예안 배치가 불충분한 문제를 설명하기에 부족하기 때문에 공문의 내용 구성이 번거로울 수밖에 없다. 그리고 유치원생들은 행사 중 서로 협조해 적응을 하기 때문에 행사 계획을 세우는 것이 의미가 있다. 당신이 찾고 있든' 유치원 안전 교육 실시 방안' 을 쓰려고 하든, 나는 아래에서 관련 자료를 수집하여 참고할 수 있도록 합니다!

유치원 안전 교육 실시 계획 1

활성 목표:

1, 올바른 방법으로 미끄럼틀을 타는 법을 배웁니다.

2. 미끄럼틀을 잘못 타는 법을 알면 해를 입히기 쉽다.

필요한 안전 의식을 초보적으로 배양하다.

이벤트 준비:

1, 토끼와 강아지 브로치, 카메라 몇 개.

2. 시나리오 공연 준비 (큰형 큰언니).

활동 프로세스:

1, 가져오기 활동은 흥미를 불러일으킵니다. 토끼 엄마 (선생님 연기): 오늘 날씨가 참 좋아요, 토끼들. 엄마가 너를 데리고 나가서 놀 것이다. 이봐, 누구야? 그들은 무엇을 하고 있습니까? (슬라이드)

2. 시나리오 공연을 보고 어린이들에게 슬라이드와 그 게임을 소개한다.

(1) 암캐가 강아지에게 미끄럼틀을 가르쳐 주는 방법? 너 왜 이렇게 놀아?

(2) 사람이 많을 때 미끄럼틀을 어떻게 해요? 요약: 슬라이드를 먼저 줄을 서서 하나씩 밀고 당기지 마세요. 두 손으로 계단을 오르고, 한 층씩 올라가다. 눈은 계단을 응시하고, 정상에 오르고, 단단히 앉고, 두 손으로 미끄럼틀 양쪽을 잡고, 두 다리를 합친 다음 미끄러져 내린다. 잘 미끄러지지 않고, 동작이 정확하지 않으면, 위험할 수 있다.

3. 아이들은 슬라이드 연습을 하고, 선생님은 아이들에게 올바른 방법으로 슬라이드 놀이를 하도록 지도한다.

(1) 토끼 엄마: 아까 개 미끄럼을 봤어요. 너는 그들처럼 공을 칠 수 있니?

(2) 토끼 엄마: 꼬마야, 다시 한번 놀래? 이번에 너희들이 놀 때, 엄마는 너희 각자에게 사진 한 장을 찍어서 누가 잘 미끄러지는지 볼 것이다. 아이의 잘못된 동작을 제때에 바로잡고, 아이들이 올바른 방식으로 슬라이드를 연주하도록 격려하다. ) 을 참조하십시오

이벤트 추천:

1. 이 행사는 개학할 때 아이들이 처음부터 슬라이드 놀이를 제대로 할 수 있도록 마련해야 한다.

2. 일상생활에서 아이들이 대형 운동기구를 가지고 노는 것은 반드시 어른의 보호가 있어야 하며, 아이들이 각종 운동기구를 제대로 사용하도록 지도하고, 활동 중에 점차 아이의 안전의식을 키워야 한다.

유치원 안전 교육 실시 계획 제 2 부

교육 계획 목표:

1, 밟는 사고의 원인을 알아보세요.

2. 아이들이 자기 보호 방법을 익히도록 돕고 밟거나 밟는 사고를 예방한다.

3. 아이의 예의를 초보적으로 배양하다.

4. 아이가 이미 가지고 있는 생활경험으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 초보적으로 배양한다.

5. 아이의 안전의식을 강화하다.

과정 계획 준비:

밟는 사건에 관한 단편 영화.

교육 계획 프로세스:

1. 밟는 사고의 짧은 동영상을 보고 밟는 사고의 원인을 알아보다.

(1) 단편영화를 통해 어린이들에게 밟는 사고는 교통량이 너무 많고 혼잡한 사고라는 것을 알려 준다.

