시간은 흐르고 결코 멈추지 않습니다. 이제 우리의 작업은 새로운 진전을 가져올 것입니다. 효과를 극대화하기 위해 작업 계획을 작성하는 방법은 무엇입니까? 다음은 제가 여러분을 위해 수집한 4학년 중국어 교육 및 연구 그룹의 작업 계획입니다. 읽어보시기 바랍니다. 4학년 1권 제2권의 중국어 교학 및 연구 그룹의 업무 계획

1. 지도 이념

이번 학기 우리 학교의 교학 업무는 교육 업무 의견을 전면적으로 구현합니다. 시 및 군 교육국의 "수업 파악에 기초한" 품질을 확립하고, 성과를 달성하기 위한 주제 교육 및 연구를 강화합니다. ", 커리큘럼 실행에 중점을 두고, 교실 교육을 출발점으로 삼아, 교육 및 과학 연구로 교육팀을 이끌고 있습니다. , 교사의 전문성 개발을 촉진하고, 다양한 과목 활동을 수행하며, 학습에 대한 학생들의 관심을 키우고, 학교 교육 루틴, 교실 교육 관리 및 학교 기반 교육 및 연구를 더욱 개선하고 교육 및 교육의 질을 향상시킵니다.

2. 상황 분석

4학년 그룹 ***에는 6명의 중국어 교사가 있습니다. Huang 교사, Tang 교사, Chen 교사, Zou 교사는 풍부한 교육 경험을 가지고 있으며 젊은 교사들은 긍정적이고 단결하며 진취적인 교사들로 구성된 팀입니다. 우리 학년 ***에는 6개 학급이 있으며 각 학급에는 약 45명의 학생이 있습니다. 각 학급에는 성적이 향상되고 학습 루틴이 개선되어야 하는 여러 명의 어린이가 있습니다. 그러므로 이 그룹의 교육과 연구 사업을 잘 수행하는 것은 교육에 있어서 큰 의의가 있습니다.

3. 교육 및 연구 목표

1. 40분 수업의 효율성을 보장하기 위해 학교 요구 사항에 따라 일상적인 교육 관리를 표준화하고 구현합니다. 교실 수업에서 "선택, 집중 교육 및 개선"은 학생들에게 독립적인 발전을 위한 더 많은 공간과 시간을 제공합니다. "학생-학생 상호 작용", "교사-학생 상호 작용" 그룹 학습 및 전체 학급 의사 소통 방법을 사용하여 학생들이 "배우기 위해 학습"하는 교실 교육 모델을 핵심으로 구축합니다.

2. 교실 수업에서는 학생들의 적극적인 탐구에 대한 인식을 적극적으로 자극하고, 학생들의 "감히 생각하고, 감히 질문하고, 감히 표현하는" 영적, 실천적 능력을 배양하며 학생의 향상을 위해 노력합니다. ' 중국어 독해.

3. 교실 수업을 중심으로 교육 탐색을 진행하고, 교습실의 지도 하에 교육 효율성을 높이기 위한 '훈련 및 훈련, 학교 기반 훈련' 활동을 지속적으로 수행합니다. 교재를 깊이 파헤쳐 정상적인 상황에서 교육 및 연구 그룹의 작업을 수행하여 "강의를 연습하고 듣기"하며 때때로 공동 수업 준비 활동을 수행하여 교사의 "교육 및 강의 개선"을 촉진합니다. 연구능력".

4. 학생들의 학업 부담을 효과적으로 줄이고 학생들의 작문 품질을 향상시킵니다. 담임교사의 수업 시간을 합리적으로 배분하고, 가능한 한 "수업 중 학습 및 소화"를 달성하도록 노력하며, 학생들에게 숙제를 할 수 있는 충분한 시간을 주고, 숙제를 한도를 초과하지 않고 완료할 수 있도록 제출하십시오. 숙제는 기계적인 복사 작업을 줄여야 하며, 쓸 수 있는 것과 쓰지 않는 것은 학생들에게 핵심 내용을 주어서 암기 능력을 빨리 익히도록 해야 합니다.

