마스터-견습생 페어링 및 견습생 작업 요약

요약은 학습, 작업 또는 완료, 그림 수업의 특정 단계를 검토하고 분석하는 사회 단체, 사업 단위 및 개인을 의미합니다. 정기적인 이해가 포함된 일종의 서면 자료로, 과거의 생각을 요약하고 성과를 빠르게 이어가는 데 도움이 됩니다. 그럼 요약을 어떻게 쓰는지 아시나요? 다음은 제가 수집하고 정리한 스승과 제자의 작품을 요약한 것입니다.

스승과 제자 짝짓기 및 견습 작업 요약 1

시간이 빨리 흘러 학기가 눈 깜짝할 사이에 끝나려 합니다. 공원 지도자들이 주관한 이번 '명인-견습생 페어링' 활동에서 저는 풍부한 교육 경험을 갖고 계신 양보 선생님과 함께 견습생이 되었는데, 깊은 영광을 느낍니다. 나의 스승은 풍부한 자원 도서관이고, 배우고 배울 가치가 있는 것들이 많다고 말할 수 있습니다. 그러므로 나는 겸손히 스승에게 배우고 조언을 구하며 스승의 지도와 감독을 진심으로 받아들인다. 이번 학기의 석사-견습생 작업은 다음과 같이 요약됩니다.

교육 및 교육 측면에서 저는 종종 양 선생님에게 교육의 어려운 문제에 대한 조언을 요청하고 교육 활동에 적시에 도움을 받았습니다. 나는 그녀의 수업 점검과 지도, 수업 준비 등에 대해 받아들였고 선생님은 항상 나에게 그녀의 생각을 말해 주고 내 문제를 해결하는 데 도움을 주었습니다. 그녀는 항상 모든 것을 알고 모든 것에 대해 이야기하므로 매달 스승님은 시간을 내어 내 활동을 듣고 귀중한 제안을 해줄 것입니다. 물론 스승님도 저를 초대하여 스승님의 활동을 지켜보실 것입니다. 스승님의 활동의 모든 수업은 매우 세심하고 흥미롭고 아이들은 온 마음을 다해 헌신합니다.

이번 사부지도 시범 활동을 준비하면서 양 선생님은 ***과 토론하고 다듬는 데 많은 휴식 시간을 사용했습니다. 예: 저는 원래 이 활동을 위해 물개 그림 "작은 물고기가 비눗방울을 분다"를 주문했지만, 소규모 학급의 다른 선생님도 "비눗방울 부는 것" 활동을 선택했기 때문에 선생님과 저는 반을 바꾸기로 결정했습니다. 우리 소그룹 'Cold Winter'의 월간 주제에 따라 유수분리활동 'It's Snowing'을 결정했습니다. 이러한 재료 선택은 아이들의 상상력과 창의력을 마음껏 발휘할 수 있도록 해줍니다. 아이들은 자신을 표현하려는 욕구가 강하고 표현력이 풍부하며 활동에 대한 관심이 매우 높습니다. 아이들의 학습을 동원하십시오.

동시에 나는 스승님의 의견을 듣고 이번 활동의 핵심과 어려운 점을 다음과 같이 정했습니다. “유수 분리 그림의 마법을 경험하고, 처음에는 이 그림 방식을 좋아합니다. 크레용과 물감으로 그림을 그리세요.” 활동 전에 강 선생님의 제안을 듣고 그룹 활동과 수업 코너를 결합한 방식은 이전 관찰 활동과 성과 보고 활동의 과시적 요소를 깨뜨렸습니다. 이번 활동에서는 주제를 소개하기 위해 직관적이고 간단한 질문 방식을 사용했는데, 이는 효과를 얻기 위해 간단하고 명확했습니다. 동시에, 아이들의 자신을 탐구하고 표현하려는 욕구도 자극합니다. 아이들은 학급 활동 전체에 매우 흥미를 느꼈습니다. 한 어린이(Li Yuxuan)가 한 작품을 마친 후 나에게 말했습니다. "선생님, 또 하나 그려보고 싶어요." 활동 중에는 상황을 활용하여 게임 톤으로 가르쳤습니다. 동시에 아이들에게 서로 표현하고 소통할 수 있는 기회도 제공합니다. 이번 활동에서는 아이들의 작품을 전시하기 위해 테마벽과 어린이 작품 칼럼도 활용했습니다. 이것은 의심할 여지없이 아이들이 자신의 작품을 전시할 장소를 자유롭게 선택하고 동료 및 교사와 독립적으로 소통하는 것입니다. XXXX에 눈송이가 떨어진다." 가장 많이 듣는 문장이다. 아이들은 테마벽과 작업기둥에 자신의 작품이 걸려 있는 모습을 보며 성공의 기쁨을 마음껏 경험했습니다.

