유치원 소반 단오절 교안

사심 없이 헌신하는 인민교사로서 교안을 편성할 필요가 있다. 이는 교안을 원활하고 효과적으로 전개하는 데 도움이 될 것이다. 어떻게 교안에 집중할 수 있습니까? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 유치원반 단오절 교안입니다. 도움이 되었으면 합니다.

유치원 소반 단오절 교안 1 행사 목표

1, 단오절의 전설과 명절에 사람들의 풍습을 초보적으로 이해하다.

2. 쫑쯔 만드는 원료와 방법을 이해합니다.

3. 민족 전통문화에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킨다.

4. 행사에 참가하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.

5. 아이들에게 명절 시간을 알려 주세요.

준비할 활동

아이들은 용주 경주에 관한 책이나 동영상과 사진을 사용한다.

쫑쯔 만드는 재료는 향가방 하나, 오리알 하나, 쫑쯔 하나.

활동 과정

1. 쫑쯔 전시로 단오절의 전설을 이끌어 낸다.

Q: 이게 뭐야? 쫑쯔 먹어 본 적 있어요? 너는 어떤 맛의 쫑쯔 맛을 먹었니?

아이들은 그동안 어른들이 쫑쯔 싸서 쫑쯔 먹는 것을 자주 보았다고 자유롭게 토론했다. 이것은 무슨 용도로 쓰이는 것입니까?

단오절의 기원에 대한 전설을 소개하다.

2. 아이에게 사진이나 책을 보고 단오절의 풍습을 알리도록 조직한다.

사람들은 단오절에 어떤 활동을 합니까?

용주는 어떤 건가요? 사람들은 어떻게 용주를 젓는가? 용주를 젓을 때 당신은 또 무엇을 합니까? 그들은 왜 이렇게 합니까?

녹색 쫑쯔 안에는 무엇이 있나요? 가방 쫑쯔 어떤 재료가 필요합니까? 어떻게 나왔어요?

쫑쯔 먹어 본 적 있어요? 어떤 종류의 쫑쯔 먹었 니?

선생님은 다른 관련 풍속 습관을 소개하셨다.

내용 요약: 단오절은 중국인의 독특한 명절이다.

4. 쫑쯔 시식을 하고 명절 분위기를 느끼다.

유치원 소반 단오절 교안 제 2 부 활동 목표

1, 단오 활동에 적극적으로 참여하여 단오 민족 문화에 대한 아이들의 흥미를 싹트게 한다.

선생님은 아이들에게 단오절의 풍습과 기원을 이해하도록 지도했다.

3. 단오절에 쫑쯔 포장 방법을 알려주고 핸드메이드 쫑쯔 포장을 시도한다.

4. 사람들 사이에서 서로 관심을 갖는 아름다운 느낌을 경험합니다.

5. 명절 시간, 유래, 풍습을 이해하고 명절 분위기를 느끼다.

준비할 활동

1, 단오 교육용 코스웨어

어린이 노래 "해피 드래곤 보트 축제"

3. 이야기' 굴원의 이야기'

4. 단오절과 관련된 풍습과 문화 사진

5. 일부 쫑쯔

활동 과정

1, 선생님 셰프가 코스웨어를 가르치고 참깨 문을 열고 아이들이 단오 활동에 적극적으로 참여하도록 유도한다.

(1) 교사는 아이들을 데리고 동요' 단오절 즐거움' 을 낭독하고 단오절 풍습을 느꼈다.

(2) 너는 단지 동요를 들었을 뿐이다. 동요에 무엇이 묘사되어 있습니까?

(3) 이것은 무슨 명절입니까? 사진 속 사람들은 무엇을 하고 있습니까?

선생님이 관련 코스웨어를 전시하고, 어린이들이 그림을 보고, 사람들이 용주를 경주하는 것은 단오절의 풍습이다.

2. 교사는 계속해서 코스웨어를 전시하고, 사회관찰과정에 들어가고, 유아는 사진을 관찰하고, 단오절 풍습을 이해한다.

(1) 단오절이 언제인지 아세요?

(2) 당신의 가족은 단오절을 어떻게 보냈습니까?

단오절은 매년 음력 5 월 5 일이다. 단오절이 오면 가족들은 쫑쯔, 용선 경기 초대, 창포 삽입, 쑥잎 걸기 등을 한다.

