다른 사람을 가르치고 의심을 해결하는 교육자로서 수업 계획을 작성하는 것은 교육 수준 향상과 교육 및 연구 활동 개발에 도움이 되는 경우가 많습니다. 그렇다면 공식적인 수업 계획을 작성하는 방법을 알고 있습니까? 다음은 여러분의 참고를 위해 제가 정리한 유치원 음악 수업 계획 "부주의한 작은 화가"와 교육 반성입니다. 도움이 필요한 친구들에게 도움이 되기를 바랍니다. 유치원 음악 수업 계획 "부주의한 작은 화가" 및 성찰 교육 파트 1

목표:

1. 자연스러운 소리로 노래하고 점음표의 노래 방법을 익히십시오.

2. 노래의 재치있고 유머러스한 특징을 느껴보세요.

3. '부주의한 작은 화가'의 멜로디를 익히고, 가사를 이해하고, 따라 부르며, 신곡 학습에 대한 흥미를 높여보세요.

4. 가사를 흉내내고 노래의 의미에 대해 기꺼이 이야기해 보세요.

준비:

그림, 테이프, 녹음, 탬버린, 점이 있는 리듬 다이어그램

과정:

1. 어린이의 흥미를 자극합니다.

얘들아, 오늘은 누가 너랑 게임하러 왔니? (쇼딩딩)

이 아이 이름은 딩딩인데 제일 좋아하는 게 뭔지 아시나요?

오늘도 틴틴이 사진을 가져왔어요. 아이들이 어떻게 볼 수 있는지 도와주세요.

2. 그림을 통해 가사를 이해해보세요.

1. 아이들이 관찰한 후 "자꾸 봐주세요, 무엇을 그렸나요? 어떻게 됐나요? (노래에 나오는 문장으로 아이들이 대답하도록 안내하세요.)"라고 집단적으로 이야기했습니다.

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2, 아이들이 대답하자 선생님은 "틴틴의 이야기를 몇 문장으로 정리해서 이야기해보자! (노래의 리듬에 맞춰 가사를 익힐 수 있도록 지도합니다.)

3. 노래 배우기

1. 음성 연습: 방금 딩딩을 만났는데, 이제 같이 인사하자 잠깐만요 2반 채선생님이에요 (안녕하세요 아이들아 안녕안녕 채선생님)

2. 리듬연습

A. 듣기와 알아보기 교사는 리듬을 칩니다.

(1)××××│×××│

(2)×·×××│×××│

두 개의 리듬 카드를 보여주고 어린이들에게 차이점을 찾아보게 합니다.

B. 어린이들은 리듬 게임을 합니다. 리듬 카드를 다른 가사 아래에 놓고 어린이들은 교사가 피아노를 연주하는 것을 듣습니다. 어떤 리듬이 들리나요? 리듬에 맞으면 일어나서 손뼉을 치세요

3. 노래를 감상하세요 (선생님이 다시 불러주세요)

이제 이야기를 넣어보겠습니다. 틴틴의 음악을 함께 들어볼까요?

4. 아이들은 노래를 따라 부르면서 음표에 주목해 볼까요?

4. 노래 학습을 기반으로 노래 요구 사항을 개선합니다.

1. 음악에 이름을 지정하세요.

어린이 여러분, 우리는 이 이야기를 다음과 같이 만들었습니다. , 좋은 노래인데 아직 이름이 없나요? (아이들이 토론 후 이름을 지을 것입니다.)

방금 아이들이 딩딩이라고 했어요. 부주의한 사람인데, 부주의하게 일을 하면 어떤 결과가 나올까요?

그런데 이 노래에서 딩딩은 다른 아이들에게 비웃음을 받고 있나요? 딩딩이 비웃는 부분을 들려주세요

2. 아이들은 노래를 들으면서 손을 들고 웃음을 표현합니다.

웃음 외에 어떤 것이 있나요? (예? "어". 뭔가 이상한 뜻이에요.)

네, 우리 아이들은 그런 그림을 보면 이상하다고 생각할 텐데, "어"라고 하면 배울 수 있을까요? ? 마지막에 웃음을 추가해 주실 수 있나요?

3. 아이들에게 마지막 소절을 연습하게 해주세요.

4. 아이들은 노래를 마음껏 부르고, 아이들에게 다양한 방식(손뼉 치기, 다리 치기, 단체로 노래하기 등)으로 노래하도록 가르칩니다.

얘들아, 이 노래를 배우고 나면 틴틴처럼 방심하게 될까? 아, 선생님은 네가 딩딩처럼 되지 않을 거라고 믿고, 너는 분명 조심스럽고 진지한 아이가 될 거라고 믿어.

5. Tintin이 그림을 수정하는 데 도움을 줄 좋은 친구를 찾으세요. (친구들의 음악으로 활동을 마무리하세요)

성찰 가르치기:

"Careless Little Painter"라는 노래를 틀어 학생들에게 Tintin의 부주의함을 다시 느끼게 한 후 학생들에게 자신이 무엇을 요약했는지 물어보세요. 틴틴한테 배운게 뭐야? 학생들의 언어는 거의 완벽하며, Tintin에게서 배우지 않으면 부주의할 것이지만, 삶을 주의 깊게 관찰하고 삶에서 사려 깊은 사람이 되어야 한다는 것을 모두 알 수 있습니다.

