일이나 일의 원활한 전개를 보장하기 위해서, 우리는 미리 계획을 세워야 한다. 계획의 내용은 주로 상급자가 하급자에 대한 업무나 관련면이 큰 업무로, 일반적으로' 문서 헤드' 형식으로 발행된다. 그렇다면 어떻게 적절하게 계획을 세워야 할까요? 다음은 제가 수집한 유치원 교통안전교육행사입니다. 독서를 환영합니다. 좋아하시길 바랍니다.

유치원 교통안전교육활동계획 1 활동이념

교통수단은 현대인의 사회생활에서 없어서는 안 될 부분으로, 우리 생활에 편리함과 동시에 우리의 인신안전을 위태롭게 한다. 따라서 아동에 대한 교통안전교육은 이미 필요한 활동이 되었다. 아이들에게 교통규칙 준수의 중요성을 알리고 자기 보호의식을 강화하기 위해, 나는 가장 흔하고 가장 직접 체험하는 교통수단인' 버스' 를 선택해 이 활동을 설계했다. 아이들에게 교통수단과 우리 각자의 삶의 관계를 알리고, 차를 탈 때 교통규칙을 준수해야 한다는 것을 알게 했다.

활동 목표

1. 상식을 배우면서 아이들의 교통안전의식을 높인다.

2. 아이들이 자발적으로 남을 배려하고 문명화 승객이 되도록 독려한다.

3. 회화 및 게임 활동에서 교통 안전의 중요성을 체험해 교통 규칙을 자각적으로 준수합니다. 해당 지역의 실제 상황에 따라 안전한 차를 선택하세요.

준비할 활동

교육용 사진, 음악' 뚜뚜뚜뚜뚜, 차가 온다', A4 백지, 한 사람당 한 상자의 유화봉.

활동 과정

(1) 음악을 틀어 아이들이' 운전' 게임을 하도록 유도해 화제를 모으고 있다.

음악에서 아이들은 선생님과 함께 운동장으로 차를 몰고 들어갔다.

-"꼬마야, 아까 우리 같이 우리 활동실로 차를 몰고 갔어. 부모님과 버스를 타본 적이 있습니까? 클릭합니다

-"버스 차장은 어떻게 생겼는데, 우리가 본 오토바이, 삼륜차와 어떤 차이가 있나요?

-"버스 앞 좌석은 누구에게 맡겨져 있습니까?

-"승마는 무엇에 주의해야 합니까?

(2) 선생님은 교학 사진을 전시하고, 그림 속의 아이가 제대로 했는지 아이와 토론한다. 왜요 어떻게 해야 문명의 작은 승객이 될 수 있습니까?

(1) 시트를 표시합니다. "한 아이가 버스에서 다른 아이들과 떠들며 왔다갔다했다."

선생님 질문: 이런 작은 승객이 문명작은 승객이 될 수 있습니까? 왜요 그는 어떻게 해야 합니까?

(2)' 한 아이가 머리를 창밖으로 내밀고 사방을 두리번거리면서 손을 내밀었다' 는 사진을 제시했다

선생님 질문: 이런 작은 승객이 문명작은 승객이 될 수 있습니까? 왜요 그는 어떻게 해야 합니까?

(3) "한 아이가 버스에서 음식을 먹고 쓰레기를 마구 버린다" 는 사진을 보여 준다

선생님 질문: 이런 작은 승객이 문명작은 승객이 될 수 있습니까? 왜요 그는 어떻게 해야 합니까?

(3) 요약:

우리가 버스를 탈 때, 우리는 모두 안전하고 문명적이고 예의 바른 아이여야 한다. 우리는 그림에 나오는 아이처럼 안전에 주의하지 않고 예의를 지키지 않을 수 없다. 꼬마야, 다음에 버스를 타면 뭐 할 거야? 아이들에게 올바른 승차 방식을 알려주세요. 정확한 승차를 제외하고 외출할 때는 삼륜차와 무면허 자가용을 타지 마세요. 이 차들이 아이들에게 많은 안전위험을 초래할 수 있다는 것을 알고 있습니까? 그런 다음 반 친구들에게 자신의 승마 행동을 그림으로 보여 달라고 했다.

(d) 유아 그림, 교사지도.

