수업 평가 시 선생님의 의견은 다음과 같습니다.

1. 수업 전체가 명확한 아이디어, 간결한 링크, 강조된 핵심 및 난제, 합리적인 디자인을 가지고 있습니다. 학생들의 수업 습관은 매우 좋으며 모두가 수업에 적극적으로 참여할 수 있으며 수업 효과도 좋습니다.

2. 교사는 학생들이 새로운 지식을 배우도록 지도하기 위해 상황을 활용합니다.

3. 교사는 사려 깊은 방식으로 새로운 지식을 가르치며 학생들이 쉽게 학습할 수 있도록 하고 학생들의 주도권을 충분히 발휘할 수 있도록 하며 교수법이 매우 훌륭하고 지도 방식도 적절합니다. 학습을 경험합니다.

4. 선생님의 수업은 매우 성공적이었습니다. 특히 선생님은 아이들의 심리적 특성을 파악하고 특정 상황을 만들어 내셨습니다.

5. 교사는 학생들의 특성에서 출발하여 학생들이 활동 중에 새로운 지식을 탐구하고 이해하도록 할 수 있으며, 전체적으로 효과가 좋고 배울 가치가 있습니다.

6. '혁신'과 '창의성'이 있습니다. 교재를 최대한 활용할 수 있고 아이디어를 내는 것을 좋아합니다. 새로운 교육과정 개편의 개념은 매우 두드러진다.

7. 교육 설계에서 인지 기반을 최대한 활용하고 학생들이 비교 토론을 통해 원래 배운 적용 질문과 이번 수업에서 배운 적용 질문 간의 차이점을 비교하도록 조직하여 학생들이 이해할 수 있도록 합니다. 이 수업 학급의 "새로운" 지식은 하나의 알 수 없는 숫자에서 두 개의 알 수 없는 숫자로 발전합니다.

8. 학생들의 토론을 조직하고 상호 소통과 상호 보완을 통해 학생들이 원리를 깊이 이해할 수 있도록 돕습니다.

9. 학생들은 문제 해결 실습에서 습득한 방법을 사용하고, 학생들의 사고의 유연성과 유창함을 키우고, 학생들의 지능을 개발하고, 학생들의 능력을 키우고, 수준을 향상시켜야 합니다. 학생들의 문제 해결 방법.

10. 교실 분위기가 활발하다. 교사는 학생들의 학습 욕구를 자극하는 데 능숙합니다.