3. 선생님은 이야기를 해서 아이의 감정을 자극합니다.

(1) 선생님은 굴원의 이야기를 생생한 목소리와 감정으로 들려주며 아이들의 감정을 자극했다.

(2) 아이가 이야기를 다 듣고 자신의 감정에 대해 이야기하게 한다. 너는 이야기 속의 굴원에 대해 무슨 말을 하고 싶니?

4. 선생님은 코스웨어를 전시하고, 어린이들이 그림을 보고, 가방 쫑쯔 절차와 방법을 이해하도록 지도한다.

(1) 선생님은 패키지 쫑쯔 과정을 틀어 아이에게 패키지 쫑쯔 방법을 알려 주셨다.

(2) 선생님은 맛있는 간식을 나누어 주셨다: 쫑쯔.

(3) 어린이들이 쫑쯔 시식을 하고 쫑쯔 먹는 동안 명절 분위기를 느낀다.

활동 확장

(1) 선생님은 수제 재료: 판지, 종이 점토 등의 재료를 예술구역에 넣어 어린이들이 예술구역에서' 만두' 를 싸도록 지도했다.

(2) 단오 테마행사가 끝난 뒤 교사는 단오반에서 친자 확인 행사를 열 수도 있다. 부모와 아이가 같은 날 함께 쫑쯔 가방을 싸게 하다.

유치원 소반 단오 교안 3 활동 목표:

1, 단오절이 중국의 전통 명절임을 아이들에게 알리고 단오절의 풍습과 기원을 이해하다.

2. 실제 조작 활동을 통해 쫑쯔 모양과 종류를 인식하고, 아이들이 동반자와 교류하고 협력하도록 격려하며, 아이의 혁신의식을 키워줍니다.

이벤트 준비:

1, 이야기 녹음.

2. 다양한 모양의 만두, 나뭇잎, 밥, 고무줄, 분식판, 수건 등.

활동 프로세스:

먼저 화제를 불러일으키다.

선생님: 얘들아, 단오절을 알고 있니? 단오절이 언제인지 누가 알 수 있습니까? 오늘 우리는 무엇을 먹을까? (쫑쯔)

오늘 선생님도 어린이들에게 많은 쫑쯔 들을 데려왔다. 한번 보세요. 만져보세요. 생각해 보세요. 당신의 손에 있는 쫑쯔 종류는 무엇입니까? 그런 다음 완전한 문장으로 말하십시오.

요약: 쫑쯔 모양이 정말 재미있어요!

둘째, 쫑쯔 먹어 보고 말해 봐.

1, 지사 할아버지.

T: 쫑쯔 모양은 정말 흥미 롭습니다. 냄새를 맡읍시다. 향? 이 향기가 어디서 왔는지 아세요? 그것은 쫑쯔 바깥의 이 잎사귀에서 나오는 것으로, 쫑쯔 잎이라고 한다.

2, 아이들의 맛.

T: 쫑쯔 먹었 니? 어떤 쫑쯔 먹었 니? 오늘 선생님도 너에게 많은 쫑쯔 준비를 해 주셨다. 한번 봅시다. 당신이 먹었던 것과 같은가요?

아이들은 쫑쯔 먹거리와 맛에 대해 이야기합니다.

요약: 원래 쫑쯔 품종이 이렇게 풍부했어요!

셋째, 이야기 감상.

1. 왜 단오절에 쫑쯔 먹는지 아세요? 우리 함께 이야기를 하나 들어보자, 그러면 너는 왜 그런지 알 수 있을 것이다.

2. 아이들은 이야기의 내용을 감상한다.

3. 질문을 합니다.

누구를 기념하기 위해 쫑쯔 먹는 거야?

② 단오절에 쫑쯔 먹는 것 외에 또 어떤 행사가 있나요?

넷째, 아이들은 쫑쯔 가방을 싸요.

오늘 우리 같이 쫑쯔 팩을 배워볼까?

선생님은 요구 사항을 설명했다.

쫑쯔 잎 한 조각을 가지고 밥을 좀 넣어 주세요. 아이가 어떤 모양으로 싸든지 간에, 안에 있는 쌀이 새지 않는 한, 너의 만두는 성공할 것이다. 우리는 쌀을 낭비할 수 없고, 땅에서 그것을 얻지 않도록 주의해라.

다섯째, 끝 부분.