5. 학교 배치와 해당 학년 그룹의 실제 상황에 따라 다양하고 풍부하며 생생하고 흥미로운 "독서" 활동을 수행하여 학생들의 중국어 학습에 대한 관심을 자극하고 학생들의 독서 지평을 확장합니다. , 독립적인 활동을 통해 학생들의 언어 연습 능력을 향상시키고 학생들의 다방면적인 발전을 촉진합니다.

4. 교육 및 연구 초점 및 측정

(1) 필요에 따라 이론을 배우고 이론을 잘 배우고 실천을 촉진합니다.

1. 각 교사는 자신의 반 학생들의 특성을 분석하고, 교재의 특성을 분석하고, 상반기 교육의 득실을 요약하고, 이론적인 기사를 선택해야 합니다. 자신의 필요에 따라 공부하고 자신의 교육과 가르침을 지도합니다.

2. 각 교사는 새로운 교육 과정 표준의 4학년 요구 사항을 심도 있게 연구하고 논의하며, 올해의 요구 사항을 통합하여 자신의 교육 작업을 지도하고 교실 교육의 질을 향상시킬 수 있습니다.

3. 주간 비즈니스 학습, 교육 및 연구 활동을 준수합니다.

(2) 교육 루틴을 표준화하고 교육 효율성을 향상시킵니다.

1. 교육 및 연구 시간과 자유 수업 시간을 활용하여 수업을 공동으로 준비하여 시간, 내용 및 중앙 대변인을 정하고 교육 자료를 주의 깊게 파악해야 합니다. 우수한 교수 계획을 폭넓게 참고하여 수업에 참여하는 학생들의 실제 상황과 결합하여 이 수업에 적합한 우수한 수업 계획을 설계합니다. 각 교사는 수업 전에 수업 계획을 수정하고 수업이 끝난 후 교육 반성을 작성해야 합니다.

2. 숙제의 설계와 수정을 표준화합니다. 학교에서의 그라데이션 설계 논의에 대해 교사는 이를 진지하게 받아들이고 학교 점검을 받아들여야 하며 횟수도 기준을 충족해야 할 뿐만 아니라 과제의 설계 및 수정도 요구 사항을 충족하도록 노력해야 합니다.

3. 학생들의 글쓰기를 잘 하세요. 우리 그룹의 교사들은 토론을 통해 학생들의 작문 품질에 더 많은 관심을 기울여야 하며, 평소 학생들을 교육하는 데 주의를 기울여야 하며, 수업 시간에 언제든지 학생들의 작문 자세를 교정해야 하며, 숙제 작문에 대한 엄격한 요구 사항을 갖고, 학생의 작문에 진지하게 협력해야 합니다. 학생들의 글쓰기 습관과 글쓰기 질을 근본적으로 변화시킵니다.

4. 성실하고 효과적으로 재능을 키우고 부족한 점을 보완하며 각 어린이의 학습 동기를 자극합니다. 중국어 과목의 합격률, 우수한 비율, 평균 점수를 향상시키기 위해 노력해야 하며, 후진자가 고급자를 따라잡고 고급자가 더욱 발전하는 학습 상황을 달성해야 합니다.

(3) 강의 청취 및 평가 활동을 성실히 진행한다.

학교의 계획과 배치에 따라 교육 및 연구 활동에 대한 이해를 높이고 각 링크를 성실하게 구현합니다. 우리는 교육 및 연구 활동을 신중하게 조직해야 합니다. 각 교사는 수업 준비, 수업 출석, 강의 평가 및 토론에 적극적으로 참여해야 합니다. 이 활동에서 우리는 각 교사의 질을 효과적으로 향상시키고 각 교사의 수준을 향상시킬 것입니다. 우리 교실 수업이 더 효과적입니다.

4월 활동:

1. 교수 및 연구 그룹 내에서 온라인 회의를 개최하여 학교의 학기 작업 계획을 이해하고 교수 및 연구 그룹 작업 계획을 수립합니다.

2. 중급 중국어 교수법의 특징에 대해 토론하고 교환하며 효과적인 교수법을 연구합니다.

3. 이번 학기 강의, 연구, 청취에 대한 계획을 논의하고 공식화합니다.

4. 첫 번째 집단 수업 준비 및 강의: "진화의 이중용 동굴을 기억하며".

5월 활동:

1. 교재 분석에 관한 교육 및 연구 활동.