이러한 활동을 통해 더 나은 훈련을 받았고 많은 전문 지식을 배웠습니다.

1. 강의를 자주 듣는 것은 큰 이득이자 즐거움입니다. 강의 중에 비교하고, 자신의 교수법을 반성하고, 교수 진행 상황, 핵심 및 어려운 지식 포인트의 돌파구, 사례 선택 및 개선, 강의실 수용 능력 등 특정 지식 포인트의 교수법에 대한 강사의 장점이나 느낌을 즉시 기록합니다. 리듬 우선순위 등. 동시에 학생들의 실제 지식 습득을 이해하고 적시에 가르치는 어려움을 조정하는 데 도움이 될 수 있습니다. 간단히 말해서, 강의 참석은 제가 수업을 준비하고 가르치는 데 있어 중요한 역할을 했습니다.

2. 강의를 들으면서 수업의 진정한 의미를 알고 점차 깨닫게 되며, 앞으로는 강의를 하기보다는 교수 목표를 중심으로 교수 활동을 준비하는 데 주의를 기울이게 될 것입니다. 교육 내용을 위해서.

3. 강의를 듣는 것이 이론을 쌓는 과정이라면, 수업에서 스승의 말씀을 듣는 것은 이론을 바탕으로 한 실천이다.

스승님은 매달 시간을 내어 내 수업에 참석하십니다. 매번 나의 단점을 지적하시고 나의 장점을 극대화하고 약점을 피하며 지속적으로 발전할 수 있도록 제안해 주십니다.

이번 학기 공부를 통해 선배 선생님들이 젊은 선생님들에게 얼마나 중요한 존재인지 깊이 느꼈고, 앞으로도 여러 면에서 선배 선생님들에게서 배워야 한다는 것도 알게 되었습니다. 그들로부터 배우십시오. 공부하고, 그들의 교수 개념을 배우고, 그들의 교수 기술을 배우고, 그들의 일에 대해 긍정적이고 책임감 있고 진지한 정신을 배우십시오. 명인-명인 페어링 작업 요약 2

이번 학기에는 젊은 교사로서 학교에서 주최하는 "블루 프로젝트-명인-견습생 페어링" 활동에 적극적으로 참여했습니다. 이번 학기에 저는 Liu 선생님 밑에서 공부하고 있습니다. 우리 학교의 중추 교사인 Liu 선생님은 교육 능력과 과학 연구 능력 측면에서 제가 연구할 가치가 있는 분입니다. 다음은 이번 학기 학습 상황에 대한 보고서입니다

1. 강의

이번 학기에는 Liu 선생님에게 겸손하게 배우고 진심으로 조언을 구했습니다. 부지런히 공부하고, 질문하고, 더 많이 생각하고, 시간 내에 요약하고 반성하며, 신중하게 공부하고 탐색하며, 교육 및 교수 능력을 향상하고, 가능한 한 빨리 교수 기술을 향상시킵니다. 나는 시간이있을 때 Liu 선생님의 수업에갔습니다. Liu 선생님의 수업에서 저는 가르침을 조직하는 방법, 질문하는 기술, 칠판에 글쓰기 디자인에 대해 많은 것을 배웠습니다. 그리고 그는 배운 지식을 자신의 교육 실습에 적용하여 교육 수준을 크게 향상시켰습니다. 교육이론의 탐구자, 창의적이고 성찰적인 능력을 갖춘 실무자가 되기 위해 끊임없이 실천하고 노력한다.