어린아이의 만두는 정말 잘 싸졌다! 이제 우리 스스로 만두를 가지고 부엌 아줌마가 만들어 달라고 해, 알았지?

유치원 소반 단오절 교안 4 활동 목표:

1, 다양한 감각으로 쫑쯔 특성을 느끼고 쫑쯔 먹는 즐거움을 체험한다.

쫑쯔 먹는 것이 단오절의 풍습이라는 것을 알고 있다.

이벤트 준비:

각 테이블 위에는 크기, 모양, 맛이 다른 쫑쯔 한 접시와 물티슈가 놓여 있다.

활동 프로세스:

1 .. 오늘 선생님이 책상 위의 접시에 무엇을 두셨는지 맞춰보세요. 이게 뭐야?

--아이들은 무슨 냄새를 맡고, 무엇이 될 것 같습니까?

-어린애가 만지면 어떤 느낌이야? 그것은 어떤 모양인지, 그것이 무엇인지 알아맞혀 보아라. 그것은 어떤 모양입니까, 무엇과 같습니까? ) 을 참조하십시오

아마도 ... 한동안, 보아하니 ... 한동안. 어떻게 될까요?

와, 원래 향기로운 쫑쯔.

2. 한번 해 보세요. 맛있는 쫑쯔 먹어 봤어요? 어떤 맛인가요? 아직도 먹고 싶어?

-아이들이 쫑쯔 먹어요

A, 모든 아이들은 작은 노루를 가지고 스스로 벗기고, 껍질을 벗긴 잎을 접시에 담는다. 쫑쯔 밖에 있는 옷 이름이 뭔지 아세요?

B, 아이들이 쫑쯔 먹고 무작위로 묻는다: 당신의 쫑쯔 모양은 무엇입니까? 쫑쯔 맛은 무엇입니까?

C, 식사 후 질문과 요약:

-쫑쯔 먹고 뭘 먼저 풀어요. (밧줄) 그리고 무엇을 벗기나요? (종야)

-방금 먹은 쫑쯔 맛이 뭐니? 쫑쯔 밖이 뭔가요? 쫑쯔 안에 무엇이 있습니까?

우리는 다양한 맛의 쫑쯔 음식을 먹었다. 어떤 어린이들은 짭짤한 신선한 고기 쫑쯔, 달콤한 팥죽 쫑쯔, 담백한 백미 쫑쯔, 팥 쫑쯔 등을 먹었다.

3. 단오절에 쫑쯔 먹는 풍습 소개-우리 왜 쫑쯔 먹을까? 언제 쫑쯔 먹어요?

단오절은 몇 일입니까?

원래 단오절에 모두 쫑쯔 먹어야 했다.

단오절에 쫑쯔 먹는 것 외에 또 어떤 행사가 있나요? (이전 활동: 단오절의 전통 풍습을 이해하다)' 왕' 이라는 글자를 쓰고 향백을 달다.

4. 게임 확장

-QQ 쫑쯔 매장 환경 조성: QQ 쫑쯔 상점; 재료: QQ 쫑쯔, 먹거리를 만들 수있는 다양한 사진; 놀이법: 꼬마가 소를 잘라낸 사진을 QQ 쫑쯔 위에 붙여서 쫑쯔 가게에 보내서 그 맛을 말해 보세요.

유치원 소반 단오절 교안 제 5 장 활동 목표

1 아이들에게 전통명절 분위기를 느끼게 하고 전통문화제에 대한 아이들의 흥미와 민족적 자부심 (감정적) 을 불러일으킨다.

2. 아이들이 중국 전통문화명절 단오절의 유래와 풍습 (인지 방면) 을 이해하도록 돕는다

3. 아이들에게 생활경험을 완전하게 말하고, 지속적인 언어 말하기 (기교) 활동 준비를 발전시키는 법을 배우게 한다.

1 비디오 (굴원의 이야기, 단오절의 유래)

다양한 모양의 쫑쯔 (길고, 뿔이 있고, 납작한 것)

활동 과정

첫째, 수입

비디오를 재생하다

1, 질문소개인: 꼬마야, 5 월 초 5 일이 무슨 명절인지 알아?

양: 단오절 .....

선생님: 아이들은 우리가 단오절을 축하하기 위해 무엇을 해야 하는지 아세요?

젊은이: 용 보트 경주 ... 쫑쯔 포장 ... 쫑쯔 먹기 ... 향 가방 만들기. .....