2. 특별 교육 및 연구 활동: 기사의 주요 내용을 처음에 파악하는 능력.

3. '작은 영웅들이 비를 타고 온다' 두 번째 집단 레슨 준비.

6월 활동:

1. "초등 중국어 교사"를 읽고 토론하고 경험을 교환합니다.

2. 특별 교육 및 연구 활동: 서사 작품을 다시 말하는 능력을 습득하기 위한 특별 세미나 활동

3. 세 번째 집단 수업 준비 "노르망디의 재난".

4. 최종 검토 작업을 준비합니다.

5. 교육 및 연구 그룹의 작업 요약. 4학년 2권 중국어 교학 및 연구 그룹의 작업 계획 2

1. 지도 이념:

새로운 커리큘럼 개념에 따라 교실 수업을 시작점으로 삼음 , 교과 연구를 메인으로, 훈련 학생들의 혁신 의식과 실천 능력을 목표로 교수 학습 방법에 대한 심층적 인 연구를 수행하고 교사의 전문적인 이론 수준과 교수 실무 능력을 지속적으로 향상시켜 학생을 종합적으로 향상시킵니다. ' 중국어 읽기.

2. 특정 작업.

(1) 교육 및 연구 그룹의 조직력을 최대한 발휘하고 전문 학습을 잘 수행하며 교사의 전문 능력을 향상시킵니다.

1. 좋은 교육, 연구 및 학습 분위기를 조성하십시오. 효과적인 학습과 토론을 수행할 수 있도록 교사를 조직합니다. 고정된 교육 및 연구 그룹 학습 활동이 매주 구성되며 소규모 즉석 토론 살롱 활동이 사무실에서 구성되는 경우가 많습니다. 교사들이 정기적으로 교육 및 교육에 관한 서적과 기사를 읽도록 동기를 부여하여 "중국 교육과정 표준"이 옹호하는 교육 개념과 교육 전략을 정확하게 이해하고 양심적으로 인식하며 새로운 교육 과정 개혁에 적극적으로 참여하고 중국어 교육 과정 자원의 개발자, 구축자가 되도록 동기를 부여합니다. 중국어 강좌.

2. 핵심 교사의 주도적 역할을 수행하십시오. 이 그룹에는 지자체 수준의 핵심 교사 한 명과 학교 수준의 핵심 교사 2명이 있습니다.

핵심 교사는 일과 공부 모두에서 앞장서야 하며, 젊은 교사들에게 좋은 모범을 보이고 그들이 긍정적인 발전을 이룰 수 있도록 이끌어야 합니다. "낡은 것을 사용하여 새로운 것을 가져오고 새로운 것을 사용하여 오래된 것을 홍보하는" 활동을 수행합니다. 페어링과 멘토링의 실시를 통해 핵심교사들의 시연역할을 최대한 활용하게 됩니다.

(2) 교육 업무에 집중하고 교실 교육 효율성을 높이며 교실 교육 개혁을 심화합니다.

1. 교사가 수업 준비와 수업 참석에 많은 노력을 기울이도록 감독합니다. 수업 준비는 실질적인 결과에 초점을 맞춰야 하며 수업 계획은 학생들의 실제 상황에 가깝고 실행 가능성이 높아야 합니다. 교실 수업은 효율성에 초점을 맞춰 학생들이 독립적이고 협력적으로 학습하고 언어 사용 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있도록 해야 합니다. 반성을 가르치는 것은 실제적인 결과에 초점을 맞춰야 하며, 합리적인 반성을 통해 자신을 발견해야 합니다. 교실 수업의 하이라이트와 부족한 점은 제때에 요약되고 제때에 수정되어야 합니다.

2. 일상적인 관리업무를 잘 수행한다. 교수 및 연구 팀의 리더는 일상적인 관리 및 감독을 잘 수행해야 합니다. 적시에 월별 보고서를 작성하고 이 그룹의 교사들과 적시에 의사소통하고 피드백을 제공합니다. 수업을 주의 깊게 듣고, 이 그룹의 교사를 조직하여 가르치고 연구하며, 전자 수업 준비, 수업 평가 및 기타 업무 측면에서 좋은 일을 수행하십시오.

