면 사람을 잠들게 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)." 그래서 수업 시간에 자는 것은 학생의 잘못이 아니라 선생님의 잘못이라고 생각한다.

그런데 나중에 한 동창이 어제 오후 수업시간에 잠이 들었다. 선생님은 발견하고는 "지금 점심에 쉬는 시간이 길다. 모든 사람은 오후에 충분한 정력을 가질 수 있도록 낮잠을 자는 습관을 길러야 한다. " 평소 일부 급우들과 교류하는 과정에서 그들은 특히 늦게 자고 아침에 졸릴 것이라고 말했다.

이런 식으로, 나는 학생들이 수업시간에 자는 데에는 여러 가지 이유가 있다고 생각한다. 어떤 것은 선생님 때문이고, 어떤 것은 학생 때문이다. 하지만 일부 학생들이 수업 시간에 잠을 자도록 붙잡히면, 교사들은 대개 학생들이 수업 시간에 말하거나 비판하게 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

하지만 선생님의 강의 내용이 생동감 있고 재미있어서 학생들의 주의를 끌 수 있다면, 학생들은 수업시간에 잠을 잘 수 있을까, 학생들은 수업에 전념할 것인가? 하지만 선생님이 말씀하시는 것은 무미건조해서 어떤 학생들은 수업시간에 잠을 잘 수 있을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

그래서 저는 학생들이 수업시간에 잠을 자는 것이 반드시 학생의 책임에 영향을 미치는 것은 아니라고 생각합니다. 선생님도 일정한 책임이 있어야 합니다.

8. 300 자 학우 묘사를 한 편 쓰다.

그는 반짝이는 큰 눈을 가지고 있는데, 보석처럼 검은 가운데 흰색, 검은 머리, 높은 코를 띠고 있다. 말을 할 때 항상 입을 벌리고 귀엽고 장난이 심하다. 작문수업을 할 때마다 그는 수업에 전념하지 않고 선생님께 대꾸했다. 학생을 웃기다. 선생님은 그가 생불로 환생했다고 말했다.

그는 명랑하고, 밝고, 붉고, 굵고, 배탈이 많은 사람이다. 그가 가장 좋아하는 소일은 틀림없이 먹고 마시는 것이다. 그의 통통한 얼굴에는 두 명의 장난꾸러기 아이가 박힌 작은 연탄처럼 보이는 작은 눈이 있었다. 그는 짧고 굵은 코를 가지고 있는데, 콧구멍이 살짝 올라가고, 약간 도발적이고 장난이 심하다. 그의 가장 큰 특징은 그의 귀이다. 그 두 개의 이상한 귀는 황사를 막기 위해 그의 눈을 가리는 데 쓸 수 있다. 그의 몸은 매우 튼튼하고, 작은 팔은 하얗고 건장하여, 작은 나무 막대기 같다. 그는 항상 작은 주먹을 들어 권투 손짓을 한다. 또 짧고 뚱뚱한 허벅지도 있는데, 뚱뚱한 바지를 입고 서 있는 동그란 베개 두 개처럼.

그녀는 조용한 소녀여서 말을 거의 하지 않는다. 그녀는 천사 같은 하얀 얼굴을 가지고 있고, 검은 눈 한 켤레는 봄의 따뜻함을 준다.

우리 반에는 한 남자가 있다. 그를 한 번 보면 아무것도 느끼지 않는다 > _<；; 그러나 만약 당신이 그를 잠시 자세히 관찰한다면, 당신은 그가 드라마' 무림의 전설' 의 여샤오육과 매우 비슷하다는 것을 알게 될 것입니다! 얼마나 비슷한가 ~! ~ 작은 둥근 눈. 웃으면 실처럼 코가 낮고 눈썹이 비뚤어졌다. 단지 안소육의 화신일 뿐이다. 만약 그의 목소리가 좀 더 크다면, 그것은 더 비슷하다.

9. 학우의 작문을 300 자로 묘사하다.

