전통적인 교육 방식과 방법은 항상 선생님의' 오리채식' 이며, 항상 학생들이 수업시간에 주입한다. 학생은 항상 수동적이고 수동적인 학습 지위에 처해 있고, 가볍고 유쾌한 일은 없고, 말할 것도 없다. 열심히 공부하는 학생들조차도 자신을 지식의 기억으로 여기고 성적을 위해 어쩔 수 없이 해야 한다. 하지만 대부분의 사람들에게 관심이 없어 영어 학습을 점차 포기하면서' 양극화' 를 일으키고 교육의 질이 떨어진다. 교실 환경은 학생들의 학습 흥미를 자극하는 데 큰 영향을 미치며, 교사의 책임은 학생들을 위한 편안하고 즐거운 학습 환경을 만드는 것이다. 이를 위해 교사는 소탈한 계기, 충만한 정신, 편안하고 유쾌한 표정, 상냥한 눈빛, 친절한 태도, 대범하고 우아한 행동, 간결한 말투, 순수하고 유창한 언어, 규범적인 서예, 합리적이고 눈에 띄는 판서 디자인을 갖추어야 한다. 전통 교육의 인상을 약화시키기 위해서. "유교유악", "운동 결합", "학습용 결합", "사제 협력" 을 해야 한다. 수업 전에 선생님은 수업 내용에 따라 학생들이 알아듣고 대충 이해하는 영어로 유머러스한 농담과 속담을 할 수 있고, 수업 전에 3 분 동안 영어 회화를 연습하고, 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 단체로 영어 노래를 한 곡 부르게 할 수도 있다. 분위기를 활발하게 하여 학생들의 흥미를 불러일으키다. 교육 전 워밍업 활동을 완성하다.

영어 속담에 "좋은 시작은 성공의 반이다" 라는 말이 있다. 새로운 커리큘럼을 도입하려면 예술을 중시해야 한다. 교육 내용에 따르면 서스펜스를 설정하여 학생들을 끌어들일 수 있다. 생각을 자극하는 질문을 하고 학생들을 잡을 수도 있습니다. 직관적인 교구와 시연으로 시작할 수도 있습니다. 가르치는 동안, 너는 교과서에 따라 큰 소리로 낭독하고 번역할 수 없다, 설령 네가 가르치더라도. 수업시간에 있는 사람과 일을 잘 활용하고, 사진, 벽 차트, 약필 등 직관적인 교구를 이용하여 장면을 설치해야 한다. 언어는 항상 장면과 연결되어 있다. 장면이 없으면 언어가 없다. 장면이 있어야 학생들을 감동시킬 수 있고, 음형의 결합이 있어야 재미있고 정확하게 습득할 수 있다. 선생님의 해설은 복잡하고, 잡다한, 무겁지 마라 (즉 번거롭고, 어수선하고, 반복된다). 정확히 말하면 길고 재미없어요. 연설을 질문으로 바꾸기 위해 학생들은 방관자가 아닌 많은 시간을 들여 그들이 배운 것을 사용하고 배운다. 그래야만 학생들이 흥미를 가질 수 있다. 실제로 학생들의' 성공욕' 을 만족시키는 데 주의해야 한다. 서로 다른 수준과 수준의 문제와 언어 자료는 서로 다른 수준과 수준의 학생들이 연습하도록 해야 한다. 이렇게 하면 모든 학생이 성공의 기쁨과 성취감을 맛볼 수 있다. 흥미를 크게 불러일으키고 열정을 배가시켰다. 일단 학생이 잘못을 저질렀을 때 불평하거나 꾸짖거나 꾸짖지 말고, 잘못을 바로잡는 기교에 주의를 기울여 학생들의 적극성을 좌절로부터 보호해야 한다. 수업은 완전한 예술품이다. 좋은 시작과 발전뿐만 아니라 좋은 결말이 필요하다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 상황에 따라, 학생들은 수업 전에 새로운' 서스펜스' 를 설치하여 흥미진진한 질문을 남기고, 본문 녹음을 다시 틀어 학생들이 이 수업의 주요 내용을 요약하고 노래를 한 곡 부를 수 있게 할 수 있다. 요컨대, 한 수업에서 학생들은 항상 긴장을 풀고, 즐겁고, 흥미를 가져야 한다.

둘째, 교육에 경쟁 메커니즘을 도입하여 학생들의 학습 흥미를 충분히 자극한다.