3. 효과적인 운영을 위한 새로운 방법을 적극적으로 모색합니다. 이번 학기에 학교는 학생들이 매일 과외 활동에 참여할 수 있도록 계속 조직할 예정이며, 이로 인해 학생들이 주요 과목을 공부하는 데 소요되는 시간이 필연적으로 줄어들 것입니다. 제한된 시간을 어떻게 활용하여 학생들이 더 많은 것을, 더 쉽게 배울 수 있도록 하는가 하는 것은 이번 학기에도 우리가 탐구하려는 중요한 주제입니다. 숙제에 관해서는 이 교사 그룹의 지속적인 실천을 통해 중학생에게 가장 적합한 숙제의 양과 유형을 공식화하여 진정으로 학생들의 부담을 줄이고 교육의 질을 향상시키기 위해 노력해야 합니다.

4. 저성취자 이송을 잘 수행하세요. 중학년은 학생의 학업 성적이 차별화되는 중요한 시기입니다. 우리는 모든 학생을 중심으로 교육하고, 어느 누구도 포기하지 않으며, "사람-"이라는 생각을 바탕으로 전환 작업을 잘 수행합니다. 지향한다". 다양한 채널을 통해 부진학생과의 정서적 소통을 강화하고 어려움 극복을 독려하며 학습에 대한 흥미를 자극하고 학습 방법을 적시에 지도합니다.

(3) 교육 및 교육 실천에 의거하여 교육 주제에 대한 연구를 잘 수행하십시오.

이번 학기에는 학교 차원의 주제인 "다양한 읽기 시스템 구축 - 학생의 중국어 능력 개발 촉진에 관한 실무 연구"에 대한 연구와 탐구가 계속됩니다. 이론적으로 공부하는 동안 우리는 읽기 연습 활동을 더 많이 수행하고, 중학생의 연령 특성에 적합한 몇 가지 읽기 활동을 탐구하고, 프로젝트 연구에서 특정 결과를 달성하기 위해 노력하고, 프로젝트 연구를 수행하는 동안 그룹을 향상시키기 위해 노력할 것입니다. . 교사의 과학적 연구 능력과 교육 능력.

(4) 중국어 학습 및 응용 분야를 넓히기 위해 다양한 중국어 실습 활동을 수행합니다.

독서에 대한 학생들의 관심을 키워주세요. 고대시 암송과 축적을 강화하고, 수업 전 1분 뉴스 연설 활동과 전체 수업 읽기 활동을 계속 수행하고, 매일 펜 연습을 강화하고, 읽기 및 쓰기 훈련에 주의를 기울입니다. '청소년 독서쓰기 대회'에 적극적으로 참여하시고, 이번 대회를 학생들이 독서를 사랑하고 좋은 책을 읽을 수 있도록 지도하는 기회로 활용해 주십시오. 2주에 한 번씩 수업 내 독서 시간을 잘 활용하고, 대독 활동을 적극적으로 진행하며, 아름다운 글 낭송, 좋은 이야기 들려주기, 독서 감상 등의 언어 연습 활동도 진행한다.

3. 업무 포인트

2월:

1. 겨울방학 숙제 승인 및 적시 수정 및 피드백.

2. 교육 및 연구 그룹은 이 책의 교육 목표를 명확히 하기 위해 교육 및 연구 계획을 논의하고 공식화합니다.

3. 연구 그룹 내 학교 기반 교육 및 연구의 구체적인 임무.

4. "다양한 독서 시스템 구축 - 학생의 중국어 능력 개발 촉진에 관한 실무 연구"라는 주제에 대한 연구를 계속해서 훌륭하게 수행하십시오.

5. 올해 학생의 과외 독서 목록을 미리 결정합니다.

3월:

1. 교사가 교재를 학습하는 방법에 초점을 맞춰 교재 분석 및 토론을 수행합니다.

2. 전자 수업 준비를 잘 하세요.

3. 학생들이 읽기 및 쓰기 대회를 개최하도록 조직합니다.

4. 그룹 내 주제에 대한 연구를 계속 수행합니다.

4월:

1. 계속해서 전자 수업을 준비하고 수업 출석을 강화합니다.

2. 대표적인 사례를 요약하고 수집하며 실제 교육 문제에 대해 논의합니다.

3. 연구 프로젝트의 손익을 요약합니다.

