유치원 소반 축구 교안.
유치원 소반 축구 수업 계획 1 목표:
1. 좌우발이 번갈아 드리블을 연습하고 조정 능력을 단련하다.
2. 동년배와 함께 축구를 배우고 동년배와 함께 게임을 하는 즐거움을 느낍니다.
준비:
골문 두 개, 작은 축구 선수 한 명이 있다.
프로세스:
우선, 워밍업 운동
1 .. 아이들은 각각 작은 축구를 핸들로 들고 자동차 게임을 하고 경기장 주위를 조깅한다.
2. 아이는 두 다리 사이에 공을 두고 자동차 수리, 세차, 주차 등의 동작을 하며 몸의 관절을 늘인다.
둘째, 공을 가지고 뛰어요
1. 선생님은 좌우발이 번갈아 앞으로 드리블하는 것을 시범해 발력이 적당함을 주의하고 스트라이크의 방향을 통제한다.
2. 아이들은 흩어지면서 동요' 작은 축구, 정말 말을 잘 듣고, 가볍게 차고, 앞으로 뛰고, 왼쪽, 오른쪽 ...' 을 읽고, 동시에 좌우발이 번갈아 앞으로 드리블하는 연습을 한다.
셋째, 게임: 드리블 홈
1 .. 아이들은 두 개의 동등한 팀으로 나뉘어 잔디밭의 한쪽 끝에 서서 다른 쪽 끝에 두 개의 골문을 놓는다.
2. 게임 플레이: 호루라기가 울리면 각 팀의 첫 아이가 두 발로 골대 방향으로 공을 교대로 드리블하고, 공이 골문을 운반할 때까지 뛰어와 두 번째 아이의 손을 찍는다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 둘째 아이는 계속해서 두 발을 번갈아 앞으로 드리블하며 차례대로 이어받습니다. 가장 먼저 완성한 팀이 이겼다. 게임은 2 ~ 3 회 반복합니다.
넷째, 작은 축구에 입맞추다
아이들은 각자 작은 축구를 들고 공으로 동료의 어깨, 등, 손, 발을 두드리며 긴장을 풀었다.
(코멘트: 어린이가 동요로 드리블을 연습하면 드리블의 요점을 기억하기 쉬울 뿐만 아니라 드리블 활동의 재미도 높일 수 있다. 드리블 홈' 은 아이들이 협동경기와 게임 장면에서 축구를 즐길 수 있게 해준다. 마지막으로' 작은 축구에 입맞춤' 의 느긋한 동작이 아이에게 작은 축구가 자신의 친구라고 느끼게 했다. ) 을 참조하십시오
유치원 소반 축구 수업 계획 2 부 목표:
1. 축구에 익숙하고 기본적인 특징을 이해합니다.
2. 풀밭에서 자유롭게 공을 차는 즐거움을 경험한다.
준비:
작은 축구를 풀밭에 놓고, 수량은 아이의 수와 마찬가지로 두 개의 간단한 골문을 만든다.
프로세스:
첫째, 작은 축구에 익숙하다
1. 잔디밭에는 많은 새로운' 친구' 가 있다. 여러분 모두를 위해 "친구" 를 찾아주세요.
2. 아이들은 축구에 관한 지식과 경험을 자유롭게 교류한다. 예를 들면 공의 모양, 게임의 규칙 등이다.
아이들은 축구의 기본 규칙에 대해 논의합니다.
(1) 발로 차다. (2) 골대는 작은 축구의 홈그라운드이다.
둘째, 작은 축구로 게임을 한다
1. 아이가 풀밭에서 마음대로 공을 차고, 선생님은 규칙을 강조한다: (1) 발만 차고; (2) 초원으로 제한됩니다.
2. 아이는 자유축구를 기초로 목적적으로 골을 넣고 공을 집으로 보내려고 한다.
셋째, 휴식 활동
아이들은 작은 축구를 주워 잔디밭을 돌며 조깅을 하며 긴장을 풀었다.
(코멘트: 아이들은 축구를 처음 접했을 때 매우 행복했다. 선생님은 아이들에게 스스로 축구 친구를 찾고, 축구 지식을 자유롭게 교류하고, 스스로 놀게 했다. 이처럼 겉보기에 캐주얼한 활동은 마침 아이가 호기심이 많고 움직이기 좋아하는 천성에 부합한다. ) 을 참조하십시오
유치원 소반 3 오트만 괴물 축구 교안.