아이들이 상상력을 발휘하고 자신의 생각을 그리도록 지도하다. 선생님은 아이들이 자신의 생각에 따라 대담하게 그림을 그리도록 격려하고 격려하며, 동시에 세세한 부분을 세심하게 첨가하고 내용을 풍부하게 한다.

확장

1. 아동작품을 전시하고 작품 내용을 다룬다.

2. 교통안전모의성에서 어린이들이' 문명소승객' 모의게임을 하도록 조직한다.

유치원 교통 안전 교육 프로그램 21, 디자인 의도:

경제 여건이 갈수록 좋아지는 오늘날, 아이를 가진 많은 가정에는 자가용이 있고, 길에는 차량도 점점 많아지고 있다. 아이들이 길을 건너는 안전의식을 강화하고 그들의 안전을 확보하기 위해, 우리는' 빨간불 정지, 청신호 행' 활동을 전개하여 아이들이 교통규칙을 준수하는 의식을 강화했다.

둘째, 활동 목표:

1. 길에서' 빨간불 정지, 청신호 행' 의 교통 규칙을 준수해야 한다는 것을 알고 있다.

2.' 빨간불 정지, 청신호 행' 의 중요성을 이해하고 아이의 안전의식과 규칙 준수 능력을 강화한다.

3. 모방 게임의 즐거움을 경험하십시오.

셋째, 활동 준비:

1, 학부모가 아이를 데리고 길의 자동차, 교통시설, 표지판을 미리 배정해 드립니다.

2. 도로 장면 레이아웃: 교차로와 신호등.

코스웨어 비디오: 교차로를 가로 지르는 자동차.

4. 의인화된 붉은 빛과 녹색 빛 (각각 두 개의 직사각형 판지에 동그란 빨강, 녹색 등사지를 붙여 눈을 그린다).

5, 음악 "나는 작은 운전자", 스티어링 휠 약간.

넷째, 활동 프로세스:

수입 활동

1, 게임' 나는 운전기사이다'

선생님: 오늘 운전기사 게임을 하자. 운전자가 되고 싶다면 핸들을 선택할 수 있습니다. "나는 작은 운전자다" 라는 음악을 틀다. 아이들은 핸들을 잡고 사거리에서 자유롭게 운전할 수 있다. 충돌 후 음악을 멈추고 게임이 끝난다. 아이들을 그들의 자리로 데려가 주세요.

2. 토론:

(1) 아, 아까 운전기사가 왜 부딪혔는지 아이들에게 알려주세요.

(2) 왜 사거리의 차가 충돌하지 않는지 아이에게 이야기하게 한다.

(2), 빨간불, 청신호가 깜박입니다.

1, 선생님은 교구 빨간불 청신호를 보여 주셨다

Q: "이게 뭐야? 어디서 만났어요? 그게 무슨 소용이야? "

아이에게 빨간불 정지, 청신호 행의 교통 규칙을 말하도록 지도하다.

토론: 신호등이 없으면 어떻게 될까요?

아이들에게 신호등이 없다고 지도하면 우리가 작은 운전자 역을 시작했을 때처럼 교통사고가 발생하기 쉽다고 한다.

2. 코스웨어를 재생하고 동영상을 봅니다. 차가 길목을 건넜습니다.

아이들이 토론하도록 지도하다.

"자동차와 보행자는 언제 멈 춥니 까? 내가 언제 갈 수 있을까? "

"빨간불이 켜지면 차는 어떻게 될까요? 청신호가 켜지면 차는 어떻게 될까요? "

"빨간불이 켜지면 보행자는 어떻게 될까요? 청신호가 켜지면 행인은 어떻게 될까? "

3. 선생님은 도로에 차가 많고 행인이 많기 때문에 사거리에 신호등을 설치하겠다고 요약했습니다. 자동차든 행인이든 빨간불을 보면 차를 세워야 하고, 청신호를 보면 떠나야 한다. 이렇게 하면 교통사고가 발생하지 않는다.

아이를 안내하여 빨간불 멈춘다, 청신호 줄.

(3) 운전 게임을하고 교통 규칙 준수를 연습하십시오.

선생님은 게임에 대해 설명하셨다: 어린이 2 ~ 3 명을 운전기사로, 나머지 어린이는 승객으로 한다. 승객들은 그들의 손을 차에 타려는 모든 사람의 어깨에 올려놓을 수 있다. 선생님은 신호등으로 교통을 지휘하신다.