이번 학기에는 Liu 선생님의 지도하에 학교에서 마련한 모든 수준의 공개 수업 과제를 수행했습니다. 학부모 공개일 행사에서 그가 가르친 "원통의 부피" 수업은 학부모들로부터 호평을 받았으며, 그가 가르친 "섹터 차트"는 타이안에서 온 손님들에게 깊은 인상을 남겼습니다. 학교에서 주최하는 젊은 교사 대회에서도 좋은 성적을 거두었습니다.

2. 과학 연구 능력

이번 학기에 나는 이 교육 및 연구 그룹에서 할당한 교육 및 과학 연구 과제를 수행하고 Liu 선생님의 권리가 되기 위해 용기를 얻었습니다. 손 조수. 우리 교수 및 연구 그룹은 ""프로젝트에 대한 연구를 수행했으며 연구팀의 일원으로서 Liu 선생님의 연구 작업에 적극적으로 협력했습니다. Liu 선생님의 조직 하에 프로젝트 연구 계획, 실행 개요, 프로젝트 연구 전략 및 기타 관련 연구 자료가 순차적으로 작성되어 프로젝트가 원활하게 마무리될 수 있도록 만반의 준비가 이루어졌습니다.

"어떤 일이 일어나면 테스트하면 성공하고, 테스트하지 않으면 잃게 됩니다." 이를 위해 나는 프로젝트 연구에 있어서 진지하고 진지하며 신중한 연구 태도를 견지하고, 프로젝트의 발전 방향을 명확히 하고, 개발 아이디어를 파악하고, 한 단계씩 목표를 향해 나아가며, 모든 것을 수행합니다. 과학적 연구의 단계를 현실적인 방식으로 진행합니다.

"내가 전장에 가지 않으면 누가 갈 것인가?" 리더로서 항상 모든 일에 앞장서고, 적극적이고 용기 있게 무거운 책임을 떠맡아야 한다. 모든 것에서. 경험이 풍부한 선생님들에게 계속 배우세요. 배움에는 끝이 없습니다! 석사-도제 짝 작업 요약 3

XX년에 저는 갓 졸업한 대학생에서 교사로 전환했습니다. 처음 도착했을 때 4학년 학생들 두 학급에게 수학을 가르쳤지만, 저학년 때였습니다. 수학 경험이 전혀 없는데 교과서의 요점을 어떻게 파악할 수 있나요? 교실 수업을 조직하는 방법은 무엇입니까? 제가 아무것도 몰랐을 때 학교에서는 일대일 학습을 요구하는 새로운 교사를 위한 석사-견습생 짝을 시작했습니다. 저는 운이 좋게도 숙련된 Wang 교장 선생님의 도움으로 석사-견습생이 되었습니다. 스승과 견습생의 짝이 되어 지도력을 향상시킬 수 있었고, 스승이신 왕교장님께 매우 감사드립니다.

지난 한 달 동안 저의 스승님이신 왕 선생님께서는 수업의 세부 사항을 파악하는 방법과 수업에서 주의해야 할 사항에 대해 자주 논의하셨습니다. 석사님 강의 반올림에 대한 내용은 별로 없지만, 한 수업을 듣고 나니 스승님이 정말 세심하게 가르쳐주셔서 지식 포인트 하나하나가 정말 정확하고, 포인트 하나하나가 쏙쏙 들어오더라구요. 학생들이 더 쉽게 이해할 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 동시에 제가 수업에서 내용을 매우 주의 깊게 설명하지 않았다는 점도 발견했습니다. 모든 점에서 도움을 받지는 못했습니다. 학생들의 분석은 매우 명확합니다. 그렇다면 학생들은 절반은 이해하고 절반은 이해했을 것입니다. 다음 수업시간에는 이 부분에 특히 주의하겠습니다.

또한 다음과 같은 측면을 이해하게 되었습니다.

1. 수업을 들을 때 주로 수업 준비에 중점을 두고 교재와 학생 준비, 교수 방법, 학습 방법을 모두 염두에 두어야 합니다. .지식과 능력을 모두 갖추라. 수업 준비는 수업을 준비할 때 중요한 부분입니다.

1. 수업 전에 수업을 준비합니다. 교재, 교수법은 물론 학생들을 준비하기 위해 다양한 교과서 참고서를 꼼꼼히 읽어봅니다. 학생들의 실제 상황과 교재 내용을 결합하여 지식의 수직적 연결과 새로운 지식의 수평적 연결을 모두 고려해야 합니다. 우리는 전체 교육 과정을 반영할 뿐만 아니라 핵심 사항을 강조해야 합니다. , 각 링크에도 주의를 기울이세요. 그리고 교실 수업을 제공하기 위해 다양하고 흥미로운 교육 자료를 제작했습니다.