선생님: 와! 아이들은 단오절에 해야 할 일이 그렇게 많다는 것을 알고 있습니까? 그럼 왜 단오절이 만두와 용주 경주에 관한 것인지 아세요?

2 선생님은 비디오 (단오절의 유래) 3 선생님이 또 물었다. "자, 얘들아, 이 이야기를 다 듣고, 우리 단오절 가방 쫑쯔 누구를 기념하기 위해서인지 아세요?

소년: 굴원

둘째, 아이들은 이미 가지고 있는 경험으로 1

선생님: 꼬마야, 집에서 쫑쯔 먹어봤어? 쫑쯔 어떻게 생겼어요?

꼬마가 대답했다: 둥글고, 뿔이 있고, 길다.

선생님: 선생님도 오늘 쫑쯔 많이 데려왔어요. 아이들에게 이 쫑쯔 들이 어떤 모양인지 느끼게 해 주세요. (선생님이 조를 나누어 쫑쯔 보내니 지켜봐 주세요. ) 아이들은 자유롭게 대답할 수 있고, 선생님은 제때에 지도할 수 있다.

선생님: 네, 이제 선생님이 아이들에게 주변 아이들에게 당신이 어떤 소를 먹었는지 알려주도록 하겠습니다. 달콤한가요? 짜요? 아직도 매운가요? "아이들이 이웃과 짝을 지어 번갈아 가며 이야기를 한다"

셋째, 새로운 것을 내놓다. 경험에 대해 이야기하고 문장 패턴을 사용하십시오. "뿐만 아니라 ... 또한 ..."

1 의 선생님은 힌트를 통해 새로운 이야기꾼을 소개했습니다: 어린이들, 단오절에 우리는 다양한 모양의 쫑쯔 뿐만 아니라 다양한 맛의 쫑쯔 맛도 맛보았습니다. 그렇죠?

2 교사는 유아에게 문장형 교사를 사용하도록 지도한다: 지금, 선생님은 유아에게 단오절 동안 당신들이 무엇을 했는지 생각하게 하고, 그리고 유아에게' 뿐만 아니라 ... 그리고 ...' 아이들을 지도하라고 가르쳐야 한다. 단오절에 쫑쯔 용주를 싸서 향백을 만든다: 단오절 동안 나는 집에서 엄마를 도와 쫑쯔 가방뿐만 아니라 아버지와 함께 용선 경기를 보았다.

유치원 6 반 단오절 수업 계획 1, 디자인 아이디어

단오절은 우리 중화민족의 전통 명절이다. 단오절에 관한 주제교육활동은 아이들이 단오절을 더 잘 이해할 수 있도록 단오절의 풍부한 문화적 함의를 느끼고, 최초의 애국심을 불러일으키며, 다음과 같은 주요 체험을 풍부하게 하기 위한 것이다. ① 단오절은 음력 5 월 5 일, 또한 가족이 모이는 날이다. (2) 단오절에는 황무를 먹고 오미구독구충을 매달는 풍습이 있다. 황무' 는 콩, 소금에 절인 오리알 노랑, 수컷 황주, 황어, 오이로 만든 쫑쯔 오꼬리' 는 창포, 쑥, 석류꽃, 마늘, 용선화를 가리킨다. 단오절에는 용주 경주의 풍습이 있다. ④ 단오절에는 특별한 음식인 쫑쯔, 많은 모양과 맛이 있다. 단오절에는 굴원에 관한 전설과 같은 많은 전설, 이야기, 동요가 있다.

둘째, 주제 활동의 대상은 노소 모두에게 적합하다

연령대

주요 목표

소반

(1) 단오절이 중국의 전통 명절임을 이해하고 단오절의 명절 분위기를 느끼다.

(2) 선생님 꼬마와 함께 하고, 같이 놀고, 함께 하고, 휴가를 즐기는 것을 좋아한다.

셋. 주제별 활동 구현 개요

넷. 테마 활동 환경 조성 및 자원 활용

(1) 원내홀에는' 용주 경주' 장면이 장식되어 있다.

(2) 아이들이 모은 단오절 관련 물품은 반에는 쑥, 쫑쯔, 오리알, 향백 등이 전시돼 있다. 매달려;

(3) 각 반은 단오절을 주제로 한 테마벽을 교체해 어린이들이 단오절 행사에 참여하는 전 과정과 행사에서의 발견, 수확, 체험을 보여준다.

