유치원 중학교 연 수업 계획
유치원 중반' 연' 교안 1 행사 목표:
1, 아이가 연의 특징을 이해하도록 지도하고, 연에 대한 아이들의 흥미를 불러일으킨다.
2. 아이의 관찰력을 키우고 아이의 청력과 이해력을 발전시킨다.
3. 선생님의 도움으로 연을 날리며 연날리기의 즐거움을 경험합니다.
4. 활동 중 유아들이 현상을 자세히 관찰하고 발견하도록 유도하고, 실증으로 과학 현상을 연구한다.
5. 아이들의 협력 의식을 키우고 단결과 겸손을 배웁니다.
이벤트 준비:
몇 개의 실물연, 멀티미디어 코스웨어 "연 날리기"
활동 프로세스:
첫째, 수입.
선생님: 지금이 어느 계절입니까? 어떤 재미있는 행사가 있나요? (아이들은 자유롭게 소통하고, 각자 자신의 의견을 표현한다)
선생님: 오늘 선생님께서는 아이들이 봄에 즐겨 노는 것을 많이 가져오셨는데, 당신이 그것을 꺼내려면 먼저 수수께끼를 맞춰야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 그것이 옳다면, 그것은 나와서 아이들과 놀 것이다. 자, 잘 들어주세요. 하늘의 새 한 마리가 실로 단단히 묶여, 강풍을 두려워하지 않고, 이슬비를 두려워한다. 어떻게 생각하세요? "선생님은 연을 보여 주셨다"
둘째, 교육 과정.
1, 선생님: 아까 꼬마가 너무 기묘했어요. 연인 것 같아요. 꼬마야, 선생님의 손에 있는 연 외에 너는 어떤 연을 본 적이 있니? 아이에게 생각하고 손을 들어 대답하게 하고, 가능한 한 그들이 본 연을 상세히 묘사하게 하다.
선생님: 선생님, 여기도 예쁜 연이 많아요. 아이들이 보고 싶어? (멀티미디어 사진 보기)
선생님: 방금 본 연이 예쁜가요? 그들은 모두 공통된 특징을 가지고 있다. 이것이 무엇인지 선생님께 알려 주십시오. (사진을 보여 유아에게 관찰하고 말하라, 결국 선생님이 답을 밝히셨다.
4. 선생님: 봄에 한 아이가 그의 친한 친구와 함께 연을 날립니다. 놀다가 그는 짧은 글 한 편을 써서 작은 애니메이션을 만들었다. 아이들은 함께 듣고 싶습니까? (사진 재생 후, 아이들은 어떻게 보입니까? 이 아이와 그의 친구는 각각 어떤 연을 가지고 놀았습니까? 그들의 색깔은 무엇입니까? (그림을 다시 한 번 넣고 문제에 따라 들어라)
5. 화폭
머리 속에 연을 그려서 전시란에 붙여서 모든 아이들이 감상할 수 있게 해 주세요.
셋. 활동 총결.
1. 아이들에게 작문' 연날리기' 를 암송하고 언어의 아름다움을 느끼며 알록달록한 단어의 의미를 이해하도록 지도하다.
2. 자신과 다른 사람이 그린 연을 감상하고 누가 제일 잘 그렸는지, 왜?
활동 확장:
야외 활동을 조직하여 아이들이 자신이 좋아하는 연을 가지고 야외에서 연을 날리게 하다. 선생님은 연을 날리는 방법을 설명하고, 아이들에게 연을 날리는 법을 배우고, 그들이 뛰고 뛰는 능력을 기르도록 지도할 것이다.
백과 사전: 연은 동주 춘추시대 중국 고대 노동인민이 발명한 것으로, 지금으로부터 2000 여 년이 되었다. 전하는 바에 따르면, 모묵은 나무로 나무 새를 만들어 3 년 동안 연구하여 만든 것이 인간 연의 가장 빠른 기원이라고 한다. 나중에 루반은 묵에서 대나무로 연의 재료를 개선하여 오늘날의 다중선 연으로 발전하기도 했다. 먹자는 나무솔이라며 3 년 동안 성형하여 하루하루 실전되었다고 한다.