2. 수업 중에 수업을 준비하고 간단하고 조작하기 쉬운 수학 게임 활동을 유연하게 배열합니다. 게임을 통해 새로운 수업을 소개할 때 학생들의 낙담을 방지하기 위해 저는 항상 간단하고 조작하기 쉬운 게임과 활동을 설계하여 교육을 구현하고, 교육 콘텐츠를 레이어별로 퍼뜨리고, 지루한 교실을 멋진 교실로 만들려고 노력합니다. 활기차고 흥미롭고, 즐겁게 배우고, 놀면서 새로운 지식을 얻고, 반복되는 재미있는 연습을 통해 배운 새로운 지식을 통합할 수 있습니다. 학생들은 학생들의 정서적 태도와 관심을 충분히 발휘한 활동에 참여하게 되어 기뻤고, 교육 효과도 좋았습니다.

3. 수업이 끝난 후 수업을 준비하고 교육 경험을 요약합니다. 각 단원이 끝나면 시간에 맞춰 단원을 요약 및 반성하고, 가르친 후 느낀 점을 적고, 이 수업의 성공을 확인하고, 단원의 단점을 탐색하고, 향후 교육 작업의 기초를 다집니다.

9월은 나의 부족한 점을 발견하고 빠르게 성장하는 시기이기도 하다. 첫 수업에서 천이핑 선생님이 오셔서 이렇게 말씀하셨다. 수업 준비하러 왔을 때 잘 못 할까봐 많이 긴장했는데, 생각해보니 경험 많은 다른 선생님들이 수업에 안 오셔도 별 문제가 안 됐어요. , 나의 단점을 지적하는 데 어떻게 도움을 줄 수 있고, 문제를 빨리 해결해 줄 수 있는 방법은 무엇입니까? 동시에 내가 빠르게 성장하고 문제를 발견할 수 있게 해주는 다리이기도 하다. 나는 내가 부족한 부분을 알 수 있는데, 나는 가르치는 과정에서 요약하는 데 주의를 기울이지 않으며, 인간의 기억의 법칙에 따라 가르치지 않는다. 나는 앞으로 이것을 알아차리고 평소의 주기적인 복습에 주의를 기울일 것이다. . 질문 유형을 검토해야 합니다. 나는 내 가르침이 질서 있고 혼란스럽지 않기를 원합니다. 나는 학생들이 정기적으로 공부하고 복습하기를 원하며, 그들이 자신의 성적을 따라잡기를 바랍니다.

한 달이 지나니 수업 중 지식 포인트에 대한 이해도와 수업에 소요되는 시간 모두에서 많이 성장한 것을 느낍니다.

스승과 제자 사이에는 눈에 보이지 않는 유대감이 있어 의식적이든 무의식적이든 소통과 상호 배움의 기회가 늘어나서 우리가 발전하는 것을 느낀다. 요컨대, 지난 한 달 동안 저는 왕 선생님의 세심한 지도 하에 모든 면에서 어느 정도 개선을 이루었습니다. 앞으로는 더욱 적극적이고 겸손하게 그분께 더 많이 배우고, 더 많은 조언을 구하고, 열심히 일하며, 적극적으로 혁신해 나가겠습니다. 석사-견습생 페어링 및 견습 작업 요약 4

이번 학기에는 학교에서 주최한 '마스터-견습생 페어링' 활동에서 단 한 학기 만에 큰 진전을 이루었습니다. 이것은 스승 Lu Aiqing의 "통과, 도움, 인도"와 불가분의 관계입니다.

지난 6개월을 돌이켜보면 스승님과 다른 선생님들의 보살핌으로 저는 점차 신펑 중학교의 교육과 교수 업무에 적응해 갔습니다. 그는 학생 관리, 교육 및 과학 연구에 관해 많은 실질적인 지도와 도움을 주셨고, 이를 통해 제가 모든 면에서 확실한 발전을 이룰 수 있었습니다. 여러 측면에서 제가 얻은 이점에 대해 이야기하겠습니다.