(2) 선생님의 질문: 당신은 방금 무엇을 보았습니까? 밟는 사고는 우리 몸에 어떤 해를 끼칠 수 있습니까? 아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

선생님 지도: 부상이 너무 심해서 제때에 병원에 보내지 못하면 장애나 사망까지 초래할 수 있어요.

아이들이 화재 상황에서 자기 보호와 자구책을 파악할 수 있도록 도와주는 방법?

(3) 꼬마야, 조심하지 않아 밟히는 사고가 생기면 어떡하지?

(4) 교사는 올바른 관행을 요약합니다.

(1) 붐비는 사람들이 당신에게 다가오는 방향을 발견할 때 즉시 피해야 하지만 넘어지지 않도록 뛰지 마세요.

(2) 만약 당신이 군중에 빠지는 것을 참을 수 없다면, 먼저 자신의 발을 안정시켜야 합니다. 깨진 유리에 찔리지 않도록 상점 창문에서 멀리 떨어져 있는 것을 기억하세요.

(3) 혼잡한 인파를 만날 때 몸을 앞으로 기울이거나 중심을 낮추지 마라. 너의 신발이 밟혀서 망가져도 허리를 굽혀 신발을 들거나 신발끈을 매지 마라.

(4) 가능하다면 가로등 기둥과 같은 견고한 물건을 잡고 군중이 지나간 후 신속하고 냉정하게 현장을 떠난다.

2. 어지러운 후에 어떻게 해야 하나요?

(1) 붐비는 사람들 속에서 항상 경계한다. 어떤 사람이 정서가 잘못되었거나 군중들이 소란을 피우기 시작했다는 것을 발견할 때, 자신과 타인을 보호할 준비를 하세요.

(2) 이때 발이 예민해야 하고, 발이 걸려 넘어지지 않도록 해야 한다.

(3) 앞에 갑자기 넘어진 사람이 있을 때 즉시 멈추고, 동시에 도움을 요청하며, 뒤에 있는 사람에게 앞으로 접근하지 말라고 말한다.

(4) 아이를 데리고 붐비는 군중을 만날 때, 아이를 안고 혼란 속에서 밟히지 않도록 한다.

(5) 넘어뜨리면 벽에 최대한 가까이 다가갑니다. 벽을 향해 몸을 웅크리고 두 손을 목 뒤에 꼭 잡고 몸의 가장 취약한 부위를 보호한다.

위기 상황에서 어떻게 침착함을 유지할 수 있습니까?

(1) 붐비는 사람들 속에서 우리는 항상 경계해야 하며, 항상 호기심에 이끌려서는 안 된다. 당황한 군중에 직면했을 때, 다른 사람에게 감염되지 않도록 정서 안정을 유지해야 한다. 공황은 상황을 더 악화시킬 뿐이다.

(2) 당신이 이미 군중 속에 끼어 있을 때, 대부분의 사람들의 진보와 일치시켜야 한다는 것을 기억하고, 다른 사람을 능가하려고 하지 말고, 뒤로 물러나지 마라. 너는 지휘관의 구령을 들어야 한다. 팀워크를 키우는 것은 조직 규율성이 재난 앞에서 매우 중요하기 때문이다.

4. 만약 사고가 발생하면 어떻게 해야 합니까?

(1) 밟는 사고가 발생하면 제때에 경찰에 신고하고 용병에게 연락하여 도움을 구해야 한다. 가능한 한 빨리 1 10, 999 또는 120 으로 전화하십시오.

(2) 의료진이 현장에 도착하기 전에 시간을 다잡고 과학적 방법으로 자구구조를 해야 한다.

유치원 안전 교육 실시 계획 제 3 장

활동 목표

1, 인지 목표: 실제 사례와 생활 장면을 통해 아이들에게 마음대로 먹는 위험을 알리다.

2. 능력 목표: 자기 보호 인식 및 보안 이벤트 처리 능력을 향상시킵니다.

3. 정서적 목표: 아이들이 기꺼이 탐구하고, 소통하고, 공유하고, 아이들의 상상력을 자극하도록 지도하는 것.

4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.