유치원 중반 연 교안 2 교재 분석
산둥 웨이팡 은 세계 연의 발원지이다. 연은 역사가 유구하여 공예가 정교하다. 웨이팡 연은 산둥 웨이팡 전통 수공예의 보물로 무형문화유산 중 하나이다. 중산층 아이들은 연에 대한 초보적인 이해를 가지고 있지만, 표면적인 인상에만 국한되어 연의 기원에 대해 많이 알지 못한다. 아이들의 연에 대한 이해를 깊게하고, 연의 내력을 알리고, 자부심을 높이기 위해, 우리는 이 행사를 벌였다.
활동 목표
1. 연의 다양한 모양과 대칭적 특징을 감지하고 연의 기원을 이해하다.
2. 대비를 관찰한 결과 연이 대칭이라는 것을 발견하고 간단한 연을 만들어 봅니다.
3. 성공의 즐거움을 경험하고 연날리기를 즐기세요.
준비할 활동
1. 각종 연과 사진을 모아' 연전' 을 안배하다.
2. 연 뼈대 하나, 면지 한 장, 꼬리지 두 장, 면실 한 개: 손질하지 않은 연 한 개.
활동 과정
1. 아이들과 이야기를 나누며 연을 날리는 경험을 기억하도록 도와준다.
(1) 질문: 어떤 연을 본 적이 있습니까? 너는 어떻게 연을 날리니?
(2) 아이가 연을 날리는 경험에 대해 이야기하게 한다.
2. 코스웨어를 보고, 각종 연을 감상하고, 연의 기원을 이해합니다.
(1) 아이들에게 웨이팡 연날리기 연을 날리는 영상을 보고 연의 아름다움을 느끼도록 지도하다.
(2) 선생님은 연의 발전역사와 제작공예를 간단히 소개하고 연이 중국 특유의 민간공예라는 것을 이해하셨다. 우리는 산둥 내에 웨이팡 시가 있는데, 그 독특한 연 문화로 인해' 국제 연도' 라고 불렸다는 것을 알고 있다.
3. 연 전시회를 자유롭게 참관하고 아이들이 연의 모양, 도안, 색깔에 대해 토론하도록 유도하여 연의 다양한 특징을 발견하였다.
아이들은 연 전시회를 자유롭게 구경하고 연의 다양성을 느낄 수 있다. 질문: 여기에 어떤 종류의 연이 있습니까? 그들은 각각 어떤 모습입니까? 어떤 특징이 있나요? 연은 왜 밝고 예쁜 색깔을 사용해야 합니까?
요약: 연은 색채가 밝고, 밝은 연은 높이 날더라도 볼 수 있다.
아이가 관찰하도록 유도하여 연의 대칭성을 발견하다. 질문: 연에 그려진 패턴은 무엇입니까? 이 패턴의 특징은 무엇입니까? 왜 연을 대칭으로 만들어야 합니까?
요약: 연의 좌우가 대칭을 이루므로 연의 양익이 균형을 유지할 수 있고 떨어지지 않는다.
4. 아이에게 도안을 디자인하고 연을 쉽게 만들게 합니다.
아이에게 자신이 좋아하는 연 스타일을 디자인하도록 지도하고, 패턴의 대칭성에 주의를 환기시키다. 완성되자 선생님은 아이들에게 연의' 꼬리' 를 붙이고 긴 줄을 매도록 지도했다.
5. 아이를 데리고 야외에서 연을 날리며 연날리기의 즐거움을 체험한다.
(1) 선생님은 연날리기를 시범해 어린이들에게 달리기를 할 때 안전에 주의하라고 일깨워 주셨다.
(2) 유아의 자유로운 협조를 요구하고 연날리기를 시도하다.
활동 확장
이번 기회에' 친자 연날리기 대회' 를 개최할 수 있다.