우선, 새로운 교사로서 지속적인 학습을 통해서만 커리큘럼 변화를 따라가고 학생들과 교실에 익숙해질 수 있습니다. , 성장함에 따라 성숙하고 인내심을 가지십시오.

이 활동에서 Lu Aiqing 선생님은 제가 학생이었을 때부터 저의 코치이자 스승이셨습니다. Lu 선생님은 제가 물어볼 때마다 특히 겸손하고 친절했습니다. 질문이 있으면 그녀는 항상 자신의 생각을 나에게 말하려고 노력했습니다. 상호 토론과 고민을 통해 저는 루 선생님의 격려와 지도, 도움으로 많은 것을 배웠고, 새로운 교육과정 개혁에 맞춰 성장할 수 있었고, 새로운 개념의 교육 실천을 지도할 수 있었습니다.

따라서 저는 루 선생님의 요청과 지도에 따라 제때에 배터리를 충전하고 교육 개념을 지속적으로 업데이트할 것을 고집합니다. 매일의 가르침에서 나는 신중하게 수업을 준비하고, 교재를 연구하고, 가르치는 데 어려움, 핵심 사항 및 의심이 생길 때 주도적으로 스승에게 조언을 구할 수 있습니다. 둘째, 서로의 강의를 듣고 수업을 평가하는 것이 기본 형태입니다. 이는 스승으로부터 배우는 가장 직접적인 방법이기도 합니다. 스승과 제자의 짝짓기는 나와 스승 사이의 보이지 않는 끈과 같아서, 의도적이든 비의도적이든 서로 소통하고 배울 수 있는 기회를 늘려 스스로 발전할 수 있는 기회를 늘려준다고 생각합니다.

제가 가르치는 일에 대해 끊임없이 경계하게 된 것은 루 선생님의 불규칙한 수업 출석이었습니다. 비록 방심했지만 자연스럽게 나의 단점이 아무것도 숨기지 않고 드러났고, 항상 보충할 수 있었습니다. 그 덕분에 나는 나의 가르침을 다른 관점에서 재검토할 수 있었고, 이를 통해 계속해서 발전할 수 있었습니다. 즉, 나는 그러한 끊임없는 위기 속에서도 침착함을 연마하여 마침내 이번 학기의 가르침 과제를 성공적으로 완수할 수 있었습니다.

저 역시 마스터님의 수업을 듣는 과정에서 많은 것을 얻었습니다. 저는 탄탄한 교수 능력, 고급 교수 개념, 다양한 교수 방법을 통해 많은 혜택을 받았습니다. 루선생님 수업의 가장 큰 특징은 체계적으로 잘 정리되어 있고 아이디어가 명확하다는 점입니다. 그녀의 수업은 차분하고 여유로운 느낌이 들었고 수업의 모든 측면이 밀접하게 연결되어 있었습니다. 수업이 끝난 후 우리는 함께 앉아 수업을 여러 번 듣고 공부하는 과정에서 점차 명확한 이해를 얻었습니다.

게다가 루 선생님의 일 처리 방식과 경험, 열정과 성실함은 종종 저를 감동시키고 공부와 일에 더 많은 의욕을 불러일으키기 때문에 제가 이 일에 더 전념할 수 있습니다. 직업.

저는 학교에서 주관한 '명인-견습생 페어링' 활동을 통해 많은 혜택을 받았습니다. 새로운 교사들에게 이런 기회를 제공해준 학교에 감사드립니다. 새로운 교사로서 저는 스승님으로부터 겸손하게 배움으로써만 제 자신의 자질을 지속적으로 향상시킬 수 있다는 것을 더 잘 인식하고 있습니다. 요컨대 저는 지난 6개월 동안 루 선생님으로부터 많은 것을 배웠습니다. 저 역시 계속해서 배우고 발전하여 더 높은 목표를 향해 나아가고, 전문적인 교사로 성장해 나가겠습니다. 스승과 견습생 짝짓기 작업 요약 5

얼마나 오래됐는지 모르겠지만, 다음과 같은 문장이 내 마음 속에 깊이 각인되었습니다. 즉, 교사는 신성한 직업이며, 사회. 제가 일반 대학에서 공부하고 오늘날 영광스러운 인민 교사가 되도록 영감을 준 것은 바로 이 문장이었습니다. 나는 이상과 희망, 자신감을 갖고 교실로 들어갔습니다.