1 중소반은' 나의 조사' 와' 나의 발견' 이라는 제목으로 어린이 단오절 행사의 진척을 보여줄 수 있다. 예를 들면 단오절 문제와 그 전설, 풍습에 대한 조사 자료;

② 소반은' 우리는 단오에 있다' 라는 주제로 유아활동을 선보일 수 있다.

(4) 다음과 같이 해당 지역의 주제와 관련된 운영 정보를 제공합니다.

① 도서각: 단오절에 관한 책과 사진을 제공하여 아이들이 감상하고 읽을 수 있도록 합니다.

② 운동각: 대나무 장대, 채색 막대, 종이봉, 깃발을 제공하여 아이들이 놀 수 있도록 합니다.

③ 실습 영역: 중소반은 종이, 실 등의 재료를 제공하여 아이들이 쫑쯔, 향낭 바느질, 오리알망 짜기, 소반은 기름진흙을 제공하여 녹두떡, 오리알을 만들 수 있도록 한다.

(5) 학부모원: 주제 활동에서 학부모가 협조해야 할 내용과 주제 활동의 진행 상황을 소개한다.

(1) 학부모에게 자녀의 조사, 관련 정보 수집, 자녀의 경험 풍부함을 도와달라고 요청합니다.

(2) 학부모를 원내활동에 초대하고, 선생님과 아이들과 함께 하고, 놀고, 품절의 즐거움을 느낀다.

③ 현지에서' 용선 경기' 를 조직할 때 선생님과 어린이 관람, 사진 촬영을 조직한다.

유치원 소반 단오 교안 7 (1) 과목 출처:

음력 5 월 5 일은 중국의 전통 명절인 단오절이다. 단오절은 중국인의 이천여 년 전통이다. 장소마다 풍속과 활동이 다르다. 주요 내용은 쫑쯔 먹기, 용주 경주, 향낭 걸기, 계란 부딪히기, 종달상 달기, 영귀선 영귀선, 오후 피신, 오후 스티커, 창포와 쑥 달기, 백병 수영, 향낭 착용, 웅황주 마시는 것 등이다. 한편 단오절은 친지들과 함께 보낼 수 있는 명절이며 단오절 기간에는 많은 행사를 개최할 수 있다. 오늘도 단오절은 여전히 매우 인기 있는 명절이다. 오늘 우리는 특별하고 의미 있는 단오절에 가서 단오절 축제에 참가했다. 단오절을 통해 우리는 중국의 전통 명절을 더 잘 이해하고 중국 전통 명절에 함축된 의미를 체험할 수 있다. 한편 단오절에는 아이들에게 굴원의 이야기를 알리고 그들의 초기 민족적 자부심을 불러일으키는 유명한 유래가 있다. 이를 위해, 우리는 매년 단오절과 함께 관련 주제 교육 활동을 전개한다.

(ii) 주제별 목표:

1. 단오절은 중화민족의 전통 명절로 전통 명절에 관심을 갖고 아이의 애국적인 감정을 자극할 수 있다는 것을 알고 있다.

2. 단오절은 중국의 전통 명절로 용주 경주의 분위기를 느끼며 명절 준비와 축하 행사에 참여하고자 합니다.

3. 나는 쫑쯔 단오절의 명절 음식이라는 것을 안다. 관찰을 통해, 나는 쫑쯔 쫑쯔 잎과 찹쌀로 만든 것을 알고 있다.

환경 창조

1. 코너 콘텐츠를 업데이트하여 단오절과 관련된 지역 행사를 만듭니다.

2. 단오절 분위기의 환경배치를 늘리다.

3.' 단오절 즐겁게' 를 주제로 한 테마벽을 만든다.

(2) 부모의 일

1. 아이들과 함께 단오절 풍습에 관한 사진과 자료를 수집하고 단오절 풍습을 알려준다.

2. 아이를 데리고 쑥과 창포, 쫑쯔, 향백, 소금에 절인 오리알 등 명절 용품을 사다.

3. 아이들과 함께 명절 축하에 관한 기사를 봅니다.

4. 아이를 데리고 유치원의 단오절 행사에 참가한다.