학생들의 경쟁력 있는 천성을 이용하여 교육에 경쟁 메커니즘을 도입하면 학생들의 학습 흥미와 적극성을 자극하는 데 도움이 된다. 제 방법은 한 단원이 끝나거나 총복습이 끝날 때, 학생 중에서' 단어왕' 을 다투는 시간경기를 열어 누가 정해진 시간 내에 정확한 단어를 많이 썼는지 보는 것입니다. 문장 패턴을 검토 할 때, "상징적 인 백 문장 여행" 활동을 수행하고, 계획을 그리는 것과 같은 활동 계획을 세우고, 베이징에서 런던으로가는 길에 여러 정거장을 설치하고, 여러 수업을 한 정거장으로 설정합니다. 이런 경기 활동은 학생들의 학습 흥미를 불러일으켰고, 대부분의 학생들은 임무를 초과 완수하고 목적지에 일찍 도착할 수 있었다. 때때로' 단어조 경기' 가 있는데, 진 팀은 자발적으로 경기의 일부 단어를 각각 20 번 써서 복전을 요구한다. 학생들은 참여와 경쟁에서 성공의 쾌감을 누리며 뒤처지지 않고 어려움을 두려워하지 않는 경쟁의식과 진취정신을 배양한다. 그들은 종종 자발적으로 각종 경기를 조직하고, 학습 열정이 계속 고조되고 있다.

셋째, 교수법은 유연하고 재미 있어야합니다.

하나의 교수법은 사람을 싫증나게 한다. 아무리 좋은 방법이라도 자주 사용하면 매력을 잃을 수 있다. 학생들의 흥미를 자극하고, 학생들의 흥미를 유지하고, 학생들의 흥미를 공고히 하기 위해서, 교사는 교재를 열심히 공부해야 한다. 초급, 통합, 복습 등 다양한 교육 내용에 따라 같은 방법을 채택해서는 안 되며, 이를 위해서는 교사가 심혈을 기울이고 끊임없이 탐구하고 추구해야 한다. 가르치는 데 있어서, 이것은 선생님이 크게 할 수 있는 곳이어야 한다.

예를 들어, 영어로 숫자를 가르치는 것은 쉽지만, 모든 교사가 실제로 빠르고 정확하게 가르칠 수 있는 것은 아니며, 학생들을 재미있게 배울 수 있게 해 주는 것은 아니다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 어떤 사람들은 책을 읽고, 한 번에 몇 개의 숫자를 읽고, 차례로 가르친다.

넷째, 교사의 인격적 매력을 이용하여 학생들에게 영향을 미치고 영어 공부에 대한 적극성을 동원한다.

교육은 교사와 학생 간의 공동 활동이며, 여기에는 감정 교류가 포함된다. 교사와 학생은 교학 활동에서 점차 친숙하고 친해져서 친구가 되었다. 선생님의 인품은 학생 학습의 본보기가 될 것이다. 교사의 직업태도, 책임감, 언행태도 모두 학생의 좋은 품격 배양에 미묘한 영향을 미칠 수 있다. 학생들은 종종 선생님에 대한 존경과 사랑을 선생님이 가르치는 과목에 대한 사랑으로 바꾼다. 교사와 학생 간의 감정이 융합될수록 학생들은 선생님의 수업을 더 좋아하게 되고, 학습 과정에 대한 열정도 높아진다.

선생님은 마음속에 사랑이 있어야 하고, 공평하고 평등하게 모든 학생을 대해야 한다. 봄바람이 비와 윤물을 녹이고, 사람을 교육하고, 슬림하고, 윤물이 조용하다. 진실한 배려는 교사의 학생에 대한 신뢰와 존중을 표현하고, 학생이 발전 잠재력, 창의력, 성취감을 가질 수 있다는 의지를 나타낸다. 학생에 대한 교사의 신뢰, 존중, 사랑은 그들의 어조, 얼굴 표정, 다양한 상황에 반영되어야 한다. 교사가 수업시간에 완벽히 책망하지 않고, 모든 학생에 대해 따뜻하고 신뢰하는 태도를 갖고, 가르치는 과정에서 학생들에게 이런 배려를 느끼게 한다면, 학생들의 학습 적극성이 자극되어 거대한 학습 동력이 생길 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 진실한 관심은 학생들의 내면세계를 진정으로 이해하고, 감상적인 태도로 학생들의 사상과 감정을 받아들이고, 학습 과정에서 학생들의 관심, 필요, 어려움, 정서적 변화를 잘 인식하고, 시기적절한 지도와 도움을 줄 수 있다는 사실에도 나타난다.

학생들의 학습 적극성을 동원하는 것은 교학의 질을 높이는 중요한 방법이며, 학생들의 학습 적극성과 주동성을 동원하여 학생들이 가볍고 활발한 분위기 속에서 지속적으로 학습 효율을 높일 수 있도록 하는 것이다. 학생들의 적극성 향상은 심리적으로 주동적인 학습으로 나타나고, 흥미가 강하고, 정신이 충만하며, 지식욕이 강하다. 생리적으로 뇌의 흥분성, 호르몬 분비, 심폐시스템 활동 증가로 나타난다. 교실 행동과 효과는 더 큰 운동 강도와 밀도를 받아들이고, 기술 습득을 가속화하고, 더 나은 운동 효과를 얻고, 상해사고가 발생하기 쉽다는 특징이 있다. 교사의 일이 학생들의 인정과 존경을 받으면 교사의 시범 역할과 교수 수준이 더 높아질 것이다. 이것은 양성순환을 형성하여, 실제로 가르치는 것과 배우는 두 가지 적극성을 구현했다.