5. 아이의 안전의식을 강화하다.

준비할 활동

1, 실제 사례' 목에 걸린 오각형 별'; 코스웨어 "식사할 때" "왜 배가 아플까?" 시나리오 공연' 맛있는 물고기'

2, 사진: (쥐와 파리에게 물린 음식. 유통기한이 지난 식품. 썩은 음식. 위조품. (씻지 않은 음식)

3, 각 그룹마다 작은 바구니 하나 (그림 첨부, 예: 아이들이 걸으면서 물을 마신다; 밥을 먹을 때 크게 웃다. 아이스크림을 많이 먹어요 연필을 입에 넣는 등. ) 을 참조하십시오

4. 철오각형, 120 비상녹음, 경음악 한 토막.

활동 과정

첫째, 흥미를 불러일으키다

1. 120 의 구급 녹음을 재생합니다. 선생님은 긴장해서 물었다: 무슨 일이야? (아이들이 서로 알아맞히다)

2. 선생님은 작은 철오각형을 밝히시면서 "무슨 일이 일어났는지 알고 싶으세요? 이 작은 철 오각형 별에서 시작합시다. 클릭합니다

둘째, 실제 사례' 오각형 카드 기관' 이 들어온다.

선생님의 설명:

어느 날, 다섯 살 된 용룡이 갑자기 기침을 하고, 숨을 쉴 수 없고, 누울 수 없고, 앉을 수 없고, 매우 괴로웠다. 엄마와 아빠는 죽음에 대해 걱정하고 있습니다. 초조한 부모님이 병원에서 구급차를 불렀다. 마지막으로, 경험 많은 늙은 의사의 검사를 거친 후, 의사는 그의 목구멍 옆에서 큰 철오각형 하나를 꺼냈다. 의사는 오각형 카드의 장소는 일반적으로 검사하기 어렵다고 말했다. 다행히도, 엄마와 아빠는 제 시간에 도착했습니다. 그렇지 않으면 생명이 위험에 처할 것입니다. 의사의 정성스러운 치료를 거쳐 용룡의 병은 마침내 완쾌되었다. 의사는 용룡에게 "앞으로는 위험한 물건을 입에 넣어서는 안 된다" 고 말했다.

이야기 후, 질문:

1, 용룡은 몸이 편한가요?

용룡의 부모님은 어떠세요?

의사가 그의 기관지에서 무엇을 꺼냈습니까? 왜 그럴까요?

4. 의사가 용룡에게 뭐라고 했어요?

5. 또 뭐가 위험하다는 거 아세요? 입에 넣을 수 없나요?

선생님은 감개무량하다: TV 에서 이 진실한 이야기를 보고, 마음속으로는 용룡 아빠 엄마처럼 조급해했다. 용룡이 어떻게 이렇게 큰 오각형을 입에 넣었을까? 다행히도, 할아버지의 교묘한 기술이 용룡을 구했다. 모든 아이들이 반드시 이 교훈을 기억해야 하고, 절대 함부로 입에 물건을 쑤셔 넣지 않기를 바란다.

셋째, 코스웨어와 라이브 공연을 심도 있게 본다

1, 코스웨어 "식사할 때"

내용: 아이들이 밥을 먹을 때, 어떤 것은 농담을 하고, 어떤 것은 밥을 던지고, 어떤 것은 장난감을 가지고 놀고, 입에 밥을 머금고 뛰어다닌다.

선생님과 아이들은 보면서 토론한다: 아이가 이렇게 하는 거 맞지? 왜요

교사가 연설에 참여하다: 사람이 밥을 먹을 때 아기는 기관지를 지나 위장으로 들어간다. 밥을 먹으면서 말을 크게 하면 아기가 길을 잘못 들어 목이 메기 쉽다. 심할 때 아기는 숨을 쉴 수 없어 죽는다. 그래서 아이가 밥을 먹고 물을 마시면 반드시 조용해야 하고, 농담하지 말고, 싸우지 마라.

코스웨어 "왜 배가 아파요?"