(iii) 활동이 적용되는 분야

언어: 어린이 노래 단오절

사회: 단오절의 기원

과학: 맛있는 쫑쯔

예술: 수제 드래곤 보트 축제 향 가방

건강: 경주 게임 용 보트 경주

(4) 특정 활동 준비

1.6 6 월 14 사회 단오절의 유래

2.6 6 월 15 동요' 단오절이 왔다'

3.6. 18 핸드메이드' 단오절 향백'

4.6. 19 과학' 맛있는 쫑쯔'

5.6 월 20 일, 경기 게임' 용선 경기'

유치원 소반 단오 교안 8 활동 시간:

위치:

초등학교 1 반 교실

활성 목표:

1. 단오절은 중화민족의 전통 명절로 단오절의 풍습과 기원을 이해하고 일부 명절 준비와 경축 행사에 참가하고자 합니다.

2. 중국의 전통문화에 관심이 있고 초보적인 민족적 자부심을 가지고 있다.

이벤트 준비:

1, 단오절에 관한 이야기.

2, 단오절 풍습 PPT 제작

3. 다양한 모양의 쫑쯔.

활동 프로세스:

우선 단오절의 기원을 말씀드리겠습니다

1 .. 단오절에 왜 쫑쯔 먹어요?

2. 단오절에 관한 이야기를 설명합니다.

둘째, 단오절의 풍습을 이야기하다

1. 아이들에게 단오절에 무엇을 할 수 있는지 알아맞혀 보라고 하세요.

2. PPT 보기

3. 요약:

단오절 행사에는 용주 경기, 쫑쯔 먹기, 향백 착용이 포함된다.

셋째, 단오절 쫑쯔 먹어요

1, 어떤 쫑쯔 드셨는지 말씀해 주세요?

2. 아이들은 각종 쫑쯔 시식을 해서 당신이 먹는 먹거리와 어떤 맛인지 이야기하게 합니다.

3. 요약: 쫑쯔 품종이 많아요. 각종 쫑쯔 다 맛있어요. 영양이 있어요. 맛있어요.

넷째, 단오절 프로그램을 공연한다

아기에게 단오절의 동요를 공연하고 낭독해 달라고 부탁하다.

관찰과 사고:

유치원 소반 단오절 교안 9 (1) 행사 목표:

1, 단오절 날짜를 알고, 단오절의 일부 풍습과 기원을 알고 있다.

2. 선생님 꼬마와 함께 놀고, 함께 상품을 만들고, 함께 명절을 보내는 것을 좋아합니다.

(2) 활동 준비:

쫑쯔, 계란, 쑥, 지갑, 오색선, 단오절 사진.

(3) 활동 과정:

1, 대화를 도입하여 단오절의 유래를 이끌어 냈다.

선생님: 얘들아, 음력 5 월 5 일이 무슨 명절인지 아니? 단오절의 유래를 아세요? 그럼 단오절의 유래를 들어볼까요?

2. 어린이들이 주변 환경의 변화를 관찰하고 단오절 풍습에 대해 이야기하도록 지도한다.

선생님: 얘들아, 오늘 우리 반 문에 걸려 있는 게 뭐야? (창포) 그럼 왜 아이엽을 걸어요? 단오절이 다가오기 때문에 아이엽을 매달는 것은 단오절의 풍습이다. ) 꼬마야, 단오절의 다른 풍습도 알고 있니?

(1) 아이엽과 창포: 아이잎과 창포는 모두 방향유라는 것을 함유하고 있어 살충과 병충해를 예방하는데 사용할 수 있다. 그것의 향기는 환경을 정화하고, 벌레를 쫓으며, 전염병을 없앨 수 있다.

(2) 용주 경기: 굴원이 호수에 투호해 자살할 때 많은 사람들이 배를 저어 구조했다. 그들은 상대방을 향해 돌진했지만 굴원을 일으켜 세우지 못했다. 나중에, 매년 5 월 5 일에 그들은 용주를 그어 이 사건을 기념했다.

쫑쯔 먹기: 굴원이 죽은 후, 사람들은 강물의 물고기와 새우가 그의 시체를 먹을까 봐 쫑쯔 잎으로 찹쌀을 싸서 강에 던져서 물고기를 먹였다.

(3) 향낭 착용: 단오절 기간에는 어린이들이 향낭을 착용해야 한다. 향낭에 향신료가 많이 들어 있어서 아주 향기로운 냄새가 난다. 이 향백들은 다양한 모양과 색깔을 가지고 있어 목에 걸거나 손목에 착용할 수 있다. 너무 아름다워!