학교에 입학할 때부터 점차 부담감을 느꼈다. 교육, 학생, 학부모 등은 모두 새로운 주제입니다. 경험이 부족하고 익숙하지 않은 환경으로 인해 처음 연단에 올랐을 때 항상 이런저런 문제를 잘 처리하지 못했고 때로는 문제가 발생했습니다. 나는 심지어 딜레마를 느꼈다. '모든 것이 처음에는 어렵다'는 말이 있듯이, 이는 모든 신입교사가 직면해야 하는 첫 번째 과제일 수 있습니다. 나는 이것을 도전으로 보고 압박감을 동기 부여로 바꿉니다.

"마스터-견습생 페어링" 활동에 대해 학교에 매우 감사드립니다. 오늘 저는 자신감 있고 차분하며 밝습니다. 각 수업 계획은 나의 열정과 정신을 보여줍니다. . 각각의 우수한 시험지가 나에게 가장 큰 보상이 되기를 바랍니다. 지난 한 학기의 학업과 생활을 되돌아보면 참 감회가 깊고 할 말이 많습니다.

1. 짝꿍 사부는 빛나는 점이 많아요. 앞으로 제가 더 안정되고 탄탄해질 수 있도록 롤모델로 삼고 있어요.

류얀보 선생님의 제자가 된 것을 영광으로 생각합니다. 그녀는 온화하고 헌신적입니다. 그녀는 내가 질문할 때마다 항상 웃으며 대답합니다. 그녀는 또한 자신의 생각을 말해줍니다. Liu 선생님의 확고한 전문성, 기본 교육 기술, 풍부한 교육 경험은 저를 특히 편안하게 만듭니다. 선생님은 제가 교재 준비, 수업 준비, 학생 준비를 단계별로 지도해 주셔서 항상 무한한 감탄을 느낍니다. , 나는 종종 "나는 언제 그녀처럼 훌륭한 교사가 될 것인가? "라고 생각합니다. 각 레포팅 수업과 개선 수업 전에 스승님은 자료 선택을 도와주셨고, 수업이 끝난 후에는 제 부족한 점을 즉각 지적해 주셨습니다.

1. 더 많이 배우고 더 많이 연습하도록 격려하십시오.

한 교육자가 다음과 같이 말한 것을 기억합니다. "선생님이 오늘 배우기를 멈추면 그는 젊은이로서 내일 가르치지도 않을 것입니다." 교사는 배움을 멈추지 말아야 합니다. Liu 선생님은 종종 나에게 교육 서적을 더 많이 읽고, 다른 선생님의 강의를 듣고, 다른 선생님의 우수성에서 더 많이 배우라고 권하셨습니다. 지속적인 학습을 통해 나의 전문적 자질은 빠르게 향상되었습니다.

이는 또한 저를 더욱 깊이 깨닫게 해주었습니다. 지속적인 학습을 통해서만 교육 요구 사항에 더 잘 적응하고 새로운 아이디어와 관점으로 교육 실습을 지도할 수 있습니다. 그래서 모든 교육이나 심포지엄, 전문가 강연에서 뒤처지는 일이 거의 없습니다. 수업 외에도 교육 및 교육 서적과 정기 간행물을 읽고, 다양한 방법을 통해 정보를 얻고, 자신의 교육 및 교육 개념을 지속적으로 업데이트해야 합니다.

2. 더 많이 묻고 더 많이 생각하도록 격려해 주세요.

Liu 선생님은 저에게 다음과 같은 발전 목표를 주셨습니다. 젊은 교사로서 우리는 학교에서 가르치는 일을 잘할 뿐만 아니라 더 많이 생각하고, 더 많이 질문하고, 더 많이 반성하고, 더 많이 축적하는 데도 주의를 기울여야 합니다. 월별 수업 성찰과 더불어 매 수업 계획 후 수업 후 내 생각을 적고, 수업의 효율성에 대해 코멘트하고 개선 방법에 대해 고민하겠습니다. 나는 기본적인 교수 능력, 전문적 자질, 교수 성과는 물론 교사로서의 언어 표현 능력, 가르치는 재치, 교수 조직 및 경영능력, 끊임없는 발전을 이루고 있습니다.