내용: 어느 날 어머니는 동동을 유치원에서 집으로 데리러 오셨다. 동동은 엄마에게 소시지를 사 달라고 고집했고, 그녀는 어쩔 수 없이 동동에게 두 개를 사 주었다. 겨울이면 금방 먹어요. 겨울겨울에 집에 갈 때 바구니에 딸기가 많이 들어 있는 것을 보았다. 나는 그것들을 잡아서 먹었다. 우리 엄마가 말했다. "겨울겨울, 깨끗이 씻고 나서 얘기하자." "나는 더러움을 두려워하지 않는다." 겨울겨울에 많이 먹었어요. 밤에는 왜 겨울과 겨울의 배가 심하게 아팠는지 모르겠다.

보고 토론하다.

꼬마야, 겨울과 겨울의 배가 왜 아프니? 말해봐, 어떻게 한 거야?

그림 보기:

(1) 쥐와 파리에게 물린 음식.

(2) 기한이 지난 식품.

(3) 썩은 음식.

(4) 위조품.

(5) 씻지 않은 음식.

분석 비교: 이런 것들을 먹어 본 적이 있습니까? 이 물건들은 왜 먹을 수 없습니까?

요약: 길가의 바비큐 음식은 특히 비위생적이어서 먹으면 암을 유발하기 쉽다. 과일을 먹기 전에 반드시 깨끗이 씻어야 한다. 식품을 구매할 때는 반드시 품질 안전 표지가 있어야 하며, 식품이 유통기한 내에 있다는 것을 보증해야 한다. 쥐파리에게 물린 부패, 변질, 위조품은 먹을 수 없다. 그렇지 않으면 식중독이다.

3. 선생님과 아이들은 현장에서 맛있는 생선을 공연하는 데 협조한다.

내용: 오늘은 일요일이에요. 분명히 어머니께서 큰 잉어 한 마리를 사 오셨다. 파기름으로 맛있는 잉어 한 마리를 만들었다. 분명히 구수한 냄새를 맡아서 먹었다. 엄마는 분명히 조급해하지 말고 생선 가시를 깨끗이 치우고 먹어라, 분명히 급하다고 말했다. 갑자기 생선 가시가 그의 목에 걸려서 분명히 울기 시작했다. 어머니가 분명히 그를 병원에 데리고 간 후, 의사 이모는 그를 도와 생선 가시를 꺼냈다. 질문:

물고기를 어떻게 먹어야 하나요?

(2) 생선 가시가 목에 걸리면 어떡하지?

어린이 * * * 요약: 아이들은 생선을 먹을 때 생선 가시를 꼼꼼히 씻고 먹어야 한다. 일단 생선 가시가 걸리면 아이는 울지 마라. 울수록 생선 가시가 더 깊어진다. 너는 빨리 엄마나 선생님에게 가서 너를 병원에 데리고 가서 치료해야 한다.

넷째, 게임 "옳고 그름 판단" 은 점차 게임을하기 위해 그룹으로 들어갑니다.

1 .. 유치원에 다닐 때 아프지 않은 샤오홍이 엄마에게 약을 가지고 유치원에 가자고 고집했다.

(코스웨어로 애니메이션을 보여주는 어린이 전문가들은 병이 나지 않을 때는 함부로 약을 먹지 마라. 그렇지 않으면 몸에 해를 끼칠 수 있다. 그리고 엄마와 아빠는 약을 먹을 수 없고 중독될 수도 있어 결과가 심각하다.

2. 이웃의 어린 동생이 여동생에게 작은 젤리를 주어 먹었다.

(코스웨어로 애니메이션을 보여주는 어린이 전문가들은) 어린이들이 젤리를 먹어서 목이 막혀서 죽었다는 말을 많이 들어 본 적이 있습니까? (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 우리 아이는 가능한 젤리를 먹지 않으려고 한다. 먹고 싶어도 숟가락으로 부수고 먹어야 한다. 특히 유아들은 작은 젤리를 먹어서는 안 된다.

3. 여름이 와서 날씨가 너무 더워요. 나는 음료수를 마시고 아이스크림을 먹었다.