유치원 수업 "연" 수업 계획 3 목표:
1,' 연 날리기' 동요를 배우다
2. 나는 연의 주제에 대해 토론하는 것을 좋아한다
3. 연의 모양과 색깔을 이해하다.
준비:
1, 동요테이프' 연날리기'
2. 다양한 모양과 색깔의 연이나 연 사진.
프로세스:
1. 동요' 연날리기' 를 틀어 아이들과 동요의 내용을 토론하며 연에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켰다.
2. 아이들에게 각양각색의 연이나 다른 모양의 사진을 보도록 지도하고 자유롭게 토론한다.
3. 선생님과 어린이 * * * 가 함께 연 주제에 대해 토론하면서 아이들이 연에 대한 더 많은 이해와 연을 만들고자 하는 욕구를 불러일으키고 있다.
모두가 이렇게 한다.
목표:
1, 연 제작의 기본 원리를 이해하다.
2. 다른 사람과 합작하여 연을 만들고, 기쁨을 나누고, 경험을 교류하는 것을 좋아합니다.
3. 실전 조작의 즐거움을 만끽하십시오
준비:
1, 대나무, 가는 줄, 가위, 종이, 물감, 분필 등.
2. 각종 연 모형
프로세스:
1. 모양이 다른 연 몇 개를 꺼내서 아이들과 함께' 연이 왜 날 수 있는지' 분석에 대해 토론했다.
(1) 발견의 관건은 뼈대의 적절한 무게와 좌우 대칭에 있다.
연에는 균형을 유지하기 위한 꼬리가 있다.
2. 원리를 분석한 후 아이들이 자유롭게 그룹 (3-5 명/그룹) 을 나누고 서로 협력하여 연을 만들도록 독려한다.
3. 우선 아이들에게 자신이 좋아하는 색깔과 모양으로 연얼굴을 만들도록 독려한 다음 대나무와 밧줄로 연틀을 만든다.
(1) 화지에 연 패턴을 그려 잘라냅니다.
(2) 당신이 가장 좋아하는 색깔을 칠하세요
(3) 서로 소통하고 토론하고 적절하게 잘라서 도안이 더 아름답고 이륙에 더 유리하다.
(4) 연 골격은 좌우 대칭이 되어야 하고, 크기는 연면에 적합해야 한다.
(5) 골격은 단단히 묶여 연의 표면에 밀착되어 있다.
4. 제작 과정에서 선생님은 제때에 지도와 도움을 주고 아이들에게 가위 등 도구를 사용할 때 안전에 주의하고 옷에 페인트를 묻히지 않도록 해야 한다.
연 날리기, 약간의 수정을하십시오.
유치원 수업 "연" 수업 계획 4 목표:
1. 연날리기의 기본 방법을 배우고 문제 해결 방법을 탐구하고자 합니다.
2. 자연의 즐거움을 즐기고 친구와 함께 연을 날리는 것을 좋아한다.
준비:
1. 선생님은 비행의 장소와 시간을 결정하셨다.
2. 각 그룹에게 자신의 연을 가져오라고 통지한다.
가위, 접착제, 종이 및 로프와 같은 수리 도구를 가져 오십시오.
프로세스:
1. 이 위치가 개방적이고 안전한지 확인합니다.
2. 아이들과 연을 날리고 풍향을 결정하는 방법에 대해 토론한다.
3, 각 그룹의 아이들은 연을 날기 위해 서로 협력합니다.
4. 만약 한 무리의 아이들이 연을 날 수 없다면, 연을 날 수 없는 이유 (골격이 너무 느슨하고 비대칭적이며 꼬리가 가볍다) 에 대해 토론하도록 조직한다.
아이들이 해결책을 탐구하고 연을 개선하도록 격려하십시오.
6. 선생님은 아이들의 성과를 칭찬하는 활동을 전개한다.