(4) 오색끈: 단오절에 사람들이 가지각색의 리본을 짜서 손에 매달아 매우 예쁘고 길하다.

3. 동요' 5 월 5 일' 을 배운다.

선생님: 이제 단오절에 관한 동요인 5 월 5 일을 배우자. 5 월 5 일은 단양, 쑥잎 삽입, 향낭 착용, 쫑쯔 먹기, 설탕 살포, 용주 환희로 물에 들어간다.

4. 쫑쯔 먹어요

(1) 쫑쯔 모양과 색상을 관찰합니다.

선생님: 오늘 선생님도 어린이들에게 쫑쯔 많이 가져왔어요. 한번 보세요. 한번 만져보세요. 생각해 보세요. 당신의 손에 있는 쫑쯔 종류는 무엇입니까? 그런 다음 완전한 문장으로 말하십시오.

요약: 쫑쯔 모양이 정말 재미있어요!

(2) 종야를 이해하다.

선생님: 쫑쯔 모양이 참 재미있어요. 냄새를 맡읍시다. 향? 이 향기가 어디서 왔는지 아세요? 그것은 쫑쯔 바깥의 이 잎사귀에서 나오는 것으로, 쫑쯔 잎이라고 한다.

(3) 어린이의 맛.

선생님: 쫑쯔 먹어 봤어요? 어떤 쫑쯔 먹었 니? 오늘 선생님도 너에게 많은 쫑쯔 준비를 해 주셨다. 한번 봅시다. 당신이 먹었던 것과 같은가요?

(4) 아이들은 쫑쯔 소와 맛에 대해 이야기한다.

요약: 원래 쫑쯔 품종이 이렇게 풍부했어요!

(4) 활동 확장:

아이들에게 단오절 음식을 맛보게 하다.

유치원 소반 단오 교안 10 제목 출처:

단오절은 우리나라의 전통 명절로, 쫑쯔 먹기, 용주 경주, 향백 걸기, 생명의 가닥 매는 등 독특한 풍습이 있다. 이런 활동은 소반 아이들에게 적합하고, 아이의 손재주를 단련하고 발전시킬 수 있을 뿐만 아니라, 중국 전통문화에 대한 아이들의 이해와 흥미를 증진시킬 수 있다. 한편 단오절에는 굴원의 이야기를 아이들에게 알려주는 유명한 유래가 있어 그들의 최초의 민족적 자부심을 자극할 수 있다. 이를 위해, 나는 관련 주제 교육 활동을 전개한다.

활성 목표:

1, 조용히 이야기를 듣고, 이야기의 내용을 이해한다.

2. 음력 5 월 5 일이 우리의 전통 명절인 단오절이라는 것을 알고 있습니다.

3. 단오절의 기원과 풍습문화 (중점) 를 이해하고 중국 전통문화에 관심을 갖고 최초의 민족적 자부심 (난점) 을 낳는다.

4. word 아기의' 용주 아이예 쫑쯔' 를 읽습니다.

이벤트 준비:

1. 실물: 묶은 쑥과 창포, 색실, 향낭, 소금에 절인 계란, 쫑쯔.

2. 그림: 용선 경기, 쫑쯔, 아이엽글라디올러스, 색실, 향낭, 짠알, 그림 웅황, 자카드 활동 과정:

소개: 배경음악을 틀고, 교사와 학생이 리드미컬하게 나왔다. 기차를 타다

먼저, 시작 섹션

1, 인사 2, 손가락 게임-손가락 노래

둘째, 기초부분 1, 속마음을 소개하고, 쫑쯔, 이야기를 이끌어 낸다.

(1) 이게 뭐야? (쫑쯔), 쫑쯔 먹어 본 적 있어요? 너는 어떤 맛의 쫑쯔 맛을 먹었니? (생고기 쫑쯔, 베이컨 쫑쯔, 팥쫑쯔, 팥쫑쯔, 땅콩 쫑쯔) 어떤 쫑쯔 좋아하세요?

(2) 사람들이 어떤 명절에도 만두를 빚고 쫑쯔 먹는 거 아세요? (유아가 논의한 후, 선생님은 답을 밝혔다: 5 월 5 일 단오절) 2. 이야기를 감상하다 (아이에게 조용히 듣고, 이야기를 이해하라고 요구하다) 3. 이야기 질문으로 아이의 이야기에 대한 이해를 깊게 한다.

