1. 교원윤리 및 윤리 실천을 위한 활동 개요

상급자의 정신에 따라 우리 학교에서 교원윤리 및 윤리에 관한 토론 활동은 다음과 같이 나누어진다. 홍보와 학습, 토론과 조사, 시정과 개선” “, 요약 및 표창”의 4 단계로 돌파구를 마련하십시오.

1. 홍보 및 학습 단계

활동 기간 동안 우리는 "교육법", "교사법" 및 기타 법률 및 규정을 신중하게 학습하도록 직원을 구성했습니다. '초·중등교원 직업윤리강령'과 '교원윤리 건설 강화 및 개선에 관한 교육부의 의견'을 제정하고, 교육제도 내 개인의 행위를 수집하고, 대대적인 홍보를 실시하고, 모범을 보인다. , 다수의 교직원이 직무를 수행하도록 교육하고 지도하며 "팔영팔욕"의 사회주의 영욕을 실천합니다. 이러한 견해는 그들의 사상적, 도덕적, 스타일 구축을 강화하려는 의식을 효과적으로 향상 시켰습니다. 교원윤리 건설과 교원윤리 건설의 원활한 진행을 위한 사상적 토대를 마련하였다.

2. 토의 및 조사 단계

심도 깊은 자기 성찰과 자기 교정 활동을 진행했습니다. 우리는 교직팀의 사고와 업무 방식에 존재하는 여러 가지 뛰어난 문제를 주의 깊게 조사하고, 나쁜 교사의 말과 행동의 심각한 결과로부터 교훈을 얻고, 교육 촉진을 위한 활용 사례, 건설 촉진을 위한 활용 사례, 다양한 교사를 대상으로 해야 합니다. 느슨한 규율과 취약한 업무 스타일을 교사들이 "자신의 일을 사랑하고, 열심히 일하고, 사람들을 가르치고 교육한다"는 관점에서 근본 원인을 신중하게 분석하고 분석하여 성실하고 의식적으로 교정하도록 지도합니다. 자기 성찰과 자기 교정은 개인을 중심으로 이루어지며, 각 교수진은 학습 성찰 자료와 학습 경험 기사를 작성했습니다. 내용은 객관적이고 포괄적이며, 자신의 성취를 기록할 뿐만 아니라 식별력도 깊습니다. 단점 및 기존 문제 검색이 정확하고 시정 조치가 취해져서 자기 교육에 매우 좋은 역할을 했습니다.

3. 시정 및 개선

시정 및 개선 방안을 제안합니다. 교직원은 이전 작업 단계를 토대로 자체 검토 문제 및 검토에 반영된 미해결 문제에 대한 시정 조치를 수립하고 하나씩 실행해야 합니다. 도덕적 수준이 높은 교사는 적극적으로 승진하고 보상합니다. 교사의 이미지를 훼손하는 사람은 학교에서 비판과 교육을 받고 그에 상응하는 도움을 제공합니다. 교사 평가, 보상 및 처벌, 우수성 평가 및 승진을 위한 중요한 기반으로 교사 윤리 파일을 설정합니다.

4. 요약 및 표창 단계

“우수 반 교사와 모범 교사의 도덕과 품격” 선발 활동을 실시한다. 학교의 도덕교육사업을 실시하기 위하여 교원들이 효과적으로 전문성을 강화하고 책임감을 제고하며 교육에 적극적으로 헌신하도록 독려하고 우리 학교의 우수한 교원들의 앞선 업적을 다방면으로 적극적으로 홍보하며 학교의 좋은 이미지를 제고한다. 우수한 교사와 교장으로 구성된 팀을 구성하여 학교 시스템 구축을 촉진하고 교장의 업무를 중시하여 학교의 도덕 교육이 제대로 이루어지도록 할 것입니다. 실시할 수 있으며 양질의 교육을 종합적으로 추진할 것입니다. 우수한 담임교사의 선발과 표창, 교사윤리와 품행의 롤모델이 학교 전체에서 진행됐다.

요컨대 우리 학교에서 진행한 교원윤리 토론 활동은 초기 성과를 거두었으나 아직 부족한 점이 있다. 주로 나타나는 현상:

1. 활동이 그다지 혁신적이지 않습니다.

2. 교사 윤리 구축과 일상 교육 간의 조화가 부족합니다.

3. 교사 개개인의 헌신을 높여야 하고, 팀워크에 대한 인식이 부족하며, 가르치는 데는 집중하고 사람을 가르치는 데 소홀해지는 현상이 나타나고 있다. 향후 작업에서 우리는 계속해서 경험을 요약하고 교직원의 도덕 수준을 더욱 향상시키며 교육 사업의 새로운 지평을 열어 인민 교육의 빠르고 건전한 발전을 촉진할 것입니다. 교원윤리건설사업을 장기적이고 질서있게 수행한다.