유치원 중반 연 교안 5 교재 분석
종이연' 은 짧고 용맹한 시로 기억하기 쉽다. 시의 내용은 통속적이고 이해하기 쉽고 리듬이 낭랑하다. 그것은 오만한 종이 연을 보여 주며 동취로 가득 차 있다. 이번 행사는 감상, 낭송, 공연 등 다양한 형식을 통해 아이들이 시의 내용을 이해하고, 감정으로 시를 표현하고, 겸허하게 배우고, 자만하지 않도록 지도한다.
활동 목표
1, 시를 외우고 시의 내용과 의미를 이해하는 법을 배웁니다.
2. 감정을 가지고 동요를 암송하여 종이 연의 특징과 시의 재미를 보여줄 수 있다.
3. 겸허하게 공부하는 것을 알고 자만하지 않는다.
준비할 활동
Ppt, 종이 인형 등.
활동 제안
첫째, 종이 연 도입 활동을 전시하여 아이들의 활동 흥미를 불러일으키다. Q: 이 사람은 누구입니까? 종이 연은 어떤 기교가 있습니까?
둘째, 아이들이 동요의 내용을 이해하고 동요 전후의 정서적 변화를 체험할 수 있도록 도와준다.
1 .. 선생님은 감정을 가지고 동요를 암송하셨다. 질문: 종이 연은 어떻게 하늘로 떠오릅니까? 무슨 짓을 한 거야?
아이에게 종이 붓이 공중에 떠 있는 동작을 흉내 내도록 하고,' 고개를 저어라, 개나리' 를 중점적으로 흉내내라
2. 아이가 작은 연의 자부심을 체험하도록 지도하고 작은 연의 말을 흉내낸다.
아이들이 토론하게 하라: 종이연이 하늘에 떠있을 때 뭐라고 말했는가? 그것은 마음속으로 무엇을 생각하고 있는가? 왜 그것은 바람과 제비를 경멸합니까? 어떤 말투와 표정을 쓰나요?
동요 전후의 감정적 인 변화에 대해 이야기하십시오.
종이 연은 결국 어떻게 되었나요? 왜 나무 꼭대기에 떨어지는가? 연은 바람종이 없이 날 수 있습니까? 종이 연은 지금 어떤 기분입니까? 안타까운 어조로 이 동요를 외울 수 있을까?
셋째, PPT 를 전시하고 아이들이 감정을 가지고 시를 암송하도록 지도한다.
1, 동요를 읽으면서 동작을 하면서 동요의 감정을 체험한다.
2. 공연을 조작하면서 종이 인형으로 감정을 가지고 동요를 읽습니다.
토론: 종이 연은 처음에는 매우 자랑스러워서 바람과 제비를 내려다 봅니다. 결국 무엇이 되었나요? 너는 종이 연이 앞으로 어떻게 될 것이라고 생각하니?
요약: 이 동요는 또한 우리가 일상생활과 학습 게임에서 약간의 성적을 거두거나 약간의 진전을 이룰 때, 절대 종이 연처럼 교만해서는 안 된다는 것을 알려준다. 그렇지 않으면 실패에서 멀지 않을 것이다.
활동 확장
종이 인형을 언어구역에 놓아 아이들이 계속 공연하고 암송할 수 있게 하다.
유치원 중반 연 교안 6 교재 분석
연과 종이배' 는 동취와 감동적인 감정으로 가득 찬 이야기이다. 종이배와 연은 다람쥐와 곰을 좋은 친구로 만들었다. 맑은 개울과 푸른 하늘에서 그들은 종이배와 연이 가져온 인사, 축복, 이해, 본연의 정을 남기고 우정을 유지하고 발전시키는 다리와 유대가 되었다. 이야기를 통해 아이들은 불곰과 붉은 다람쥐 사이의 우정을 충분히 인식하고 포용과 이해의 느낌을 느낄 수 있다.
활동 목표
1. 이야기의 내용을 이해하고, 불곰과 붉은 다람쥐의 우정을 느끼다.
2. 이야기 중소 불곰과 붉은 다람쥐의 대화를 말할 수 있고, 생활 속에서 동료와의 갈등을 어떻게 처리할지 이야기해 볼 수 있다.