1, 게임 시작: 빨간불 켜짐, 주차; 청신호가 켜지고 차가 앞으로 가고 있다. 운전자가 교통 규칙을 준수하는지 봅시다.

2. 배역을 바꿔가며 반복적으로 게임을 한다. 아이가 돌아가면서 작은 운전자가 되고, 차 수를 제한하지 않고, 아이를 신호원으로 삼아 신호등으로 교통을 지휘하게 한다.

(4) 활동의 확장:

1. 빨간불 위반으로 인한 교통사고 사진을 보세요.

2. 학부모에게 아이를 사거리로 안내하여 신호등이 어떻게 교통을 지휘하는지 관찰하도록 요청합니다.

유치원 교통 안전 교육 활동 프로그램 3 1, 지도 사상

현교육국의' 안전문화가 캠퍼스에 들어간다' 활동을 실시하기 위해 모든 교사와 학생들이' 생명, 안전 1 위, 규율 준수, 화목하게 지내라' 는 의식을 확고히 세우고 자구자조의 소양 소양과 능력을 제고하고, 아이들이 교통사고로부터 자신을 예방하고 보호할 수 있는 능력을 키우고, 특별히 이 방안을 제정한다.

행사 시간: 3 월 30 일 오전 9 시 30 분.

셋. 장소: 공원 내

넷째, 활동가: 큰 반 전체 어린이.

동사 (verb 의 약어) 활동 준비:

1, 교통안전이야기 단편 디스크.

2. 아이를 데리고 교통안전지식의 그림을 봅니다.

3, 교통 표지판 이해:

(1) 아이들에게 일반적인 교통 표지판을 소개하고 교통 표지와 우리 생활의 관계를 알고 있다.

(2) 교통 표지를 읽고 교통 규칙을 준수하는 법을 배웁니다.

(3) 아이들이 교통 표지판을 그리도록 격려하십시오.

4. 교통경찰대에 연락합니다

교통경찰 선교사에게 와서 교통안전 지식을 설명하고 교통손짓 지휘 연습을 가르쳐 달라고 부탁하다.

5. 큰 학급 단위로 유아를 조직하여 교통안전 교육 활동을 전개하다.

(1) 게임 학회를 통해 실생활과 연결된 그림으로 옳고 그름을 판단하다.

(2) 안전하게 길을 건너는 법을 배웁니다

신호등을 보고 길을 건너는 법을 배우다. 먼저 왼쪽에 차가 오는지, 차가 오지 않으면 차도로 들어가는지 보자. 오른쪽에 오는 차가 있는지, 차가 오지 않을 때 안전하게 길을 건널 수 있는지 보세요.

자동사 조직 시행.

1. 각 반은 아이를 데리고 2 층 강당으로 질서 있게 갔다.

2. 아이들에게 교통안전에 관한 단편 영화를 보여 주세요.

3. 교통경찰 선교원에게 교통안전 지식을 설명하고 각종 표지를 보도록 요청합니다.

4. 교통경찰 선교사에게 어린이들에게 교통제스처 지휘 연습을 가르쳐 달라고 요청합니다.

교통 안전 지식 사진 전시회를 방문하십시오.

6. 아이들을 조직하여 교통안전게임을 합니다.

7. 행사가 끝나면 각 반의 어린이들이 선생님의 지도 아래 질서 있게 교실로 돌아옵니다. 선생님은 활동을 총결하여 아이들에게 교통안전에 주의하도록 다시 한 번 교육하였다.

유치원 교통 안전 교육 활동 계획 4 활동 계획:

우선, 교실을 장식하여 아이들이 다가올 새해의 짙은 분위기를 느낄 수 있도록 한다.

둘째, 아이들에게 명절 사진을 보여주면서 우리나라의 전통 풍습을 이해하고 민족 문화에 대한 아이들의 흥미를 높일 수 있다.

셋째, 축하 카드를 만들고 선물을 주고받으며 우정을 증진한다.

넷째, 아이들은 이야기, 노래, 춤을 추는 형식으로 프로그램을 공연한다.