2. 교원윤리 실천 활동 개요

시·구 교육청 정기 배치에 따라 교원윤리 교육활동을 실시하고, 테마교육도 병행 , "세 배치" "교사 윤리 및 윤리 주제 활동, 우리 학교는 교사 윤리 및 윤리에 대한 심층적 인 교육 활동을 수행했습니다. 모든 교사는 교사 윤리에 대한 인식을 높이고 노력의 방향을 명확히했습니다. 작업을 간략하게 요약하면 다음과 같습니다.

1. 리더십 강화 및 사고 통일

'이념 동원 및 조직 학습' 작업을 수행하기 위해 학교 리더십 팀 회의와 교직원 회의가 개최되었습니다. 공들여 나열한 것. 팀원들은 교원윤리교육 활동의 중요성과 의의에 대해 이야기를 나누었으며, 교직원은 교원윤리교육 활동이 원활하게 진행될 수 있도록 교원윤리교육 활동의 중요성을 이해하였다.

2. 열심히 일하고 신중하게 조직하십시오.

1. 교사 윤리와 교직원 간의 윤리 학습을 보장합니다. 교사 윤리 및 윤리 학습을 구현하기 위해 학교는 중앙 집중식 주제별 학습, 직원 회의에서의 적시 의사 소통, 사례 기반 적시 반성을 채택합니다.

2. 교원대회 특별토론회, 특별조사 등을 통해 실제 업무에서 학교와 교사의 역할에 영향을 미치는 주요 요인을 조사, 분석하였다. 교육 및 교수관리, 성공적인 경험과 더불어 교육활동에서 해결해야 할 주요 문제점을 명확히 하여 교원윤리교육 활동을 높은 질과 양으로 완성할 수 있는 좋은 기반을 마련하였다.

3. 교사들을 세심하게 조직하여 '교육법', '교원법', '시민도덕건설 실시요강', '중국공산당 중앙위원회의 여러 의견'과 '교원법'을 학습한다. 미성년자의 사상도덕적 건설을 더욱 강화하고 개선하기 위한 국무원"》 《초중등교원직업윤리강령》 및 기타 법률과 규정에 포함된 정신적인 요점을 깊이 이해하면 교사의 상당한 향상으로 이어질 것입니다. '라고 생각하고, 교사가 자신의 두뇌를 적극적으로 사용하고, 사고를 확장하고, 과감하게 혁신하고, 시대에 발맞추고, 교사로부터 배울 것을 요구합니다. 도덕윤리 교육 활동은 학교의 구체적인 업무와 통합됩니다.

4. 다양한 형태와 실질적인 결과. 학교의 교사 윤리 교육 활동의 업무 배치에 따라, 각 교사는 계획 수립을 토대로 실제 상황에 따라 학습 계획을 신중하게 수립하고 "새 시대의 교사 직업 윤리"를 주의 깊게 연구해야 합니다. 교사 윤리 구축에 관한 기타 관련 서적 및 문서를 사용하고 중앙 집중식 학습을 독립적 학습과 결합합니다. 집중 학습은 의사소통, 학습 경험, 문제 토론에 중점을 둡니다.

5. 요약하고, 칭찬하고, 모범을 보여주세요. '교원윤리모델' 선정, 스승의날 표창, 업적홍보, '명확한 신원'('3배치' 교사윤리 주제활동 - 탁자카드, 행택, 이름표 등) 등의 활동을 통해 모범을 보이고 모범을 보입니다. *** 교사의 윤리와 스타일 개선을 촉진합니다.

3. 사실에서 진실을 찾고 문제에 직면하십시오

교사 윤리 교육은 이것이 또한 기회라고 믿습니다. 교사에 대한 좋은 이미지를 확립할 수 있는 기회이며, 이는 교사 윤리 수준을 향상시키고, 학교 교육의 질을 향상시키며, 학교 운영의 질을 향상시키는 중요한 척도이자 수단입니다. 일부 객관적인 요인의 영향으로 인해 교원윤리 확립에는 여전히 몇 가지 문제가 있습니다.

1. 교육에 있어서 교원윤리의 자기계발에 대한 교사의 인식이 향상될 필요가 있습니다.

2. 가르치느라 바쁘다면 정치 이론 공부를 더욱 강화할 필요가 없습니다.

3. 학교에는 아직 상응하는 평가 수단이 부족합니다.

4. 활동 형태도 생활 지향적이고 다양해야 합니다.

