강세카이, 남자, 1945 년 5 월 출생, 상해시 수학특급교사, 특급총장, 상해시 양포고등중학교 원총장, 상해시 수학명사훈련기지 진행자, 전국 우수 교육자, 상해시 수학학회 원리사, 중앙교육위원회 사무총장, 중국수학올림픽 고급 코치.

중국어 이름: 강세카이

국적: 중국.

민족: 한족

생년월일: 45 년 5 월.

직업: 교사

주요 성과: 2003 년 강세카이가 양포구 제 13 회 대대표로 당선되었다.

200 1 전국 우수 교육자 칭호를 받다.

대표 작품: 피보나치 수열

성별: 남성

이력서

교과 과정 교재 개혁은 교육 개혁의 핵심이다. 이 주장은 그가 이 일에 많은 정력을 투자하도록 격려했다. 상해시의 제 1 기 교과 과정 개편 수학 교재 편찬에 참여한 지 5 년 만에 편찬팀의 주요 회원이다. 이 교재는 이미 상해 중학생 중 10 여 년 동안 사용되어 반응이 좋다. 그는 국가 성인 교육 수학 교재의 편집장이기도 하다. 이 교재는 1992 년 이후 여러 차례 개정되어 전국 20 개 도시의 성인 교육 시스템에서 널리 사용되고 있다. 수업에 대한 민감성과 이론 축적으로 그는 상하이 최초로 연구형 과정 연구를 전개하는 교사였다. 그가 편집한' 프로젝트 지향 과정 탐구' 는 이미 고등 교육 출판사에서 출판되었다. 고교 명사명생의 자율탐사, 도전적인 과제에 기초한 실험연구는 상해시 교육연구시급과제로 등재되며, 연구 성과는 시교위 교무실에서 출판한' 연구형 과정 멘토 수첩' 과' 연구형 과정 사례집' 에서 많이 채택됐다.

성취와 영예

강세개는 양포구 교육학원에서 20 년 동안 근무하며 교사의 지속적인 교육 분야에서' 교사 능력' 과제에 대해 다년간의 이론 탐구를 진행했다. 이를 바탕으로 그는 동료들과 협력하여' 중학교 수학 교학능력' (과학기술문헌출판사 출판) 을 집필하고,' 중학교 수학 교육기본기' (상해교육출판사 출판) 를 편집해 상해시 교사로서 교육용 책을 계속하고, 저작 내용과 결합해 전국과 본 시에서 교사 업무에 종사했다. 여러 해 동안, 그는 지역 백본 교사를 양성하기 위해 많은 일을 했으며, 심력 등 교사를 지도하여 시 중청년 교사 교육 대회에서 1 등상을 수상하고, 맹춘교, 서베영 등 교사를 지도하여 잡지에 수학 교수 저작 67 부, 논문 10 여 편을 발표하도록 지도했다.

1980 년대부터 최근 20 년 동안 강세카이는 상하이 아마추어 수학학교와 양포구 대회 지도학교 코치로 선임했다. 인재를 양성하기 위해 나라를 위해 많은 과외를 했다.' 피보나치 수열' (상하이 과학기술교육출판사 출판),' 집합과 매핑' (상하이 교육출판사 출판) 등 여러 편의 저서와 논문을 출간했다.

교수 과학 연구는 교학 실천에서 비롯되며, 교수 과학 연구가 교학 실천을 촉진하는 것은 강세카이의 특색이다. 그는 감정 분야에 깊이 파고드는 언어가 도덕 교육의 효과의 상징이라고 생각한다. 여러 해 동안 그는' 고등학생 책임의식 교육 실천 연구' 를 이끌고 전개하여 상해시 시급 성과 2 등상을 수상하며 국가 관련 연구에 초청되었다. "프로젝트 과정 연구" 도 2 기 과정 개혁의 필요성에서 비롯되며, 이 과제도 상해시 교육의 연구 과제이기도 하다.

강세카이가 교육을 사랑하고, 학생을 사랑하고, 개혁 의식이 강하다는 것을 감안하다. 200 1 전국 우수 교육자 칭호를 획득했습니다. 1995-2002 년 양포구 제 3 회, 제 4 회 전공 최고 인재 칭호를 받았다. 2002 년에 상해 직원에게 믿을 수 있는 지도자 칭호를 수여받았고, 상해시 특급교사 칭호를 수여받았다.