목표:
1 .. 위치 지정 을 연습하여 동작의 정확성을 높이다.
2. 게임 장면에서 작은 축구 활동의 즐거움을 느껴보세요.
준비:
1. 잔디밭 주변에는 여러 개의 수제 골문이 흩어져 있다 (작은 의자와 두 개의 조합으로 이루어져 있으며, 중간에 종이로 접착하고 괴물 머리를 붙였다).
2. 작은 축구 선수.
오트만 만화 주제곡, 녹음기.
프로세스:
우선, 워밍업 운동
1 .. 이제 당신은 우주 영웅 오트만입니다. 저는 오트만의 어머니입니다. 괴물을 물리치려면 우리는 반드시 강한 몸을 가져야 한다. 우리 함께 운동하자.
아이들은 머리, 목, 허리, 다리를 뻗는다.
3. 아이들은 원을 그리며 경기장 주위를 뛰어다녔다.
둘째, 괴물을 때린다
1. 잔디밭에 외계인 괴물 무리가 있다는 소식을 들었다. 우리는 즉시 그들을 소멸시킬 것이다.
2. 선생님은' 사격괴물' (즉, 위치 슈팅) 을 시범했다. 축구를' 괴물' 앞에 있는 빨간 점으로 실어 멈추고' 괴물' 을 겨냥해 축구를 골문에 넣는다.
3. 오트만 음악 방송에서 선생님은 아이가 방향을 겨냥하도록 중점적으로 지도하고' 괴물' 의 머리를 차버릴 때까지 공을 힘껏' 괴물' 으로 찼다.
셋째, 승리를 축하한다
1.' 오트만' 은 작은 축구를 들고 음악에서 승리를 환호하며 서로 껴안았다.
2.' 오트만' 은 음악으로 릴렉스 활동을 한다.
(리뷰: 선생님은 위치 슛을' 오트만 괴물' 의 재미있는 게임으로 교묘하게 디자인하고 축구 활동의 규칙과 기교 연습을 포함시켜 아이들의 활동 참여 적극성을 동원했다. 그들은 계속해서' 괴물' 을 향해 사격을 하며 몸과 기술을 단련하고 운동의 즐거움을 체험했다. ) 을 참조하십시오
유치원 초등학교 4 회 축구 수업 계획.
목표:
1. 간단한 게임 규칙을 이해하고 게임에 적극적으로 참여하십시오.
2. 축구하는 기교를 연습하고 신체를 단련합니다.
예비 경쟁 의식을 발아시키고 협력의 가치를 경험하십시오.
준비:
잔디밭의 양쪽 끝에 각각 작은 골대를 놓고 그라운드 중간에 선을 긋다.
프로세스:
첫째, 경기 전 준비
1. 아이들이 단정하게 옷을 입고 있는지 점검한다.
2. 아이들은 음악을 듣고 머리, 목, 손, 다리, 발의 관절을 단련한다.
둘째, 성냥
1. 아이들은 두 팀으로 나뉘어 각자의 장소, 목표, 경기 규칙을 분명히 했다.
2. 게임이 시작되자 선생님은 심판으로 활동에 참여하여 아이의 성과와 게임의 진척을 주시하고 있다.
3. 중간 휴식 시간에 선생님은 아이들에게 땀을 닦고 물을 마시라고 일깨워 주셨다.
4. 장소를 바꾸어 경기를 계속하다. 선생님은 몸이 허약한 아이들에게 가까이 쉬거나 치어리더가 되라고 건의했다.
5. 게임이 끝났습니다. 휴식 활동을 조직하는 동시에 아이들에게 경기를 간략하게 평가하고, 그들이 몇 골을 넣었는지 등을 이야기해 달라고 부탁했다.