5. 어린이가 북을 치며 패스를 하고, 공이 멈춘 사람은 손을 잡고, 누가 프로그램을 공연한다.

6. 선생님은 새해 인사를 드리며 아이들이 새해에 건강하고 건강하게 성장하기를 기원합니다.

활동 요약:

65438 년 2 월 30 일 오전, 우리 유치원반은 설날을 축하하고 새해를 맞이하는 파티를 열었다. 아이들에게 잊을 수 없는 휴가를 보내고 자신의 진보와 성장을 보여 주기 위해 우리는 노래, 노래 공연, 게임, 춤 등 많은 멋진 프로그램과 게임을 연습했다. 각 분야의 활동을 결합하다.

설날이 되자 선생님은 아이들을 조직하여 크레이프 종이로 교실을 장식하고, 창꽃을 잘라서 유리에 붙여 명절 분위기를 한층 더 느끼셨다.

아침 8 시 30 분에 축하 행사는 새해 복 많이 받는 노래 소리에서 시작된다. 우리 중반의 모든 아이들과 선생님들이 한자리에 모여 노랫소리, 웃음소리, 박수로 결실이 많은 구년을 보내며 생기발랄한 새해를 맞이했다. 아이들은 노래에서 자신을 충분히 과시하고 멋진 공연을 선보였다. 그날 아이들의 진실한 웃음과 감언이설은 우리에게 새해의 기쁨과 아이의 성장의 기쁨을 느끼게 했다.

드럼 패스를 하는 게임 행사에서 아이들의 민첩한 사고력과 운동 능력을 선보였다. 행사에서 아이들은 적극적으로 참여하여 감히 경쟁한다. 아이들은 또 서로 정성스럽게 만든 축하 카드를 선물했다. 이번 행사를 통해 아이들 사이의 감정이 깊어졌다. 아이들의 멋진 전시는 그들로 하여금 명절의 즐거움을 충분히 체험하고 느낄 수 있게 했다.

행사에서 우리는 모든 아이들을 대상으로 하는 원칙을 따르고, 모든 아이들이 운동을 할 수 있도록, 자신을 최대한 표현하고, 아이들도 자신이 선생님의 중시와 사랑을 받는다는 것을 느끼게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 전체 활동은 활력과 열정으로 가득 차 있다.

즐거운 시간은 항상 짧지만, 선생님의 아이들에 대한 축복은 아주 길다. (조지 버나드 쇼, 행복명언) 나는 선생님의 동반과 사랑으로 우리 반의 아이들이 새해에는 반드시 건강하게 성장할 것이라고 믿는다.

유치원 교통 안전 교육 활동 계획 제 5 장 활동 목표:

1, 설날 동안 아동안전교육을 강화하고 아동안전의식을 강화하다.

2. 아동에 대한 냉동, 화상, 교통사고, 식품안전, 전염병 예방 등 안전교육을 실시하여 아동의 자기보호와 안전의식을 강화한다.

3. 명절의 유래를 이해하고, 명절의 날짜와 풍습을 알고, 명절 행사에 참가하기를 원한다.

4. 명절 기간 동안 주의해야 할 안전위생을 이해하고 자기보호의식을 강화한다.

이벤트 준비:

설날 휴가 안전 PPT 코스웨어

활동 프로세스:

(1) 설날 지식을 소개합니다.

(2) 동상 예방.

1, 동상이 가장 흔한 곳은 어디입니까? 몸의 끝에서 자주 발생하고 물이 새는 부위에서 발생한다.

2, 동상 보호.

(1) 실내 보온: 가능한 실내 온도를10 C 로 유지하십시오.

(2) 외출할 때 보온에 주의하세요. 외출할 때 장갑, 모자, 면신, 양말을 챙겨주세요.

(3) 노출된 피부에 스킨 케어 제품을 바른다.

(4) 합리적인 음식: 일년생 양고기 등 방한 따뜻한 음식을 많이 먹는다.

(5) 적절한 운동: 혈액순환을 촉진하고 가죽옷의 추위에 대한 적응력을 높인다.

(3) 교통 안전.

1, 걷기 안전:

(1) 보행자는 반드시 인도를 걸어야 하고, 인도가 없는 사람은 반드시 길가를 걸어야 한다.

(2) 걸을 때는 반드시 신호등을 보고, 빨간불은 멈추고, 청신호 줄은 보아야 한다.