(1) 음력 5 월 5 일은 무슨 명절이에요?

단오절의 풍습을 아십니까?

(3) 이번 명절에 왜 쫑쯔 먹을까?

어린이들의 대답에 따르면 용주 경주, 쫑쯔 먹기, 아이예 삽입 등이 전시됐다.

4. 확장 및 확장

(1) 굴원의 이야기를 이해하다. (이야기를 통해 아이들의 애국심을 불러일으키다)

(2) 쑥, 향백, 짠알, 수황, 색실을 칠한 사진을 전시해 그 용도를 알아보자.

선생님: 이 두 가지 풍습 외에 단오절의 다른 풍습도 아십니까? 옆에 있는 작은 광주리에 아직도 많은 세관이 숨어 있다. 그들을 찾아가서 한번 보고 말해 보세요. 이런 풍습을 아십니까? 선생님: 단오절에 어떤 집단과 풍습을 보셨나요? 말을 하면서 그림을 보고, 아이들에게 상응하는 물체를 보여 주라고 말했다. (허실 결합 인상 깊음)

선생님 총결: 단오절부터 날씨가 점점 더워지고 모기도 많아지고 질병이 퍼지기 쉽다. 모기제거기는 고대에는 발명되지 않았지만, 중국 고대에는 사람들이 똑똑하고 머리를 써서 쑥과 창포의 특수한 냄새를 이용해 모기를 쫓으며 문틀에 걸었다. 다섯 줄은 다섯 마리의 용을 상징하며, 민간 전설은 도깨비를 굴복시킬 수 있다.

아이에게 쫑쯔, 용주, 샹바오를 먹는 의미를 소개한다. 굴원이 강에 던져진 날, 사람들은 쌀을 죽통에 담아 강에 던져서 먹게 했다. 나중에 사람들은 용이 쌀을 먹을까 봐 쫑쯔 잎으로 쌀을 싸서 용이 가장 두려워하는 색선을 감쌌다. 또 다른 전설이 있다: 고대에는 굴원이라는 시인이 있었는데, 그는 국우민을 걱정했다. 불행히도 그는 강에 뛰어들어 자결했다. 그를 기념하기 위해 사람들은 단오절을 설립했다. "쫑쯔 먹기" 의 원래 의도는 물고기를 강에 던져서 물고기, 만두, 새우게를 배불리 먹게 하고 굴원의 몸을 해치지 않는 것이다. 용주 경주는 굴원을 구하기 위해서라고 한다. 향낭은 빨강, 노랑, 파랑, 흰색, 흑색실로 만들어졌으며 향약이 함유되어 있어 디톡스 장수를 뜻한다.

셋째, 동요를 배워라

1, 동요 감상

2. 동요를 따라가다

3. 동요를 큰 소리로 낭독한다 (그룹 소리내어 읽기, 그룹 소리내어 읽기, 개인 소리내어 읽기)

4. word 아기의' 용주, 아이예, 쫑쯔' 를 읽습니다. 4. 게임부분-선생님이 사진을 보여주자 아이들은 손에 든 보배라는 단어에 따라 쪼그리고 앉는 동작을 한다. 5. 이벤트 종료 (배경 음악 재생, 게임 종료). 선생님: 단오절에는 아직도 많은 풍습이 있어요. 마음에 들어요? 오늘이 단오날이라고 가정하면 축하합시다. 너는 어떤 풍습으로 단오절을 축하하고 싶니?

선생님: 그럼 우리 가장 시끌벅적한 방식으로 축하합시다!

용주 경기를 통해 아이들을 행사실에서 데리고 나오다 (게임을 통해 단오절 풍습에 대한 이해를 높인다)

여섯째, 활동의 효과와 반성:

이번 주제 활동은 풍부하고 재미있어서 활동 효과가 좋다.

첫째, 아이들의 참여는 매우 적극적이고 진지하다. 단오절의 풍습과 기원에 대해 이야기하고, 이야기를 감상하고, 게임을 하는 등 일련의 행사를 통해 단오절이라는 중국 전통명절에 대해 어느 정도 이해하고 인식하게 되었다. 동시에 그들의 손재주를 키우고 명절의 즐거운 분위기를 느꼈다.