4. 학생들이 단어 쓰기 대회를 조직합니다.

5월:

1. 그룹 내 교사들의 전자 수업 준비 상황을 무작위로 확인하고, 득실을 요약하고 수정 사항을 제안합니다.

2. 학생들의 과외 독서 상황을 요약하고 다음 단계에서 주의할 사항에 대해 논의합니다.

3. 이 학년의 주제에 대한 연구를 요약합니다.

4. 학생들이 뷰티 독서 대회를 개최하도록 조직합니다.

6월:

1. 검토 계획을 세우세요.

2. 시험지 준비 활동에 진지하게 참여하여 고품질의 시험지를 제작합니다.

3. 이 학년의 교육 품질을 평가하고 분석하는 데 능숙합니다.

4. 이번 학기의 교육 작업을 요약하고 고급 교육 및 연구 그룹에 지원하십시오.

5. 다양한 요약을 작성하세요.

6. 여름 방학 동안 학생들의 학습 과제에 대해 논의합니다. 4학년 중국어 교수 및 연구 그룹 작업 계획 3

1. 지도 이념

올해는 우리 학교의 새로운 교육 과정 개혁 ​​2년차이며 새로운 교육 과정의 개념 어느 정도 침투되었습니다. 교사의 가르치는 일에 있어서는 우리의 가르치는 아이디어에 영향을 미칩니다. 비록 우리 4학년이 공식적으로 새 교과서를 사용하지는 않았지만, 우리는 교실 수업을 최적화하고 오래된 교과서에 활력을 불어넣기 위해 새 커리큘럼의 개념을 지침으로 사용해야 합니다. 이번 학기 우리 교수 연구 그룹은 홍허 중앙 초등학교의 교육 및 교수 업무 계획에 따라 교육 부서의 통합 배치에 따라 주로 Pu Yun Lu Fu Jiao Chan을 중심으로 장기 및 교육을 수행합니다. 탄탄한 교육 및 연구 활동?SPANgt;

2 , 업무 초점

1. "새 커리큘럼 표준"을 심층적으로 실천하고 교실 교육을 최적화합니다.

우리 4학년들이 아직도 지방 교과서를 사용하고 있지만, 교육의 최전선에 있는 교사로서 기존 교과서의 제약에서 벗어나 '새 교육과정 기준'을 잘 연구하고 과감하게 실천해야 하며, "신 교육과정 표준"의 개념을 기존 교재에 침투시키고, 기존 교재를 재검토하며, 기존 교재와 새로운 개념의 통합 지점을 충분히 탐색하고, 모든 측면에서 학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시키는 데 주의를 기울이고, 파악합니다. 중국어 강좌의 인본주의적 성격을 바탕으로 학생들이 “배우고 싶고, 배울 수 있고, 즐겁게 배울 수 있도록” 독립적, 협력적, 탐구 기반 학습 방법을 옹호합니다. 동시에 교육 및 연구의 초점은 40분 수업의 효율성을 극대화하고, 교실 수업 구조를 최적화하며, 40분 수업에서 학생들의 이익을 극대화하고, 교사의 봉사 인식을 진정으로 확립하는 방법에 있습니다.

2. "언어 연습 활동 수행"에 대한 연구에 중점을 둡니다.

중국어 실습 활동을 수행하는 것은 중국어 교실 수업을 최적화하고 수업 효과를 높이는 데 도움이 됩니다. 이를 통해 학생들은 수동적에서 능동적으로, 간접적에서 직접적으로 변화할 수 있습니다. 학생들은 활동을 통해 몇 가지 문제를 발견하고 더 나아가 문제 해결을 위한 자신만의 방법을 모색하게 됩니다. 활동을 통해 학생들의 언어 의사소통 능력, 이해 및 분석 능력, 상호 협력 능력이 강화됩니다. 중국어 교육은 반드시 중국 교육에 대한 넓은 관점의 길을 따라야 하며, 그래야만 교육 개혁의 길이 점점 더 넓어질 수 있습니다. 중국어 교육의 총체적 개념을 확립하려면 단일 폐쇄형 교육 방식을 깨고 교실 수업, 텍스트 기반, 교육과 교육의 결합, 학교 내외 결합, 세계에서 이동하는 중국어 교육을 만들기 위해 노력해야 합니다. 삶의 세계로 가는 책.