2003 년에 강세카이는 양포구 제 13 회 대대표로 당선되었다. 교직에 종사한 지 30 여 년 된 교육자로서, 강세카이 대표는 많은 영예를 얻었다. 상해시 수학학회 이사, 중국교육위원회 사무총장, 중국수학올림픽 수석 코치. 200 1 전국 우수 교육자 칭호를 받았고, 양포구 제 3, 4 회 전공 최고 인재 칭호를 받았다. 교육상, 수교육상을 받은 적이 있으며, 2002 년에는 상해시 직원들이 지도자, 상해시 특급교사, 특급교장 칭호를 받았다. 새로 당선된 전국인민대 대표로서 강세카이는 "교육에 입각하고 사제 일을 잘 하고 양포지식혁신구 건설을 전폭적으로 추진하는 것은 유권자에 대한 엄숙한 약속이다" 고 고백했다. 교장으로서, 강세카이 대표는 학교가 백방으로 학생들의 발전을 돕고 이를 학생의 핵심으로 삼아야 한다고 주장했다. 그는 선생님에게 교안을 준비해야 할 뿐만 아니라, 학습 계획을 준비하고, 학생의 학습 방법을 연구할 것을 요구했다. 그는 학생들의 학습 부담을 경감하고, 교사들이 다양한 연습 중에서 주제를 선택하고, 숙제를 적절히 배치하도록 격려했다. 각기 다른 성격의 학생들의 요구를 충족시키기 위해 학교에서는 다양한 유형의 과정을 설계하여 여러분이 선택할 수 있도록 했습니다. 또 학교는 매주 대학 교수를 초청해 학생들에게 강의를 하고 학생들의 시야를 넓혀 교사와 학생들에게 인기가 많다. 또한 학생 자치관리위원회를 기숙사, 급식, 행동규범, 고학등 학교 업무 관리에 참여시켜 매커니즘을 형성하도록 초청했다. 담임 선생님께서 신입생이 입학하기 전에 100% 의 가정 방문을 하도록 요구하다. 각 요구 사항과 조치의 시행은 오직 하나뿐이다: 학생의 전면적이고 건강한 성장을 촉진하는 것이다. 동시에 양포고등중학교가 전국 모집을 앞두고 있기 때문에 280 여 명의 외성시 학생이 있다는 점도 주목할 만하다. 그는 강세카이를 대표하여 부모로부터 멀리 떨어져 타향에 사는 학생들의 어려움을 자세히 관찰했다. 그는 먼저 교사들 사이에 자원봉사팀을 설립하여 이 학생들에게 과외와 상담을 제공할 것을 제의했다. 강세카이 대표는 당원 중 많은 간부들과 함께 주말을 이용해 학생 기숙사에 와서 학생들의 냉온에 관심을 갖고 의혹을 풀고 타향에 있는 학생들에게 가족의 배려를 느끼게 했다. 교사와 학생은 학교의 주인이다. 양질의 교사를 안정시키지 않으면 좋은 학교와 학생이 없다. 강세카이 대표는 서비스 교사의 발전은 그들의 생활상황뿐만 아니라 주택, 자녀 입학 등의 문제를 해결하는 데도 도움이 될 것이며, 교사들이 안심하고 일할 수 있도록 도와야 한다고 굳게 믿는다. 교사에 대한 관심도 플랫폼을 구축하고, 조건을 만들고, 교사가 인재가 되도록 격려해야 한다. 고무적인 일자리 분위기를 조성하기 위해 그는 여론지향 메커니즘, 시행 메커니즘 보장, 인센티브 억제 메커니즘 등을 적극적으로 탐구하고 지속적으로 보완했다. , 교사 훈련, 연수 및 연구에서 거의 모든 비용을 아끼지 않습니다. 이를 바탕으로, 교사 프로젝트의 구현, 백본 교사의 선택, 훈련 및 사용을 강화, 100 교사와 학계 리더에 대 한 학술 휴가 시스템을 구현 하 고, 8 특급 교사, 4 국가 백본 교육 교사 및 거의 절반 고급 교사로 구성 된 교사 그룹으로 학교를 빌드합니다. 현재 양포구는' 공업 양포' 에서' 지식 양포' 로의 위대한 전환을 위해 노력하고 있다. 그는 강세카이를 대표하여 양포과학 교육 자원 집결, 기초교육의 탄탄한 실제와 결합해 양포교육을 더욱 발전시키고, 학생 모집 경로를 계속 넓히고, 교육시장을 활발하게 하고, 국제학교 설립을 모색할 것을 제안했다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 학교명언) 구내 자체의 교육 우위를 이용하여 외성 시의 자원을 끌어들이고 우수한 기초교육 분위기를 형성하며, 양포가 시, 전국, 세계에 미치는 영향력을 확대해야 한다. 기초교육은 더욱 현대화되고 국제화되어야 한다. 한편 양포지식혁신구 건설의 일환으로 강세카이는 양포구 교육국이 개최하는' 3 개 공사' 교육활동에 적극 참여하고 있다. 명교 교장, 명사로서 그는 양포구 교육사업의 발전과 지역 전체 문화 수준 향상에 기여했다. 그는 유권자에 깊이 들어가 학생, 학부모, 기타 유권자들이 모두 책임감이 부족하다는 것을 알게 되자 양포 고급 중학교에서 먼저' 책임감 배양' 교육 활동을 실시했다. 중학생에 대한 덕육교육과 함께 다양한 방법으로 유권자들을 생동감 있고 발랄한' 책임감' 활동에 참여시켰다. 이런 식으로 강세카이 대표는 자신의 실제 행동으로 학교에 좋은 교육 환경을 조성하고 양포지식혁신구와 자질교육집결구 건설에 자신의 힘을 바쳤다. 전심전력으로 유권자를 위해 봉사하고, 전심전력으로 학교를 위해 일하며, 강세카이 대표는 일년 내내 하루' 삼중왕래' 를 견지한다. 이날 수업 일정이 있든 없든 그는 오전, 정오, 오후에 학생들 사이를 걷는다. 그는 또 매일 점심시간을 이용해 사무실에서 상담하러 온 학생들을 접대한다. 방과후 교수를 견지하는 것 외에도 그는 많은 청년 교사의 교학 임무를 맡고 있다. 젊은 교사들이 가능한 한 빨리 배역에 들어갈 수 있도록, 그는 자신이 일년 내내 쌓은 교학 경험을 비이기적으로 바쳤다. 콘세카이 대표는 이렇게 자신의 약속을 실천했다. "나는 영원히 서비스자이고, 많은 유권자를 위해 봉사하는 것은 나의 책임이다."