3. 포용을 느끼고 다른 사람의 감정을 이해합니다.
준비할 활동
불곰과 붉은 다람쥐의 사진 한 장, 종이 연과 배 몇 마리, 녹음기, 테이프, 이야기 배경 사진.
활동 과정
1, 속마음을 도입하여 아이들의 흥미를 불러일으키다.
질문: 좋은 친구가 있습니까? 누가 당신의 좋은 친구입니까? 좋은 친구와 함께 놀면 어떤 느낌이 드나요?
2. 불곰과 붉은 다람쥐의 사진과 배경 사진을 차례로 전시해 어린이들이 이야기를 이해하도록 유도한다.
(1) 질문: 작은 갈색 곰이 사는 곳은 어디입니까? 붉은 다람쥐는 어디에 있습니까?
그들은 그렇게 멀리 사는데 어떻게 좋은 친구가 될 수 있습니까? 그들은 어떻게 했습니까?
(2) 6-8 항의 이야기를 계속하여 아이들이 이야기를 이해하도록 지도한다.
질문: 붉은 다람쥐가 연의 축복을 보는 것은 어떤 느낌입니까? 그것은 무엇을 할 것인가?
불곰과 붉은 다람쥐는 어떻게 된 거야? 그들의 심정은 어떻게 될까? 너라면 어떻게 할 거니?
요약: 상대방에게 미안하다고 말하고, 친구에게 선물을 주고, 전화하는 것이 모두 문제를 해결하는 좋은 방법입니다!
(3) 아이가 잘 아는 이야기 9- 1 1. 그들은 화해했습니까? 그들은 어떻게 했습니까?
요약: 붉은 다람쥐는 종이배에 "나와 잘 지내려면 연을 날리세요." 라고 적었고, 불곰은 연 9 마리를 놓았다! 불곰이 정말 붉은 다람쥐와 화해하고 싶다는 것을 설명한다.
3. 이야기를 완벽하게 감상하고 극의 변화를 느껴보세요.
(1) 질문: 불곰과 붉은 다람쥐는 어떻게 화해합니까?
(2) 생활현실에 근거하여 아이에게 알려 주십시오: 당신은 작은 불곰과 붉은 다람쥐를 좋아합니까? 왜요 너는 너의 좋은 친구와 무엇을 노는 것을 좋아하니? 같이 놀려면 무엇을 주의해야 합니까?
첨부:
연과 종이배
붉은 다람쥐와 불곰은 아주 좋은 친구이다. 붉은 다람쥐는 산꼭대기에 살고, 작은 불곰은 산기슭에 산다. 그들은 개울 한 마리가 붉은 다람쥐 집에서 출발해서 산비탈을 따라 흘러내려 마침 불곰 집에 도착했다. 그래서 그들은 종종 함께 각종 게임을 한다.
불곰은 연을 만들 줄 안다. 그가 연을 날리자 연은 줄곧 붉은 다람쥐의 집 앞까지 날아갔다.
"좋은 아침, 행복과 우정이 항상 당신과 함께하기를 바랍니다! 클릭합니다 붉은 다람쥐가 문을 열고, 불곰이 연에 쓴 축복을 보고 즐겁게 웃었다. 그는 즉시 작은 종이선 한 척을 접어서 개울에 놓았다. 개울은 작은 종이배를 불곰에게 가져왔다. 물론, 작은 종이선에는 반드시 가장 아름다운 축원이 적혀 있을 것이다.
그들은 단지 놀았다. ...
그런데 어느 날 친한 친구 두 명이 사소한 일로 말다툼을 하더니 결국 두 사람은 아무도 허락하지 않았다. 산비탈에는 더 이상 떠다니는 연이 없고, 개울에는 더 이상 표류하는 종이배가 없다.
불곰은 매우 슬펐다. 그는 여전히 매일 연을 하나 만들지만, 거두기가 쑥스러워 큰 나무 밑에 걸려 있다. 그는 9 일 동안 슬퍼했고, 연 9 마리가 큰 나무 밑에 걸려 있었다.