우리가 소선대원이 되었을 때, 우리 대표는 꽃을 들고 환호하며 연단으로 달려가, 우리의 사랑하는 선생님에게 꽃을 바쳤습니다. 선생님은 바로 우리 가운데, 모두와 함께 신나게 춤을 추고 노래를 불렀다. 나는 갑자기 그녀가 우리 중 한 명이라고 생각하여 학생들의 작문을 자랑했다. 친애하는 선생님, 당신은 우리 앞에서 과시한 적이 없습니다. 활짝 핀 복숭아만 있습니다. 너에 대한 최고 평가다. 우리가 이룬 모든 진보에는 너희들의 심혈과 땀이 응집되어 있다. 당신이 우리에게 인생의 길을 알려 주고 당신의 특별한 사랑을 우리의 특별한 사람에게 바칩니다. 선생님, 피곤하세요? 너는 항상 고개를 저어라. 겉으로는 나타나지 않지만, 우리는 네가 수업할 때 말을 할 때 잠시 앉아 있을 수 있다는 것을 알고 있다. 왜냐하면 너는 매우 심각한 골병이 있기 때문에, 너는 결코 우리에게 말하지 않고, 우리 열심히 공부하자, 주의를 산만하게 하지 마라. 너는 우리에게 매우 책임이 있다. 내가 수업을 안 할 때 너는 우리집에 와서 지도해라. 내가 학교에 없을 때 너는 자발적으로 상황을 물어볼 것이다. 내가 아플 때 너는 나를 그곳으로 데려갈 것이다. 내가 이해할 때까지. 당신은 매우 헌신적입니다. 네가 아플 때, 너는 결코 우리에게 말하지 않는다. 네가 병을 가지고 계속 출근하니, 우리가 수업에 빠지지 않도록 해라. 지난 수업을 마치면, 종종 반의 다음 수업의 내용을 예습한다. 너는 매일 일찍 나가고 늦게 돌아오는데, 특히 피곤하지만, 우리는 오히려 몰라, 늘 너를 화나게 한다 ... 나는 때때로 너를 오해하고 뒤에서 너를 탓한다. 이제 나는 네가 나를 위해 좋다는 것을 안다. 나는 너를 책망해서는 안 된다. 너의 생명은 경작으로 향기롭고, 발전으로 빛나고, 헌신으로 충만하다. 당신은 인간 영혼의 엔지니어입니다. 당신은 촛불 같은 자기희생 정신을 가지고 있고, 당신도 금 같은 마음을 가지고 있습니다. 분필은 너의 검은 머리를 하얗게 물들이고, 숙제는 너의 눈을 붉게 물들였다. 우리에 대한 너의 감정과 사랑은 바다처럼 깊고 푸른 하늘처럼 높다. 사랑해-선생님! 대지는 봄비의 사심을 가장 잘 알고 있고, 만물은 태양의 관대함을 가장 잘 안다. 우리는 학생으로서 선생님의 은정을 가장 잘 체득한다. 세심한 설명, 진지한 가르침, 열정적인 격려, 엄숙한 비판은 모두 우리에 대한 관심과 사랑이다. 낡은 칠판은 네가 열심히 일하는 땅이다. 여기서 당신들은 지식, 지혜, 이상, 조국의 내일의 희망을 파종하고 있습니다. 너의 강의는 이렇게 다채로워서 모든 본문이 우리 앞에서 펼쳐지는 것 같다. 우리가 본문을 말할 때마다, 마치 우리에게 지혜의 열쇠를 준 것 같다. 우리가 지혜의 문을 열게 하는 것 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 내가 한 편의 본문을 말할 때마다, 마치 우리에게 인생의 격언을 알려주는 것 같고, 우리에게 인생의 길은 아직 멀다는 것을 알려주는 것 같다. 당신의 후한 연설과 생생한 비유를 들을 때마다, 나는 지식의 물결이 급증하는 것을 느낍니다. 선생님, 당신이 우리를 미래로 보내신 것입니다. 중학교 작문은 "학우를 위한 찬사" 입니다. 선생님, 당신의 사랑은 태양처럼 따뜻하고 봄바람은 봄처럼 따뜻하고 봄은 봄처럼 달콤합니다. 너와 나는 야망이 높다. 이것은 너의 열정적인 격려이다. 오늘 나의 모든 것은 너의 근면한 노력의 결과이다! 