(3) 보행자는 차도에서 추격해서는 안 되며, 차량이 접근할 때 급선회하고 횡단해서는 안 된다.

(4) 도로에서 주우거나 쫓거나 강제로 주차하거나 차량을 던지면 안 된다.

(5) 고속도로에서 놀거나 장난치지 마세요.

(6) 미취학 아동은 거리나 고속도로를 걸을 때 반드시 성인이 인도해야 한다.

2. 버스를 타는 안전지식:

(1) 버스를 타고 줄을 서서 기다리며 순서대로 타세요. 붐비지 마세요. 하차할 때는 버스가 정차할 때까지 기다렸다가 먼저 내려서 타세요. 다투지 마세요.

(2) 휘발유, 폭죽 등 인화성 및 폭발성 위험물을 휴대하지 마십시오.

(3) 자전거를 탈 때 머리, 손, 팔을 창밖으로 내밀지 말고 맞은편 차나 길가의 나무에 긁히지 않도록 한다. 다른 사람을 해치지 않도록 창밖으로 물건을 던지지 마라.

(4) 탈 때 꼭 앉고 잘 잡는다. 자리가 없을 때, 두 발은 자연스럽게 따로 옆으로 서 있고, 두 손은 팔걸이를 꽉 잡고, 차량이 급정거를 할 때 넘어져 다치는 것을 피한다.

(4) 내가 길을 잃으면 어떡하지?

아이는 자기 집이 있는 지역, 거리, 문패 번호, 휴대전화 번호, 부모 직장의 이름과 주소를 정확히 기억해야 연락할 때 즉시 연락할 수 있다. 길을 잃으면 길 행인에게 길을 물어볼 수도 있고 경찰 아저씨에게 집으로 데려다 달라고 할 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 길, 길, 길, 길, 길, 길, 길) 길을 잃었을 때는 냉정해야 하고, 머리로 방법을 강구해야지, 체력 소모가 너무 심하고 사고가 발생하지 않도록 함부로 뛰지 마라.

(5) 아이가 화상을 막는 것은 매우 고통스럽다. 그래서 불놀이, 성냥, 가스레인지는 모두 위험하기 때문에 아이들에게 주방에서 싸우지 말라고 가르친다. 집 주전자를 바닥에 두지 말고, 아이가 엎질러서 화상을 입히지 않도록 보온병을 책상 옆에 있는 침대 위에 놓지 마라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 심한 화상, 특히 머리와 목은 언제든지 쇼크를 일으킬 수 있으므로 가능한 한 빨리 병원으로 옮겨야 한다. 머리와 목에 가벼운 화상을 입었고, 상처를 씻은 후 싸매지 않고, 상처가 공기에 노출되면 상처를 건조하게 유지하고 회복을 가속화할 수 있다.

(6) 식품안전아이들은 길가의 간식 색깔이 밝고 포장이 정교하며 맛있고 저렴하며 안에 작은 장난감이 들어 있다는 것을 기억해야 한다. 이 아름다운 간식들은 매력적이고 매력적이지만, 모두 비정규 공장에서 생산되고, 위생 상태가 좋지 않고, 깨끗하지 않고, 화학 원료를 첨가하여 몸에 해롭다. 스스로 정크푸드를 먹는 것을 거절하고, 부모가 영양, 녹색, 건강한 식품을 선택할 수 있도록 도와준다. 우리는 서로 감독하고, 정크푸드를 멀리하고, 건강에 주의해야 한다.

(7) 전염병과 유행성 감기의 유행을 막기 위해서는 인원이 밀집된 공공장소로 줄여야 한다. 건강한 음식과 충분한 수면을 보장하고, 운동을 자주 하고, 손을 자주 씻고, 실내 통풍을 유지하고, 좋은 개인 위생 습관을 길러라. 고열, 결막조홍, 기침, 고름성 분비물 등의 증상이 있습니다. , 집에서는 제때에 가족들에게 정규병원에 가서 진찰을 받아야 한다. 학교에서, 너는 제때에 선생님에게 말해야 한다, 선생님이 너의 부모님께 통지하고, 너를 데리고 의사를 보러 갈 것이다. 치료 중에는 학교에 갈 수 없습니다. 네가 완전히 완쾌될 때까지 너는 학교에 갈 수 없다.