붉은 다람쥐도 슬프다. 그는 여전히 매일 종이배 한 척을 쌓고 있는데, 다만 개울에 놓아서 지붕에 던지기가 쑥스럽다. 그는 9 일 동안 슬퍼했고, 지붕은 종이배 9 척을 잃어버렸다.
열흘 째, 붉은 다람쥐는 더 이상 참을 수 없다. 그는 그것을 시험하고 싶어한다. 그는 종이배를 접고 그 위에 "화해를 원하신다면 연날리세요!" 라는 글을 썼다. 그리고 그는 종이배를 개울에 넣었다. ...
아, 연 아홉 마리가 하늘에 떠 있고, 종이배 아홉 마리가 시냇물에 떠 있다. 얼마나 아름다운가!
유치원 중학교 7 과 연 활동 목표:
1, 아이가 연의 대칭미를 느끼도록 지도하다.
2. 아이들에게 대담하게 상상하고 창조하도록 영감을 주어 대칭적인 방식으로 연 표면을 장식한다.
아이들이 성공의 기쁨을 경험하게하십시오.
이벤트 준비:
각 그룹에는 다양한 색종이, 잘라낸 형상, 가위, 색펜이 있습니다.
활동 중점 사항: 대칭 그래픽을 이해하고 이해합니다.
활동 난이도: 십자도를 그릴 수 있다
활동 프로세스:
첫째, 각종 연을 자유롭게 감상한다.
1 .. 아이들은 각종 연을 자유롭게 감상할 수 있다.
\ "와우! 이렇게 많은 연을 한번 봅시다! "
2. 아이가 동료들과 자유롭게 교류하고, 선생님도 듣고 있다.
"좋은 친구에게 좋아하는 연을 말해주세요. 왜 좋아하세요? "
둘째, 아이들이 연의 대칭 아름다움을 느끼도록 지도한다.
아까 아이들은 모두 자기가 좋아하는 연을 찾았고, 선생님 여기도 내가 좋아하는 연이 하나 있다.
1. 대칭 패턴이 있는 연을 보여주세요.
보세요? (아이들은 자유롭게 자신의 관점을 표현할 수 있다)
2. 아이에게 이 연의 왼쪽과 오른쪽에 있는 모양과 패턴이 같다고 느끼게 한다.
이 연의 좌익과 우익을 보세요. 뭘 발견했어? 날개의 패턴은요?
셋째, 아이들은 연 표면을 장식하는 방법에 대해 논의합니다.
"이 연들은 정말 예쁘다. 우리도 아름다운 연을 만들어 봅시다. 우리가 할 수 있을까? "
1, 선생님은 만든 연면을 전시해 어린이들이 어떻게 꾸미는지 비교하게 하셨다.
(1) 어느 연을 가장 좋아하세요? 왜요
(2) 두 개의 동일한 그래픽을 자르는 방법.
넷째, 아이들은 연 얼굴을 만든다.
"좋아하는 색종이와 색펜으로 여러 가지 아름다운 그래픽을 잘라서 연을 가장 아름답게 꾸며 주세요."
제 8 과 유치원 수업 "연" 하나, 활동 목표:
(1) 초급 노래, 정확하게 노래의 음조 부분을 부르다.
(2) 연을 공동으로 공연하는 게임에서 연날리기의 즐거움을 느끼다.
둘째, 활동 준비:
연 한 마리, 가사 아틀라스.
셋째, 활동 과정:
(1) 연을 보여주고 연을 날리는 과정을 이해하다.
봐, 내가 오늘 뭘 가져왔어? 연을 날린 적이 있습니까? 연날리기에는 어떤 선이 필요합니까?
(1) 연은 어디로 날아갈까요? 그는 어떻게 날 수 있습니까?
1 .. 노래 감상, 가사 이해.
선생님: 연이 날아가는 게 어떤 것 같아요? 이 노래가 어떻게 말하는지 들어 봅시다!