(코스웨어로 애니메이션을 보여주는 어린이 전문가들은 여름에 날씨가 덥지만 아이스크림을 적게 먹도록 한다. 아이스크림이 너무 차갑면 아기가 불편할 수 있기 때문이다.

4. 아이가 유리공을 하나 들고 입에 넣어 놀았다.

(코스웨어로 애니메이션을 보여주는 어린이 전문가들은 유리공이 위험물이니 입에 담지 말고 위험을 초래하기 쉽다고 경고했다.

동사 (verb 의 약어) 업무 활동의 통합

1, 작은 광주리에서 만든 잘못된 사진을 골라서 이유를 말해 주세요.

예를 들어 아이가 걸어서 물을 마시면 목이 메기 쉽다.

2. 선생님은 아이들을 순시하여 관찰하고, 아이들이 서로 토론하도록 지도하고, 주동적으로 운영한다.

여섯째, 선생님과 어린이 * * * 는 "함부로 먹지 마라" 테마벽을 배치했다

1 .. 선생님들은 신속하게 테마벽에 웃는 얼굴과 울음얼굴을 그렸다. 아이들은 테마벽의 울음얼굴에 행사 후 잘못된 사진을 붙이고 테마벽의 웃는 얼굴로 사진을 바로잡았다. (가벼운 음악 동반)

2. 선생님은 아이들에게 테마벽에 먹을 수 없는 다른 것을 그리도록 격려했다.

3. 선생님은 아이들에게 상상력과 창의력을 계속 발휘하도록 격려하고' 함부로 먹지 마라' 라는 대화형 슬로건을 설계했다.

4. 선생님은 책을 읽으면서 아이의 언어를 정리하고 주제 벽에 쓰셨다.

예를 들어, 아침에는 학부모와 아이들에게 선생님의 손길, 보기, 검사, 물음에 협조해 달라고 부탁한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

학부모와 선생님에게 아이의 안전에 주의를 기울이게 하다.

아이들은 위험한 물건을 공원으로 가져오지 않는다.

잠자리에 들기 전에 낮잠을 자면 주머니에 이물질이 없다.

아이는 찬 음료와 젤리를 적게 먹어야 하고, 입에 물건을 쑤셔 넣지 말아야 한다.

유치원 안전 교육 실시 프로그램 제 4 장

활성 목표:

1, 아이들에게 지진에 대처하고 탈출 기술을 익히도록 지도한다.

2. 티베트, 등반, 드릴링, 달리기 기술을 익히고 체육 단련의 질을 높이다.

3. 아이들이 서로 관심을 갖는 감정을 키우고 안전의식을 강화한다.

4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.

5. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.

이벤트 준비:

코스웨어 "지진 발생시 대처하는 방법"; 지진에 관한 영화; 7 테이블, 의자, 세숫대야, 침대, 보일러, 옷장 등. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 버스 3 대 가게 1 (KTT 판으로 대문과 두 개의 벽을 만들다.

활동 프로세스:

첫째, 대화:

1, 어린이들, 최근 쓰촨 원촨에서 큰 사건이 발생했다. 저게 뭐지? 네가 아는 것을 말해줘.

2. 왜 지진이 발생합니까?

3. 선생님은 지진의 공포를 총결하고 지진의 원인을 설명했다.

질문: 아이가 지진이 났는데 우리는 어떻게 해야 합니까? 아이의 사고와 상상력을 개발하다.

둘째, 코스웨어 "지진 발생 시 대처 방법" 을 시청합니다.

셋째, 코스웨어 내용을 중심으로 아이들과 토론하십시오.

1. 지진이 발생했을 때 이야기 속의 아이들은 어떻게 탈출했습니까?

우리는 다른 탈출 방법을 가질 수 있습니까?

선생님은 지진에 대처하는 방법을 총결하셨다.

(1) 지진이 발생했을 때 당황하지 말고 냉정해야 한다.

(2) 재빨리 텅 빈 곳으로 뛰어갔다.