(코멘트: 게임은 팀 의식을 키우는 가장 효과적인 방법입니다. 경기에서 아이들은 적극적으로 공을 패스하여 서로 협조한다. 동반자가 넘어지는 것을 보면 제때에 일으켜 세우고 위로할 것이다. 골을 넣으면 그들은 포옹하고 환호할 것이다. 공을 잃은 후에 그들은 서로 위로해 격려할 수 있다. 물론 경기는 아이들에게 더 많은 즐거움을 가져다 준다. ) 을 참조하십시오
유치원 소반에서 축구를 하는 교육 과정.
먼저 신문을 머리 위에 올려놓고 회의장 가장자리로 들어간다.
둘째, 종이 방망이로 신문을 문지르고, 종이 방망이 연습을 한다.
상체 운동, 머리 운동, 다리 운동, 체측 운동, 신체 회전 운동, 복등운동, 전신 운동, 점프 운동.
셋째, 축구 훈련
1. 신문과 달리기: 신문을 가슴에 올려놓고 축구장으로 빨리 뛰어가서 신문이 떨어지지 않도록 하세요.
2. 무료 교육. 선생님은 순시하여 아이들이 각종 신문의 놀이를 생각해 내도록 격려했다. ) 을 참조하십시오
3. 단체로 슛, 패스, 헤딩, 구구를 연습합니다.
넷째, 게임 "축구 경기"
1. 경기 규칙 설명: 두 팀으로 나뉘어 각 팀마다 골키퍼 한 명이 있다. 같은 색깔의 가슴받이는 같은 팀원이다. 경기 도중 공을 상대편 골문에 넣어야 1 점을 얻을 수 있다. 상대 선수를 밀거나 잡을 수 없고, 손도 직접 공을 만질 수 없다. 만약 네가 규칙을 어기면, 너는 처벌을 받을 것이다.
2. 조별 배구 (선생님이 심판이 되어 게임을 적절히 조정해 아이들에게 게임의 규칙을 지키라고 일깨워준다).
동사 (verb 의 약어) 휴식 활동
경기장 주위를 조깅하고, 장소를 정리하고, 활동실로 돌아가다.
활동을 확장하다
1. 오전 행사나 자유행사에서 아이들은 자유롭게 이' 종이뭉치' 를 가지고 새로운 무늬를 만들 수 있다.
2. 또 어떤 폐재료도 재미있는 운동기구 장난감이 될 수 있는지 찾아본다. "폐기물을 보물로 바꾸다."
활동 평가
첫째, 디자인 의도
이 활동의 주요 교육 목표는 발차기, 달리기, 꼭대기 등의 기본 동작을 연습하는 것이다. 월드컵 축구 경기와도 일치한다. 축구 훈련과 축구 경기를 이벤트 줄거리로, 신문을 게임 소재로 삼아 아이들이 주변 세계에 적극적으로 관심을 기울이고, 신문 재활용의 즐거움을 느끼고, 일거양득이다. 디자인 행사 때 신문 프로토타입을 활동 소재로 기초체력훈련을 한 뒤 신문을 몽둥이로 말아 준비활동을 하고, 단체보는 축구훈련과 마지막 축구경기에 쓰인다. 점진적인 활동은 난이도를 증가시켰고, 게임의 줄거리를 통해 건강활동의 목표를 달성하거나 기본적인' 환경교육 목표' 에 침투할 수 있다.
둘째, 효과 분석
행사가 시작될 때 선생님이 행사를 위해 신문을 전시할 때 아이들은 이 재미있는 장치에 매료되었다. 한 아이가 물었다: 오래된 신문도 장난감이 될 수 있을까? 일련의 활동을 통해 평소 쓸모없는 신문이 이렇게 재미있는 활동을 할 수 있다는 것을 알게 된 것은 정말 재미있었다. 이런 환경교육은 놀이를 통해 이뤄지고, 즐거움을 통해 동화된다. 둘째, 활동은 아이들에게 신문을 가지고 놀 수 있는 다양한 방법을 생각해 내고 폐기물 활용 경험을 풍부하게 할 수 있는 충분한 공간과 시간을 제공한다. 셋째, 아이들은 활동 중에 매우 활발하다. 그들은 협동 게임을 포함한 활동에 적극적이고 기꺼이 참여한다. 넷째, 이 행사는 아이가 관심을 가지고 있기 때문에 선생님이 반복적으로 강조할 필요가 없고, 아이도 게임 규칙을 적극적으로 준수할 수 있다.