선생님은 이 노래를 다시 한 번 불렀다
질문: 당신은 무엇을 들었습니까? 선생님은 아이들의 대답에 따라 상응하는 지도를 보여 주셨다.
(3) 다시 한번 들어보고 들어보신 적이 있는지 알아보세요.
선생님은 두 번째로 이 노래를 불렀다
아이가 순서대로 연주하게 하면 선생님은 아이의 상황에 따라 노래 횟수를 결정합니다.
2. 아이들은 노래를 부르려고 합니다
(1) 꼬마가 선생님과 함께 노래를 부른다.
선생님: 이제 이 노래를 함께 부르자!
(2) 유아에게 노래의 "라" 부분을 정확하게 노래하도록 지도한다.
선생님: 여기 몇 마리 있어요? 그들 중 어떤 사람과 어떤 사람이 좋은 친구인지 함께 살까? "반 선생님이 노래 부르는 부분"
함께 해보자.
(3) 아이가 노래를 시도하는 모습을 줄인다.
선생님: 들어보세요! 이게 뭐야? 바람의 돌풍이 일부 사진을 날려 버렸다. 당신은 지금 이 노래를 부를 수 있습니까?
(4) 그림을 모두 가져가서 아이가 노래하게 하다.
또 한차례의 바람이 모든 화면을 날려버렸다. 이번에는 어려워요. 당신은 그것에 도전하고 싶습니까?
노래를 공연하다
(1) 이 듣기 좋은 노래 이름이 뭔지 맞춰봐? 연날리기
선생님: 연날리기를 원하십니까? 몇 명의 어린이들에게 연과 밧줄 공연을 하도록 청하고, 그룹 어린이들이 그들에게 노래를 불렀다.
(2) 집단 어린이가 함께 공연하다.
소년과 소녀는 연선과 연을 만든다.
그런 다음 교환하십시오.
끝: 우리 밖에 나가서 연을 날리자! 연이 어떻게 하늘에서 나는지 보세요.
유치원 중반' 연' 교안 9 교안 목표:
1, 아이가 연을 배워서 바람을 타고 하늘을 날 수 있게 해주세요. 몸짓으로 내용을 표현하는 법을 배우다.
과정 계획 준비:
아동 도서
교육 계획 프로세스:
첫째, 흥미를 불러일으키다
얘들아, 이게 뭐라고 생각하니? (책 사진 표시) 우리가 배운 이 노래 기억나? 누구 든 지 그것의 이름이 무엇 인지를 기억 합니까? (종이 연) 네, 그 이름은 "종이 연" 입니다. 너는 그것이 책에서 어떻게 발음했는지 기억하니? 선생님의 말을 듣고 같이 한 번 읽어 보세요.
둘째, 아이들이 이해하도록 더 도와주십시오.
1 .. 선생님이 동요를 암송하는 것은 전적으로 아이들이 즐길 수 있도록 하기 위해서이다.
너 이름이 뭐니? 이 노래는 뭐라고 합니까?
2, 책을 결합하여 이야기하면서 아이들이 더 잘 이해할 수 있도록 도와줍니다.
책에서 뭐라고 했어요? 교실에서 아이들이 문장으로 대답하도록 지도하다. 어린이를 이끌고 대답하다. (고개를 저어라, 꼬리를 흔든다) 어린이 이론의 문장을 말해 주세요.
공원에서 빠르게 달리는 연을 어떻게 묘사합니까? 흰 구름은 나보다 빨리 달리지 않고 제비는 나보다 높이 날지 않는다.
4. 바람이 무엇을 들었습니까?
셋째, 내용을 완전히 읽는다.
1, 선생님은 내용을 완전히 암송했고, 아이들은 그림을 보면서 즐거워했다.
2. 선생님은 아이들을 데리고 완전히 암송하셨다.
셋째, 아이가 암송한다.
얘들아, 이 노래 좋아하니? 그럼 누가 다 읽어냈어? (개별 어린이에게 암송하십시오)
반 전체가 큰 소리로 낭독하다.