(3) 집에 있다면 가스, 전기, 수도꼭지 등을 끄십시오. 가능한 한 빨리, 패널이나 냄비 같은 것으로 머리를 막거나, 천장에서 떨어진 등불이나 다른 물건에 다치지 않도록 책상, 의자, 침대 밑에 숨어라.

(4) 간판이나 유리에 숨지 마라, 그것들이 떨어져 너를 다치게 하지 않도록.

(5) 차에 있으면 빨리 시동을 끄고 텅 빈 곳에 주차하고 내리세요.

넷째, 아이와 학부모가 함께 지진 탈출 훈련을 실시한다.

1, 장소 배치: 책상과 의자, 침대, 옷장, 세면대, 보일러 등을 배치합니다. 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 가게가 있습니다. 차에 아이들과 부모들을 앉히도록 했습니다.

2. 아이들에게 당황하지 않도록 지도하고, 숨고, 피하고, 드릴하고, 기어오르는 기술을 익히고, 다른 사람을 쓰러뜨리지 말고, 동반자가 위험에서 벗어나는지, 서로 지탱하는지 관심을 가지도록 지도한다. 학부모는 아이가 탈출 기술을 익히도록 지도하고 도와야 한다.

유치원 안전 교육 실시 프로그램 제 5 장

활동 목표

1, 아이들에게 일이 있으면 긴장하지 말라고 교육한다.

2. 아이의 기본적인 방화 의식과 능력을 배양한다.

3. 아이들에게 가장 기본적인 방화 소화 지식을 익히고 간단한 자기 보호 방법을 배우게 한다.

4. 삶의 다양성과 특징을 탐구하고 발견하십시오.

5. 아이의 안전의식을 강화하다.

준비할 활동

1, 아이가 집 주소와 전화를 미리 기억했습니다.

2, 관련 비디오 CD 하나.

3. 소방표시:' 불꽃금지',' 안전출구',' 화재경보 1 19', 관련 글자카드, 전화 한 통, 젖은 수건.

활동 과정

(1) 아이를 조직하여 화재 동영상을 보고 아이에게 화재의 위험을 느끼게 하다.

(2) 아이들에게 사진을 보여 준다.

선생님께서 질문하시고, 아이들이 토론하도록 깨우쳐 주셨다.

1. 방금 뭘 봤어요?

화재의 결과는 무엇입니까?

소방관 삼촌은 무엇으로 불을 끄나요? 너는 어떻게 고층 건물의 불을 껐니? 사다리, 고압 수도꼭지, 공기호흡기. ) 을 참조하십시오

(3) 화재가 발생하면 어떻게 합니까?

1, 불이 이렇게 커서 나 자신도 끌 수 없다. 어떻게 해야 할까요? 화재 전화 번호 아세요? (1 19)

2. 만약 아이의 집에 불이 났다면, 대량의 연기가 어떻게 집에서 빠져나갔을까? 동영상을 보고 나서야 물수건으로 입과 코를 가리고 허리를 굽혀 아래층으로 뛰어갔다는 것을 알게 되었다. ) 을 참조하십시오

3. 왜 물수건으로 입과 코를 막았습니까? 불이 난 많은 물체에서 연기가 나고, 호흡곤란, 질식하기 쉽다.

4. 왜 허리를 굽혀 뛰어야 합니까? (불꽃놀이의 상승으로 고공에는 산소가 더 많이 부족하다. 되도록 몸을 낮추고 땅 가까이에서 산소를 흡수한다. ) 을 참조하십시오

(4) 모의 화재 경보 전화.

선생님은' 1 19' 의 전화 걸기 방법을 시연하여 아이들에게 화재 현장, 화재 장소, 이름, 전화를 명확하게 설명하라고 지시했다.

아이에게 화재 신고를 시뮬레이션하도록 지도하다.

(5) 방화.

불꽃놀이 금지, 안전출구 및 화재 1 19 에 대한 화재 표시를 표시하고 그 의미를 설명합니다.

동영상을 보고, 아이들에게 불장난을 하지 말고, 불꽃놀이를 하지 말라고 교육한다.