아이들의 사고의 문이 열렸습니다. 할 말이 있고, 말할 의지도 있습니다. 교실의 냉랭한 풍경이 바뀌었습니다. 흥미는 최고의 선생님입니다. 아이들은 관심 있는 것만 배우고 싶어하며, 모두 진지하게 공부합니다. 게다가 본문 전체의 핵심과 어려움은 자명하기 때문에 절반의 노력으로 두 배의 결과를 얻을 수 있다는 그런 학습 분위기가 이어져야 합니다. 유치원 음악 수업 계획 "부주의한 작은 화가" 및 교육 성찰 파트 2

활동 목표:

1. 유치원 학생들은 자연스러운 소리로 노래하고, 단어를 명확하게 발음하고, 노래해야 합니다. 글쎄, 포인트로.

2. 노래를 배우면서 아이들은 자만하지 말고 진지하게 공부하도록 배웁니다.

3. 노래의 내용과 감정을 과감하게 표현할 수 있다.

4. 선생님과 음악을 기꺼이 따르고 선생님의 지도 아래 자연스럽고 일관된 목소리로 노래하며 즐겁게 음악 활동에 참여합니다.

활동 준비:

게, 오리새끼, 토끼, 말 벨벳 교육 보조 도구, 각 사람에게 맞는 그림을 준비합니다. 틴틴.

활동 과정:

(1) 교사는 아이들의 흥미를 불러일으키기 위해 틴틴의 이야기를 들려준다. "아이들아, 틴틴을 아느냐? 오늘 선생님은 틴틴의 이야기를 들려주러 왔다." 선생님은 노래 내용을 바탕으로 이야기를 만들어 아이들의 학습 흥미를 자극해 주었습니다.

(2) 가사를 직관적으로 배워보세요.

1. 선생님이 네발게를 보여주며 "이게 뭐야? 게가 제대로 그려진 거야? 뭐가 잘못 됐어?"라고 물으셨어요.

2. 작은 게를 들고 있는 오리를 보여주세요. 뾰족한 부리, 둥근 귀를 가진 작은 토끼, 꼬리가 없는 큰 말을 차례로 질문합니다.

아이들이 대답한 후 선생님은 "틴틴의 이야기를 만들어 봅시다. 몇 문장으로! 아이들이 노래의 리듬에 맞춰 가사를 배울 수 있도록 지도하세요.

(3) 어린이들에게 노래 이름을 지정하고 노래 부르는 법을 배우도록 격려하십시오.

1. 선생님은 꼬마 화가인 틴틴이 그림을 그리는 데 너무 부주의하고 전혀 진지하지 않다고 말하도록 아이들에게 영감을 주고 지도했습니다. "부주의한 작은 화가"를 소개합니다.

2. 선생님이 다시 노래를 불러주세요.

3. 발성 연습을 하며 '그리는 엄마' 노래 복습 ​​

4. 노래 지도 과정에서는 점음표의 올바른 창법을 집중적으로 익히며, 리듬 패턴: ××× ×|×××|

5. 테이프 레코더에서 노래를 들어보세요.

6. 어린이들에게 다양한 방법으로 노래하도록 가르칩니다(손뼉 치기, 다리 치기, 큰 소리로 말하기, 조용히 말하기, 단체 노래하기 등).

(4) 현장 작업에서는 어린이에게 그림을 변경하도록 요청합니다.

1. 틴틴은 너무 부주의하고 뇌를 사용하는 것을 좋아하지 않아서 잘못된 그림을 그렸습니다. 틴틴이 그림을 수정할 수 있도록 뇌를 사용해주세요. 어린이들에게 앞으로 나와서 자신의 그림을 변경해 보도록 권유하십시오.

2. 각 어린이에게 자신의 그림을 수정할 기회를 주기 위해 교사는 각 어린이마다 틀린 그림을 준비하고 틴틴이 집에 갈 때 이를 교정하도록 도왔습니다.

(5) 이벤트의 매력을 높이는 시나리오 퍼포먼스.

1. 틴틴을 교실에 초대합니다. 틴틴은 아이들이 자신의 그림을 수정하는 데 도움을 준 것을 보고 앞으로는 그림을 진지하게 공부하겠다고 말하며 모든 사람에게 자신의 실수를 인정했습니다. 그의 부주의한 실수를 바로잡아 주는 것도 자랑스럽지 않습니다. 동시에 어린아이들에게 사상과 도덕 교육도 제공합니다.

2. 모두에게 감사의 마음을 전하기 위해 딩딩이가 아이들을 위해 '와하하'를 춤춰주러 왔고, 아이들은 즐거워했습니다.

3. 아이들은 틴틴과의 우정을 보여주기 위해 '우정의 춤'을 추었습니다.

(6) 틴틴과 어린이들에게 함께 행복한 춤을 추고 함께 기쁨을 경험한 후 활동을 마무리합니다.

활동 소감 :

학생들은 '딩딩'을 보며 웃으면서 이 노래를 너무 좋아했다. 노래가 끝난 후 학생들은 상상력을 최대한 발휘하여 다음과 같은 노래를 작곡할 수도 있습니다. Tintin이 그린 작은 원숭이, 새끼 돼지, 염소 및 기타 작은 동물은 어떻게 생겼을까요?