(8) 전기를 가지고 놀지 마라. 아이는 반드시 전선판을 만지지 말고 손가락과 금속 조각을 전선판과 콘센트의 작은 구멍에 찌르지 말고, 엄마와 아빠에게 전기 플러그를 꽂고 안전하게 전기를 사용하는 법을 배워야 한다는 것을 기억해야 한다.

넷째, 안전 총결산, 아이들에게 새해 복 많이 받으세요.

교육 반영:

안전작업은 유치원 업무의 우선 순위로, 모든 아이의 안전과 관련이 있으며, 모든 학부모의 마음과도 관련이 있다.

유치원 교통 안전 교육 프로그램 6 활동 목표:

1, 새해의 기쁨을 느끼고, 자신이 자랐다는 것을 알고, 자신의 한 해의 수확을 보여주고, 부모와 또래들이 자신을 응원할 수 있도록 합니다.

2. 친자 활동을 통해 가족관계를 촉진하고 학부모와 교사, 아이와 학부모의 상호 작용과 연계를 촉진하며 감정을 증진한다.

3. 휴가 게임에 참가하다.

4. 적극적으로 활동에 참여하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.

환경 생성:

1, 어린이 종이 컷 디스플레이

2. 초롱과 폭죽을 만들다

풍선을 매달고 창문을 게시하십시오.

4. 종이통으로 만든 불꽃놀이가 무대를 장식하고 있습니다.

이벤트 슬로건:

새해의 새로운 기상, 새로운 기상. 나의 성과는 아주 좋다, 나의 성과는 아주 좋다, 나의 성과는!

축복 슬로건:

쥐의 해가 다가오고 있습니다. 행운을 빕니다.

할아버지 할머니께 행운을 빌고 몸조심하세요.

아빠 엄마 건강하시고 주머니가 불룩하시고 아이들의 승전보가 잦고 앞날이 밝으시길 기원합니다.

모두들 하루빨리 꿈을 꾸고 온 가족이 웃길 바랍니다!

활동 프로세스:

내 손은 작다.

오전 활동:

(1) 유아용 종이접기 (휴대폰, 모자) 수작업 (고무진흙, 풀) 및 반 특성에 따라 지역활동을 합니다.

(2) 교사는 유치원과 반 활동 및 사진 PPT 전시를 설명한다.

둘째, 저는 작은 스타입니다.

동요, 가무 전시.

1) 오프닝 댄스-레드 실크 댄스

2) 동요쇼

낭랑한 동요를 골라 어린이 개인, 집단, 남녀 집단, 전체 형식으로 표현하다.

기분 좋은 주유소, 오성홍기 사랑해, 우리 조국은 정말 커, 당승 사마동, 나무는 정말 좋아

3) 노래쇼

사랑해, 국기, 국기가 빨갛다. 함께 노래를 부르고, 페이스북의 우스갯소리를 하고, 거북토끼 달리기, 가을이 얼마나 아름다운지.

사과 풍작, 착즙기, 돼지가 수박을 먹고 원숭이 형과 눈송이가 흩날린다

4) 댄스 공연

젖을 짜는 춤, 해방군의 하닷에게 바쳐진, 가볍게 뛰는 금공작새

셋째, 나는 큰 지혜를 가지고 있다

재미있는 질문과 대답:

1) 겨울이 오면 어떻게 자신을 따뜻하게 할 수 있습니까?

2) 고시 한 수를 외우고 명사를 마음대로 해석해 주세요.

3) 씨앗이 어떻게 퍼지는지 아십니까? (연꽃 씨앗, xanthium, 민들레, 완두콩)

당신은 중국의 몇몇 관광지를 알고 있습니까?

5) 고대 중국의 4 대 발명품을 말씀해 주세요.

6) 작은 동물은 어떤 월동 방식을 가지고 있습니까?

(7) 교통경찰이 자주 사용하는 제스처를 시연하고 그 의미를 말해 주세요.

8) 새해에는 아이가 한 살 더 컸다. 어떤 기술을 추가 했습니까?

9) 아이, 곧 20__ 년이 된다. 20__ 년은 몇 년입니까? 당신은 무엇에 속합니까? 당신 집의 띠 (부모와 상호작용) 를 소개해 주시겠습니까

넷째, 저는 작은 운동 선수입니다.