우리 집단에는 56 송이의 짱 넘치는 꽃이 있다. 이 56 송이의 꽃 중에서 장계형은 우리 집단 중에서 가장 아름다운 꽃이다! 장귀신은 남을 잘 돕는 사람이고, 이 큰 단체를 사랑합니다! 지난번에는 국어 책 한 권을 가지고 수업 준비를 하려고 했는데, 그때 나는 깜짝 놀랐다. 내가 아침 일찍 국어책을 다 읽고 가방에 넣는 것을 잊었기 때문이다. 이때 마음이 부끄러워 죽을 지경인데, 시공기계를 타고 과거로 돌아가는 것이 한스럽다! 이때 나도 어쩔 수 없이 가만히 앞을 바라보며 멍하니 있을 수밖에 없었다. 시간이 흐르는 물과 같으니, 옛사람들이 1 인치의 시간은 1 인치의 금이라고 말한 것도 당연하다. 곧 수업이 시작됩니다. 그때 내 심장은 마치 토끼 한 마리가 내 마음속에 메아리치는 것처럼 두근거렸다. 나는 선생님이 내가 책을 가지고 있지 않다는 것을 발견하지 못했을 것이라고 생각하지만! 하지만 선생님의 말씀을 못 알아들을까 봐 성적이 서서히 떨어질 것 같아요. 이때, 내 짝꿍 장귀신이 나를 향해 돌아서서 의아하게 물었다. "임웨이인, 너 국어책 가져오는 거 잊지 않겠지?" -응? 나는 미안하게 고개를 끄덕였다. 장 guixin 알고 후, 서둘러 중간에 책을 밀어, 미소로 말했다, 나는 그렇게 말하지 않았다. 와서 우리와 함께 책을 읽어라! 이때, 나는 장계형의 열정에 감염되었다. 나는 내가 잊을 수 없는 이 좋은 친구인 장계신에게 묵묵히 감사했다. 장귀신이 남을 돕는 것을 낙으로 삼는 정신은 감탄할 만하다. 나는 반드시 그에게서 배워야 한다! 반장-당신은 위대한 옹경남입니다. 우리 반 반장은 왕효정입니다. 그녀는 발랄하고 귀엽고 조용하고 똑똑하고 진지한 소녀로 밝은 눈과 짧은 머리를 가지고 있다. 다음으로 그녀를 데뷔시키자! 담당 반장은 선생님이 오기 전에 교실 안이 채소 시장처럼 시끄러웠다. 반장이 플랫폼에 서서 말했다. "빨리 진정하세요. 그렇지 않으면 복권을 벌할 거예요." 반장이 내려가서 몽둥이로 동창의 책상을 두드려도 소용이 없다. 반장은 어쩔 수 없이 자신의 자리에 앉았다. 반장이 화가 났을 때 교실은 점점 조용해졌다. 반장이 웃자 우리는 국어책을 들고 본문을 읽었다. 선생님이 들어와서 랑랑 들이 책을 읽는 것을 들었다. 반장은 달콤하게 웃었다. 한 번, 선생님은 몇몇 학생들을 도서관에서 올림픽 수를 시험하게 했다. 최종 성적이 나오자 반장은 2 등상을 받았다. 수학 선생님은 그녀를 반 올림픽 수학 여왕이라고 불렀다. 나는 반드시 반장의 작풍과 성격을 배워야 한다. 나는 반장의 책임감과 학습을 사랑하는 정신을 배워야 한다. 나는 나의 동창들의 장점을 자랑한다. 누구나 자신의 장점을 가지고 있다. 오늘 나는 임조를 과장하고 싶다, 그는 뚱뚱하고 키가 크다. 예를 들어 글씨를 잘 쓰고, 컴퓨터 타자가 빨라서, 그는 매우 도왔다. 한 번은 자습 수업을 받았는데, 내가 몇 명의 동창들과 놀고 있을 때, 장이 와서 놀았다. 우리가 재미있게 놀았을 때, 우리는 큰 소리로 외쳤다. 장은 손가락을 입 앞에 대고 작은 소리로 말했다. 너무 큰 소리로 말하지 마라. 그렇지 않으면 다른 사람에게 영향을 줄 수 있다. 우리는 함께 작은 소리로 말했다: 오, 알았어. 장은 정말 이해심이 많다! 그래서 우리는 다시 놀았다. 또 한 번, 나의 자동 연필이 고장났다. 나는 많은 사람들에게 나를 도와 수리해 달라고 요청했지만, 아무도 나를 도와 수리해 줄 사람이 없었다. 나는 임조를 찾았고, 그에게 나를 도와달라고 부탁했다.