3. 2차 교육 및 연구 활동을 주의 깊게 조직합니다.

올해 중등 교육 및 연구 활동은 형태가 바뀌어 모든 교사가 그룹은 교육 및 연구 활동에 적극적으로 참여하여 교육 자료를 연구하고 교육을 조직하는 능력을 진정으로 향상시키는 동시에 모든 사람의 지혜를 사용하여 교실 교육을 최적화하기 위해 노력합니다.

3. 작업 목표

1. "새 교육과정 표준" 연구를 통해 교사의 전통적인 개념을 바꾸고 새로운 교육 및 교육 개념을 형성합니다.

2. 강의 세미나와 이론 학습을 통해 '고소비 및 저생산성' 교실 수업의 현재 상황을 바꾸고 수업 효율성을 향상시킬 수 있습니다.

3. 교육 및 연구 활동 과정에서 교사의 교육 및 연구 역량을 향상시키고 경험을 축적합니다.

4. 과학 연구가 교실 수업에 도움이 될 수 있도록 프로젝트 연구 과정에서 교사의 과학 연구 능력을 향상시킵니다.

4. 활동

새로운 교육과정 이론에 대한 연구는 집중 학습과 개별 자율 학습을 결합한 형태로 진행되므로 새로운 교육과정 개념이 점차적으로 침투할 수 있습니다. 교사의 이념적 영역으로. 이론을 공부하면서 우리는 또한 "학술 살롱"과 학교의 교육 및 연구 활동을 최대한 활용하여 새로운 커리큘럼 이론과 교실 실습을 결합하여 교실 교육의 개념을 점진적으로 개혁하여 이론 학습을 더욱 강화합니다. 효과적인.

5. 구체적인 활동 준비

시간

활동 내용

8월~9월

1. 집단 준비 수업.

2. "새로운 교육과정 표준"을 공부하세요.

3. “Academic Salon”

4. 무료 커뮤니케이션 수업: Julie가 진행합니다.

5. 프로젝트 신청을 완료합니다.

10월

1. 2급 교육 및 연구 활동(Wu Weibin 강의)

2. “학술 살롱”(2회)

3. 중간고사를 준비하세요.

4. 학생들이 과외 중국어 연습 활동을 수행하도록 조직합니다.

11월

1. 강의실 조사

2. “학술 살롱”

3. 수업 준비 점검.

4. 중국어 중기 품질 분석을 정리합니다.

12월

1. 프로젝트의 단계별 요약.

2. “학술살롱”

3. 강의 논문 및 사례 집필 작업을 할당합니다.

4. 해당 기간에는 품질 분석이 없습니다. 2권 4학년 중국어 교학 및 연구 그룹 작업 계획 4

1. 지도 이념:

이번 학기 교수 및 연구 작업은 학교 주제에 중점을 두고 중국어를 수행해야 합니다. 학교에서 주관하는 교학연구활동을 계획대로 성실히 완수하고 다양한 중국어 교학연구 및 교육개혁 활동을 혁신적으로 조직하여 중국어 교학연구 활동을 전문적 자질을 실질적으로 제고하는 효과적인 통로로 만듭니다. , 교육 활동에 새로운 과정을 구현하고 과학적이고 부담이 적으며 효율적인 새로운 양질의 교육 방식을 탐구하기 위해 노력합니다.

2. 작업 목표:

1. 목표 학습을 통해 학습을 강화하고 이론 학습을 검토하며 교사의 이론 수준을 향상시킵니다.

2. 정규 교육 관리를 더욱 표준화하고 구현하여 40분 수업의 효율성을 보장하고, 교실에서 "선택, 집중, 개선"하여 학생들에게 독립적인 발전을 위한 여지를 더 많이 제공합니다.

3. 교실 수업을 중심으로 교육 개혁을 실시하고, 교육 연구 부서의 지도 하에 학교 교육 및 연구를 훌륭하게 수행하여 교육 효과를 향상시킵니다.

4. 글쓰기 교육을 탄탄하고 효과적으로 수행한다.

5. 작문 교육에 세심한 주의를 기울이고 학생들의 중국어 능력을 종합적으로 향상시킵니다.