어린이 게임-콩으로 자기 관리 능력 향상

부모-자식 게임-네가 보여줘, 내가 알아맞혀 볼게

아이, 부모 PK- 지네 경주 의자 강탈

동사 (verb 의 약어) 는 인증서와 선물을 발급합니다

유치원 교통 안전 교육 프로그램 7 활동 목표:

1.' 새해를 맞이하다' 라는 화제를 둘러싸고 자신의 즐거운 심정을 명확하고 일관성 있게 표현하다.

2. 파트너의 발언을 조용히 듣고 함께 대화하는 즐거움을 느껴보세요.

3. 명절' 새해맞이' 환경 조성에 참여함으로써 명절 축제에 참여하는 즐거움을 느낀다.

이벤트 준비:

1. 재료 준비: 행사실에는 초롱, 리본, 수제 폭죽, 꽃 당기기 등 설날 장면이 마련되어 있습니다. 직접 만든 새해 카운트다운, 소원 나무, 여러분들을 위해 선물을 준비하겠습니다. 판지는 카드 모양, 쭈글한 종이, 폐지서의 사진, 녹음기 등으로 잘렸다.

2. 지식과 경험 준비: 설날에 대한 지식과 경험을 풍부하게 한다. 예를 들면, 아이들이 집에서 바쁘게 설을 보내는 어른들을 관찰하게 한다. 정월 대보름날, 친목회, 불꽃놀이 등의 행사를 소개하다.

3. 학부모의 협조를 미리 받아 지교 행사가 끝난 뒤 자녀에게 선물을 준다.

활동 프로세스:

(1) 대화를 통해 새해를 맞이하는 즐거운 마음을 불러일으키다.

1, 아이들에게 활동실의 변화를 관찰하도록 지도하고, 아이의 즐거운 마음을 자극한다.

선생님: 활동실의 차이점은 무엇입니까?

아이들이 수업의 변화를 자유롭게 묘사하도록 지도하다. (아름다움, 참신함, 편안함, 발랄함, 축제, 행복 등. ) 을 참조하십시오

선생님: 어떤 명절을 환영합니다?

2. 새해 카운트다운.

선생님: "새해" 까지 며칠 남았습니까?

요약: 1 년의 첫날, 즉 새해 첫날은' 섣달 그믐날' 이라고도 합니다. 그 날, 전 세계 사람들이 새해의 도래를 축하할 것이다.

아이들이 대담하게 말하도록 격려하십시오.

선생님: 손할아버지께서 나와서 세배를 웃으셨어요. 자연계의 화초와 나무는 어떤 방식으로 새해를 맞이합니까?

(2) 선생님: 작은 동물이 새해를 어떻게 맞이합니까?

(2) 새해에는 노인의 선물을 전시하고 아이들이 대담하게 말하도록 격려한다.

1, 선생님: 어제 설날 노인이 4 반 아이들에게 선물을 주었습니다.

노인이 새해에 받은 선물, 즉 축하 카드 한 장과 새해 소원나무 한 그루를 살펴보자.

선생님들은 노인이 카드에 쓴 말을 읽었다. "얘야, 새해가 지나면 너는 또 한 살이 된다. 새해에는 건강하고 행복한 성장을 기원합니다! " ""

2. 선생님: 또 누가 설을 쇨 후에 또 한 살 더 자랐어요?

아이가 주변 사람들에게 알리도록 깨우치다. 친척, 이웃, 파트너, 각종 동물들이 모두 한 살이 되었다.

3. 선생님과 아이들이 소원나무 옆에 둘러앉아 그들의 소망을 표현한다.

선생님은 신비한 어조로 아이들에게 신기한' 소원나무' 라고 말했다. 소원 나무에 당신의 소원을 말하면, 당신의 소망은 실현될 것이다. (조지 버나드 쇼, 희망명언)

자녀에게 대담하게 자신의 소망을 표현하도록 격려하는 것은 가족이나 친구를 축복하는 소망이나 새해에 실현되기를 바라는 소망이 될 수 있다. 담임 선생님께 기록을 도와' 희망나무' 에 걸어주세요.