10. 학우의 작문을 한 편 쓰다 300

내 짝꿍은 뚱보인데, 이것이 나의 첫인상이다. 나는 우리 학교에 월요일부터 목요일까지 보통 밥을 먹고 금요일에 만두나 만두를 먹는 규정이 있다는 것을 기억한다. 매일 야채를 먹는 것에 질려서 분식 맛을 바꿔도 좋다. 하지만 내가 이해할 수 없는 유일한 것은 왜 찐빵이 그에게 이렇게 많은 즐거움을 가져다 줄 수 있느냐는 것이다.

금요일에 밥을 먹어야 하는데, 모두들 당직 대장이 밥을 부르기를 기다리고 있다. 내 짝꿍이 자리에 꼿꼿하게 서 있다. 그의 가슴은 머리보다 훨씬 튀어나온 것 같다. 곧 그의 이름이 불려졌지만, 나는 미처 반응하지 못했다. 그는 이미 내 의자를 힘껏 밀어서 내가 그에게 길을 비켜 달라고 했다. 그는 쏜살같이 뛰어나갔고, 손도 씻지 않았고, 화살은 일반적으로 식기를 들고 군중 속으로 비집고 들어갔다. 나는 이렇게 익살스러운 동작을 한 적이 없기 때문에 어안이 벙벙했다. 그는 능숙하게 찐빵 세 개를 접시에 끌어당긴 다음 자리로 옮겨' 링보 미보' 의 기세로 맛있는 만두를 맛보았다.

사실 음식을 먹으면 몸이 길어지고 영양을 보충할 수 있다. 하지만 반의 일부 행동은 정말 나를 울게 했다! 남자는 경기뿐만 아니라 식사에도 경기가 있다. 금요일에 만두를 먹고, 누가 많이 먹는지, 누가 많이 먹는지, 누가 영웅인지 봐라! 내 짝꿍은 자연히 떨어지지 않을 것이다. 그는 다른 사람 앞에서 찐빵 여덟 개를 먹고 결국 의무실로 갔다. 의무실의 아주머니는 보고 정말 쓴웃음을 지으며 할 말이 없었다.

그는 먹을 수 있을 뿐만 아니라, 숙제를 베끼는 전문가이기도 하다. 미술 수업에서 그는 모사의 어떤 기회도 놓치지 않았다. 선생님은 생각을 구하셨는데, 그는 원하지 않았지만, 내 그림을 어떻게 모사하는지 알고 싶었다. 일단, 나는 더 이상 참을 수 없었다. 나는 그림을 반으로 접어서 손으로 막았다. 이봐, 이봐, 그가 어떻게 모방했는지 보자! 천천히, 내 곁에서 아무 일도 일어나지 않았다. 내가 고개를 숙이고 보니 그는 내 겨드랑이에서 내 그림을 훔쳐보고 있었다. 그는 내가 그를 보고 있는 것을 발견하자 곧 슬퍼하며 말했다. "언니, 내 펜이 떨어졌어요. 주워 주세요! " "...

때때로 우리도 논쟁이 있을 때가 있다. 그는 나를 때렸고, 나는 그를 발로 찼다. 마지막으로 화가 났을 때 상대방의 공책에 엉망진창을 그렸다. 내가 가장 싫어하는 것은 그가 흥분하자마자 나를 화나게 하는 것이다. 예를 들어, 지난번에 그는 봄나들이의 소식을 듣고 흥분해서 내 옷을 잡아당겨 내 머리를 두드렸다. 때때로 나는 정말로 그를 때려서 일본인을 구제하고 싶다. 이를 위해, 나는 특별히 그를 위해' 슈퍼무적핀' 을 준비했다. 그가 나를 때리자 나는 이 핀을 꺼내 그를 찔렀다. 이런 상황이 발생할 때마다 그의 이전의 위신은 반으로 떨어질 것이다. 그는 남의 물건을 아껴주지 않고 내 지우개로 그의 노트에 낙서를 했다. 그때 나는 수업 후에 좋은 친구들을 몇 명 불러서 그의 지우기를 다 써 버릴 것이다!

그는 내 인생의 친구처럼 나를 항상 기쁘게 한다. 그도 내가 가장 미워하는 적이다. 이를 갈고 뼈에 사무치게. 이것은 나의 짝꿍이고, 나와 함께 있고, 나를 사랑하고 미워하게 하는 사람이다.