3. 더 많이 듣고 더 많이 댓글을 달 수 있도록 격려해주세요

학교에서는 수업을 들을 수 있는 기회가 많습니다. 도시의 세미나, 학교의 시범 수업, 그룹의 교사들이 서로의 수업을 듣고 평가하는 등 매번 Liu 선생님은 저에게 수업 구성과 수업 내용을 신중하게 기록하고 세부적으로 정리하고 신중하게 분석하도록 요청했습니다. 지식의. 그녀는 "이것은 수업 시간에 선생님에 대한 예의이자 교육 수준을 지속적으로 향상시키는 방법이기도 합니다."라고 말했습니다. Liu 선생님은 이렇게 말씀하셨고 실제로 그렇게 하셨습니다. 게다가, 제가 그녀와 함께 수업을 들을 때마다 그녀는 확실히 주의 깊게 필기할 것입니다. 수업이 끝난 후에 그녀는 항상 교사들에게 적절한 제안을 할 수 있으며 동시에 수업을 마친 후에는 몇 가지 질문을 제기할 것입니다. 수업 중에 Liu 선생님도 저에게 물으셨습니다. 앞으로도 강의와 수업 평가도 노력하여 제가 더 빨리 실력을 향상하는 데 도움이 될 것입니다.

2. '명인-견습생 페어링'은 학교가 새로운 교사를 양성하는 중요한 방법이자, 새로운 교사가 최대한 빨리 성장하는 지름길이기도 합니다. 제 개인적인 경험을 통해 저는 '사제 짝'이 매우 긍정적인 의미를 가지고 있다고 느꼈습니다.

'명인-견습생 페어링' 형태를 통해 우리 젊은 교사들은 짧은 시간 내에 교육 및 교직업에 익숙해질 수 있으며, 험난한 길에서 최대한 우회를 피할 수 있다. 교육과 가르침의 길을 비교적 원활하게 안내받으며 나아갈 수 있습니다. 예를 들어, 교실 통제, 비상 사태 처리, 교사 언어, 교수법, 칠판 쓰기 등은 모두 경험이 풍부한 교사의 지도 하에 짧은 시간에 표준화될 수 있습니다.

'명인-견습생 페어링' 활동 시스템은 명인-견습생이 서로의 강의를 듣고 다른 형태의 지도를 여러 차례 제공하는 것으로 규정하고 있으며, 가장 중요한 것은 명인 간의 소통과 토론이다. - 언제든지 견습생. '견습생'의 입장에서 볼 때, '견습생'은 항상 '스승'의 지도 아래 가능한 한 빨리 성장하기를 원하기 때문에 자신의 교육과 가르치는 일에 있어서도 온 마음을 다해 헌신하고 온 힘을 다한다. 이러한 관점에서 볼 때, '명인-견습생 페어링' 형태는 교사 내에서 자발적인 상호 감독을 형성하여 건전한 경쟁을 위한 내부 원동력을 형성합니다.

스승과 제자의 짝짓기는 마치 스승과 제자 사이의 보이지 않는 끈과도 같아서, 의도적이든 무의식적이든 우리 사이의 소통과 상호 학습의 기회를 늘려줌으로써 우리 자신을 발전시키는 것이라고 느낍니다. 속담에 있듯이, 학생들이 물 한 그릇을 갖고 싶다면 교사는 급류가 되어야 합니다. 그러므로 겸손하게 스승에게서 배우고 끊임없이 자신의 자질을 향상시켜야만 가능한 한 빨리 자격을 갖춘 인민 교사가 될 수 있습니다. 이제 또 다른 출발점입니다. 저는 제 책임에 대해 더 잘 알고 있습니다. 앞으로의 교육 과정에서는 여전히 이상한 일이 일어날 것이므로 계속해서 열심히 공부하고, 스승님의 수업을 더 많이 듣고, 스승님의 교수법에 대해 더 많이 배워야 합니다. 스승의 태도에 대해 더 많이 배우고, 스승의 경험에 대해 더 많이 배우고, 스승의 '가르침, 도움, 인도' 아래서 번성하세요! ;