넷째, 어린이 공연.
우리 함께 낭독하고 공연합시다!
유치원 중반 연 교안 10 교재 분석
푸른 하늘로 날아가는 작은 연' 은 2/4 박자의 노래다. 이 노래는 리듬이 간단하고, 곡조가 즐겁고 부드럽고, 멜로디가 아름답고, 동취가 넘치며, 작은 연이 푸른 하늘을 날고 있는 즐거운 심정을 표현했다. 중반 아이들은 멜로디에 대한 인식 능력, 음준에 대한 파악 능력, 노래 리듬에 대한 표현력이 점차 높아지고 있다. 이 행사에서는 가사를 이해하고, 노래를 배우고, 노래를 공연함으로써 아이들이 푸른 하늘 아래 연을 날리는 즐거운 심정을 느끼도록 지도한다.
활동 목표
1. 노래를 배우고, 정확하게 음표를 부르세요.
2. 활발한 목소리로 노래를 부를 수 있고, 소리와 동작으로 푸른 하늘에 작은 연의 모습을 표현해 볼 수 있다.
3. 푸른 하늘 아래 작은 연의 즐거운 심정을 느끼다.
준비할 활동
1 .. 작은 연의 머리 장식.
음악, 코스웨어 및 비디오
활동 과정
첫째, 활동에 속마음을 털어놓고, 활동에 대한 아이들의 흥미를 자극하고, 연의 이륙과 착륙에 대한 상식을 초보적으로 이해하다.
"새처럼 하늘에서 자유롭게 날 수 있는 것이 있는데, 작은 실이 가볍게 그것을 잡고 있다. 무슨 일이야? "
둘째, 선생님은 노래를 불러 아이들이 가사를 이해하도록 지도한다.
1. 선생님은 노래의 처음 두 문장을 불렀는데, "연은 어떻게 생겼습니까?" 라고 물었다. 왜 그렇게 똑똑한가요? 그것은 어떻게 푸른 하늘로 날아오르는가?
아이들이 가사를 정리하도록 도와주세요: 작은 연, 정말 똑똑하고 똑똑합니다. 바람 속에서 높이 날고 높이 날다.
2. 유아토론을 유도한다: 연이 푸른 하늘에서 누구를 만날까? 그것은 무엇을 할 것인가?
3. 선생님은 노래 마지막 두 문장을 불러 아이들이 가사를 정리하도록 도와주셨다. 먼저 흰 구름과 손을 잡고 태양에 인사한다.
셋째, 코스웨어를 재생하여 아이들이 노래를 배우도록 지도하고, 가능한 한 목소리와 동작으로 푸른 하늘에서 연을 날리는 즐거운 심정을 표현한다.
1. 코스웨어를 재생하고, 선생님과 아이들이 함께 노래를 부르며, 아이들이 정확한 부음을 부르도록 지도한다. 연과 흰 구름이 손을 잡는 것의 차이점은 무엇입니까? 아이가 모퉁이를 돌고 손을 잡도록 지도하고, 부음을 중점적으로 부르다.
2. 경쾌하고 유쾌한 목소리와 동작으로 노래의 분위기를 표현하도록 아이들을 지도한다.
연이 푸른 하늘을 날고 있는 기분은 무엇입니까? 우리는 어떤 소리를 불러야 합니까? 그것은 어떻게 흰 구름과 태양을 맞이합니까? 그것은 무엇을 할 것인가?
넷째, 유아들은 음악 공연을 듣고 기본적인 몸짓으로 작은 연의 행복한 모습을 표현하려고 노력한다.
중점 설명: 소리와 동작은 경쾌하고 유쾌해야 연이 높이 날고 즐겁게 날 수 있다.
다섯째, 노래 공연을 만들어 작은 연의 즐거운 심정을 더 체험한다. 푸른 하늘 위의 연은 또 누구를 만날 것인가? 그것은 무엇을 할 것인가?
첨부: 푸른 하늘 아래 연을 날리다