즉, 학교와 개별 교사에 대한 분석을 통해 학교는 교사 윤리 및 윤리 구축에 대한 목표를 명확하게 정의하고 많은 교육 관리 시스템과 관리 시스템을 구축 및 개선했으며 개별 교사 또한 자신의 자질을 지속적으로 향상시키는 것은 학교와 개인 모두를 위한 심오한 교육입니다.

3. 교사 윤리 및 윤리 실천을 위한 활동 개요

교육국의 “교원 윤리 및 윤리를 주제로 한 교육 활동 수행에 관한 고시”를 더욱 이행하기 위해 윤리”를 명시하고 문서의 정신에 따라 “교수 능력 향상 및 전문적 성장 촉진”이라는 주제에 따라 학교 차원의 교사 윤리 및 전문성 전반을 향상시킵니다. 우리 학교는 교사 윤리 및 윤리 구축의 달을 포괄적으로 시작했습니다. 9월 활동. 교원도덕건설의 달 활동은 다음과 같이 요약된다.

1. 이번 교원도덕건설의 달을 폭넓은 교원윤리 교육훈련 활동을 전개하는 기회로 삼아라.

우리 학교는 이번 행사를 폭넓은 교사 윤리 교육 및 훈련 활동을 펼치는 기회로 삼고 있습니다. 교원윤리 건설 한 달 동안 우리는 전 교직원 회의를 3회 개최하고 "초중등교사 직업윤리강령", 초중등교사 직업윤리 "8가지 하지 말아야 할 것"에 대한 연구를 통과시켰습니다. 중등교원', '교원교육 및 교수행위 강화에 관한 경과규정'》 등 관련 내용을 담고 있다. 교사들이 "열심히 가르치는 사랑, 문명화된 교수, 정직한 교수, 고품질 교수"를 실천하도록 적극적으로 지도하고, 유급 사교육을 단호히 거부하며, 모든 교사가 "학생들에게 교재를 홍보하지 않음"을 학교에 제출하도록 요구합니다.

2. 우수교사의 행적에 대한 홍보활동을 활발히 전개한다.

교원회의를 이용하여 현당위원회 서기 유유밍의 스승의날 경축대회 연설과 현의 우수한 교원활동자료를 집중학습, 분석연구, 교류토론, 개인교습 등을 통해 배포하였다. 자율 학습, 심포지엄 등 이 양식에서 각 교사는 20xx 단어 이상의 경험과 경험을 작성해야 하며 학교의 실제 상황과 결합하여 "나의 교육 및 교육 이야기" 교사 윤리를 수행해야 합니다. 에세이 대회. 교사 자신의 학습과 육성을 강화하여 전문적 자질의 성장을 촉진하고, 새 시대의 인민 교사에 대한 새로운 이미지를 확립하며, 대다수 교직원 사이에 고급을 옹호하고 고급 학습을 장려하며 노력하는 강한 분위기를 형성합니다. 발전하다.

3. 교원윤리건설 주제활동을 탄탄하게 수행한다.

1. 교원도덕학습의 달을 맞아 학교에서는 '백교천교' 활동과 연계하여 중국인 중견교사를 대상으로 시범수업 대회를 진행했습니다. 이번 행사는 부지런히 배우고, 혁신하고, 실천하는 용감한 우리 학교의 중추 교사들의 고귀한 도덕 윤리를 충분히 보여주었습니다. 학교 지도자들은 이를 매우 중요하게 생각하며 모든 중국어 교사에게 자신의 수업을 조정하고 시간에 맞춰 수업에 참석하고 평가하도록 요구합니다.

2. 교사는 자신의 실제 상황에 따라 자신의 교사 윤리 모토를 공식화합니다. 교사는 이를 사용하여 자신에게 박차를 가하고 어디서나 자신의 말과 행동을 규제하며 자신의 성격 매력을 사용하여 사람들의 교사를 형성합니다. 새로운 시대. 그것은 사회에 대한 공개적 선언일 뿐만 아니라 교사 자신의 모토이기도 하다.

3. 우리 학교 교사들 사이에서 아동 친화적인 활동을 심층적으로 수행합니다. 즉, 학교의 모든 당원 교사가 짝을 이루어 어려움이 있는 학생을 돕도록 옹호합니다(어려움이 있는 학생에는 학습 장애가 포함됨). 또는 가족의 경제적 어려움 또는 일시적인 적응의 어려움)신체적, 정신적 건강의 학교생활의 어려움), 지도하는 학생들과 학기당 6회 이상 진심으로 대화나 가정방문을 실시하고 자발적인 봉사활동을 실시한다. 매 학기 8회 이상 학생들을 대상으로 보충 수업이나 심리 상담을 제공하고 있습니다. 학교에서는 학생과 학부모를 대상으로 설문지를 체계적으로 배포하고 교사 윤리 및 윤리 건의함을 설치했습니다.