6. 학생들의 과외 활동 축적과 적용에 주의를 기울이고 일련의 독서 활동을 수행합니다.

7. 중국어 주제에 대한 연구를 강화합니다.

3. 구체적인 조치: 학년별 교육 및 연구는 학교 기반 교육 및 연구의 핵심입니다. 학년별 상대적으로 독립적인 교육 그룹 기능을 최대한 활용하기 위해 이번 학기에는 4학년 중국어 교수 연구 그룹은 교수 연구를 강화하기 위해 학교 교수 연구 업무 계획에 중점을 둘 것입니다. 교수 연구 활동을 견고하고 효과적으로 강화하고 수행합니다.

(1) 교육이론을 진지하게 공부하세요.

이번 학기의 교수 및 연구 그룹은 교육 행정 및 교육 연구 부서에서 발행한 관련 서적 및 문서를 계속 연구하고 그 영적 본질을 이해하며 기본 교육 개혁의 구체적인 요구 사항 및 관련 정책 조치를 명확히하여 새로운 커리큘럼 개혁 실험의 성공을 보장하기 위해 순조롭게 진행됩니다. "개방형", "자율 건설", "문의" 등의 교수법을 활용하여 중국어 교육 수준을 향상시킵니다.

(2) 교육 및 교육 연구를 강화하고 교사의 전문성 수준을 향상시킵니다.

1. 본 교육 및 연구 그룹의 교사는 수업을 주의 깊게 듣고 평가하며 강의 경험, 우수한 사례, 그리고 반성을 가르치고, 그룹 내에서 시작하여 실제적인 방식으로 중국어 교육 수준을 향상시키도록 주장합니다. 교사의 공개 수업은 시간과 주제를 정하여 신중하게 구성해야 하며, 교수 및 연구 그룹의 교사는 수업을 잘 준비해야 하며 모든 교사는 수업에 참석하고 긍정적인 의견을 제시해야 합니다.

2. 교육 및 과학 연구를 수행합니다. 우리 그룹은 여가 시간을 활용하여 중국어 주제에 대해 차례로 강의를 하고 교육 잡지의 인기 기사에 대해 토론할 것입니다. 주제에 대한 연구는 일상적인 교육과 교육을 통해 진행되며 교육 작업과 결합하여 수행됩니다. 교육 및 연구 그룹의 집단적 힘에 주의를 기울이고 교실에 존재하는 문제에 대해 적시에 진정으로 토론하고 소통하십시오. 문제를 가르치고, 분석하고, 해결하며, 향후 교실 수업을 촉진합니다.

3. 학생들이 좋은 책을 읽고 잘 읽는 습관을 형성하려면 먼저 이 교육 및 연구 그룹의 교사가 더 많이 읽고 읽어야 합니다. 적시에 학교 정보를 제공하고 독서 발췌문을 작성합니다. 동시에 각 교사는 학생들에게 독서를 지도하는 역할을 해야 하며, 학생들에게 독서 목록을 제공하고, 학생들의 독서에 필요한 지도를 제공하며, 중국어 교육 이념을 진정으로 실현해야 합니다.

(3) 일상 업무에 집중하고 교육 과정 관리를 강화하며 교육 효율성을 높입니다.

1. 수업 준비: 각 교사는 수업 전 수업 계획 설계, 수업 후 수업 후 숙고 및 최종 마무리를 담당합니다. 각 텍스트에는 수업 계획 수정 및 반영이 포함되어야 합니다.

2. 수업: 가르치는 기술을 향상시키고, 진리를 추구하고, 참신함을 추구하고, 활력을 추구하고, 독립적이고 협력적이며 탐구 기반 학습 방법을 옹호하고 번거로운 설명 방법을 경시하며 최대한 활용하도록 노력합니다. 기존 시청각 교육 미디어의 온라인 정보 자원을 활용하여 학습 시간과 공간을 확대하고 교실 수업 효과를 향상시킵니다. 또한 교사는 중국어 교육에 대한 종합적인 개념을 확립하고, 교과서 안과 밖, 교실 안과 밖, 학습 안과 밖 학습의 연결을 소통하고, 중국어 학습 및 적용 경로를 확대하고, 중국어 실습 기회를 늘려야 하며, 학습 효율성을 향상시킵니다.