"괴로움의 바다는 끝이 없고, 돌아서면 뭍이다"라는 말이 있듯이, 저는 항상 배움의 영역에서 "배움의 끝이 없고, 돌아서면 뭍이다"라는 말을 해주신 선생님을 존경해 왔습니다. 저는 이것에 대해 약간의 느낌이 있으며 모든 학생들과 이야기하고 싶습니다. 대학 교실에 앉을 수있는 모든 학생에게 우리의 학령기는 적어도 "10 년의 노력"이 너무 짧지 않을 것입니다! "산에도 길이 있고 바다에도 끝이 없다"는 시의 의미도 이해할 수 있습니다. 유명한 사람이 말했듯이, 알면 알수록 우리는 우리의 무지를 더 많이 깨닫게 됩니다. 이제 우리는 지식의 배가 광활한 배움의 바다로 항해하고 "배움에는 끝이 없다"는 것을 알게 되었기 때문에 길을 잃고 헤매고 있습니다. 이때 우리는 "뭍으로 돌아와야 할" 근거와 필요성을 갖게 됩니다. 이 학습 영역에서 우리는 과거를 돌아보고, 그들이 생각하는 것을 씹고 반성하고, 기존 라이브러리를 분류하고 탐색해야합니다. 우연히도 우리는 그 반짝이는 것들이 이미 우리의 지식 창고에 있다는 것을 발견할 수도 있습니다. 광활한 학습의 바다에서 찾는 것보다 훨씬 쉽지 않나요? 어렸을 때 옥수수 깨는 작은 원숭이 이야기를 이미 알고 있지 않나요? 그때 우리는 그 어리석은 원숭이를 비웃곤 했지만, 사실 우리는 그 원숭이와 정말 비슷합니다. 대학에서 4년을 공부하고 나면 대학에서 배운 것은 별로 없고, 학점과 자격증만 잔뜩 쌓여 있을 뿐이라는 사실을 깨닫게 됩니다. 따라서 우리는 일관성을 유지하기 위해 학습에 대해 생각하고 학습을 느끼기 위해 더 많은 합리성을 사용해야합니다. 더 깊은 수준에서, 이 영역은 우리가 더 높은 수준에서 우리의 학습을 바라보고 다른 것을 시도하도록 요구합니다. 우리가 공부를 되돌아볼 때 "뒤돌아보면 그 사람은 희미한 빛 속에 있구나"라는 것을 발견하고 다시 공부로 돌아갈 수 있습니다. 그 사이에는 배움을 넘어서는 느낌을 갖게 되고, 배움에 대한 깊은 이해와 함께 "정상에 오르면, 한 번 보면 분명해진다"는 식의 깨달음을 얻게 될 것이라고 믿습니다. 육지로 돌아올 수 있는 무한한 배움의 바다에서 배움 자체가 하나의 영역입니다.