4.' 새해 노인' 녹음을 틀어 새해에 대한 기대를 싹트게 한다.

새해 노인: 얘야, 네 소원 다 들었어. 새해가 다가오는데, 너는 어떻게 나를 환영할 거니? (다음 링크로 이동)

(3) 아이를' 소원나무' 로 분장하고 다양한 방법으로 새해를 맞이하도록 지도한다.

1, 선생님: 새해가 왔습니다. 우리는 어떻게' 새해 노인' 의 도래를 맞이해야 합니까?

아이는 자신의 뜻에 따라 재료를 선택해 조작한다.

첫 번째 그룹: 인사말 카드 만들기

재료: 판지는 각종 카드 모양, 색필, 스티커, 폐서 등으로 잘랐다.

두 번째 그룹: 채색 체인을 만들고, 꽃을 비틀어 창꽃을 자르고, 활동실 배치를 계속 풍성하게 한다.

재료: 각종 쭈글한 종이, 수제지, 가위 등.

세 번째 그룹: "새해 소원 나무" 로 차려 입으십시오.

희망나무' 에 작은 선물과 장식적인 컬러 체인과 등롱을 걸어주세요.

2. 선생님과 아이들은 손을 잡고' 소원나무' 를 둘러싸고 즐겁게 노래하고 춤을 추며 새해 선물을 교환하며 다시 한 번 짙은 새해 분위기를 느꼈다.

(4) 활동 확장:

학부모들에게 행사가 끝난 후 하루 동안 아이들이 소원을 이룰 수 있도록 도와달라고 부탁하다.

교무팀을 평론하다

(1) 재질 선택

다채로운 새해에는 새해 축복, 새해 선물, 새해의 나이 변화 등 많은 명절 특유의 인지 요소가 포함되어 있다. 아이가 공부하는 교재입니다. 선생님은 아이의 대화에 따라 제때에 교육 기회를 잡을 수 있다. 재료 선택면에서 선정한 내용은 매우 적절하고 시기적절하며 아이들의 사랑과 흥미를 받는다.

(b) 조직 구현의 관점에서

1, 환경이 말하게하십시오. 진학금 선생은' 교육원리' 에서 "환경에 주의하고 환경을 이용하라" 고 지적했다. 행사 중 교사와 아이들이 함께 환경을 만들어 행사실을 즐겁고 활발한 분위기로 가득 채웠다.

2. 소반 유아의 나이 특성에 따라' 새해'-'새해 노인' 을 의인화하고 선물' 소원나무' 를 교묘하게 활용해 유아들이 대담하게 소원을 표현하도록 하는 감정상황을 만들 수 있다. 그런 다음' 소원나무' 로 분장한 다음 함께' 소원나무' 옆에 둘러앉는 등 여러 가지 방법으로 새해 노인들을 맞이할 수 있다. 이 경우, 아이의 정서가 줄거리에 따라 차근차근 발전함에 따라 대담하게 표현할 수 있으며, 자연스럽게 아이가 자각적으로 상황에 들어가도록 유도하고, 함께 대화하는 쾌감을 느끼며 구어 표현능력을 향상시킬 수 있다.

(c) 교사와 아동의 관계에서

소반 유아는 언어습관의 양성기에 처해 있고, 소반 유아의 좋은 언어습관은 대담하게 자신의 속마음을 털어놓는 것이다. 이 행사에서 아이들은 편안하고 즐거운 분위기 속에서 상호 작용하여 아이들이 말하고 싶고, 감히 말하게 한다. 그런 다음 그들은 관심을 가지고 업무 활동으로 전향했다. 아이의 활동 성과에서 알 수 있듯이, 활동에 대한 아이의 열정은 매우 높다. 행사 과정 전체가 아이들을 새해를 맞이하는 분위기에 잠기게 하고, 아이들의 언어 표현력과 조작 능력도 발전했다. 아이들은 재미있는 활동에서 즐거움을 경험하고 발전한다.

디자인 컨셉:

"유아언어 개발의 관건은 어린이가 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 말하고, 말할 수 있고, 긍정적인 반응을 얻을 수 있는 환경을 만드는 것" 이라고 「유치원 교육지도 개요」는 지적합니다 이를 위해서는 우리가 아이들에게 긍정적인 언어 환경을 조성해야 한다.