주요 작품

수학 문제사전 (초등미적분학), 상해사전출판사, 출판시간: 1992, (ISBN:753260 1757)(pp990).

피보나치 수열, 상하이 과학기술교육출판사, 1992-5, (ISBN: 9787542805942) (PP11)

프로젝트 기반 교과 과정 탐구, 고등 교육 출판사, 2002, (ISBN: 9787040113365) (225 면)

신편 고등학교 수학 과외 100 일 (2 권), 상하이 과학기술교육출판사, 1993- 1 1, ISBN: 99

최적화 학습 및 고등학교 수학 심포지엄, 화동 사범대학 출판사, 20 10- 12, ISBN: 978756178/KLOC-0

실습, 탐구 및 혁신: 교사 논문 특별 호

수학 (제 12 권) 성인 고등학교 교재

"고등학교 수학의 새로운 교과 과정 교수 설계", 상하이 과학 기술 교육 출판사, 2005 년 7 월, ISBN: 9787542838902, (203 면)

고등학교 수학사상방법 (제 1 권) 상하이 과학보급출판사, ISBN:97875427254 17.

새로운 커리큘럼 표준 고등학교 수학 문제 해결 사고 방법, 상하이 과학 대중화 출판사, 2007 년 5 월 ISBN: 9787542737175 (PP588).

올림픽 수학 입문과 열정 (중학교), 상하이 과학보급출판사, 2004-9- 1, 9787542726575, (pp588)

고등학교 수학 새로운 교과 과정 교육 설계-국가 기초 교육 과정 개혁 프로그램 시리즈 성과' 새로운 과정 자원 품질 기준 및 자원 건설 연구', 상하이 과학 기술 교육 출판사, 2005-07-0 1, ISBN: 9787542838902, (PP 203

교육 공관에서 학술 지식을 제고하다, 상하이 삼련서점 20 1 1/8, ISBN: 9787542635228, (PP 3 18)

중학교 대수학 3, 어린이 출판사/1990, 9787532404469/753240463 (338 면)

집과지도, 상해교육출판사/1999,9787532064557/7532064557, (PP 8 1)

중학교 수학 교육 능력, 과학 문학 출판사, 1992, ISBN:75023 1640X, (pp344)

"중학교 수학 교육 기본 기술", 상하이 교육 출판사, 1995/2, ISBN:7532042243, (pp245)